學生升旗時講話稿多篇

學生升旗時講話稿篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!今天我國旗下演講的標題是《刻苦學習，立志成才，報答父母》。

宋慶齡説：“知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。”縱觀古今中外的成功者，無一不是這樣。貝多芬的刻苦練琴，使《命運交響曲》聞名於世;曹雪芹的刻苦寫作，使《紅樓夢》成為經典;巴爾扎克的刻苦書寫，使《人間喜劇》成為文學遺產;愛迪生刻苦鑽研，使鎢絲成為光明的使者。由此可見，所有的成才都來源於刻苦學習，而刻苦學習的源泉在於堅定而遠大的志向，正如大文豪蘇軾所説“古之成事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。

遠大的志向是明燈，讓我們在黑暗中依然能看見光明;遠大的志向是航標，指引着我們朝着既定的方向前進。擁有明確的目標，讓人更容易成才。

陳勝有“燕雀安知鴻鵠之志”的豪情，才不願在田間當一輩子農夫;周恩來懷抱着“為中華之崛起而讀書”的理想，最終成為一代偉人;少年毛澤東曾留下“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”的豪言壯語，才使得他發奮讀書，最終領導中國革命走向成功，讓人民成為了國家的主人。

理想是人生成才的動力，讓我們馬不停蹄的向着既定的目標而奮鬥着，不知疲憊，直到實現。

有人會問，我們刻苦學習的最終目的是什麼?是報答父母的養育之恩，感恩父母為我們所做的一切。

當我們坐在明亮的教室中聆聽老師的講課時;當我們坐在飯桌前吃着可口的飯菜時，我們可曾想到從嗷嗷待哺的嬰兒成為今天的青年，父母要付出多少血汗?我們是否想過有一天要用自己的努力來回報他們，有首歌寫得好“是誰供兒女上學，是誰教兒女做人，是父母的辛勤操勞支撐起兒女温馨的家，父母是天，父母是地，父母是兒女永遠的恩人。”

同學們“三更燈火五更鳴，正是男兒讀書時。”讓我們努力學習，用學問把自己武裝起來，因為，給自己最好的禮物是學習，給父母最好的禮物是成才!

學生升旗時講話稿篇2

各位領導,老師,親愛的同學們:

大家早上好！我發言的題目是：感動在仙源 會考報師恩

“又是一年春草綠,依然十里杏花紅”.今天,我們九年級分校全體同學在此主持本屆最後一次升旗儀式.面對莊嚴的國旗,注目美麗的仙源學校,我們有太多太多的話語…

回首三年前,熱淚沾滿襟.那時,我們懷抱着五彩繽紛的夢想,肩負着父母殷切的希望,帶着滿臉的稚氣和彷徨,走進了仙源.為着青春,為着理想,更為着那“學習改變命運, 仙源助你成功”的諾言.

初來乍到,我們便被這所學校感動了,這裏有堪稱一絕的校園文化.這裏有教人成人的孝行教育,有教人成功的雅行教育.我們深深覺得:仙源學校註定是我們揮灑青春,展示自我的一片沃土.選擇了仙源,就是找準了人生的發展起點.

四季如梭，印證着我們的匆匆腳步, 歲月如弦，彈奏着我們成長的樂章.燈月交輝,鈴聲悠揚,和諧的校園裏鳥語花香.花兒開了又謝,樹兒綠了又黃,不知不覺中,我們作別了七年級的稚嫩與迷惘,褪盡了八年級的浮躁與叛逆.在九年級這個人生的轉折點上開始直麪人生的第一次比拼與較量。我們一路走來一路歌,雖有甘苦,但噓寒問暖,照料周到的正是母親般的生活老師,授業解惑,不厭其煩的正是嘔心瀝血的多位師長.如今的我們,知識充實,體魄健壯,羽翼初豐,正準備在10天后的會考中,有如雄鷹,搏擊風浪,展翅翱翔.

