青年大學習“第11期”具體答案（精品多篇）

堅持和發展中國特色社會主義的重要里程碑 篇一

1、中國特色社會主義制度與中國特色社會主義治理實踐，在改革開放的偉大進程中相互作用、相互促進、相互完善，推動當代中國在歷史與現實的邏輯中發展、在理論與實踐的統一中前進、在中國與世界的相互影響中實現超越

2、從制度的理論形態到實踐形態，從制度的歷史邏輯到實踐治理，中國特色社會主義制度的發展邏輯和治理邏輯越來越趨於自覺、科學和完善，建立在這種制度現實之上的制度感知、制度自信、制度意識形態也日趨健全

3、環境和條件的變化，對制度的創造性和適應能力會不斷提出更高要求。全黨必須始終堅持和完善中國特色社會主義制度，提升和改進國家治理，通過制度和治理的雙向優化，增強制度自信，改善制度實踐，把制度優勢更好轉化為治理效能

青年大學習第十二季第十一期答案 篇二

知識卡片

1、D

2、ABC

新的征程，我們必須堅持黨的什麼？

A、基本理論

B、基本路線

C、基本方略

D、基本行動、

解析：

黨的基本理論是指馬克思主義中國化成果，黨的基本理論包括馬克思列寧主義、中國特色社會主義理論體系。

黨的基本路線是指，中國共產黨在一定的歷史時期指導全局的總任務、總方針、總政策的集中概括，是黨的指導思想和基本理論的集中體現，是黨在一定歷史時期全部實踐的指南和依據。不同的歷史時期，有不同內容的基本路線。

基本方略：堅持黨對一切工作的領導、堅持以人民為中心、堅持全面深化改革。

馬克思列寧主義是我們黨立黨立國的根本指導思想，是全國各族人民團結奮鬥的共同理論基礎。中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的理論成果，是我們黨最可寶貴的政治和精神財富，是全黨和全國各族人民團結奮鬥的共同思想基礎，是指引黨和國家事業不斷從勝利走向勝利的行動指南。

課後習題

1、A

2、C

3、A

4、AC

5、ABCD

6、D

7、A

8、ABCD

青年大學習第十二季第十一期主題 篇三

以史為鑑、開創未來，必須堅持和發展中國特色社會主義。走自己的路，是黨的全部理論和實踐立足點，更是黨百年奮鬥得出的歷史結論。中國特色社會主義是黨和人民歷經千辛萬苦、付出巨大代價取得的根本成就，是實現中華民族偉大復興的正確道路。

我們堅持和發展中國特色社會主義，推動物質文明、政治文明、精神文明、社會文明、生態文明協調發展，創造了中國式現代化新道路，創造了人類文明新形態。

腳踏中華大地，傳承中華文明，走符合中國國情的正確道路，我們就具有無比廣闊的舞台，具有無比深厚的歷史底藴，具有無比強大的前進定力，也一定能夠在新時代新徵程上贏得更加偉大的勝利和榮光！

青年大學習怎麼查看學習記錄 篇四

第一步，先搜索公眾號“青年湖南”

第二步，進入公眾號 ，找到“大學習”，點擊進去

第三步，找到下方的“個人 ”，點擊進入個人界面

第四步，找到“我的學習”，即可進入 查看。

最後，就可以查看到學習記錄了

青年大學習怎樣查看學習記錄

1、在手機上點擊右上角的搜索按鈕。

2、在出現的搜索框中輸入河北共青團，找到其微信公眾號以後點擊進入。

3、進入到河北省共青團公眾號以後點擊下方的回家工程，選擇青年大學習。

4、此時頁面跳轉以後再出現的登錄界面中輸入個人的手機號碼和驗證碼點擊登錄。

5、頁面跳轉以後進入到青年大學習的個人中心界面，點擊學習記錄按鈕進入。

6、頁面跳轉以後在出現的青年大學習的學習記錄頁面中就可以看到之前的學習進度以及對應的學習記錄了。

學習青年大學習心得體會 篇五

開學前，我無意間看到了這本書《致青年教師》，我想，自己正是剛開始上班的年輕老師，確實應該多借鑑有經驗前輩的經驗。邊讀吳非先生的《致青年教師》，邊反思自己的教師心態、教育行為，卻不由怵然。很多地方，我都與吳非先生對青年教師的期待相距尚遠。讀先生的文字，真是受益匪淺。書中拉家常式的語言，真實典型的案例，非常貼近自己的工作和生活，就如和作者促膝相談一樣親切。讀起來竟然愛不釋手！

這本書吳非老師通過“做個有胸襟的教師”、“不要急”、“心裏裝着學生的心”、“尊重常識”、“不放棄理想”和“播下一粒善良的種子”這幾方面結合自己教育、教學中遇到的事情、案例闡述了青年教師應具有的理想和素養。

如在《做個有胸襟的教師》和《為什麼你的學生缺乏氣度》中，吳老師啟發我們為了我們的學生，讓我們的心胸開闊起來。因為教育者的胸襟，是學生的天地，教育者的胸襟有多寬，學生的精神天地就有多大。教師胸懷博大，他的學生才能面朝大海，才能仰望星空。的確，處在青少年期的學生最易受外界的影響和同化的，老師的一言一行都勢必影響學生的一生。現今社會的競爭壓力越來越大，教會學生學會坦蕩，心胸博大是最好的抵抗壓力、調整自己的不可替代的方法。社會上一些極端事件的發生正是一些心胸狹隘、封閉的人所為，可見，讓我們都做一個有胸襟的大氣老師影響我們的學生，對整個社會都是有着重要影響的！

教師要對自己的職業生命負責，對我的觸動很大。聯想到現在許多老師沒有把教育當成事業，對教學沒有理想，沒有追求，把完成任務當成目標，工作就是為了掙份兒工資，於是乎，工作處於被動狀態，領導推一推，他就動一動，教學沒有激情，更沒有幸福感，這樣的教師教出的學生又會怎樣呢？教師對自己的職業生命負責，吳非先生説的多好啊，對自己的職業生命負責，就要對得起自己，對教師這一職業多一份熱愛，追求一種做教師的幸福感，在工作中勇於創新，上出一節節精彩的課，讓學生徜徉於課堂的幸福中，同時自己也因精彩課堂而新鮮着、幸福着！