開頭結尾摘抄多篇要短新版多篇

開頭結尾優美段落 篇一

有這樣一句話：人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。我現在才真正體會到了這句話的含義。

這件事在我心中久久不能忘記，那一幕像放電影一樣，一遍遍地浮現在我眼前。生活中並不是只有驚天動地的大事能震撼人心，有時，一些小事就像一縷縷温暖的陽光，感動着每一個人。

這件小事一直印在我的腦海裏，父親的愛就這樣點點滴滴陪伴着我，感動着我。

一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時時感動着我，教我好好做人，好好讀書

雨停了，天忽然亮了起來，美麗的彩虹掛在蔚藍的天空上。雨後的空氣是那麼清新，我的心情是那麼美好，盈滿了感動。

身邊的感動，使我讀懂了友誼、母愛和老師無私的教誨。身邊的感動，伴我成長，教我感恩，它演繹着人間最美的傳奇。

感動我們的並不只是英雄救人的傳奇，而是一個人對社會最底層人們的關愛與親切的交談，這才能展現出人心中的善良。這畫面，這情景——身邊的感動，觸動我心中最柔軟的地方。

又是一年，温暖的一年。身邊的感動不論季節，總能讓我莞爾。一個又一個片段，已在我心中變成了神奇的畫卷，晶瑩的玉露，絢爛的彩虹，讓我的心靈不斷淨化。又是一年，願那份感動永駐。

“感動，是不讓心靈沙漠化的水”。是呀！感動如水，滋潤着人乾涸的心田；感動如光，照亮着人灰冷的心靈。感動就像一棵巨大的蒲公英，搖曳着它的莖葉，訴説着身邊動人的故事，播撒着愛的種子。

好的開頭和結尾摘抄 篇二

理解

開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環。

它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，於社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。

結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！

分享

開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音望眼未來，誰來領略你眼中的精彩山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹羣山，激揚層浪。

於是俞伯牙與鍾子期共同欣賞這份相遇相知的情。

人生得一知己足矣！

結尾：分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。

分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。

分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。

歡樂的分享，痛苦的承擔。

在你與人分享的時候，就肩負着一份重任。

讓他更歡樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。

團體利益

開頭：團體，是什麼概念團體就是一個團隊，所謂的團結，就是關心團體，熱愛團體、回報團體，下頭我就講講……

結尾：正因為這樣，我們必須要團結團結，因為我們是一個團體……

回報

開頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風。

生活，因回報而美麗。

（2）綠葉盡情地釋放自我，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒有人讚賞，最終枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。

雪，忍受深深的孤寂，用自我的軀體保護農作物，雖然最終融化成了水，但它不後悔，因為農民會所以展開笑顏。

梅，迎着風雪，一枝獨放，雖然不能改變周圍環境的寂冷，但它堅信，第一個報春的消息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報。

（3）在熙熙攘攘的人羣中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢，付出總有回報。

結尾：世人總是期望這個世界給自我多少回報，卻忽略了自我到底為這個世界付出了多少。

天地間那杆無形的大秤對每個人都是公平的，僅有付出才會有回報。

誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；説到不如做到，要做就做最好……我們僅有讓自我付出，讓自我做得最好，我們的生活才會更加完美。

怎樣寫好作文的開頭

常言説：“良好的開端是成功的一半”，“萬事開頭難”，國小作文好的開頭。做事情如此，寫文章也是這樣。不少同學儘管有習作的材料，可往往被文章的第一句話難住，有的冥思苦想無從下筆，有的七改八改耽誤時間。恰當、新穎的開頭，不僅能使你筆下生花，而且能增加文采，吸引讀者。下面就以國小語文教材上的範文為例，介紹幾種常用的開頭方法。

一、交待四要素開頭法

即開頭簡單交代時間、地佔、人物和事件。例如：“下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜愛的課間活動。校園裏頓時沸騰起來。”（《課間十分鐘》）

這種方法直接點出文章時代背景，為下文展開故事情節作準備，它適合於以記事為主的記敍文。如《狼牙山五壯士》、《金色的魚鈎》等課文的開頭均採用了這種方法。

二、開門見山開頭法

即文章一開頭不拐彎抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了當地擺出來，引入正文。直接表述作者的觀點，點明中心，統帥全文。例如：“勞動是最有滋味的事，肯勞動，連過年都更有滋味，樂趣。”（《勞動最有滋味》）

