3歲幼兒育兒知識（精品多篇）

歲幼兒育兒知識 篇一

哪些教養方式會誤導孩子性格？

父母的教育方式對孩子的影響是最直接的，也是最深刻的，對孩子的性格養成有決定性作用。這裏必須注意的是，以下幾種教養方式卻是會誤導孩子性格的，爸爸媽媽們必須注意避免。

1、專制型父母

這類父母的統一表現就是“高要求、低反應”，會拿自己的標準來要求孩子，反而沒有意識到自己的高要求是對孩子個性的扼殺。他們不能接受孩子的反饋，平日對孩子也缺乏熱情和關愛，只會要求孩子無條件的服從。在這種“專制”的影響下，孩子會很容易形成自卑、焦慮、依賴等不良的性格特徵。

專制型的教養方式會導致孩子缺乏獨立思考的能力，做事也變得優柔寡斷，學習上也缺乏靈活性。

2、溺愛型父母

溺愛型父母的統一表現就是“低要求、高反應”，會因為父母的過度溺愛而成為所謂的“小皇帝、小公主。”這類父母對孩子會充滿無限的期望和愛，會無條件的滿足孩子任何要求，卻很少會對孩子有所要求。隨着年齡的增長，這樣的孩子會變得容易任性、自私，做事也沒有恆心和耐心。

溺愛型的父母會使孩子缺乏創新能力，影響孩子個性的發展和思維的創造性。

3、忽視型父母

這類父母有不同的表現，那就是“低要求、低反應”，他們即不關心孩子的成長，也不會對孩子提出任何的要求。平日裏對孩子也很冷漠，缺少對孩子的愛和教育。這樣往往會導致孩子自控能力比較差，對一切都會採取消極的態度，甚至會有其他不良的心理特徵。

忽視型父母會使孩子學習注意力轉移，如果得不到有效地引導甚至會荒廢學業。這樣看來，取上述的優點，摒棄其中的缺點就是對孩子最好的方式。既體現父母對孩子的要求，同時又樹立在孩子心中的威信，才是最好的教養方式。

自由選擇--讓我自己做 篇二

孩子不喜歡被父母或老師人為地規定，渴望自己選擇不同的事物和行動。這種自由選擇，使我們能看到他們心理的需要和傾向。只要有機會，而且保證大人們不去幹涉他們，他們總會選擇一些自己偏愛的東西，哪怕只是一把小尺子，他們也會玩得不亦樂乎。

有些孩子在家裏，一切事情都沒有做主的份兒，小到晚餐吃什麼，該看什麼電視節目，大到是否參加培訓班，一切都是父母説了算。孩子總有事不關己，無權過問的感覺，因而，他們的童年可能並不像成人所想象的那麼快樂。正因如此，很多孩子都希望自己能快點長大，做自己喜歡的事。讓孩子們自由地做一些選擇，是培養他們形成樂觀性格的一個重要方面。當然，父母在大多數事情上不能不做主。讓孩子自由選擇，並不意味着他可以選擇任何自己想做的事情，而是選擇需要做並且是正確的事情。但有些事讓孩子做決定也無妨，比如聽任孩子畫白馬而不是畫花草。當然，隨着孩子的長大，就應該讓他們自己決定更重要的事情。

“請不要命令我，讓我自己做。”聽到孩子的吶喊，我們應該意識到不可輕易去幹涉他們的選擇，不要總是以為自己的安排就是恰到好處的，其實孩子只有對自己感興趣的事物才會去不厭其煩地花費精力去做。如果給孩子不喜歡的東西，那隻能給他增加不必要的精神負擔，他們也得不到快樂。

猜你喜歡

歲幼兒育兒知識 篇三

寶貝初長成 3-4歲幼兒的教育寶典

隨着孩子一天天的成長，他們的所需也會隨着社會環境的影響而不斷的變化。當幼兒成長到三歲的時候，這一階段的自立就多是由於孩子的任性所表現出來的。在這一時期的寶寶就需要學會控制自己的情緒。那麼處在這一階段的父母要如何幫助寶寶學會控制情緒呢？下面就來分享一下適合3-4歲幼兒的教育方法，供大家互相學習。

首先是指令孩子去做一些事情。不要由於孩子沒有堅持完成這個事情就盲目的責怪孩子，而要對孩子所付出的每一個努力都要表現出肯定與讚賞。

其次就是懲罰孩子的時間要短。對於三歲的幼兒懲罰時不要讓孩子體會到過於漫長的懲罰期，但為了避免事態的嚴重發展，讓孩子少受一點挫折的教育也是好的，不過時間要短，懲罰結束後還要想辦法讓孩子的注意力轉移到其他的事情上面。

再次就是，幫助寶寶用做遊戲的方式來表演良好的行為舉止。比如在開飯前要讓孩子作好飯前的準備工作，洗手擺放好寶寶自已用的小餐具、洗好後的小手不亂摸東西等着開飯等。

還有就是，四歲寶寶的典型牲是對於遊戲會更加地關注。當孩子玩得正有勁的時候，想讓他們放下或是停止就會變得格外的困難。因為四歲寶寶的自主意識已經很強了，他們明白自已想要什麼，所以如果家長強行的制止就會換來孩子更加強烈的方式來抱怨。有時孩子想要滿足自己某一需求時，還會用隱瞞事實的真相來達到自己的目標，但是他們並不知道這是錯誤的行為。