三年一千多個日夜，我們在仙源長大，我們在仙源成人。還有10天，我們就要奔赴考場，感恩，就是我們征戰的利劍！

會考來臨了，你的心中惶恐嗎？“我要感謝父母！”有了這句吶喊，你就無所畏懼！號角起，莫邪出，我們颯爽英姿，策馬待戰！

會考來臨了，你心神不定嗎？“我要感謝老師！”有了這句吶喊，你就沒有忐忑！三更燈，五更雞，成竹就在我心底！

會考來臨了，你氣不順嗎？“我要感謝仙源！”有了這句吶喊，你就神清氣爽。定乾坤，斬樓蘭，揚起高歌還！

今天，距會考只有10天。你我能做什麼？上帝用六天時間創造了這世界，

我們也會用 10天潑墨出一片日月星辰，書寫出一段精彩人生！

真想再多用兩分鐘，表達我的感恩之情，但行勝於言。今天沙場點兵，喝了這碗壯行酒，唱完這支上陣歌，九年級的兄弟姐妹們，我們就亮出寶劍，勇往前行，為仙源十六年校慶祝壽，為我們無悔的青春獻禮！

學生升旗時講話稿篇3

各位老師、各位同學：

早上好！

很高興相聚在國旗下，在這桂香醉城欒樹花豔的時節，在這即將迎來國家生辰慶典的時刻。我們置身於穩定繁榮的中國，陶醉於地大物博，讚歎於民族眾多，驚詫於迥異的風俗，徜徉於悠久的歷史。著名的歷史學家錢穆先生在《史學大綱》中説，自稱知識在水平線以上之國民，對其本國已往歷史，應該略有所知。尤必附隨一種對其本國已往歷史之温情與敬意。那麼，就讓我們懷着温情與敬意，把目光投向人文的中國，去了解一個光焰萬丈長的文人，一個宦途坎坷的文官，一個意氣風發金戈鐵馬而又落落寡合壯志難酬終焉異鄉的武將。

他曾經帶着幾十個人衝到敵國幾萬人的軍營，神不知鬼不覺，如入無人之境，活捉叛徒張安國，不吃不喝連夜南下押送到朝廷正法。"壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。"這是何等的意氣風發！他曾經任職湖南。到湖南後，他一直不忘反攻抗戰，親自組織一隊飛虎營。蓋營房，練兵，發餉，花費浩繁遭人陷害。皇帝下金牌説他太浪費，讓他解散軍隊。他藏起金牌，動員當地百姓，三天苦幹，營房建成。然後，他給皇帝上奏説，你的金牌我收到了，而飛虎營也已經蓋好了。像這樣的耿耿忠心換回的是參奏、彈劾，是放廢、賦閒，然而他無怨無悔。他把自己的愛國心酸家園柔情用生命化成一闋闋的長短句，一篇篇的錦繡文，千載之下，猶讓人唏噓，讓人感慨，讓人景仰。

他是誰？

是的，他是辛棄疾，只能是辛棄疾。他希冀棄自己之疾，更希冀棄國家之疾——一個偏居江南一隅的孱弱的朝廷，一羣苟且求生的無智無勇的肉食者。他寫《十論》，寫《九議》，獻妙計，出奇策，慷慨陳詞抗金救國、收復失地、統一中國的偉業，"冀南宋莫隨鴻雁南飛"。然而最終"男兒到死心如鐵"，沖天豪情阻止不了肉食者的歌舞宴飲、暖風薰醉。他只能哀歎，無奈地哀：

平生塞北江南，歸來華髮蒼顏。

絕望地歎：卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。

幾十年過去了，到頭來只是一聲長歎："俗夫胸襟誰識我？"

但幸虧他叫稼軒，稼軒者，莊稼臨窗而種之意也。放廢賦閒，窗户打開，觸目稻浪滾滾，荷風送香，足銷他胸中塊壘。他唱着"平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉"，他想着"東岸綠陰少，楊柳更須栽"，他"更喜小兒無賴，溪頭卧波蓮蓬"，他民胞物與，篤信"一鬆一竹真朋友，山鳥山花好弟兄"，他把鄉愁融入腳下多情的土地，"此心安處是吾鄉"，他把報國之志流瀉在新居落成的《上梁文》中：

直使便為江海客，也應憂國願年豐。

就算我"小舟從此逝，江海寄餘生"，再也沒有辦法回到朝廷，我依舊是關心國家的，我依舊是希望我們能有豐收的年景。孟子説："窮則獨善其身，達則兼濟天下"，意思是説不得志時潔身自好修養個人品德，得志顯達時要胸懷天下造福百姓，辛棄疾其言其行是對這句話最好的詮釋。