這種方法給人一種直截了當、簡潔明瞭的感覺。使讀者對文章的主要內容或中心一目瞭然，它是我們寫簡短記敍文（寫人，記事、狀物）最常用的一種方法。如《偉大的友誼》、《我愛故鄉的楊梅》等開頭均採用了這種方法。

三、描寫景物開頭法

即文章的開頭先描寫人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊，作文素材大全《國小作文好的開頭》。例如：“一天夜裏，山洪暴發了，河水不斷上漲，快要漫到了堤上來了。風很大，擁着浪花不斷地向河堤上猛撲，剛退去，又猛撲上來，忽然天崩地裂，堤決口了。”（《搶險》）

這種方法對寫文、記事、寫景、狀物的記敍文都適用。如《少年閏土》、《草原》、《跳水》等課文均採用這種方法。但運用時要注意幾點：

1、不能為寫景而寫景，描寫的目的是為了襯托人物思想，渲染氣氛，感染讀者，引起共鳴。

2、注意描寫的順序，描寫要抓住特徵，還要注意遣詞造句。

四、提出問題開頭法

即文章的開頭先提出問題讓人思考，以引起讀者的注意和興趣。例如：“你可知道，大海的深處是怎樣的嗎？”（《海底世界》）

這種方法應用比較廣，不僅記敍文適用，説明文也常用，但切不可濫用。其是提出疑問，設下懸念，引人入勝，正文再圍繞開頭的“問題”“回答”敍述。如《海底世界》、《我的伯父魯迅先生》等課文均採用了這種方法。

五、倒敍開頭法

即文章開頭先寫出事情的結果，再寫出事情的原因和經過，以造成懸念，增強文章的吸引力。例如：每當我看見藏在抽屜裏的那隻精緻的小木船，我就想起陳明來。（《小木船》）

文章一開頭，作者就把你引到過去的歲月裏，然再向你敍述發生的往事，這樣的開頭，讀者感到親切，自然，引人入文。此法只適應於寫人記事的文章。如《老牛》、《十六年前的回憶》等課文的開頭均採用這種方法。

六、抒發感情開頭法

即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發出來。例如：

1976年1月9日清晨，當我從廣播裏聽到敬愛的周總理不幸逝世的消息時，劇烈的震驚和極度的悲痛緊緊地纏住了我的心，淚水不住地奪眶而出，我久久凝視着在周總理家裏作客時合影的珍貴照片，默默唸着：“敬愛的老首長，老首長！你永遠活在我們心裏，我們永遠懷念你！”

這種方法適合寫人記事的文章。抒發感情的方法主要有借人抒情、借事抒情，借物或借景抒情，抒情時要注意抒發自己的真情實感。不能死搬硬套。

七、揭示中心開頭法

有的文章一開頭就概括全文的內容並直接點明文章的中心。例如：

“我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為着解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。”（《為人民服務》）這種方法適用於多種文體。開頭開宗明義，提示全文的中心。

八、介紹背景開頭法

根據文章的內容需要，除介紹事情發生的時間，地點外，還介紹事情發生前的形及相關的情況。

“東漢末年，曹操率領大軍南下，想奪取江南東吳的地方，東吳的周瑜調兵譴將，駐在赤壁，曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”

這種方法主要用於寫一些事件或重要人物的文章。例如《我的戰友邱少雲》一課是記敍志願軍戰士邱少雲嚴守潛伏紀律，英勇獻身的事蹟，文章開頭也用了介紹背景的方法。“敵人控制的‘391’高地，像一顆毒牙，楔入我軍的陣地。我們志願軍準備在黃昏時發起突然襲擊，拔掉這顆毒牙，把戰線往南轉移。”另外如《小抄寫員》、《亮亮》、《我的心事》等課文開頭均採用了這種方法。