對於這一時期的教育，父母要儘量配合孩子，讓孩子明白自己的需求要與他人的達到平衡，可以這樣做。其一，就是給予寶寶充足的時間去玩遊戲，等遊戲結束後再去做其他的事情。其二，就是這一時期寶寶的哭鬧往往都是帶有目的性的，在孩子哭鬧時不要過於關注，也不要有明顯不同於往常的反應。其三，就是對於孩子的謊言和欺騙行為要冷靜地對待，因為這個年齡的孩子有這種行為是正常的現象。

因此，從孩子四歲起的教育時就可以適當地嚴格一點，因為孩子在四歲前還不瞭解這個社會的規則與行為後果之間的聯繫。對於但凡孩子違規的行為，父母的處置就要做到言行一致，不要光口頭上説要如何如何，卻從來都不落實至好到真正的行動上，對於孩子父母要做到言出必行。

歲幼兒育兒知識 篇四

如何讓孩子更好的精神集中？

兒童期是個好動的階段，由於心理特點，孩子很難長時間保持精神集中。這個階段，任何新奇多變的事物都能輕而易舉吸引他的注意。家長們必須靈活掌握方法，吸引孩子的注意力。家長們可以嘗試以下幾種方法，提高孩子的注意力。

1、排除無關刺激的`干擾

當孩子專心於某個事情時，周圍的環境要儘量保持安靜，佈置要整潔優美，而且孩子對所處的環境必須熟悉。家長們講話須儘量減少，聲音要低，最好以動作暗示，以免干擾孩子的思維。

2、巧用無意注意和有意注意

有意注意是完成任何有目的活動所必須的，但有意注意需要意志努力，消耗的神經能量較多，容易引起疲勞，特別是3～6歲的孩子由於心理特點，很難長時間保持有意注意。孩子的無意注意佔優勢，任何新奇多變的事物都能吸引他。

3、制定並遵守合理的作息制度

首先家長要和孩子通過商量的方法，和孩子約法三章，制定出作息制度。讓孩子得到充分的休息和睡眠，是保證孩子精力充沛地從事各項活動的條件。

4、指導質量要提高

瞭解孩子的知識經驗和心理特點，使孩子對將要從事的活動有強烈的興趣，從而激發孩子的求知慾，培養其學習興趣，促進他們集中注意力。通過這種途徑來指導孩子，不要盲目的強加個孩子，注意引導孩子的方式方法。

有時候孩子的注意力不集中，是因為學習內容單調，沒有興趣引起的。如果父母用點心思，瞭解孩子心理和興趣，把學習變成有趣的事，例如到户外觀察、動手操作、做遊戲等，或把長的學習分段進行，不要讓過長的學習造成注意力的疲乏，這也是廣大家長都可以使用的教育方法。但是也要提醒家長，學習方式活潑固然可以引起興趣，但不能過頭，最好是安靜的學習和有趣的學習活動穿插進行。

重複練習：專注力培養 篇五

一個大約3 歲的小女孩，在玩積木的時候，不停地把一些圓柱體放進不同的容器中，然後又把它們取出來。這些圓柱體大小不同，正好可以放進那些容器相應的孔裏，就像用軟木塞蓋住瓶子一樣。一切過程看上去緩慢而有節奏。出於好奇，一直在教室外觀察她的老師便數了數她這種重複的動作，結果是42 遍。所幸的是，周圍都很安靜，沒有人去打擾她，她每完成一個動作的時候，臉上總是不自覺地微笑。到最後她好像累了，環顧了四周後感覺像剛從夢中醒來似的。這個女孩如此專注地反覆做一件事，以至於感覺不到有人在一邊看着她。這樣的情況在其他孩子身上也出現過，我們稱之為“重複練習”。每次完成那種體驗之後，他們就像完成某種重大的任務一樣，臉上充滿了喜悦和快樂的表情。

這個小女孩正處於注意力不能持久的年齡，通常這個時期孩子的注意力會不停地從一件事轉移到另一件事。然而，孩子一旦碰到吸引他們的事物，就會忘我地投身其中，並一再地重複訓練，注意力的集中程度十分驚人。孩子的手髒了，媽媽就要求他去洗乾淨。後來發現他的手已經洗得很乾淨了，但他還在不停地洗。到晚上睡覺的時候，還去再洗一遍。過了幾天媽媽發現，她的孩子現在會自覺地洗手了，孩子見人就會自豪地伸出於淨的小手給他們看。

其實孩子們的這種重複練習，正是其鍛鍊和學習的需要。通過反覆的訓練，他們的各種生活能力得以完善，智力也因此得到發展。只要一開始教得仔細，甚至細緻到每個細節，那孩子們就會不斷地重複這個練習。因為他在這個過程中獲得了我們難以想象的樂趣和滿足，這些動作根本無需大人強迫，他們自己會完成得很好。

正是通過這種看似毫無意義的重複練習，孩子的能力才得到了鍛鍊和提高。而且在這一重複練習的過程中，他們的注意力一直處於忘我的境地，這樣對孩子智力的培養也起到很大的作用。