600字左右的記敍文（精彩多篇）

記敍文 篇一

小時候，我就認識了他，他就是我的表哥——李辛凱。他今年11歲了，上國小5年級了。

記得三年級，我和姐姐去他家，我看見表哥他對着一個長方形的東西，手中拿着一隻筆，在上面畫來畫去，我問他幹嘛，他説在練字。於是我便湊了過去，一看還真是一本練字本。我問他你每天回家都練字嗎？他説是啊，我每天做完作業都練字。我問道：“那你每天回家做什麼事？”他説道：“我每天回家先寫作業，然後練字，再看書，接着吃飯，最後到牀上覆習一下當天的學習內容，睡覺。”

表哥接着説：“我告訴你勤奮是通往理想境界的橋樑。還要記住勤能補拙是良訓，一分辛苦一份才。”

我讚美道：“表哥，你好勤奮呀！”

我似懂非懂地點了點頭。

你們看這就是我勤奮學習的表哥。

勤奮學習的李辛凱

小時候，我就認識了他，他就是我的表哥——李辛凱。他今年11歲了，上國小5年級了。

記得三年級，我和姐姐去他家，我看見表哥他對着一個長方形的東西，手中拿着一隻筆，在上面畫來畫去，我問他幹嘛，他説在練字。於是我便湊了過去，一看還真是一本練字本。我又接着問他，你的作業做完了嗎？他説沒做呢。我問他為什麼還沒做呢？他説在練字。我問他為什麼不先寫作業？他説我每天都是先練字的。我問道：“那你每天回家做什麼事？”他説道：“我每天回家先練字，接着寫作業，再看書，接着吃飯，然後到牀上覆習一下當天的學習內容，最後睡覺。”

表哥接着説：“我告訴你勤奮是通往理想境界的橋樑。還要記住勤能補拙是良訓，一分辛苦一份才。”

我似懂非懂地點了點頭。

我下定決心要勤奮。

你們看這就是我的表哥。

記敍文 篇二

“耶！”一陣歡呼聲差點把屋頂掀翻。原來，我們學校全體同學要去看馬戲表演。

我們排着整齊的隊伍，像一條彩龍向目的地行進。遠遠看去，大面包似的蒙古包上寫着醒目的“越野馬戲團”五個大字。沿着鐵板架成的斜坡我們有秩序地進入場內。四周圍排滿了一層又一層的椅子，中間是一個圓形大舞台。撲塑迷離的燈光中，我們興奮地等待着馬戲的開始。

“各位來賓，各位同學，大家好！歡迎光臨越野馬戲團……”在掌聲雷動中，精彩的節目一個接着一個上演。有造型獨特的集體舞，有優美浪漫的“藍色遐想”，有技術精湛的“蹬術”，有滑稽搞笑的小丑表演，還有驚險刺激的“蕩橋飛人”……

在各項精彩絕倫的馬戲表演中，我對蹬術頗感興趣。一位姑娘躺在一張椅子上，把腳伸得高高的。工作人員把一個足有200來斤重的大缸抬到她的腳上。隨着她兩腳一蹬，大缸由慢到快旋轉了起來。大缸像被粘在腳上一般，無論怎樣翻轉也不會掉下來。接着邀請了一個我們的同學，坐到大缸中間，她還是能夠把大缸蹬得輕鬆地飛旋起來。更讓人目瞪口呆的是，接下來大缸換成了一張方桌，她能把方桌蹬的像“二人轉”演員手裏的紅手絹。

最精彩的莫過於“蕩橋飛人”這個節目了。演員們先拉開一張大網，斜着安置在場中央。一個人爬到網頂端的雲梯上來個“倒掛金鈎”。大網的對面有一座蕩橋，三個演員在橋上一前一後，越蕩越高，蕩橋簡直倒豎起來了。我的心都提到嗓子眼上。這時站在最前面的一個人朝着雲梯飛了過去。場內尖叫聲震耳欲聾，飛人卻還在空中手舞足蹈了一番。我的心隨着“倒掛金鈎”接住了飛人才又落回到肚子裏。

精彩的馬戲，在陣陣尖叫聲中結束了，在雷鳴似的掌聲中結束了。

記敍文 篇三

金錢在我們的生活中扮演着舉足輕重的角色，紙鈔的出現，也漸漸減少了零錢的使用。雖然零錢面額不高，但妥善的運用也可以發揮極大的價值。

有一次我去超市買飲料，在櫃枱結帳時，我看到了一個透明小盒子，上面有張失學兒童的照片，他純淨天真的笑靨和背景髒亂貧瘠的環境，形成了強烈的對比，盒子上面寫着“募款”，而盒子底部也堆積了些硬幣和發票，店員將飲料和找回的零錢交到我手上，我掂了掂手上的零錢，本來思索着要再買些東西，但我看了一下募款箱，就未加遲疑的將錢幣通通丟入其中，叮叮噹噹聲音響起……。