親愛的同學們，我們是幸運的，遠離風雨如晦，欣逢國家崛起。中國的崛起已經是一個毋庸置疑的事實，但究竟是一種什麼樣的崛起？是富強的崛起，還是文明的崛起？中國向世界展現的是暴發户的文化，還是具有精神內涵的中國文明？或許都應該想一想。從哪裏來？到那裏去？要明白到哪裏去，首先要明瞭從哪裏來？這源頭就是諸子百家的洞察和言説，是志士豪傑的浩氣長存，是文人墨客的詩詞歌賦，是丹青高手的潑墨山水，是竹簡的刻痕、龜甲的裂紋，是青銅的暗綠、碎瓷的青釉……讓我們走進歷史，走進人文的中國，去傾聽一個個鮮活的故事，比如辛棄疾，比如蘇東坡，比如屈原，比如杜甫……去結識一個個鮮活的生命，豐沛我們的精神，砥礪我們的哲思，煥發我們的理性。

我的講話完了，謝謝大家！

學生升旗時講話稿篇4

各位領導、老師、同學們：

大家好!

我演講的題目是《青春再出發》!

首先，我很榮幸作為學生代表在此發言，感謝新北方高中創辦人王生董事長，感謝校長，感謝各位老師。時光流轉，不知不覺中我們已在新北方高中度過三年韶華。在這個值得銘記一生的日子裏，我想所有同學的心情都像我一樣，有幾分學業已成的喜悦，但更多的是不捨與眷戀，因為在這裏有太多的感動讓我們終生銘刻。在接下來的幾分鐘裏，讓我們一起閉上眼睛，懷着感恩的心穿越回三年前的新北方高中。

__年，我們初入校園，那一年，建國六十週年大慶了。伴着國慶的腳步，合着全國人民對祖國的祝福，好奇而幸運的我們懷揣着夢想來到新北方高中。那時的我們，青澀、稚嫩、任性、不懂事。課堂上，有我們睡覺留下的口水;課間，有我們嬉鬧的叫喊;牆壁上，有我們排上的球印;老師要沒收手機時，竟然説“我沒玩手機，玩的是鍵盤。”那時候，我們對誰都不服，認為誰都在和我們裝，衝動的我們又留給別人一個愛打架的印象。為此，我們的同學受過傷害，我們的老師飽受折磨，當然我們的父母也在金錢和情感上忍受着煎熬。那時候的我們年少輕狂，甚至揚言“某某某，等我畢業了，我一定找人把你暴打一頓!”而如今，我親愛的同學，我們就要分別了，你卻在我送你的同學錄上寫道“你是我最好的朋友，祝福你在今後拼搏進取，幸福一生。”這一刻，我好想擁抱你……

__年，我們高二了，那一年，上海世博會開幕了。我們依然是一個年少無知的少年，依然衝動，依然執拗。忍受了一整年，是學校裏最小的同學。終於，等來了新高一，我們也成了學哥、學姐，我們也開始學會在學弟、學妹們面前“裝”一下!對於老師的勸説，我們也開始頂撞。以前一些毛病是祕密進行的，現在也有了膽量開始公開活動。廁所裏，有我們吸煙時扔的煙頭;宿舍裏，有我們玩耍時掉的撲克;教室裏，有我們遊戲時開的手機。我們開始抱怨起來，抱怨老師的多管閒事，抱怨同學的好言相勸，抱怨家長的苦心嘮叨，我們在想：“都長這麼大了，怎麼還要管我們，我們的青春何時才能自己作主?”我們抱怨學校的教室，我們抱怨學校的宿舍，我們抱怨學校的食堂，我們抱怨整個學校，我們揚言：“等我畢業了，我就買個炸彈，把學校炸了!”我可愛的新北方高中的三台子校園呀，曾經那裏，春天裏滿是花朵，夏天裏滿是綠葉，秋天裏滿是果實，冬天裏滿是白雪，在那裏，曾經我們一起用我們最喜歡的“pose”，在花園裏照相;一起在綠蔭下乘着涼，傾訴着我們彼此的心聲;一起去芳林園偷摘董事長的果子，那裏的桑葚、櫻桃、桃子、梨、石榴、還有棗，那味道使我們至今還在回味;一起在操場上掃雪，當然也在掃雪時打雪仗、堆雪人，還在雪地上寫過某些青春而懵懂的話語……這一切，而今安在?我可愛的新北方高中的三台子校園呀，你為什麼，不等到我畢業呀?你就在一陣轟鳴聲中，成了斷壁殘垣。

