青春期講話稿教育家3分鐘多篇

青春期是童年走向成年的過渡，主要標誌是性發育和性成熟，其時孩子們要經歷軀體和心理上的急劇變化，是青少年社會化的重要時期。以下是小編精心收集整理的關於青春期講話稿教育家3分鐘5篇，給大家分享，來欣賞一下吧!

青春期講話稿教育家3分鐘5篇1

老師們、同學們：

今天我講話的題目是《讓青春之花純潔綻放》!

上學期我們做了《高中生不易超長交往》的國旗下講話!今天我們又再次談起這個話題!目的只有一個，那就是我們只想再強烈的聲明一點：在我們學校裏，是不贊成高中生超長交往的。

心理學家曾經做過這樣一個實驗，一些7歲左右的孩子被帶進實驗室，心理學家給他們每人一些糖果，然後告訴他們我要去辦一件大事，大約10分鐘左右，要是有誰能等到我回來再吃糖果，我就會給他更多的糖果;要是有誰在我回來之前吃了這些糖果，那他就再也得不到任何一粒糖果了。

結果自然是有一些孩子等不及心理學家回來就吃了面前的糖果，而另一些孩子為了得到更多的糖果等候了10多分鐘。心理學家對這些孩子進行了跟蹤研究發現，30年後，當這些孩子長大成人後，當年忍住誘惑，等他回來的孩子大多在事業上有了成就，而那些等不及的孩子卻多數碌碌無為。

這種為得到更大的回報而抵制誘惑的行為在心理學上叫做延時滿足。

一位中年知識女性，把上國中的女兒叫到身邊，指給她看窗外一個修理自行車的老年男子，説這就是自己當年暗戀的第一個男性。女兒吃驚地看着母親，大惑不解，母親平靜地告訴女兒，最初的愛是不成熟的，盲目的，也是多變的，要珍惜友誼，慎言愛情。假如你在15歲時開始談戀愛，那麼離法定的結婚年齡也還有近10年左右的時間，而在這10年左右的時間裏，將會發生多少不可預知的變化啊，而每一種變化都可能影響到愛情的鞏固和發展。

很多的事實也表明，早戀的人往往並不能永結同心，和你一起慢慢變老的那個人往往並不是你青春期愛慕的對象，“永遠愛你”只不過是早戀時的天真幻想和一句難以實現的空話罷了。‘如今我們的所謂’初戀’，好似藍天的白雲彩，美麗而脆弱，微風吹過就飄散了;出自本能的衝動，而對心目中有好感的異性同學道聲‘我喜歡你’，聽起來柔情蜜意，好似春雪般潔白，在朝陽下”紅裝素裹，分外妖嬈”，但正午的驕陽照射過後，春雪就無聲無息地融化成水流走了。這就是為什麼少男少女的‘戀情’來得容易去得快，多半不過是‘朝秦暮楚，喜新厭舊’的遊戲罷了。所以“愛情屬於明天”，春天就忙春天的事，別去忙夏天秋天的事。

有人説：“青春期是花團錦簇的沼澤地。”在這一時期，生理上會發生一些前所未有的變化，心理上也在急劇發展變化。這是一個人從幼稚走向成熟，從依賴走向獨立，從家庭走向社會並逐步適應社會的重要階段。如果在這一時期，生理上能夠健康的發育，心理上能夠健全發展，思想道德上能夠合乎社會規範地培養起來，對人的一生都將起到重大作用，甚至會決定今後發展的軌跡。相反，如果在這一時期，把握不好自己，那對自己造成的影響也是終身的。

高中時代，是學習的黃金時光，是生理和心理走向成熟的關鍵時期，讓我們一起學會正常地與異性交往，珍惜同學之間純潔的友誼，學會延時滿足做情感的主人!讓友誼之花永遠開放在心中!

謝謝大家!

青春期講話稿教育家3分鐘5篇2

親愛的同學們、老師們：早上好!

學校第七屆健康節已拉下了帷幕。讓我們先來回顧一下，在集體晨會上，我們享用了沈方雲老師帶來的一道健康大餐——陽光心理，健康人生的演講，華潔老師給四年級部分同學帶來了一堂別開生面、趣味十足的團體心理輔導課，我們五年級女生、六年級男生聆聽了我和王雯倩老師的“與青春有約”為主題的青春期教育講座。校園“心靈花園”廣播特別節目圍繞“寬容”展開了一系列話題，讓我們知道多一份寬容，就多一份愛心，多一份温暖，多一份陽光。學會寬容，我們的生活會變得更加美好!學會寬容，我們的心中永遠充滿陽光!

