2021最詳細的大學聯考填報志願指南

當我們知道大學聯考分數與分數線以後，我們下一步需要考慮的就是志願填報了，那你知道要怎麼準備我們的大學聯考志願填報嗎?下面是小編為大家整理2021最詳細的大學聯考填報志願指南手冊，希望能幫助到大家!

志願填報信息蒐集

一、蒐集信息內容：(一般有以下5個方面)

1、政策信息

填報志願首先要了解招生政策和規定，特別是與填報志願密切相關的政策和規定。

一個是國家的政策，比方説，教育部每年要發佈一些當年高校的招生文件。

還有一個是省的，每個省的都有特殊情況，要特別關注自己所在省市的招生政策。比如錄取批次的劃分、錄取體制和辦法、加分照顧政策、錄取程序、投檔辦法、大學聯考體檢指導意見等等。

2、招生形勢

瞭解招生形勢，有助於整體把握填報志願的原則和方向，避免主觀臆斷。招生形勢包括當年招生改革的一些重大舉措、新的管理辦法、本地區各科類報考人數、各批次各科類招生計劃數、錄取比例等等。

3、招生章程

招生章程是高校有關招生方案、招生計劃和錄取規則等的政策性承諾，瞭解學校的招生章程對科學填報志願有很大的指導作用。招生章程通常包括院校的地理環境、建築面積、歷史沿革、專業設置情況、學科優勢、師資力量、院士及教授人數、博士碩士授予權、在校學生人數、獎貸學金的設置情況等等。應儘可能收集並細讀自己想報院校的招生章程。

4、批次線和學校調檔線

應收集近年各批次各院校在本省(市)錄取的第一志願考生人數、錄取的最高分、最低分和平均分，並結合自己成績進行分析。對於考後知分填報志願，考生在填報志願之前還應準確掌握今年本地各批次錄取最低控制分數線。瞭解以上信息，有助於分析預測各招生院校的調檔線和自己大學聯考成績之間的相關性。

5、相關科目成績

相關科目指的是與所報專業知識密切相關的大學聯考科目。相關科目成績優秀，有利於所報專業的錄取，反之，所報專業的錄取機會就會降低。各招生院校在歷年的招生錄取過程中，根據不同的專業，對大學聯考相關科目成績可能會有一定的要求，考生在填報志願時，也應該注意收集研究此類資料和信息。

以上列舉了這些，當然還有其它需要了解的，建議各位家長朋友根據自己的情況進行蒐集。

二、學習蒐集信息資料有那些途徑：

一是省考試院的官方網站，需要必須看而且要常看，它的信息具有權威性、及時性和準確性;

二是看準備報考高校的官方網站，因為它介紹了學校的招生計劃、專業計劃，還是詳細瞭解該學校一般情況的重要便捷途徑。

三是考試院發的《報考指南》、《招生計劃》、《招生章程》、《錄取分數分佈統計》等。

省考試院發的《報考指南》，上面關於政策、條件、加分、怎麼錄取等原則性、規則性的東西説得很詳細，那本書最關鍵的就是有近三年高校在本省招生的分數統計，可根據前面三年的數據測算今年你所報的這個學校在本省預計的提檔線。

需要提醒的是：現在網上信息很多，報刊書籍也多，但要以考試院發的資料為準，那是權威的;參考所報學校的官方網站，那也是權威的。有的學校還開通了網上諮詢台和微博，解答問題，也可以打電話諮詢考試院或學校。其它的小道消息，甚至有些報紙做的宣傳可能都不太準確，切勿信小道消息和傳言。

填報志願如何挑選專業

關於報志願是重學校還是重專業的問題一直困擾着家長和孩子們，我建議除非你的孩子幹什麼都行，沒有討厭的職業，衝進學校，無論哪個專業都能接受，或者是即使專業不理想能考研改換專業，那就可以把學校放在第一位，否則還是先選下專業吧，不建議一味地追求學校忽略專業。

