精品的少先隊員事蹟（精品多篇）

優秀少先隊員主要事蹟100字 篇一

XXX

女，漢族，

2006年2月出生，

江蘇省海門實驗學校附屬國小

少先隊員

學校女子足球隊的一員，2016年參加了在雲南昆明舉行的全國校園足球冬令營活動，進入了中德足球訓練營的名單。2017年7月初，踏上了赴德國的征程。曾獲南通市優秀好少年、海門市三好學生、海門市校園足球優秀運動員等榮譽稱號。

優秀少先隊員事蹟材料 篇二

一、品學兼優，屢獲佳績。

XXX同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之於實際行動。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，她求知慾強，課堂上，她敢於提問，善於質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，她不滿足於課堂上所學到的知識，大量閲讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閲資料解決，從而贏得了“鑽研女孩”的美名。

功夫不負有心人，她付出了辛勤的勞動，終於獲得了豐碩的成果--她從一年級至今學習總成績均能保持在年級的前茅。幾年來，XXX同學多次獲得表彰，自一年級以來，每學期都榮獲學校“三好生”的稱號，還幾次獲學校“三好學生”和“學習標兵”的稱號。在成績面前，XXX同學從不驕傲，她説，這算不了什麼，俗話説：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。

二、老師的助手，同學的榜樣。

幾年來，她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學紀律、衞生等情況，對老師交給的任務，她總是做得有條不紊。她處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，她上學從不遲到或早退，上課專心聽課，認真思考，認真完成各科作業。在“幫助貧困生入學”活動中，她敲碎了自己心愛的儲蓄罐，把自己積攢了一年多的零用錢全部捐了出來。學校開展“與不文明行為告別”的活動，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有同學違反了學校規定，她勇於上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻，並像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。她和顏悦色，娓娓動聽的解説常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯並表示堅決改正。

在班級裏，任一帆同學是個優秀的組織者，她還扮演了“小演員”、“小編輯”的角色。班上的黑板報和手抄報，都是她帶領同學自行設計、編寫的。在她和全班同學的共同努力下該班次榮獲市級“先進班集體”的稱號。

三、善待差生，樂於助人。

XXX同學學習認真，成績優秀。但她並沒有因此而滿足，她常説，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。於是，她經常與其他班幹部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助後進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，有些問題，任一帆同學已經講了三五遍了，可個別差生還是傻乎乎的。對這，她學並不灰心，她反覆推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。優秀少先隊員主要事蹟樂於助人是任一帆同學的一大特點。班上有一些生活較為貧困，因而當她們在生活上有什麼困難時，她都能鼎力相助。平時，若遇上哪個同學的學習用品缺了，她總是第一個幫助解決；下雨天，她見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。上五年級後，班上有十多個同學路途遙遠，她總是主動代他們做好值日生工作XXX同學就是這麼熱情，這麼富有愛心，她是少先隊員的貼心朋友。

國小生優秀少先隊員主要事蹟材料 篇三

我叫王曉麗，今年11歲，是中心街國小五年級三班學生，我是一名德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

從國小一年級至今，我一向擔任班上的領悟委員，每次考試成績都名列前茅，並在各級各類書畫、徵文、演講等比賽中榮獲大獎，是老師眼中的好學生，同學們心目中的班級領頭羊。下方，我向大家説一下我平時的領悟和生活。

一、領悟上刻苦，成績優異

我是一個虛心好學、刻苦鑽研的好學生。在領悟的道路上，踏踏實實，一步一個腳印，取得成績時不驕傲，遇到挫折時不氣餒。始終持續用心向上、孜孜以求的精神，應對困難，從不言敗。課前認真預習，上課認真聽講，用心發言，腦子隨着老師轉，做作業一絲不苟，課後及時複習。因此，在每次考試中成績都名列前茅，年年被學校評為三好學生和優秀幹部。生活中，我不斷的充實自我的課外知識，課餘時刻經常閲讀有益的課外讀物，《十萬個為什麼》、《中國少兒百科全書》、《兒童文學》……在精通電腦的母親的指導下，還用心地領悟電腦知識，上網查閲資料，解決領悟中的疑難問題，對領悟有着濃厚的興趣。