作為初學寫作的國小生，能掌握以上幾種常見的開頭方法就很不錯了。除此之外，還有其它形式的開頭，諸如，引用故事，傳説開頭的“引用式”等等，這不是一下子就能掌握的。要隨着知識的增長，寫作水平的提高逐步掌握。作文開頭歌訣習作開頭並不難，開門見山最常見，點明主題揭全篇，交待背景動機先。引用名言點主題，設置懸念扣心絃。提綱挈領常變化，多讀多寫樂自然。

好的作文開頭範例

（一）排比點題 生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口，情悠悠；生活如歌，歌到深處。.。

（二）全能性開頭 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的嚮往。.。

（三）引用名句 “書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”知識猶如浩瀚無垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能採擷到知識果實。

（四）運用比喻 有些人，有些事像風一樣，經歷過了，掀起一些塵土，等時間一過，卻又像是什麼也沒有發生過一樣。而有一些事，卻久久地留在我們心中。

（五）擬人開頭 我是機會，失去我你講碌碌無為，錯過我你將追悔莫及。

（六）設問開頭 時光匆匆，轉眼三年轉瞬即逝，當回想起往日的歲月，你有沒有一絲遺憾呢？

（七）題記開頭 就在蔚藍變得紫紅的那一剎那，也預示着無情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅信：無情 的黑夜也是慷慨的！——題記

（八）開門見山 老師，你那雙眼睛啊，時而深沉，時而明快，為我的進步歡迎，為我的消沉而不安，我的一 切，無需開口便從您的眼神中得到滿意的答覆。我就是在您這雙眼睛注視下，由一個稚氣未脱的小孩，讀完國中……

（九）外貌描寫 站在你面前的是一個九年級學生，個子較高，臉型圓圓的顯得有些胖，一對不大不小的眼睛上橫 卧着兩道濃眉；血色不多的嘴脣經常抿着，下脣常有比上脣突出的傾向，顯出一幅永遠也不服氣的樣子，黑髮理得短短的像個男孩子——這就是我。

（十）先抑後揚 我從小就恨我父親，父親也同樣恨我。

（十一）對比 美在哪裏？有人説美在夜空中，閃爍的繁星是她的眼睛；有人説，美在溪流中，飄落的花瓣是她的淚珠；還有人説，美在峽谷中，清晨的霧靄是她的面紗……美，在人們心中。

（十二）借物喻人 每當我看到白嫩嫩的方塊豆腐的時候，那位賣豆腐的小姑娘的身軀，就會從我的記憶深處躍現 出來。

（十三）聲音開頭 “求求您，大爺，賣給我一束玫瑰吧。”

（十四）故事典故 1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾獎金獲得者：“您在哪 所大學、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西呢？”出人意料，這位白髮蒼蒼的學者回答説：“是在幼兒園。”這位學者的答話得到了與會科學家的贊同。

《愛是什麼》 篇三

開頭：上帝讓我們擁有了眼睛，體會到了光明；擁有了耳朵，聆聽到了美好得聲音；擁有了嘴巴，傾訴出了心中得愛；擁有了心靈，體會出了世間得冷暖。上帝也讓我們擁有了思維，但卻未告訴我們愛是什麼！

結尾：上帝雖然沒告訴我們愛是什麼，但他卻給了我們證實愛得能力。

好的開頭和結尾摘抄 篇四

好的開頭和結尾摘抄

1、頭： 生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動的事吧……走進歲月的長廊，翻閲生命的相冊，重温那曾今令我感動的瞬間……

尾： 那一幕幕瞬間，如今會為，人會深陷那張感動的網……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶……

2、頭： 從易到難，從少到多，從簡到煩……總有那段經歷的過程，合深印在上面抹不去的印記……從稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那個天真的小女孩（頑皮的小男孩）……

尾： 成長的一路上，如今再次回首那段路程，一路走來深一腳淺一腳的坑坑窪窪……這一切的一切，才讓我成長。

3、頭： 小時候的我，現在的我，形成了鮮亮的對比。稚嫩無邪和成熟懂事，頑皮天真和徒步謹慎……

尾：長大的感覺和以前的並不一樣，經過對比，彷彿給自己成熟的標誌又重新塗抹了一層鮮亮……

4、頭：懂道理，是一個人，不，是一個乖孩子應有的標誌吧^……

尾：回顧我以前的不懂事，真該反省一下，做個懂道理的人……不，是一個乖孩子。

5、頭：塵世間，事物的外表，僅憑這一點，足夠斷定一個人、一件事是否美與醜嗎？何以見得？

尾：可以見得的事是，一個人或一件事，是否美與醜，也許和天生具有的外表有關吧；但，一個人或一件事的美與醜更取決於內在的心性與品質吧……通過這兩件事，我深信美與醜如此！

