文明公約倡議書（新版多篇）

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網絡的利弊 篇一

（一）上網的好處

1、可以開闊視野

因特網是一個信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，交流速度快，實現了全球共享。我們在網上可以在網上瀏覽世界，認識世界，瞭解世界最新的信息，極大地開闊視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

2、加強對外交流

網絡創造了一個虛擬的新世界，每一名成員可以超越時空的制約，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。我們可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。現實生活中的交往可能帶來的壓力，網絡給了一個新的交往空間和相對寬鬆、平等的環境得以釋放。

3、促進個性化發展

因特網就提供了無限多樣的發展機會，我們可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。利用因特網就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。網上知識浩如煙海，給大跨度的聯想和想象提供了廣闊領域，為創造性思維輸送養料，在一定程度上能強化邏輯思維能力。

4、拓展受教育的空間

因特網就提供了無限多樣的發展機會，我們可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。利用因特網就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。網上知識浩如煙海，給大跨度的聯想和想象提供了廣闊領域，為創造性思維輸送養料，在一定程度上能強化邏輯思維能力。

科技發展史不斷證明，科學技術像一把雙刃劍，既有有益於人類發展的一面，也有危害人類利益的一面。網絡作為信息社會的技術新生兒，也毫無例外地具有這種雙面特徵。同時由於我們中學生身心發展的不成熟性、網絡的特殊性和網絡發展的不完善性，在看到電腦網絡有利一面的同時，更應該看到它的消極影響，並引起足夠重視。

（二）上網的弊端

1、網絡信息的豐富性易對我們造成“信息污染”。

網絡是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場。網上各種信息良莠並存，真假難辨。人們可以在一個絕對自由的環境下接收和傳播信息，有些不良信息對於身體、心理都正處於發育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的我們來説，難以抵擋不良信息的'負面影響。個別網吧經營者更是抓住這一點，包庇、縱容、支持登陸色情、暴力網站，使之沉迷於網上不能自拔。一些學生也因此入不敷出，直至走上偷盜、搶劫、殺人的犯罪道路。

2、網絡信息傳播的任意性易弱化我們的道德意識。

豐富多彩的互聯網信息極大地豐富了精神世界，但是由於信息傳播的任意性，形形色色的思潮、觀念也充斥其間，對於自我監控能力不強、極富好奇心的我們具有極大的誘惑力，導致喪失道德規範。同時互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性，使我們在網絡上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意願來做自己想做的事，忘卻了社會責任。我們中的部分人並不認為“網上聊天時説謊是不道德的”，認為“在網上做什麼都可以毫無顧忌”等，使其對自我行為的約束力大大減弱，網上不良行為逐漸增多。

3、網絡的誘惑性造成“網絡上癮”、“網絡孤獨”。

網絡到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加着。因此對易於接受新鮮事物的我們有着無限的吸引力，這種吸引往往會導致對網絡的極度迷戀。男生是網迷的主要人羣，由於心理素質不強，自制能力相對較弱，所以成為網絡性心理障礙的多發羣體。因為將網絡世界當作現實生活，脱離時代，與他人沒有共同語言，從而表現為孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等症狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。醫學上把這種症狀叫作“互聯網成癮綜合徵”，簡稱IAD。

總之，隨着社會的不斷進步，網絡安全教育是刻不容緩的一件大事，讓我們同老師、家長的幫助與指引下，增強自控力，讓網絡真正成為我們的良師益友！

學生沉迷於網絡的原因 篇二

客觀來説，青少年沉迷於網絡是多種因素作用的結果，有網絡本身的因素，也有青少年自身的因素，還有教育和管理層面的因素。中學生沉迷網絡主要有以下原因。

1、自我叛逆，好奇心強。

2、教育體制，壓力過大。

3、家庭教育，缺乏溝通。

4、社會環境，自我封閉。

什麼是網絡 篇三

網絡是由若干節點和連接這些節點的鏈路構成，表示諸多對象及其相互聯繫。

網絡會藉助文字閲讀、圖片查看、影音播放、下載傳輸、遊戲、聊天等軟件工具從文字、圖片、聲音、視頻等方面給人們帶來極其豐富的生活和美好的享受。

學生沉迷於網絡的原因 篇四

1、愛與歸屬的需要。

很多人玩網絡遊戲是因為現實的交往出現危機，孤獨和懷疑讓他們早熟，而這種早熟卻充滿了無奈和酸澀。他們渴望與人交往，渴望獲得別人的認同和信任，可是現實並不能滿足他們。

如果説玩家的求勝心理是生理宣泄的一種外在表現，那麼通過遊戲獲得朋友和團隊認同則是遊戲者渴求擺脱孤獨與冷漠的一種反映。在並肩作戰、共同對付敵人的對抗中，他們得到了真誠的信任和友誼，找到了現實生活中難得的以誠相待。

2、尊重的需要。

這是一種對自我積極和高度評價的需要。這種評價可被分成兩類——自尊的需要和他人尊重的需要。自尊的需要驅動個體去獲得成功、力量、自信、獨立和自由，是一種覺得自己有價值的渴望。他人尊重的需要是獲得名譽、地位和認可，他人對我們能力的賞識，以及希望有一種重要感。

在現實生活中，人們都希望獲得成功，渴望得到他人的認可。將注意力從主流價值體系分離出來，投向網絡遊戲，在遠古的神話傳説或現代的反恐遊戲中扮演英雄人物，在遊戲進程中一步步實現自我價值和自我認同感，在虛擬社區中不斷展示個人魅力，這就成了一些網絡遊戲迷們的首選理由。