__年，我們高三了，那一年，我們的黨成立九十週年了。我們開始在悲傷中學會堅強，在困苦中學會忍耐，在挫折中學會成熟。你願，或者不願，學校已被強拆，不管，不問;你忍，或者不忍，我們卻來平羅，不悲，不喜;你跟，或者不跟，老師依然堅守，不離，不棄。高二、高一的學弟學妹們，你們永遠都不能理解我們內心的痛苦，那些年，我們一起追過的女孩或男孩，和我們可愛的新北方高中的三台子校園都沒有信守最初的約定，全都離開了我們。兩年呀!無論我們是抱怨，是悲傷、還是憎恨，我們的印記早已經深深地紮在了那裏。但是，已經開始成熟的我們，在學校和老師的支持下，我們堅強地拼搏。最初，在老校區沒有教室，我們把食堂改作教室;沒有食堂了，學校就請我們吃豐盛的盒飯;重新定上黑板，重新擺上講桌，重新鋪上講台，我們毅然堅守希望。我們在奮鬥、在堅持。我們見證了新北方高中從一片廢墟重新站起來，來到平羅，繼續拼搏。而這就是新北方高中的一種精神，是我們新北方高中獨一無二的精神。這種精神，我們所有人都應該學習，讓這種精神融入我們的血液!

學生升旗時講話稿篇5

隨着生活水平的逐漸提高大家對身體健康的越來越重視，但是對心理的健康關注卻較少，健康心理就是有意識地控制自己按照社會的道德規範和發展要求去進行思維，去培養情感。當代中學生必須具備健康的心理，以飽滿的熱情投入到學習生活中去，排除一切雜念，消除不良干擾，擯棄僥倖幻想，克服幼稚，走向成熟，順利實現自己的人生理想。

但是，從實際情況看，社會，家庭、學校，都給同學們的健康心理的形成帶來一定的負面的影響，如拜金主義，讀書無用論，家庭教育方法的簡單粗暴，學校教育的惟升學論等等，都從不同角度，不同層面上侵蝕、侵害、影響着中同學們，特別是網絡和媒體對負面新聞的大肆宣傳報道，都潛移默化地影響着同學們的健康心理的形成，加之同學們知識不足，閲歷不深，分辨真假的能力較弱，極容易機械模仿，盲目效法。致使部分產生了畸形心理和離奇的行為，如缺乏理想，胸無大志，不思進取，貪圖享受，好吃懶做，感情脆弱，自私冷酷，唯我獨尊，漠視他人，不合人情，有意封閉自己，不願暢開胸懷，説話不負責任，做事荒唐滑稽，如此等等不健康心理嚴重製約着影響着同學們的健康成長。綜合起來這些不健康心理大致有如下具體種類：

1、排他心理：表現在：見了誰都覺得不順眼，看不到人家的長處，只盯人家的短處，甚至人家做的正確的在他看來也是錯誤的，於是千方百計找岔子，尋機會修理他，教訓他，或者搞順昌，逆我者亡的那一套，拉幫結派，稱王稱霸，唯我獨尊。

2、故犯心理：表現在：往往冒天下之大不韙，明明不能做的事他偏要做，明明不能説的話他偏要説，道理也懂，事理也明，就是明知故犯，按自己的一套度量學校，測試老師，如同學們當中發生的打架鬥毆，偷盜勒索，圖謀報復，抽煙喝酒等現象，就屬於這一類，在這些人的心目中，我就偏做了，你能把我怎麼樣，反正我沒有犯法，大不了給個處分。請同學們明白，從根本上説這是一種心理疾病，不是一般的懂不懂常識的問題。

3、投機心理：表現在：往往不把心思用在學習和正事上，而專鑽管理及制度的空子，想方設法耍小聰明，出餿點子，搞惡作劇，在這種人的心中有人把我抓住了，我就撒個荒，抓不住就算成功了，誰也不能把我怎麼樣。如同學們當中發生的隨地吐痰，亂扔垃圾，偷水偷電，從樓上扔垃圾，破壞公物，在學校無人陰暗角落抽煙，等等，一次得逞，再來下次，久而久之，這種人投機心理就演化成了故犯心理，那問題可就嚴重了。