各年級還組織了饒有趣味的團體輔導活動。下面，我們就來分享一下各年級同學參加活動後的收穫。

一年級：

本次健康節，我們一年級同學參加了“大樹和松鼠”團體輔導活動。活動是兩個小朋友當大樹，另一個小朋友當松鼠。在老師的指令下，我們一會兒變成高高的大樹，一會兒變成可愛的小松鼠，有説有笑，熱鬧極了。通過這次遊戲，我們學會了互相合作，大家更熟悉，也更親密了。

二年級：

4月23日下午，我們二年級同學在操場上舉行了一場別開生面的團體輔導活動——乒乓球接力賽。一個小乒乓球在同一班的選手手中傳遞，同時，一份份友誼、一股股團結合作的力量也在他們手中傳遞。整場比賽氣氛熱烈，展示了我們每個班級同學團結協作、積極向上的風采。

三年級：

上週四的活動課，我們還在操場上進行了呼啦圈接力賽。同學們手拉着手，互相配合，完美地完成了任務。本次接力賽，既讓我們得到充分的鍛鍊，活絡了筋骨、愉悦了身心，又鍛鍊了我們的合作能力。十分期待下屆健康節!

四年級：

上星期四下午，華潔老師給我們四年級的同學帶來了一節精彩紛呈的心理活動課——集中你的注意力。通過這堂課我收穫很多，原來在學習中，有很多方法能夠讓我們集中注意力，提高學習效率。以後，我一定要把講座中的一些好方法運用到我的學習當中。

五年級：

在上月的二十號，我們五年級女生聆聽了學校心理兼職老師沈慧菊老師帶來的青春期知識講座。沈老師就女生青春期的心理特點及其保健等方面進行了詳細、生動地講解，讓同學們正確地認識了青春期，掌握了身心保健知識，更意識到要珍惜青春期這段美好的時光，努力的充實自己、愛護自己、成就自己。通過本次講座，相信我們女同學能更加健康、從容地渡過青春期，在青春路上會走得更好!

六年級：

在上週一，我們六年級男生聆聽了學校王雯倩老師帶來的青春期知識講座。王老師就男性青春期的特徵、青春期常見問題、青春期男孩的禁忌等方面進行了詳細、生動地講解,讓同學們正確地認識自己，做好各種保健工作，順利渡過青春期。本次講座為同學們解開了青春期神祕的面紗，相信我們男同學能在青春路上會走得更好!

感謝同學們的分享。通過這一屆健康節，我們收穫頗多。牽手陽光，築夢校園。在今後，我們將用微笑和堅毅的目光來迎接人生路上的困難，以一顆燦爛的心走過陰天與雨天。這樣，心靈的天空則會永葆一份湛藍與純潔，我們將會在這漫漫人生路上走得更從容，更自信。

謝謝大家!

青春期講話稿教育家3分鐘5篇3

各位老師、同學：

大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《做一個心理健康的好學生》。

同學們，你可曾為一點小事而氣惱過?你是否為學習中遇到的困難而苦惱過?你可曾為和同學相處而煩惱過呢?如果有，你可要小心，這些不健康的心理狀態會讓我們逐漸變得內向多疑，難以相處，同時也會影響我的身體健康。然而，在日常生活中，我們又常常只重視身體健康，而忽視心理健康。

回想奧運賽場，世界高手雲集，競爭異常激烈，由於心理的作用，導致了比賽過程中的各種戲劇花絮，不僅令比賽更加扣人心絃，也令我們回味無窮、感慨萬千。射擊運動員埃蒙斯，20--年雅典，埃蒙斯在最後一槍，只要隨便打就能拿到金牌的情況下，他竟然打到隔壁靶子上;20--年北京，在前9槍一路領先的大好形勢下，只需要一個6.7分就能穩奪金牌，最後一槍僅僅打出4.4環，使得心理素質穩定的中國運動員邱健意外奪冠;20--年倫敦，他的最後一槍又射歪了，只拿到銅牌。埃蒙斯的最後一槍噩夢已是第三次在奧運會上上演，可以説，雅典噩運已經成了埃蒙斯心中的魔障，他一次又一次在最後時刻把金牌拱手相讓。不是輸在射擊技能實力上，而是輸在關鍵時刻的心態上。由此可見，良好健康的心理是多麼的重要!