6、頭：任何一個大家，任何一件事，或許驕傲自豪來自於他們的成功；但喜悦的背後，更多的是他們，所付出的努力吧……

尾：嚮往成功的我，更深信，這需要我的努力！而不是一味的徒手幻想……

7、頭：生命來之不易，正因如此，意義價值和難忘，才能給它圖上絢麗多姿的色彩吧^^……

尾：意義價值和難忘，讓我的生命不再無味。我體會到了人生無味：酸甜苦辣01、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒採菊……他們選擇了永恆，縱然諂媚誣衊視聽，也不隨其流揚其波，這是執着的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。

8、開頭“ 每一次都在徘徊、孤單中堅強，每一次就算受傷也不閃淚光。 ” 今天我唱起了那首我從來不願唱的隱形的《隱形的翅膀》。在以前，當別人唱起這首略帶憂傷的歌時我總會搞破壞，專撿一些歡樂的歌曲來消減一下悲傷的氣氛，因為我不想帶着悲傷活在這個世界上。今天，我並不是想抱怨人生的坎坷，我只想從中學會堅強。

結尾： 堅強的意志，堅強的信念，堅強的 …… 一切的一切都在支撐着我們。

開頭結尾優美段落 篇五

●愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細緻入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。

●微笑着，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海假如失去了巨浪的翻滾，便會失去雄渾；沙漠假如失去了飛沙的狂舞，便會失去壯觀。人生假如僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。

●即使青春是一枝嬌豔的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發才是大海的壯觀。

●生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個"連載"，無論成功還是失敗，她都不會在你背後留有空白；生命也不是一次彩排，走得不太好還能夠從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。

●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執著的尋找。試試看——不是面對峯迴路轉、雜草叢生的前途枉自嗟歎，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看——不是拘泥於命運的禁錮，聽憑命運的擺佈，而是奮力敲擊其神祕的門扉，使之洞開一個新的天地。微笑着，去唱生活的歌謠。

●可以破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在於她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源於她歷經滄桑後一剎那的明徹與超脱；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。假如説那些平凡者的破碎泄漏的是人性比較純比較美的光點，那麼這些優秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂的天空。

●春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹

●寬容，是一種坦蕩，能夠無私無畏，無拘無束，無塵無染。寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更加博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續和昇華。寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法則。

●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的期待和不滅的嚮往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恆的執著和頑強的韌勁築起的一道銅牆鐵壁——固若金湯。

●信念是巍巍大廈的棟樑，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河牀，沒有它，就只有一片氾濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒採菊……他們選擇了永恆，縱然諂媚誣衊視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。

●只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會得到輝煌的成功，只有播種，才會有收穫。只有追求，才會品味堂堂正正的人。

●假如説友誼是一顆常青樹，那麼，澆灌它的必定是出自心田的清泉；假如説友誼是一朵開不敗的鮮花，那麼，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩乾的。友誼的港灣温情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼能夠換別的詞語）

●盈盈月光，我掬一杯比較清的；落落餘輝，我擁一縷比較暖的；灼灼紅葉，我拾一片比較熱的；萋萋芳草，我摘一束比較燦的；漫漫人生，我要採擷世間比較重的——毅力。

《澆灌一棵文學之樹》 篇六

開頭：如同春風攜來得種子想要和大地在一起，於是它便住進了大地得心裏；如同夏陽灑下得熱烈想要和大地在一起，於是它便擦亮了嘹亮得蟬鳴；如同秋夜飄下得期許想要和大地在一起，於是它便陶醉在大地得款款深情中；如同無聲得冬雪落下得潔白想要和大地在一起，於是它便將大地裝扮得冰清玉潔。