因為各個大學的專業都很多，雖然錄取到不喜歡的專業，可以再轉專業，但轉專業不是容易的事，一般是按在大學成績排名，排名前多少位的才有資格申請，申請了還要參加考試，合格的才能轉。如果以後轉不了專業的話會很痛苦的，因為不喜歡或無法接受專業，厭學、棄學，導致掛科，拿不到畢業證，影響身心健康，自暴自棄，甚至輕生走絕路的屢見不鮮，所以這也是我為什麼把選專業放在選學校前面説的原因之一。

選專業我建議先看孩子的興趣愛好，興趣是最好的老師，幹自己喜歡的事，是幸福的快樂的。如果孩子有自己特別明確喜歡的專業最好，如果沒有可以採用排除法選出大概的專業範圍。

先選專業還有一個原因是：這種先確定專業範圍，再反查學校，倒着選的方法，可以縮國小校範圍，因為如果先找學校，而這個學校沒有想報的專業，就白找了，耽誤時間，下面説説方法和注意事項。

第一種方法：按性格選專業

大致可以分為四類：

一類是性格外向的，愛説、想説、敢説，這種孩子適合報政、經、管等所謂的社會學科;

一類是性格內向的，不愛説，不想説，不敢説，這種孩子適合學文、史、哲這些研究性的;

一類是動手能力特別強，愛動、好動，這種孩子擅長學工科;

還有一類孩子邏輯思維能力特別強，建議學理科。

家長可以對照着看一下自己的孩子特別突出的是哪一項或者哪兩項，根據這個和孩子的興趣愛好圈定孩子報的專業，這是一種參考方法。

第二種方法：按排除法選專業

我國高校現行有12個學科門類，它們是：(1)哲學;(2)經濟學;(3)法學;(4)教育學;(5)文學;(6)歷史學;(7)理學;(8)工學;(9)農學;(10)醫學;(11)管理學;(12)藝術學。

首先讓孩子確定是學哪一個大類，大多數孩子還是比較好選的。當選好了大類後，再把大門類下的學科列出來，讓孩子選。如果不好選，可以採用排除法，把不喜歡的排除。

當然，家長得找各專業的相關知識給孩子，供孩子參考，不能不瞭解而隨意的選取。名專業相關知識需要了解的內容大致包括5個方面：

1、瞭解專業內涵

每個學科門類下面設有專業大類，專業大類下是各個專業，共四百多個。瞭解各個專業的內涵，不能僅從專業的字面意思揣測專業，也不能道聽途説。所謂專業的內涵，指專業培養目標、專業培養要求、主幹課程、就業及研究領域等。

不少專業的名稱並不能反映出專業的實質和將來的職業。比如，“計算機科學與技術”和“信息與計算機科學”這兩個專業的名稱很相似，但是一個是屬於工學電氣信息類，一個是屬於理學數學類。不論是主修課程還是將來的就業領域都是大不一樣。還有一些專業名稱很難從字面上瞭解其專業性質的，比如，化學工程與工業生物工程屬於化學與製藥類，化學生物學屬於化學類。另外，有的專業側重於與就業掛鈎，培養的是技能型人才;有的專業則側重基礎理論，適合繼續深造學習。

每個學校對每個專業的培養方向、課程設置、實習要求都有變化。因為每個高校都是面向不同的行業和領域辦學。同樣的是計算機，有的是偏重網絡方面，有的是側重商務方面，有的是側重技術的開發，有的是側重市場運作，有的是側重硬件，有的是側重軟件。

因不瞭解專業內涵、混淆專業名稱而報錯志願的情況屢有發生。一些考生喜歡選擇那些名稱好聽、時髦的專業，升入大學後，卻對所選專業不感興趣，產生厭學心理。

因此，要了解專業內涵，不要想當然、望文生義，導致以後後悔、痛苦。瞭解專業內涵可查閲高校的招生章程，也可以看學校招生網上關於專業的介紹。

2、瞭解課程設置

根據孩子學習成績和能力定專業，不少專業的主要課程是與高中那些課程關聯很大的。如化學工程與工藝是和化學關聯很大的;土木工程與物理的力學關聯最大;電氣工程與物理的電氣課程關聯最大等等。蒐集這些內容是為了避免孩子將來上的專業都是自己不喜歡的課程。