心理是否健康，小而言之，影響着一場考試的得失，影響着一場比賽的勝負;大而言之，影響着我們的工作、學習和生活。我們怎樣才能擁有健康的心理?

首先，正確認識自己，不要自卑，不要自負，要自信，相信自己。天生我材必有用，每個人都有自己的優點。要正確面對挫折或失敗，相信失敗是成功之母。

其次，正確與人交往，建立和諧的人際關係。良好的人際關來源於對別人的尊重。多尊重別人，多體諒別人，多聽取老師、父母、同學的意見，良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行，經常真誠地對人微笑，傳遞快樂!享受快樂!

再次，要情緒穩定，性格開朗。養成熱愛生活、積極向上的生活態度，要樹立遠大的理想和信念，科學地安排好每天的學習、鍛鍊、休息時間，使生活有規律。

同學們，健康是一種積累，心靈的健康不會從天而降，它需要鍛鍊，需要在困難面前經受無數次的洗禮。它需要我們不斷努力，在學習上積極自信，勇於進取，在生活中，尊重他人，互幫互助。從現在開始，呵護自己的心靈，調整自己的心態，做一個身心健康的好學生。

謝謝大家!

青春期講話稿教育家3分鐘5篇4

各位家長大家晚上好，非常感謝大家能在百忙之中抽出時間來朝暉中學參加家長會，我今天跟大家交流的是關於孩子進入青春期的話題。今天我講話的內容分為四部分：一，為什麼要對孩子進行性健康教育;二，我校青春健康教育主要工作;三，父母最適合對孩子因材因時施教;四，性健康教育遵循的原則;

接下去我講的內容可能會有一些直白，家長可以有選擇地聽，因為每個孩子發育的時間，探究問題的深度是不一樣的，家長可以有所選擇。

一、為什麼要對青少年進行性健康教育

青春期這一術語自於拉丁文.我國一般認為12-18歲為青春期.這大體上是我國中學生的年齡。對於10-18歲的孩子，構成他們心理健康的核心主線問題就是性心理，如果這個孩子在青春發育期的性心理不健康，那麼他的整個心理健康可以説一多半都不健康。孩子的素質就不可能好。為什麼今天把性心理健康提到非常迫切的程度，因為形式的發展在今天更尖鋭。20世紀人口學家研究提出説，20世紀的100年間，每過25年，少男少女的性成熟提前一年，每個25年提前一年，這100年間提前了4、5年，5、6年，從我們家的實際情況看，長期的封閉，突然改革開放，20幾年的提前速度，跟世界上100年提前的速度差不多，我們的速度更快。生理成熟的標誌是男孩出現遺精現象，女孩來了月經。以這個現象為標準，20世紀初女孩一般是16歲左右，男孩一般是18歲左右。20世紀末，在温帶地方女孩的時間是12-13歲，我們國家的調查，80年代是13歲半，90年代是12歲半，我們是10年就提前一年。青春期進入的年齡階段因遺傳不同，受刺激的程度不同，營養不同而不同。男孩是現在的孩子受到社會環境的變化，飲食結構的調整及病毒的改變等多種因素的影響，有專家説，至少有一半以上的成年人的婚姻問題(性生理、性心理上的問題)來自於他們的年輕時代。特別是少男少女時期。也就是説青春期沒有過好，會給孩子今後的婚姻家庭生活帶來隱患。生活跟普遍出現了性早熟的現象，據統計女孩月經初潮的平均年齡有原來的14歲提前到13歲，有的女孩12歲都來了月經，男孩的初次遺精年齡有原來的15歲提前到了14歲。家長都知道女孩來月經意味着她有了生育能力，男孩出現遺精現象意味着他具備了能讓女孩懷孕的可能。在這種背景下，我們應該怎樣做才能保護自己、尊重別人呢?怎樣為為自己的人生加分?孩子有了生殖的能力但不具備生殖的權利，也不具備生殖的條件，不知道家長有沒有告訴我們的孩子?