文學，這個“智慧”得代名詞，也有其款款深情，使我決意和它生死不離。

結尾：我，如同春天得種子，想要埋進文學中；如同夏陽得熱烈，想要擦亮文學得鳴奏；如同秋葉得期許，想要陶醉在文學中；如同冬雪得潔白，想要裝扮文學得色彩。

開頭結尾優美段落 篇七

1、太陽透過榆樹的密密層層的葉子，把陽光的圓影照射在地上。夏末秋初的南風颳來了新的麥子的香氣和蒿草的氣息。北滿的夏末秋初是漂亮的季節，這是全年最好的日子。天氣不涼，也不頂熱，地裏還有些青色，人也不太忙。

2、天氣是醉人的温暖，恰好是櫻花落盡的時季。細沙的行人道上滿是狼藉的粉色花片，有些便沾掛在平鋪的碧草上。幾樹梨花還點綴着嫩白的殘瓣。北面與西面小山上全罩着淡藍色的衣校，小燕子來回在林中穿跳。在這裏正是一年好景的殘春，到處有媚麗的光景使人流連。

3、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨。藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展示出廣博。鮮花無語，卻散發出芬芳；青春無語，卻散發出活力。

4、什麼樣的年齡最理想？鮮花説，開放的年齡千枝競秀。什麼樣的青春最輝煌？太陽説，燃燒的青春一片光芒。什麼樣的心靈最明亮？月亮説，純潔的心靈晶瑩透亮。什麼樣的人生最美好？海燕説，奮鬥的人生快樂無窮。

5、我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗。我夢想：來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪”的驚心動魄。我夢想：來到白雪皚皚的高山，在朝陽的豔麗中，領略“紅裝素裹”的分外妖嬈。

6、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收穫；幸福是“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適；幸福是“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層”的追求。

7、幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個眼神；幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個温馨的字條；幸福是母親一聲温柔的叮嚀，幸福是老師一次親切的問候。

8、朋友是什麼，朋友是快樂日子裏的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悦；朋友是憂傷日子裏的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁雲。朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。

9、愛心是冬日裏的一片陽光，使飢寒交迫的人分外感到人間的温暖。愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。愛心是春天裏的一場細雨，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。愛心是夏日裏的一陣清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽。愛心是黑夜裏的一座燈塔，使迷失方向的航船找到停靠的港灣。

10、事業説：人生就是建築歷史的一塊磚石。友誼説：人生就是幫助別人攀登的階梯。奮鬥説：人生就是與風浪搏擊的雙漿。勤奮説：人生就是耕耘大自然的老黃牛。困難説：人生就是在暗礁中行進的船。挫折説：人生就是那條坎坷曲折的小路。

11、假如生命是一株小草，我願為春天獻上一點嫩綠。假如生命是一棵大樹，我願為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）；假如生命是一朵鮮花，我願為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我願為人間留下一絲甘甜。

12、大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恆；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽；青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強；成熟的稻穗低着頭，那是在啟示我們要謙虛；一羣螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力。

13、風從水上走過，留下了粼粼波紋；陽光從雲中穿過，留下了縷縷温暖；駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄印；哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻；歲月從樹林中走過，留下了圈圈年輪……啊，朋友，我們從時代的舞台走過，留下了什麼呢？

14、生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六絃琴，彈奏出多重美妙的旋律；生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發條，便會使人獲得濃縮的生命；生活是一條長河，奔騰不息，淘盡人間善惡；生活是一首啟錨的航船，確定了航向，便不再畏懼狂風惡浪；生活是一幕人人皆可做主角的戲劇，你剛舞罷他登場，盡顯風流。

15、我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書裏：友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項鍊；友誼如綵綢，我們共同剪裁，縫製成一件件絢麗的衣裳；友誼如油彩，我們共同調色，描繪出一片片美好的景色；友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個五彩的花壇。

16、燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。打開青春的天窗，意味着不再為落紅憔悴，為花謝彷徨，不再歎流水東去，太陽西斜。

17、海面上躍出一輪紅日，鮮豔奪目，海空頓時灑滿了金輝，海面由墨藍一變而為湛藍。

18、和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。

19、忽然迎面升起一輪紅日，灑下的道道金光，就像條條金鞭，驅趕着飛雲流霧。

20、沒有敢抬頭看一眼太陽，只覺得到處都耀眼，空中、屋頂、地上，都是白亮亮的一片，白裏透着點紅，由上到下整個像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點，彷彿一切東西就要燃燒起來。