在我身邊就有這樣的例子，我老家有位女孩，學的是土木工程，結果在畢業時，就是因為《結構力學》這門課程沒通過，沒能及時拿到畢業證，影響到了找工作。後來我問她，不知道土木工程都學什麼課程嗎?她説不知道，只是聽説這個專業比較熱門才報的，可誰知上了大學，光是力學課程就有四五門，而她中學最討厭物理了，所以大學期間學的非常艱難。希望大家引以為戒。現在網絡這麼方便，很容易找到各專業需要學的課程，只需要家長稍微費些功夫就行了。

除了看課程還可以看看專業學習的年限，一般的是四年，有的專業需要5年或更多，如醫學、建築學等。建築學，有的學校要求有一定的美術基礎。有的學校是按大類招生的，以後再細分專業，這些都是需要了解的。

3、專業的就業方向

志願填報的專業，是將來職業發展的第一步選擇。大學學習幾年，一般畢業後能找到與專業對口的工作，學以致用，是很多人希望的。但如今有不少大學畢業後轉行的現象，有的就是因為對專業瞭解不夠造成的。所以報前應該詳細瞭解所報專業以後可從事的工作，就業都在什麼類型的單位等，選擇孩子喜歡的專業，清楚將來的就業方向，可以揚長避短，發揮自己的優勢。

4、專業的就業形勢等情況

專業的就業形勢會怎樣，前景如何?可以先了解所報考院某專業的就業率及就業質量，這些一般可以從教育部公佈的專業就業狀況、社會調查機構的相關數據、專業所在高校的就業情況、專業行業的統計數據、招聘網站的供求情況等幾個方面和途徑去了解。

當然熱和冷也是相對的，不是絕對的，是在不斷變化的。我們可以用回顧法再根據社會需求、政策變化等來前瞻預估。

5、本專業將來有無讀研的必要

現在有的專業本科一般就夠了，但有的專業本科就業很難，需要讀研甚至讀博，如理學的大多數專業，還有生物工程等，需要繼續深造，要不不好就業或就業的單位較差。

第三種方法 看個人的興趣、愛好及其它因素等選專業

1、根據孩子興趣、愛好志向等選專業，可以用職業測評，看看以後適合幹什麼，要知道自己大學畢業以後的去向。

是考研?是出國?還是要就業?給自己一個清晰的職業定位，別盲目跟風，追求熱門。

2、還要考慮自己孩子的身體狀況考生的身體狀況直接影響錄取，考生應參照教育部和衞生部制訂的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》和自己的體檢結果填報志願，對因身體條件學校不予錄取的專業，或者考生不宜選報、就讀的專業，要謹慎填報。

3、家庭經濟條件就是看自己的家庭經濟承受能力，這也是填報志願必須考慮的因素，要了解學校和專業的收費標準。

有的專業學習年限時間長，有的專業需要資料、材料等，花費比較多;獨立學院按辦學成本收費，收費比較高，還有中外合辦的學校，收費也高，家境較困難家庭需全面考慮後填報。

4、家長的人脈關係

也就是此專業可不可以為孩子將來就業提供渠道支持有個保障。

平行志願相關知識

之所以還在這裏囉嗦平行志願的基本知識，是因為有的家長很純潔，還是白紙一張，沒有概念呢。咱先弄明白了平行志願的投檔規則，才能更好的安排學校和專業的順序。

一、平行志願的基本知識

實行平行志願前，採取的是志願優先的投檔、錄取原則，簡稱排序志願。

現在實行的平行志願是指在某個規定的錄取批次中，考生可填報若干個平行但有先後順序的院校志願，然後按“分數優先、遵循志願”的原則，根據考生大學聯考成績排序情況和院校志願順序進行投檔，投出的檔案均視為第一志願，由高校擇優錄取。