這是一個人口學的事實，還有一個人口學的事實，就是青年男女婚姻結合的時間推遲了，20世紀初大多數國家都有早婚的習俗，20世紀末期，青年人結婚的年齡推遲到20歲以後，我國規定了世界上最晚的結婚年齡男22，女20，世界上沒有這樣的年齡，在美國結婚的最低年齡是16歲，在英國是16歲。這是最低的結婚年齡，由於觀念的改變，競爭的壓力，受教育的時間延長，孩子成家的基礎相當苛刻，物質的、事業的。過去20世紀初，發育年齡與結婚年齡相接近。青春期一發育，他就有了慾望、衝動有了好奇心，有了與異性接觸、相愛、相伴的要求。這時性與婚姻是統一的。現在的孩子不行，孩子要經過10幾年的等待，人口學家稱之為性待業期。待業不好受呀，有工作能力，沒有工作。這時的孩子一方面有了慾望、衝動有了好奇心，有了與異性接觸、相愛、相伴的要求，但在我們大人心理還把她當作孩子，有的男孩子從小洗完澡，光着屁股就出來了，到了青春期個子比媽媽都高了，洗完澡還是關着屁股出來，這種現象好嗎?我就曾經看到這樣一個事例，一位男青年已經結婚了，跟父母住在一起，妻子最不能容忍，而且認為有一些變態的事情就是老公洗完澡不穿衣服就出來，而且家裏還有婆婆，而老公認為，這是沒有關係的，因為她是我媽。還有一位國小六年級的的學生家長跟我諮詢，她的兒子很喜歡媽媽的絲襪，怎麼回事?我孩子要讀你們朝暉中學到時候幫我心理諮詢一下。

也有的家長諮詢説，我的女兒到了六年級突然就不願意跟我説話了，我們怎麼辦?

青春期的孩子應該是朝氣蓬勃的、充滿活力的，特別是廣大的國中生有着許多美好的理想和奮鬥目標，青春期應是人生中最絢麗多彩的時期，同時也是最不安的時期，因為，進入青春期,隨着孩子的生理髮育成熟,他會碰到很多困惑。

這些困惑如果得不到正確的解決的話，從心理上説，孩子可能會產生各種各樣的心理障礙;比如説男孩子首次遺精，一個爸爸，看到孩子有遺精和手淫了，就對孩子説，孩子你過來，你翻一下次典，查查手字頭的手淫是什麼意思?孩子查完之後，爸爸説，你知不知道紅樓夢嗎，裏面有一個賈瑞，患了重病，道士給了他一面鏡子，一面是美女，一面是骷髏，告訴他你千萬不能照正面，結果他不聽話，偏要照，結果就一命嗚呼。當爸爸的，雲散無找，嚇唬他，結果孩子就更緊張了，遺精的時候，在衞生間要關門，內褲藏起來，媽媽一到身邊就神經緊張。整天緊張西西的，媽媽發現後，感覺不行，媽媽出面對孩子講了青春期男孩女孩發育知識，最後跟他説，精滿自溢，精液是你的的好朋友，標誌你成長為男子漢，你要善待他，手淫不是罪過，你可以坦然地面對。但要有度。這樣孩子緊張的神經才放鬆了，他知道自己身上出現的事情是正常的，後來平穩地度過了這一時期。從生理上説，如果不能提前得到防範知識的培養教育，男孩子會認為，我大了，我是成人了，我可以有性的行為了，我可以做這些事情了，一些少男少女發生性行為，出現少女媽媽呀都是這時候發生的。還有的男孩子會湊在一起看黃色錄象，女孩子還會流產、不孕等事情發生。

事例：15歲的女孩與14歲的男孩發生關係，懷孕5個月，男孩、女孩都知道自己做錯事情了，但怎麼錯的?怎麼會懷孕的一概不知，又不敢到正規醫院去，直到肚子挺起來了，才知道這是懷孕。女孩停經多久該去檢查，沒有人告訴她，怎麼辦呢?兩個人商量就去踩女孩子的肚子，子宮踩破，差點喪命。兩家打官司。兩個都是未成年人，法院不受理，家長商量，

廣州一女孩懷疑自己懷孕吃藥自殺，就回來之後，才知道，她月經沒有來，以為跟男生掰過手腕就能懷孕。

據統計，“當前，青少年性行為日益嚴重，特別是女孩未婚先孕、人工流產、感染性病以至艾滋病等現象趨於早齡化，且呈逐年上升的趨勢。”在河北省115個被調查對象中，有婚前性行為的多達61人，佔總數的53.04%，其中18歲之前發生過性行為的有45人，最小年齡僅15歲。未婚先孕的有55人，20歲以下的19人，最小的就是那名15歲女孩。家長們，如果我們不對孩子進行正確的引導的話，孩子會從別的渠道找答案，而這些小道消息往往使不科學的，他們在誤導我們的孩子呀。各位家長，您能放心嗎?相反，如果能提前給他們一些教育，這些事情可以防患於未然的。