4、尋歡心理：表現在：不能有意識的剋制自己，想方設法尋求的刺激，因此不能正確處理男女之間的關係，過早的捲入早戀的漩渦，甚至以能找到異性朋友作為在別人跟前炫耀的資本。這種人往往上課注意力不集中，思想開小差，情緒不穩定，平日裏行為放縱，不想後果。有的偷看色情音像製品，如此等等。

5、享受心理：表現在：往往只顧自己的享受，不理解父母及別人的辛苦，只圖自己穿高檔的、吃香辣的、玩刺激的、用時髦的，不考慮父母和他人的感受，甚至超越家庭的實際經濟狀況。別人有的自己要有，別人沒有的自己也要有，今日有酒今日醉，哪怕明天喝涼水，為了滿足這種心理，在家庭經濟供給不足時就去偷、去騙、去勒索。你們去問問你們的父母，打一天工才能掙多少錢。你們想想你們花的錢，是不是父母的血汗錢，你們想想當你們大吃二喝時你們的父母在幹什麼。

6、炫耀心理：表現在：常常想表現出自己的與眾不同，表現慾望特別強烈，虛榮心異常明顯，時時處處，唯恐自己引不起別人的注意得不到他人得重視，於是或擺闊氣、或弄小聰明、或耍其威風，總要弄得惹眼一些，能引起人的注意，如有的過生日吆喝若干哥們，請客收禮，吆五喝六，花天酒地，似乎這樣一來，自己就長了威風，露了面子;有的平時總愛穿奇裝異服，甚至佩戴飾物，以招人惹眼，有的帶手機，玩高檔電子產品，顯得自己很瀟灑很闊綽，有的請人吃飯，特別是請異性吃喝，顯得自己很大方，有的甚至把能跟社會渣滓混在一起，也作為自己炫耀的資本，大言不慚地説：我跟某某是好朋友你知道嗎?這種炫耀實質上已被奴性化了，是做人的一種悲哀。

7、變志心理：表現在：往往超出一般人的常態思維而懷疑和痛恨一切人和事，或陷入某種情境而不能自省，這是心理被嚴重扭曲的必然表現，他不能客觀冷靜地分析和對待人和事，別人給他講正確的，他覺得是錯誤的，別人跟他講真理，説正事，他以為是在開玩笑，別人説那事不能做，可他偏要做，摸摸電器開關，隨地扔垃圾，在牆上踩腳印，故意損壞公物等等都是這種人的具體表現。

8、依賴心理：表現在：往往不能發揮自己的主觀能動性，總是以種種藉口來為自己的懶惰和不進取作辯護，總是不能積極主動地完成應該完成的事情，如有的完不成作業，卻以不會作或沒時間或以其他理由為藉口，自己不擠時間鑽研書本，總依賴於老師的反覆講解，有的抄襲別人作業，自己從來不動腦筋獨立完成作業，迷戀網絡，沉迷於虛幻世界等等,將自己置於依附的地位，這樣就喪失了自我。

9、嫉妒心理：表現在：往往對別人超過自己的地方，總是表示不滿和不服，而且常常採取一些不適當的或者過激的言辭、行為詆譭、壓制、破壞、扼殺別人的長處，用這種方式來滿足自己的心理。這種人不如人，又不服人，還不學人，明明心理空虛，還要裝作充實，心知不如人，嘴上不饒人。不敢也不能面對現實。如有的同學，看到別人的學習比自己的好，用的功夫比自己的多，而自己趕不上別人卻又有點羞虧時，就用冷嘲熱風諷刺挖苦他，並想法影響和干擾他，甚至在背地裏説他的壞話，貶底別人，標榜自己，以求得心理平衡。有的看見別人做好事，他就心裏不舒服，總覺得他又要顯能了，出風頭了。自己不做又不讓不讓去做。