走出超市時，一股莫名的成就感湧上心頭，雖然那只是微乎其微的小數目，但那些零錢的意義卻遠遠超乎了手中的那瓶飲料。我常常在想，如果全世界的人，每個人都捐出一塊錢，來幫助那些弱勢族羣，那能發揮多大的力量？我們常常認為自己的力量太過薄弱，而遲遲不願伸出援手。但積沙成塔的道理，也可以讓每個人手上零碎的錢幣發揮極大的價值，當你願意貢獻出一己之力時，你的零錢可能可以讓孤兒有個温暖的家；讓重大疾病患者有更完善的照顧；讓非洲難民有食物和水供得暖飽。你簡單的舉動，也能改變許多人的生命。

俗話説：“莫以善小而不為。”當你在煩惱口袋裏的零錢不知如何使用時，你可以將它捐出去，幫助你所能助的，零錢可以這樣用，它將發揮出最真實而美麗的價值。我們何樂而不為呢？

關於遇見的記敍文 篇四

茫茫人海，我們只是滄海一粟；過往人煙，我們只是匆匆過客；遇見了你，是我三生有幸！

紅日當空，陽光透過葉縫，灑在我的身上，依然如烈火焚身。乾燥的空氣，如冰塊凝結，卻無涼爽之意，還如磐石一般擋住我前進的路。我拖着沉重的步伐，一步又一步吃力地向前，在這條既熟悉又陌生的小路上……到了，到了，我的母校。

還是一樣的保安，還是一樣的大門，還是一樣的生機。我輕鬆地同他問候，同母校問候。越過那一眼望去不着邊際的綠茵茵操場，穿過一條綠樹成蔭的小道，一束刺眼的光閃瞎了我的眼。我揉了揉，再次使勁地睜開，只見那一幢教學樓浮現在我的眼前-——夢想開始的地方。徑直跑上三樓，卻又慢下腳步，激動、忐忑，三年前的感覺是否尚存？她，工作順利嗎？不知不覺，早已到達門口，只見一羣人圍在那裏，心跳開始加快——莫非是我記錯了？只好硬着頭皮往前——原來是高度繃緊的神經受到了莫名觸動。一張張熟悉的面孔，一段段爽朗的笑聲，彷彿分別就在昨日。

“周老師好！”

噓寒問暖早已是家常便飯。她，雖早已接手了新的班級，卻依然對我們念念不忘。不高的個子，讓她在我的印象裏變得朦朧——或許她在我心裏永遠是最高大的。剛進入母校時的一幕幕仍歷歷在目；離開母校與你分別時的不捨仍在心中盪漾：我們在一起笑過，在一起哭過，在一起成長。我們從相遇到相識，從相知到相念。記得你與我們在六年前同入校園，懵懂無知的我們給你添了不少麻煩，家長的反對聲亦阻擋不了你對教書育人的嚮往。走進新的班級，一個個生氣勃勃的淘氣包，生龍活虎，我彷彿覺察到自己六年前的身影。眼淚在不住地打轉，卻始終不落下。

六年的光陰，説長也不長，彈指一揮間；説短亦不短，留在時光的塵埃裏的，不僅有老師的第一次，更有我童年的回憶。您，像一根蠟燭，點亮了我心中對知識的渴望，讓我學會在成長的道路上披荊斬棘，勇往直前。

或許人生本沒有定數，遇見了便是緣分；生活本沒有情，接觸久了便生了情。感謝讓我在這風華正茂的年紀遇見了最懂我的你！

記敍文作文600字 篇五

雨，還在不停下着，細細的雨點落在積水裏，盪漾起一圈圈小小的波紋。雨中的馬路，彷彿比平時顯得安閒，雨中的空氣，讓人覺得格外清新。我撐着傘，走在雨簾中。眼光突然留在了兩隻被雨淋得濕漉漉的蝴蝶上，腳步不禁跟了上去。一路跟着蝴蝶，走着走着，發現自己已經到了一個陌生的森林裏。

只有自己腳下的路一直延伸到看不到的盡頭，兩旁都是樹。眼前的兩隻蝴蝶突然變成了兩個可愛的小精靈。他們抖抖身子，把身子上的水都甩掉。意想不到的是：他們竟然説話了。“你好啊！我們已經觀察你好幾天了，你是不是不開心啊？”小精靈們用可愛的聲音異口同聲地説。“嗯，我媽媽生病了，一直不見好！”我回答道。不等我説完，小精靈向前飛去，我也加快腳步跟了上去。

他們在一間小木屋前面停下——這是一間極其普通的木屋，由一扇小窗，一扇門組成。我懷着好奇的心情開了門，走了進去。裏面的陳設也很簡單。推門進去第一眼看見的就是一張大大的木質吧枱。吧枱裏面站着一位和藹的老爺爺，爺爺的身後放着許多美麗的畫。其他就只有一張桌子和兩把椅子，讓我最好奇的是吧枱旁黑洞洞，似乎沒有盡頭的通道。