所以説，我們要幫助孩子樹立正確的價值觀、道德觀、增強孩子的法制觀念。打破性神祕，也要反對性放縱，我想我們在座的每一位家長都盼望着我們的孩子的青春能更加美好，我們的孩子的一生都很非常幸福。那我們就需要格外關照我們處於青春期的孩子，給中學生更多更實際的幫助吧。

二、我校的主要工作 十年如一日，堅守青春健康教育主陣地。

我校的青春健康教育起步早，始於90年代初，經過多年的探索與實踐，積累了較多經驗，取得了一定的成效，青春健康教育已成為我校特色教育品牌之一，一直走在杭州市乃至浙江省的前列。

2000年7月，我校成為“青春健康”國際合作項目的試點單位。

2001年10月，我校作為下城區青春健康國際合作項目的四個試點單位之一，有計劃地開展了項目的試點工作，為我區青春健康——國際合作項目的全面開展提供了可行性經驗。同年，我校成為杭州市教科所“青春期性教育研究”省級規劃課題的研究成員單位。2003年成為“青春健康”國際合作項目的“示範點”。2008年10月全國青春健康教育拓展會議經驗交流會在我校舉行。經過多年的努力，我校在青春健康教育方面積累了豐富的經驗，開創了學校、家庭、社區“三位一體”的青春健康教育模式。

自2006年，我校將青春期健康教育納入學校課程體系，每週1學時，由專職心理輔導老師上課，從學生青春期生理、心理的各個層面實施教育教學活動，同時輔以主題班會、專題講座等形式，讓學生對生命成長更瞭解，心理更陽光，進步更顯著，真正成為全面發展的學生。

我們朝暉街道的青春健康工作還得到省領導的肯定，省領導還對我們提出殷切希望，要將青春健康這項工作繼續向家長、向社區工作、向社會延伸。

三、父母最適合對孩子因材因時施教

什麼時候開始對孩子性教育?要講得多少透，這要因人而異。因此説父母最適合對孩子因材因時施教。當孩子有了困惑向你求助時，並不代表他開始變壞、變複雜了，其實孩子需要的答案很簡單，遠沒有我們成年人想的那麼複雜，倒是家長的態度比孩子的問題更重要，家長的遮遮掩掩或者嚴厲呵斥也許會使孩子產生好奇心或者罪惡感。等到他不再問你的時候，也許他已經找到了他以為能解決問題的答案，而我們卻無法保證孩子自己找到的答案總是對的。我們教師經常説要因材施教，其實最有個性的教育其實就是家庭教育，因為只有爸爸媽媽才最有權利也最有可能對孩子進行因材施教和因時施教，尤其是像這樣比較私人的話題，有時候由家長來講或許比較合適。青春期性健康教育應以性心理、性生理教育為基礎，以性道德性法律教育為核心。如果有的'男孩家長認為，沒關係，我兒子在這個問題上不會吃虧的，我們又不會懷孕，生孩子。其實您錯了，你自己是不會吃虧的，但吃虧的女孩子會找你呀，你的生活會一團糟呀，

二、父母對孩子講青春期性話題時遵循的原則

1、當孩子提出性問題時，不應輕描淡寫地回答，不要欺騙，不要不好意思，不要有神祕感。

因為孩子的性提問往往是漫不經心的，並沒有怎樣深思熟慮，更沒有什麼惡意想法，父母應當瞭解這點，自然坦誠地回答問題。父母的窘迫與羞怯，只能加重孩子的好奇心，使之對於所提的問題耿耿於懷，牢記在心。

2、應用科學名詞解釋男女的生殖器，並告訴孩子如何保護它，不能隨便玩弄。

回答孩子的問題時，不要超過孩子的好奇範圍和理解能力，就具體問題回答，不要過深過細，應當通俗易懂，充滿自信。

3、回答問題時，應堅決果斷、簡潔明瞭，應在語氣中表現出權威的、結論性的含義，不要引申，也不宜鼓勵孩子引發聯想。

總之，在回答孩子的性問題時，父母在語言和表情上應做到恰到好處、自然大方。

講一個故事：“這個小東西保護誰的安全呀?”