平行志願對於整體考生是“分數優先按志願，分數相同看科目”;而對於單個考生則是“逐個檢索，一檔一投，能投則投，投後不檢，無投再檢，檢完則完”的投檔原則和操作步驟。

具體説就是分文史類、理工類將考生按排序原則從高分到低分排序檢索，然後按志願順序依次檢索考生填報的A、B、C、D、E志願(河北省是ABCDE五個學校志願，有的省是ABC三個學校志願)，如果考生符合A志願院校的投檔條件，則投檔A志願院校，如果達不到A志願院校的投檔條件，則繼續檢索後續的B志願……依此類推。考生檔案一旦投出，不再檢索考生的其他志願，也就是説同批次的幾個志願院校有多個符合條件時，也只有排在前邊的那個學校有效，不管後邊還有幾個符合，也不會再被投檔，所以要將自己最希望上的學校排在前邊。

平行志願是一個批次志願多所學校，但只能一檔一投。如果這個批次沒有被錄取，就只能參加本批次的徵集志願了，徵集志願也沒被錄，就掉檔到下一批次了。

當某院校調檔分數遇到多名考生總分相同且多於應投考生數時，則依次按語、數、外單科成績從高分到低分排序，先比較語文成績，優先投語文成績高的考生檔案;若語文同分，再比較數學;若數學同分，則比較外語。若單科成績均相同，則全部投檔，這是河北省的情況。

有的省是這樣的：文史類的科目順序依次為語文、外語、數學、文科綜合;即總分相同,先看語文;若語文同分,則看外語;外語同分,再看數學;若再同分,則看文科綜合。理工類的科目順序依次為數學、外語、語文、理科綜合;即總分相同,先看數學;數學同分,則看外語;若外語同分,再看語文;若再同分,則看理科綜合。

不同的省規定可能不盡相同，大家一定要看清自己本省的規定。

還有一個問題是要注意看所報學校有沒有專業級差。有級差的，要留出級差分數量。下面簡單解釋下專業級差;所謂的專業級差是指高校在錄取第一專業志願考生和非第一專業志願考生時的分數差。

考生的第一專業志願已錄滿 (即未達到其第一專業志願的錄取分數)，則將其總成績減去專業級差分後參與第二專業志願排序;若第二專業志願也已錄滿(即也未達到其第二專業志願的錄取分數)，則將其總成績再減去一個專業級差分後參與第三專業志願排序，依次類推。

以甲同學為例：

假如甲選擇的專業分別是：信息工程、機械設計製造及其自動化、應用數學、電氣工程及其自動化等專業。如果按照分數從高到低排序，甲的分數靠後，第一專業信息工程專業已經錄滿，甲只能錄取第二專業，如果第一和第二專業的級差為5分的話，甲的分數就要減去5分後再排序參與第二專業的錄取;如果第二專業由高到低又不夠，第二和第三專業的極差是3分，則減去3分，也就是説總分減去5+3=8分後，參與第三專業，依次類推。

按哪種方式錄取，有無級差，學校會在的《招生章程》中明確規定，所以要仔細閲讀想要填報學校當年的《招生章程》。

下面説説平行志願的利弊：

先説利

一是有利於降低考生填報志願的風險。平行志願下，考生可同時填報幾所平行的高校，志願的選擇空間增大，志願填報的風險降低，能夠減少考生志願填報時的心理壓力。

二是有利於妥善處理分數與志願之間的矛盾，較好地解決高分考生落榜問題。平行志願實行的是“分數優先、遵循志願”，投檔時依次檢索考生所填報的幾個平行志願進行投檔，增加考生的投檔機會，較好地解決了高分考生因志願填報不當而落榜問題。

三是有利於提高錄取過程中的出檔率，減少部分高校“大小年”或缺檔現象。實行平行志願，大多數院校在一次出檔時，就能夠完成招生計劃，院校的斷檔現象將會大減，有效規避了高校招生“大小年”現象。

四是有利於增加招生錄取工作的透明度，提大學聯考生志願滿意率。

平行志願的弊

一是實行平行志願，易把分數作為高校招生錄取的唯一依據，與推進素質教育，強調對人才培養、評價的綜合性、多元化的要求相悖，不利於學生全面發展。

二是造成高層次高校生源的大學聯考分數扁平化，各專業的錄取分相差不大，長遠來説對高校發展及人才培養不利。同時，易造成高校強者更強，弱者更弱。

三是退檔考生仍有落選可能。由於平行志願遵循分數優先，按考生志願順序投檔的原則，且每批(組)院校志願投檔後，不再即時補檔，而且多數高校可能在第一院校志願批(組)投滿檔，因此，按第一院校志願批(組)投檔的考生，如被退檔，即使分數再高，也不能參加第一院校志願批(組)的錄取，只能參加徵集志願的錄取或下一次批次(第二院校志願組)的錄取。