10、孤僻心理：表現在：常常有意封閉自己，不願意或不屑於向別人暢開胸懷，吐露真情，往往把自己置於一個悶罐子裏或走向廖無人煙的荒島，不相信別人，也不願結交朋友。更不和別人交流交往，沒有喜、樂，只有怒、哀、愁，表面上看顯得高傲自大，其實內心非常苦悶，懊惱，表面上堅強，骨子裏脆弱，既不能面對現實，又害怕接受別人的忠告，既想暗自實現心中的理想，又覺得無從着手，找不到突破口。於是心中的鬱悶越積越深，所作所為始終得不到別人的理解和支持，最終被心理壓垮。如有的同學，犯錯後不願説出真情，甚至一言不發，有的不想交作業，又不説理由，有的得不到別人的理解、暗自痛恨別人，心想有一天我發達了，闊氣了，一定要把他踩在腳下，等等，往往心比天高，命比紙薄。有的深埋心中的祕密，緘口不向別人透露，一旦感情之堤崩潰，精神受挫，就怨世界不公平，人類太醜惡，想到另一世界去尋覓知音，追求幸福，尋找歡樂。如此等等，不勝枚舉。

上述十種心理，均系不健康心理，所列特徵和表現，都是某種心理疾病的必然反映，同學們要認真對照，認真自省，看你有沒有這些心理問題，如果有應是哪一種或哪幾種。該怎麼預防和治療。為了你的健康成長，為了你能順利實現自己的理想，自己應有一個明確的治療方案。知道了病因，就應先給自己開一個方子，試

試看能否奏效。我這裏也給同學們介紹一些辦法，希望對你有所幫助：

1、加強思想道德修養，樹立正思維，多看社會的光明一面少看陰暗面;

2、對照《中學生守則》時時反省自己;

3、學會尊重他人，理解他人;熱愛生活，積極接受別人勸告;

4、排除雜念，潛心讀書;

5、當痛苦來臨時，把它當成磨練意志的最佳契機，

當失意席捲時，把它化為前進的動力，

當成功到來時，把它作為遙遠之路的起點。

即使身處黑夜，堅信一定能擁抱陽光。

學生升旗時講話稿篇6

每個星期一的早晨，我們全校同學都會隨着《運動員進行曲》的播放，在教師的帶領下，排着整齊的隊伍，在操場上舉行升旗儀式。

當主持人宣佈“升旗，敬禮!”的那一刻，一種肅穆莊嚴就渲染在了心頭，我拿話筒的手都顫抖了起來。我們大聲地説着台詞，似乎把一切事情都丟在一邊，感受着中華禮貌歷史的博大精深。我們深情地看着前方，想象自我是祖國的驕傲，這一刻讓我永遠回味不已。突然，下頭那一片藍白色的海洋出現了幾千幾萬雙眼睛死死地盯住了我們，把我們的心好像都“定”住了一般。頓時，我的心裏像裝上了幾百匹受驚的小馬，腿像是殭屍般的移動，帶着廣告牌似的笑容，大聲的説出了自我的台詞。看着對面的同學，看起來像熱鍋上的螞蟻，急的不知所措，心裏害怕得像十五隻吊桶打水，七上八下的。就在信心滿滿的主持人説道：“升旗儀式到此結束，多謝大家!”我們最終鬆了一口氣心境舒暢。

升旗儀式結束後，各班同學又在《運動員進行曲》中有秩序地退場了。在升旗儀式上，我領悟到中華的期望就是我們。每當我有畏懼情緒時，我的腦海中就會浮現出這面國旗，它將激勵着我踏着革命先輩們的步伐前進，前進，再前進!我們必須要奮發圖強，成為新時代的領導者，長大以後用自我的赤子之心回報祖國，使祖國永遠強盛!

學生升旗時講話稿篇7

那是一個普通又卻又不平常的週一。天氣秋高氣爽，天空萬里無雲，我們懷着激動萬分的心境，邁着整齊化一的步伐，走向了主席台，準備着升旗儀式。

同學們陸續到了操場，排好了整齊的隊伍，操場上頓時變成了一片藍白色的海洋。這時，主持人一聲令下，開始升旗了，操場上立刻鴉雀無聲。同學們都望着那在莊嚴的國歌聲中徐徐上升的五星紅旗，國旗在藍天白雲的襯托下，變得格外鮮豔。我們的自豪感油然而生，之後，我們心潮澎湃而又緊張萬分的開始了國旗下的講話。