一個男孩與媽媽，爸爸到寧波旅遊。夜宿賓館時賓館除了提供洗漱用具以外，還提供了一些需要自己付費的東西，並提醒顧客外包裝一經拆封，即算使用。已經有了不少旅途經驗的男孩子很老練地告訴爸爸媽媽，這些東西我們不需要，就不要動它。

晚飯以後，兒子一貫是要看電視的。媽媽則和先生偷閒逛起了寧波夜市。直到華燈俱滅，兩個人才遊興未盡地回到賓館。早已等急的兒子這次沒有像往常那樣上躥下跳地責怪他們，媽媽預感，他一定是做了什麼可以讓我們抓小辮的事兒了。

果然，兒子有點不好意思地説：“媽媽，可能你要幫我付10塊錢了。”哈，一定是閒不住手腳的兒子終究還是拆了那些個包裝，明知故犯嘛，這次一定要好好説説他。“媽媽，這到底是什麼東西?我以為是薄荷糖，還是進口的呢，我就拆了，可好像不是糖。”兒子手裏拿着一個包裝盒問道。媽媽一看，不禁臉一熱，原來兒子拆的是避孕套!再仔細看包裝盒上的文字，的確有“薄荷味”的説明，怪不得兒子會把它當成薄荷糖。

兒子問“媽媽，這東西粘粘的、韌韌的，我以為是QQ糖之類的東西，可是説明書上寫是外用的，它到底派什麼用啊?”

媽媽故作鎮定，指着盒子上的字説：“這的確不是糖，盒子上不是明明白白地寫着‘安全套’嗎?”

“這個又小、又軟的東西能保護誰的安全呀?”

“……”我一時語塞。

“媽媽，這個圖上畫的好像是套在‘小雞雞’上的，是保護‘小雞雞’的嗎?就像你的罩罩一樣?”

我以前曾經給兒子解釋過媽媽為什麼要比爸爸多穿一件小衣服的道理，沒想到兒子的聯想那麼快。“你説的也有點道理，但也不全對。”我給兒子解釋：“媽媽的胸部需要一直地保護，爸爸不需要，僅僅在需要的時候才使用。”

“那什麼時候爸爸才需要用安全套呢?”

看來，兒子今天對這個問題產生了強烈的興趣，沒有滿意的答案，他是不會輕易罷休的。

媽媽略微整理了一下自己的思路，對兒子説：“你已經知道了你的生命是來自爸爸的精子和來自媽媽的卵子相結合的產物，對嗎?可是，爸爸有好多好多精子，媽媽也有好多好多卵子，要是他們都結合起來的話，那你就會有許多許多弟弟妹妹了，可是，我們有你這樣一個寶貝就夠了呀，所以，就給爸爸穿一件小外套，把他的小精蟲都裝在這外套裏，這樣，就可以保證這些小精蟲不和媽媽的卵子相遇了。”

“哦，原來是派這個用處啊。”兒子恍然大悟，終於不再追問了。

我長長地鬆了一口氣，天知道他下次還會提出什麼更棘手的問題來。

四、講什麼

1、青春期生理衞生、生理保健

我們要告訴我們的孩子，每天要洗澡，換洗內衣，清洗生殖器呀，女孩子來月經的時候不能吃生冷的東西，不能做劇烈的運動。曾經聽到這樣一個故事，一個女孩子來月經了，不好意思上廁所，一天不去換衞生巾，旁邊同學都聞到味道了，男孩子洗澡時不注意清洗生殖器，體檢時發現很多污垢。等等這些，家長要多留心，多關照。

2、青春期異性交往原則

此時，家長要多提醒孩子青春期是寶貴的,我們要度過好青春期的話,一定要把自己約束好自己,把主要的精力放在學習上。我們要告訴孩子，既然在春天就不做夏天的事情.春天有春天的工作.對女孩子説,孩子,記住，你要跟所有的男孩子保持等距離外交.你和他們都好,你會獲得所有男孩子的喜歡,因為你如果擁有了一棵樹,你就可能失去一片森林.