四是由於投檔時要反覆與招生學校溝通、協調招生計劃、投檔比例，會大幅度增加招生的工程量和時間。此外，如果考生認識不正確，報考的都是自己大學聯考成績達不到錄取分數的院校，也可能落榜。

總之平行志願雖然降低了風險，但也要認真準備，謹慎填報，因不清楚平行志願投檔、錄取規則，高分掉檔，落榜的，每年都不乏其人。

二、我通過對河北省的情況蒐集分析，發現了幾個現象和問題：

1、有的專業這幾年的線差和位次起伏比較大。

我分析這其中有如下原因：這個專業的招生人數很少、這個專業對大眾來説比較陌生、隨機因素比較大。

2、大多數重點院校的提檔線的線差和專業線差、位次都在逐年提高。

按我們一般的理解有提高的有降低的才是正常，大多數提高好像不正常。我分析原因可能如下：

我們知道每年的一本招生人數是在增加的，而考生人數是連續幾年在減少。本一人數增加的一個原因是原來一些在本二錄取的院校升到本一里了，如河北省，2010年比2009年增加了14所，2011年比2010年增加了18所，2012年比2011年增加了11所，2012年的本一院校數量是240所，2013年又增加多少呢?到時大家可以看一下。另一個原因是一些院校的專業由原來的本二批次錄取改為了本一批次錄取。

本一招生人數在增加，考本一好考了(相當於本一線在降低)，但考重點學校(排前100名)的難度一點沒降低。我查看了河北省錄取的前100名的學校，2012年錄取計劃數是減少了300人左右。

反應到分差和位次上呢?當然是重點院校的分差越來越高，位次也在逐年提高。

我們從以下3個例子可以看出這種現象。首先以在2010、2011、2012連續三年按提檔分排序，均排在河北省理科第21名的同濟大學為例，2010年、2011年、2012年的一本線差分別為61分、65分、75分。對應的省位次分別為3051名、2668名、2430名。

再看提檔分排名在40~44名的華北電力大學(保定)，2010年、2011年、2012年的一本線差分別為47分、50分、58分。對應的位次分別為6179名、5897名、5743名。

再請看提檔分排名在100名左右的河北工業大學，2010年、2011年、2012年的一本線差分別為25分、27分、32分。對應的位次分別為15616名、15566名、15191名。

由以上的三個例子可以看出，位次在逐年提高。

而分差在河北省於2012年還出現了突增。咱們看下面的數據:

河北省超過一本線100分的考生，10年為221人、11年為188人、而12年為569人;超過一本線80分的考生，10年為1055人、11年為1071人、而12年為1963人;超過一本線50分的考生，10年為5608人、11年為6201人、而12年為8059人。

也就是説，按人數分佈來説，高分的考生於12年出現了暴增。正是由於以上這樣的情況，所以對於要報重點院校的孩子來説，報志願時位次比分差更重要。經過對比，大部分本二、本三的院校，其錄取線差也在增高，所以在看分差的同時一定要對比位次。而對於各個批次線附近錄取的院校，分差的參考意義就更大一些了。

由於我不是搞教育的，不知道12年為什麼會出現這種情況的原因。但這個現象提醒我們，用心發現這些細節才能找到報志願的最合適方法。不能只學到了一種方法技巧就簡單的去照搬運用，要綜合細緻地分析，多方驗證，找出適合自己的方法，才能更安全。

那麼2013年考生分數會有什麼現象呢?希望分數出來後，大家好好分析。

三、下面説一下運用大學聯考數據資料時需注意的問題。

首先是一些網站及資料上的位次問題。如2011年同濟大學在河北省理科的錄取平均分是653分，按資料上對應的位次是1236名，而在河北省考試院發的一分一檔表中排位是1718名，那麼這400多名的差距是怎麼回事呢?後來經過我的分析發現，資料上的位次是僅統計的本一批次的人數位次，未含提前批、自主招生、港澳高校錄取的學生及部分復讀的學生。這個問題請大家一定要注意，一定要把查到的分數放到一分一檔表裏看位次，這個位次才是我們真正要的位次。