二、生活愉悦，品質優秀

我是一個性格活潑開朗，樂觀向上的好少年，別看我年紀不大，但我卻十分懂事。尊敬師長，團結同學，勤儉節約，愛護公共財物，遵守公共秩序。我知道：“態度決定高度，細節決定成敗”，因此我從身邊的小事做起。

在家裏，我尊敬長輩、孝敬父母，勤快、懂事。雖然我是家裏的掌上明珠，但我從不嬌慣自我，常幫父母做家務，減輕了父母的負擔，是父親、母親的好幫手。也正正因有我，家裏充滿了歡歌笑語。

在學校，我愛自我的班級，愛每一位同學，願意為同學們服務，用自我的行動影響着周圍的每個人，因此，只要是與我同桌過的同學，他們的成績會慢慢提升，連字跡也越寫越漂亮，經常得到同學家長的誇講。“幫忙別人，愉悦自我”成為了我的座右銘，領悟上只要有同學向我請教，不管多麼忙，我都會停下來，耐心地給同學講解，直到同學弄懂為止。生活上熱心幫忙同學，還帶頭為貧困山區同學捐出自我的零花錢，捐出自我的課外書。我的人緣特好，每次競選班幹部，我的選票都遠遠超出其他同學，令人震驚。作為班幹部，我以身作則，協助老師管理好班級，是老師的得力助手，配合班主任管理班級工作，開展班級各項活動，不怕髒不怕累，不管嚴寒酷署，用心參加校值日活動，檢查監督衞生安全。有時為了完成學校、班級交給的板報，手抄報，繪畫任務，常常深夜都沒有閤眼休息。

三、愛好廣泛，多才多藝

我是個愛好廣泛、多才多藝的好學生，琴、棋、書、畫、課外閲讀等都是我的愛好。我鍾愛參加課外活動，不僅僅陶冶了情操，還讓我對領悟和生活充滿了熱情和自信。我的書法作品多次獲得縣級、省級乃至國家級大獎，還多次被學校評為優秀小主持，小書法家，小繪畫家。四年級參加縣教育局舉辦的《中國小生規範漢字書法》比賽國小組獲一等獎，同年6月在學校藝術節中擔任主持人，並獲得一致好評。學校升旗儀式中經常擔任主持和演講。年底，榮獲全國“新華杯”少兒書畫大賽優秀獎。我的軟筆書法已過專業考試柒級，並多次榮獲四川省人才藝術大賽一等獎。

一分耕耘，一分收穫，領悟、生活、成長的道路是艱辛而漫長的，不經歷風雨，怎樣見彩虹。我堅信我會用正直和善良為詞，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；會用自我的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，描繪充滿期望的畫；會用愛心、恆心、信心、誠心托起更加燦爛完美的明天。堅信我這個勤奮好學、心靈完美、胸懷寬廣的男孩在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，必須會像小樹苗一樣茁壯成長。

優秀少先隊員事蹟材料 篇四

大家好！我叫xxx，今年十歲了。是站前路國小四（8）班的學習委員，也是本學期西湖區“優秀少先隊員”候選人。下面我介紹一下關於我的情況。

一、勤奮好學，成績優異。

在學習上思維敏捷，有一種不服輸的勁頭。上課時，認真聽講，積極發言，敢於提問，對所學知識都能理解掌握；在課外，我像一條貪得無厭的書蟲，總會擠時間遨遊在書海中，《平凡的世界》、《魯濱遜漂流記》、《感動你一生的雜文全集》等等。有時看了之後，就寫寫心得。由於喜歡博覽羣書，所以視野開闊了，知識也增長了。碰到難題，總喜歡打破沙鍋問到底，或自己查閲資料解決，或向老師請教。經常受到老師各種的表揚，每學年都榮獲學校“三好學生”的稱號。

二、關心集體，樂於助人。

我在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂，真誠奉獻。對於困難同學，總是樂於伸出援助的小手，有時同學忘了帶筆，知道後總是趕緊做完作業把筆借給同學使用。積極參與汶川和玉樹地震的捐款活動。我把班集體當做自己的大家庭，對待同學們就像自己的兄弟姐妹一樣。同學們都熱情地稱呼我為“交友達人”。生活上也不讓父母操心，還能體貼父母。父母有時下班晚了，經常淘米、洗碗、替父母減輕些家務負擔。