21、人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收穫；人生是一幅畫，優美的線條勾畫出你黎明的勤奮和傍晚的輝煌；人生是一首詩，優美的意境，書寫着你失意的懊惱和成功的喜悦。

22、從前總以為收信很快樂因為那表明遠方有朋友現在才知道收信不一定是好事因為那意味着朋友在遠方。

23、總有一個人將我們支撐，總有一種愛將我們心痛。這個人就是母親，這種愛就是母愛。能心痛，會心痛是好的，是仍有希望的。因為你還有愛，因為你還在乎，所以有痛，所以會痛。痛過之後，我們學會了珍惜，學會了豁達，學會了理解--生命原來是由一次次的痛堆砌起來的！

24、我發現母愛是一條河，流入大海。世上千千萬萬個母親的愛匯成了一個巨大的大海。母愛在我們身邊，卻又感覺很遙遠。原來，母愛是因為我們的存在而閃耀着光芒。

25、母愛是温暖的太陽，奉獻着她的光芒；是遼闊的海洋，袒露着寬廣的胸懷；是一片肥沃的土壤，哺育着兒女茁壯地成長。

26、母愛是一首田園詩，悠遠清淨；母愛是一幅山水畫，自然清新；母愛是一首歌，婉轉深情。

27、母愛，是天上的雲，總讓烈日，先從她的身驅穿過，給大地呼風換雨降祥和。母愛，是雨後的霞，總讓清洗過的大地，不棄的躺在懷裏，把七彩人生夢譜寫在高高的天際。母愛是醉人的春風，是潤物的細雨，是相伴你一生的盈盈笑語，是你飄泊天涯的縷縷思念。

28、十五歲的女孩就像是五線譜，譜出生活的酸甜苦辣；譜出生活的巧妙絕倫；譜出了她們自己的天空。十五歲的天空，充滿着春天的柔情與夏天的豪情。十五歲的天空，是花朵和陽光的一串串組合排列。十五歲的天空，是歡聲和笑語的天空。

29、1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾獎金獲得者：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西呢？”出人意料，這位白髮蒼蒼的學者回答説：“是在幼兒園。”這位學者的答話得到了與會科學家的贊同。

30、春暖花會開！如果你曾經歷過冬天，那麼你就會有春色！如果你有着信念，那麼春天一定會遙遠；如果你正在付出，那麼總有一天你會擁有花開滿圓。

31、多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩乾的。友誼的港灣温情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。

32、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹絢麗輝煌；青春是用永恆的執着和頑強的韌勁築起的一道銅牆鐵壁固若金湯。

33、青春無語，卻煥發出活力，鮮花無語，卻散發出芬芳，春雨無語，卻滋潤着大地。

34、人生的路漫長而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時會風平浪靜，行駛順利；而有時卻會是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿着自己的航線繼續航行。人生的路漫長而多彩：在陽光中我學會歡笑，在陰雲中我學會堅強；在狂風中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想；當我站在中點回望，我走出了一條屬於我的生之路。

35、人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。

36、如果説友誼是一顆常青樹，那麼，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果説友誼是一朵開不敗的鮮花，那麼，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

37、生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六絃琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發條，便會使人獲得濃縮的生命。

38、生命就像一種迴音，你送出什麼它就送回什麼，你播種什麼就收穫什麼，你給予什麼就得到什麼。

39、時間可以摧毀世界上的一切，可以把最堅固的城堡化作歷史的殘跡，可以把人類的偶像和權威化成灰燼，可以把英雄的利劍化作孩子的玩物，可以把佈滿大森林的山脈變成佈滿珊瑚叢的無邊的海洋。然而，時間也可以造就一切，可以給猿人居住的洞穴變成金碧輝煌的高樓，可以給曾是殘破的荒村變成繁華的城市，也可以使無知的孩子變成百科全書式的學者，在自己的心中展開一個智慧的大星空。

40、問世間情為何物，直教人生死相許。