文明公約倡議書 篇五

全區各族青少年朋友們：

在我們全面建設和諧社會、和諧學校、和諧課堂的今天，互聯網技術得到迅速普及並逐步滲透到學習、生活的各個領域，互聯網帶給我們大量信息，也拓寬了我們交往的渠道，網絡已成為學習知識、交流思想、休閒娛樂的重要平台。隨着互聯網時代的到來，越來越多的青少年成為“網民”。網絡在給我們生活帶來方便的同時，不良資訊、長時間上網也危害着我們的身心健康。個別網站存在着傳播不健康信息、刊載格調低下的圖片、提供不文明聲訊服務，甚至傳播暴力文化及嚴重危害社會的內容，使青少年人生觀、價值觀、道德觀受到侵蝕，產生了不利的影響。

營造健康文明的網絡文化環境，清除不健康信息已成為社會的'共同呼喚和保障青少年健康成長的迫切需要。為使網絡成為傳播先進文化的陣地、虛擬社區的和諧家園，我們向全區廣大青少年、同學們發出如下倡議：

一、樹立正確的榮辱觀，抵制腐朽思想的侵害，接受科學進步的思想。我區各族青少年要堅決貫徹、落實總書記提出的以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，以傳播弘揚熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮鬥的內容為榮，努力營造健康向上的網上輿論氛圍。

二、爭做《全國青少年網絡文明公約》的實踐者，營造文明、安全的網絡環境。我區各族青少年要自覺遠離網吧，不利用網絡煽動鬧事、撥弄是非、造謠生事；不在網絡上冒名頂替、誣衊欺騙；不散佈虛假言論，不輕信網上流言。

三、共同維護文明網絡環境，共同清掃網絡垃圾。不製造和傳播網絡病毒，維護網絡安全，不在網上宣傳色情、迷信、暴力的內容，不在網上謾罵、攻擊他人，注意文明用語，自覺抵制不文明行為。

四、文明上網，上文明網，上安全網，做有正義感、責任感、上進心的網民。要增強自護意識，不隨便約見網友；牢記學生身份，只擷取有益的信息和資料，自覺遵守網絡公德，爭當新時代的好青年、好少年。

為此我們倡議：我區各族青少年應當擔負起宣傳《全國青少年網絡文明公約》的傳播者，積極倡導文明上網，創造全新的網上生活方式，做有正義感、責任感、上進心的合格網民的先鋒，用自己的行動進一步在全社會促成安全上網、文明上網的良好風氣。從自身做起。首先在主觀思想上建立一道防線，抵制網絡上一些虛假、反動、消極的內容對自己精神上的侵蝕，並且要樹立與之鬥爭的信念與決心。然後，從客觀實際出發努力學習網絡知識、技能，提高操作水平，自覺維護網絡安全，建設網絡文明，勇做倡導和維護網絡安全的先鋒。

讓我們高舉網絡文明的大旗，努力促進網上健康文明的道德規範和社會網絡文明的良好氛圍的形成，自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》，為我國的精神文明建設，為社會的健康發展做出自己的貢獻！

網絡的特性 篇六

計算機網絡是用通信線路和通信設備將分佈在不同地點的多台自治計算機系統互相連接起來，按照共同的網絡協議，共享硬件、軟件，最終實現資源共享的系統。

但和人們生活密不可分的是計算機網絡，一般人對網絡的理解都是關於計算機網絡。

利用網絡，人們不僅可以實現資源共享，還可以交換資料、保持聯繫、進行娛樂等。很多人的生活和工作已經和網絡密不可分了。網絡的實現，使單一的、分散的計算機有機地連成一個系統，它主要有以下特性：

1、資源共享

網絡的主要功能就是資源共享。共享的資源包括軟件資源、硬件資源以及存儲在公共數據庫中的各類數據資源。網上用户能部分或全部地共享這些資源，使網絡中的資源能夠互通有無、分工協作，從而大大提高系統資源的利用率。

2、快速傳輸信息

分佈在不同地區的計算機系統，可以通過網絡及時、高速地傳遞各種信息，交換數據，發送電子郵件，使人們之間的聯繫更加緊密。

3、提高系統可靠性

在網絡中，由於計算機之間是互相協作、互相備份的關係，以及在網絡中採用一些備份的設備和一些負載調度、數據容錯等技術，使得當網絡中的某一部分出現故障時，網絡中其他部分可以自動接替其任務。因此，與單機系統相比，計算機網絡具有較高的可靠性。

4、易於進行分佈式處理

在網絡中，還可以將一個比較大的問題或任務分解為若干個子問題或任務，分散到網絡中不同的計算機上進行處理計算。這種分佈處理能力在進行一些重大課題的研究開發時是卓有成效的。

5、綜合信息服務

在當今的信息化社會裏，個人、辦公室、圖書館、企業和學校等，每時每刻都在產生並處理大量的信息。這些信息可能是文字、數字、圖像、聲音甚至是視頻，通過網絡就能夠收集、處理這些信息，並進行信息的傳送。因此，綜合信息服務將成為網絡的基本服務功能。

學生沉迷於網絡的原因 篇七

當今社會正處網絡時代，網絡逐步滲透到人類的社會體系中，學習、交友等等都離不開網絡，像我們的信息課和微信平台，豐富着我們的學習生涯。但是網絡是一把雙刃劍，成癮性網絡遊戲、邪惡動漫、不良小説、互聯網賭博等不斷出現，造成一些中國小生沉迷遊戲、行為失範、價值觀混亂等問題，嚴重影響了學習進步和身心健康。