“你是來尋在快樂的孩子吧？”老爺爺説話了。“嗯！”“跟我來吧！”

説着，老爺爺拉着我的手走進那條黑洞洞的通道。我也不知道里面是什麼方向，因為裏面伸手不見五指，只是被爺爺拉着，跟着他走。經過一陣鐵的叮叮噹噹後，眼前的光亮照得我睜不開眼。過了一會兒，終於看清了。我的眼前放着一個畫板，後面是美如仙境的森林。坐在凳子上，望着那一副景象，我完全陶醉在了其中。真感覺心情好了一大截。

在那裏，我畫了一幅最美麗的畫——一片森林中間站着一位許着願的女孩——那就是我。

作文大全700字國中記敍文：享受讀書的樂趣 篇六

幼年時代

小時候，我很早就與美麗的白雪公主，可愛的七個小矮人，善良的牧鵝公主，法力無邊的金魚…… 交上了朋友。然後告訴小夥伴們安徒生和格林講給我的一個個神祕有趣的童話故事，享受着他們羨慕的目光。在那個現實與想像分不清的年齡，童話教會了我去愛他人，愛世界。純真的我終日沉浸在童話中，想像着自己也擁有一雙美麗的水晶鞋，自己也擁有一座金碧輝煌的城堡，美滋滋地沉浸在泡沫一樣五顏六色的夢幻中，充滿快樂，充滿幻想，充滿對成長的渴望。

童年時代

走出天真爛漫的童話時代，一篇篇生動優美、清新質樸的美文如磁鐵般吸引了我，看着它們，我領略了別人不一樣的生活，足不出户卻可縱觀世界。讀書給我帶來了無盡的歡樂，更重要的是它教會了我如何熱愛他人、熱愛生命！

書中的大千世界令人神往，它令我充滿對未來的憧憬，助我鼓起挑戰未來的勇氣，我自信地向自己喊到：向前衝！

少年時代

跨入中學的校門，我變得更加成熟。《鋼鐵是怎樣煉成的》《巴金選集》《上下五千年》闖進了我的生活，閲歷的進一步擴大，讓我學會了思考。“讀一本好書就如在同一個高貴的人談話”，一本本好書給我的心靈上了一堂堂非同尋常的課。對生活的讚美，對生命的熱愛。對人生的感悟，讓我真切地意識到，只有不斷拼搏、不斷奮鬥的人生才最有價值。富國強民的神聖使命需要我們去完成，不容變更的人生目標讓我感到每一天都很充實，而這一切都是讀書帶給我的。讀書點燃我心中的激情，插上我青春的翅膀，推動我向未來奮飛。

驀然回首，書已伴我度過天真的幼年，純真的童年，又迎來我人生中最美麗的少年，書帶我一步步走向成熟，我想它終將伴我度過最完美的一生。其實，享受讀書的樂趣何嘗不是在享受生活的樂趣呢！

記敍文 篇七

自從六年級開始，我們班上就舉行“小組合作”活動，一是：為了在課上能方便的討論，二是：是把好學生和學習成績比較差的學生放在一起，讓好的學生能把好的學生把成績差的學生能帶好一點，還有一個是為了讓我們學習一下團隊精神。

我們的組長是：陳悦，我們小組裏面有（我、胡善昆、劉憲穎、潘奇蕾）組成的一個小組，就在開學的時候，老師讓我們在數學課上得分，過一個月後就結賬，我們的“結賬”是這樣的：每過一個月我們都會發啟航卡，但是也有罰啟航卡，得啟航卡必須是月底的前二名，罰啟航卡的小組是月底最後一名罰啟航卡），在第一次中，我們組是最後一名，被罰了一張啟航卡，但是第二次就不一樣了，我們組的組員在第二次中，我們的組員都基本上説話的少了，在第二次中我們組是得了倒數第二名的名次，在十一月份中我們組也有不少的精彩發言，我們組的胡善昆也蠻喜歡講話的，但是他也説了不少的精彩發言，我也有，記得有一次，老師我們問我們，長方形周長是12釐米，老師讓我們算出這個長方形長和寬的和是多少？於是這是好多人都舉手，我也急着舉手，老一下子喊了我們組的潘奇蕾，潘奇蕾説：“用12除以2等於6，老師問潘奇蕾為什麼除以二，潘奇蕾回答不出來了。”於是這是我立馬舉手，老師就喊了我，我説：“長方形的長長周長公式是（長加寬）的和乘2,》。”老師問我到這裏為什麼除以二。我説：“要算長和寬，必須把這個順序顛倒過來，這時老實説：“掌聲鼓勵。”於是我們組就成功得的了兩分。

我終於體會到小組的團結力量了。