我們要告訴孩子,不同階段的人生階段有不同的人生任務.既然我們是在學生階段,我們就要以學習為主.在青春期失去的東西,很可能在你進入大學時代、進入社會後會加倍補償你，天涯何處無芳草.不須急在少年時.相反如果你擁有了不應該擁有的東西，會給你帶來很大的麻煩。

我們要告訴孩子在與異性交往時要注意以下6點

(1)不必過分拘謹。在與異性交往中，要注意消除異性間交往的不自然感。應該從心理上象對待同性那樣去對待與異性的交往，該説的説，該做的做，需要握手就握手，需要並肩就並肩。友誼本來就是感情的自然發展，不應有任何矯揉造作和忸怩作態，那樣反而會貽笑大方，使人生厭。也就是要自然地、落落大方地進行男女同學間的交往。

(2)不應過分隨便。男女間交往過分拘謹固然令人生厭，但也不可過分隨便，諸如嘻笑打鬧、你推我拉這類行為應力求避免。畢竟男女有別，有些話題只能在同性之間交談，有些玩笑不宜在異性面前亂開，這些都是需要注意的。

(3)不宜過分冷淡。男女交往時，理智從事，善於把握自己的感情是必要的，但不應過分冷淡，過分冷淡會傷害對方的自尊心，也會使人覺得你高傲無禮，孤芳自賞，不可接近。

(4)不該過分親暱。男女交往時要注意自尊自愛，言談舉止要做到文雅莊重，切不可勾肩搭背，搔首弄姿，諸如此類的過分親暱，不僅會使你顯得輕佻，引起對方反感，而且會造成不必要的誤會。

(5)不可過分賣弄。在與異性交往中，如果想賣弄自己見多識廣而哇啦哇啦講個不停;或者在爭辯中有理不讓人，無理也要辯三分，都會使人反感。當然，也不要總是緘口不語，過分嚴肅，使人對你望而生畏，敬而遠之。

(6)不能違反習俗。男女交往的方式也要適合當前的社會心理。比如，當前絕大多數人認為，男女間經常單獨幽會是友誼的例外形式。

總之，異性交往，要自尊自重，互助關心、尊重，不要相互挑逗，搞一些格調不高的小動作，尤其要注意廣泛交往，不要個別深交，同學們要關心集體，使每個同學都感到集體這個大家庭的温暖。男同學要養成幫助、愛護、尊重女同學的品格，承擔更多的社會責任，女同學要學會體諒他人、端莊、穩重、處事有分寸。

3、青春期的自我保護。

我們知道我們的孩子生活在一個優越的社會制度下，我們的社會環境充滿了陽光雨露鮮花。但無庸諱言，在我們這個開放搞活的社會裏也有陰暗的角落，也有潛伏的暗流，存在骯髒的思想，這個一去不復返的單行線的青春期不允許不能夠,最好不犯錯誤.我們怎樣才能讓我們的孩子保持健康的肌體，讓我們的思想純淨，抵制危險的誘惑。孩子的青春期保護是非常重要的，

如果你家是個女孩，你要告訴孩子，如何防止被侵犯，如果是男孩子，要防止遭受敲詐，

首先，父母要告訴女兒，不要單獨去和男生(一個或多個)在一起，更不要去對方家裏。現在的青少年完全不同於你們父母上學的年代，此時青春期的男生、女生彼此傾慕是完全正常的，通過接觸可以減輕他們內心湧起的強烈願望，但前提是多個女生和多個男生的集體接觸，是歡快、健康、明朗的交往。

其次，父母(最好是媽媽，或者是孩子的姨媽、姑媽)要告訴女兒，如果遇到很熟悉、親近的異性忽然之間舉止反常(如摟抱、親吻、貼近坐着、説某部位不舒服要求揉捏)，應該立刻警覺，藉故離開。不能因為是同學、鄰居、遠親(甚至是近親)就遲疑，更不能喝對方此時遞過來的飲料等，否則會讓對方覺得得到默許，更加膽大妄為。講述的尺度因人而異，可從女兒的表情判斷，如果她的神態仍然很迷茫，有必要告訴她“把……放到……裏，就會發生懷孕的事”。有些家長不知如何開頭，擔心反而引起孩子嘗試的興趣，可藉助社會上發生的事情、電視裏播放的鏡頭，跟女兒開始交談。交談時避免鄭重其事，避免説教，事先有所準備，開明而輕鬆地展開話題。

第三，如果事情已經發生，媽媽一定要得到孩子的信任，要讓她告訴你全部經過，以便儘早解決。父母此時切記不要動怒，孩子受到驚嚇，就不再向你開口;即使是她做錯，也要從朋友的角度去盡力幫助她挽救、補救。