隨着音樂響起，三個同學穿着華麗的演出服，鄭重地走上了台，慷慨激昂地開始了我們核心價值樹正觀，中華禮貌代代傳主題演講，他們的聲音，時而雄渾響亮，時而抑揚頓挫，時而優美順暢，充分展現了中華禮貌那波瀾壯闊的歷史畫卷。台下的同學們都齊刷刷的看向了他們，津津有味地聽起來。立刻就到我們上台了，我緊張極了，心中彷彿多了十五個水桶，七上八下。這是，我們也穿着潔白的校服走上台，全校師生的目光都轉移到了我們的身上，我心中又彷彿有三百六十五隻小兔子，亂蹦亂跳。身邊的同學緊張得雙腿打顫，似乎抖得我都跟她一齊緊張起來。

最終，輪到我講了!我迅速集中精神，用盡所有力氣，回想着自我的台詞。彷彿全世界都盯着我，我深吸了一口氣，平緩了一下心境，聲情並茂地説出了自我的台詞，完成了自我的任務。這下，我心裏的小兔子才都跳走，水桶也都穩穩當當地放下了，手心裏卻不知何時出了一把汗。

接下來，我們伴着鼓聲唱了一首核心價值觀之歌。同學們都被帶動，情不自禁地和我們一齊唱起來。同學們那雷鳴般的掌聲在我耳邊久久迴響，似乎是對我們表演極大的肯定和鼓舞!僅有親自演出才會感受到它的樂趣，這一天，讓我永遠難忘。

學生升旗時講話稿篇8

大家早上好!

我發言的題目是：感動在仙源，會考報師恩。

“又是一年春草綠，依然十里杏花紅”。今天，我們九年級分校全體同學在此主持本屆最後一次升旗儀式。面對莊嚴的國旗，注目美麗的仙源學校，我們有太多太多的話語。

回首三年前，熱淚沾滿襟。那時，我們懷抱着五彩繽紛的夢想，肩負着父母殷切的希望，帶着滿臉的稚氣和彷徨，走進了仙源。為着青春，為着理想，更為着那“學習改變命運，仙源助你成功”的諾言。

初來乍到，我們便被這所學校感動了，這裏有堪稱一絕的校園文化。這裏有教人成人的孝行教育，有教人成功的雅行教育。我們深深覺得：仙源學校註定是我們揮灑青春，展示自我的一片沃土。選擇了仙源，就是找準了人生的發展起點。

四季如梭，印證着我們的匆匆腳步，歲月如弦，彈奏着我們成長的樂章。燈月交輝，鈴聲悠揚，和諧的校園裏鳥語花香。花兒開了又謝，樹兒綠了又黃，不知不覺中，我們作別了七年級的稚嫩與迷惘，褪盡了八年級的浮躁與叛逆。在九年級這個人生的轉折點上開始直麪人生的第一次比拼與較量。我們一路走來一路歌，雖有甘苦，但噓寒問暖，照料周到的正是母親般的生活老師，授業解惑，不厭其煩的正是嘔心瀝血的多位師長。如今的我們，知識充實，體魄健壯，羽翼初豐，正準備在10天后的會考中，有如雄鷹，搏擊風浪，展翅翱翔。

三年一千多個日夜，我們在仙源長大，我們在仙源成人。還有10天，我們就要奔赴考場，感恩，就是我們征戰的利劍!

會考來臨了，你的心中惶恐嗎?“我要感謝父母!”有了這句吶喊，你就無所畏懼!號角起，莫邪出，我們颯爽英姿，策馬待戰!

會考來臨了，你心神不定嗎?“我要感謝老師!”有了這句吶喊，你就沒有忐忑!三更燈，五更雞，成竹就在我心底!

會考來臨了，你氣不順嗎?“我要感謝仙源!”有了這句吶喊，你就神清氣爽。定乾坤，斬樓蘭，揚起高歌還!

今天，距會考只有10天。你我能做什麼?上帝用六天時間創造了這世界，

我們也會用10天潑墨出一片日月星辰，書寫出一段精彩人生!

真想再多用兩分鐘，表達我的感恩之情，但行勝於言。今天沙場點兵，喝了這碗壯行酒，唱完這支上陣歌，九年級的兄弟姐妹們，我們就亮出寶劍，勇往前行，為仙源十六年校慶祝壽，為我們無悔的青春獻禮!