另一個問題是，細心的家長可能會發現某一個學校的錄取的最低分在考試院發的資料、高校網站、教育網站、招生雜誌等的分數是不同的。那麼是誰錯了呢?其實誰都沒錯，原因是統計口徑不同，考試院發的資料是投檔分數，含了加分的，而許多學校由於分配專業時去掉了加分，那麼它給出的分數就是裸分，也就是學校給出的分數比考試院的分數低了。但有的學校卻把特長生、自主招生的分數也統計進去了，這就很容易給我們造成錯覺，以為這個學校的錄取分數很低呢。

那我們選擇時以什麼為依據呢?選學校按考試院公佈的提檔線，選專業按學校公佈的專業錄取分數。這個還要看學校錄取專業時是否考慮加分，如果不考慮加分，而你又有加分，那麼你就注意了，你肯定就得按裸分考慮專業了。

還有一個現象就是，實行平行志願後，絕大部分學校錄取的學生分數呈現錐形分佈，不再是非平行志願時的紡錘形分佈了。也就是平行志願下，一般超過學校提檔線很高分的人數少了，而剛到提檔線和僅高出提檔線幾分的人很多。

反映到具體結果上就是，許多學校的一個錄取平均分的專業有好幾個，如2011年天津大學在河北省理科的錄取數據是：平均分647分的專業2個、648分的專業6個、649分的專業6個、650分的專業2個、651分的專業2個、652分的專業6個等等。而提檔線為648分，錄取平均分是652分，分差4分。這個平均分是去了加分的，實際平均分可能稍大。

咱們再看一些其它學校河北省理科2011年的數據，北京理工大學提檔分651分、平均分656分、分差5分;哈爾濱工業大學提檔分648分、平均分653分、分差5分;同濟大學提檔線646分、平均分653分、分差7分;華北電力大學北京校區提檔分639分、平均分646分、分差7分。

那麼造成這種現象的原因我想大家也明白，就是衝學校的學生很多，誰都希望最大限度的利用分數，不願意浪費。那麼分析半天，知道這個結果對我們報志願有什麼幫助呢?那就是如果你想上的專業不是這個學校特別熱門的幾個專業，只想衝學校，隨便調劑到哪個專業都行，你不必用超過提檔線太多的分數就能上到。

當然許多學校還是有幾個特別熱的專業的。如哈工大的飛行器設計專業，歷年來分數最高，2011年它的平均分666分，超出提檔線18分。天津大學建築學專業2011年的平均分669分，超出提檔線21分。同濟大學建築學專業2011年的平均分674分，超出提檔線28分。華北電力大學電氣與自動化專業2011年的平均分658分，超出提檔線19分。

當然我還分析了一些其它院校，絕大部分學校好專業的錄取分超過提檔線25分左右，這也就為某些想衝擊學校好專業的學生提供了思路，也就是如果你的分數超過了某學校的預估提檔線30分左右，一般衝擊這個學校的好專業問題不大。

但必須説明下，剛才説的是“一般”，具體到學校和專業還得具體分析，因為有的太熱門了，有可能志願扎堆。

如廈門大學的金融學專業，2011年的平均分為670分，提檔線636分，超了34分。所以要想衝這些專業一定要多分析幾年，如果這個專業歷年分數都特別高，且這個專業招生人數特少，那麼就要小心對待了。

在這裏我特意舉個例子，東南大學於2012年在河北省理科招的最高分是675分，這個學生報的是這個學校很有名的建築學專業。學校的提檔線632分，他高出了43分。我們無從知道這個學生的想法，所以也無法評論其報志願的成敗。如果單從分數的角度，感覺是可惜了，但如果是特別喜歡這個學校的這個專業那就另當別論了。這樣的例子每年都可能有，這種“意想不到”的情況也要想到。