4、隱私意識、尊重意識

四、如何引導孩子

抓契機：

男孩子第一次遺精、女孩子初朝都是性生理成熟的一個表現，這時候我們應該告訴女孩子，你是從精水流出的地方生出來的，這個地方叫陰道，孕育孩子生命的地方叫子宮，精卵結合就能產生生命，你既然來月經了，説明你有成熟的卵子排出了，就證明你也有孕育生命的可能，如果精子與你的卵子結合，也能孕育出嬰兒，但是呢/現在還早。我們要珍惜自己的生命，也要告訴男孩子，尊重別人的生命。你們現在還沒有能力養育嬰兒，我們要學好知識，掌握本領，為作父母做準備。

當報紙上出現一些跟青春期有關的負面報導時，你就可以跟孩子坦然交流了，怎麼做是符合道德規範的、法律規定的。

青春期正處於智力發展的顛峯，大腦發育已接近成人，是學文化、學科學、長知識、長才乾的最佳時期，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，知識就是力量，知識改變命運。

所以我希望家長能配合我們，共同為消除孩子的青春期困惑，讓孩子把充沛的精力投入到學習中去，引領孩子過上平安幸福的生活而努力。

青春期講話稿教育家3分鐘5篇5

各位領導、老師、同學們：下午好!

青春期是生理、心理、社會行為等方面從未成熟到成熟，從未定型到定型的急劇變化的時期，是人生中質的轉變期，是脱離了兒童時代認識方式，創造新的自我觀念，從心理上重建人生的時期，加強青少年學生青春期健康教育，幫助他們順利渡過青春期，對促進青少年學生健康成長具有十分重要的現實意義。

今年我校有幸成為晉江市“生育關懷---青春健康教育進校園”的第二批拓展學校，我校同時也得到晉江市人口計生局、計生協會、內坑鎮政府、內坑鎮計生辦、內坑鎮關工委的大力支持。

今天我們在舉行豐光中學“生育關懷---青春健康教育進校園”的啟動儀式，出席今天啟動儀式的有內坑鎮計生辦 ，內坑鎮關工委，豐光中學楊書記，讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎。

為幫助同學們順利渡過青春期，促進同學們的全面健康發展，在此我校制定了有關於青春期的健康教育活動方案，從生理和心理社會交往進行教育。從青春期少年的生理和心理出發，使同學們瞭解自我認識自我，樹立正確的價值觀、人生觀，培養良好的心理素質。今後我們將從以下幾個方面來進行教育活動：

(一)懷立正確的自我觀念。正確的自我觀念是心理健康的重要條件，一個人只有正確地認識自己，他的行為舉止才能得體，學習和工作才能適應，才能努力地發展自己，主動地進行自我教育。如果自我觀念不正確，他可能自視甚高，自以為了不起，去做力不能及的工作，他也可能自覺羞慚，不肯以本來的面目表現自己，以致形成沉重的心理負擔，不能心地坦然。

(二)適度的抱負水平。要了解社會對個人的要求，哪些是環境所允許的，哪些是不允許的，其變化趨勢如何等。要善於將個人的優、缺點與環境的利弊四個因素綜合起來分析，揚長避短，挖掘環境的有利因素，發揮個人的優勢，一方面與命運搏鬥，改造客觀，一方面調整主觀，確定合適的抱負水平，以免做出招致挫折的事。

(三)和諧的人際關係。在與人相處時，其肯定的態度(如尊敬、信任、友愛等)總多於否定的態度(如憎惡、懷疑、恐懼等)，對其所歸屬的集體，有一種休慼相關、安危與共的情感，總樂於犧牲個人的慾念去謀取集體的幸福。

(四)正確認識性，學習與性相關的科學知識。學習性生理、性心理、性道德和性保健知識。瞭解青春期煩惱產生的原因，掌握排解青春期煩惱和困惑的方法，學會自我保護。明確異性交往的準則和規範，合理開展異性間的交往，尊重自己、尊重他人，學會負責任。學習預防艾滋病的基本知識。

(五)把心靈中的積鬱傾吐出來。思想和情緒上的矛盾長期鬱悶在心中，會影響腦功能，造成心理失常。思維情緒上的問題只有將它傾吐出來，心情才會感到舒暢，並能起到一定的安定作用。

針對以上五項我校心理老師、生物老師、外聘教師將展開了一系列青春期教育，針對不同年齡段的學生制定設計出了許多青春期教育的設計方案。如青春期的衞生生理知識，青春期的心理問題，每個人都必須瞭解的艾滋病話題等等。這些都是青春期學生應該知道的!通過老師的帶領和引導，學校的大力宣傳，通過專題講座、主題班會、學科滲透、心理諮詢、“同伴教育”等等。讓同學們更加了解自己珍愛生命!