三、興趣廣泛，愛護環境。

在緊張的學習之餘，我還擠出時間報名參加了不少興趣班。如：奧數、畫畫、寫作……並且持之以恆，從不間斷。由於表現出色，經常受到老師的嘉獎。我經常利用節假日隨父母外出旅遊，去感受大自然的美好，旅遊中瞭解了很多自然和人文知識，加深了對祖國的熱愛之情，拓寬了視野，也長了見識，並且從中體會到保護好環境的重要性。有時，我看到別人亂扔垃圾和雜物，我會加以制止或主動撿起來扔到垃圾箱裏去。我希望以我的實際行動來影響周邊的人，因為保護好環境人人有責。

這就是我，一個在祖國藍天下健康成長，並且希望在德、智、體、美全面發展的國小生其他的相關文章推薦：少先隊入隊申請書怎樣填寫新隊員入隊儀式主持詞少先隊入隊儀式程序流程

優秀少先隊伍事蹟材料 篇五

這是一羣生活在陽光下的孩子，在他們幼小的心靈裏，陽光不僅僅會給人們帶來光明，也會給人們帶來友愛、真誠、快樂和幸福。飛翔中隊的25名隊員用他們陽光般的愛心抒寫着他們陽光般的童年。

飛翔中隊在中隊輔導員餘老師的教育、指導下，全體隊員熱愛組織，文明有禮，形成了一個團結一心、積極向上、具有較強凝聚力的集體。他們人雖小，但心繫他人、集體和社會，在老師的指導及家長的幫助下，社團活動開展得豐富多彩，他們在班級、家庭及社會中自信而積極地發揮着小主人的作用。

飛翔中隊有着堅強的中隊委員會和集體核心。隊幹部能分工協作，互相配合，班級事務井井有條，各項工作井然有序。中隊實行中隊長負責、中隊委員輪流制，將每一個隊員都凝聚在集體中，形成了和諧、民主、創新、向上的隊風。在學校的各項評比中，該中隊各方面都取得，成為好成績，成為學校典範。在08年、10年被評為校“優秀中隊”，20xx年被評為縣優秀中隊、2014年被評為省優秀中隊。飛翔中隊在短短的幾年中建立了自己獨特的中隊文化。

（一）形成濃濃好風氣

飛翔中隊有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，這都得益於班隊會的有效開展。針對學生的。年齡特點及中隊的實際情況，中隊輔導員餘老師總是有的放矢地定期開展班隊會，使飛翔中隊形成了良好的隊風。隊員們以居地自動形成學習、活動小組，組員之間在學習上互相幫助，共同進步，各學科成績在年級組名列前茅，形成了良好的學風。隊員們不僅能把知識學好，而且還付諸行動，用多種方式來展現他們的“小主人”意識。

（二）團結友愛獻愛心

25個隊員有着25顆金子般的心，他們倡議全體學生為學校獻一盤花、或獻個盆景，讓校園多一到綠色的風景線。在2014年汶川大地震捐款中，飛翔中隊捐的愛心全校最多。中隊委員會的成員還自發成立了“學生互助團”，同學過生日了，他們會倡議全體隊員送上祝福，同學生病了，他們會親自探望，回到學校後，他們就幫助同學補習功課。

（三）建立小小檔案室

為了記錄每個隊員的成長足跡，中隊輔導員餘老師為每個隊員建立了“我成長、我快樂”小檔案，隊員們發揮自己的特色，為自己的成長檔案設計了個性鮮明的封面，並分“我的個人祕密”、“我的個人榮譽”、“我的個人作品”、“我的個人評價”等幾個方面來建設自己的檔案。“我的個人評價”由隊員自己、隊員之間、家長、老師從“態度、能力、行動、服務、生活”等方面來展開，這種多角度、多方位、多層面的評價策略得到了社會各界的認可。

（四）特色文化展風采

芳林國小每個中隊都有自己的文化特色，飛翔中隊的民主、和諧、自主、求新的班風造就了這羣有特色的孩子，他們協助老師，建立圖書角、少先隊員活動角、紅領巾閲讀角等，創設出了優美而温馨的學習環境。“我的歌台”、“白雲朵朵伴我成長”特色的中隊文化引領着芳林國小的中隊文化的建設，得到領導的一致讚揚。在特色的中隊文化中造就了一羣特色的陽光少年，他們積極地參加學校的各種活動，中隊中的大部分成員都有校級以上的獎勵。

這是一個蓬勃向上的集體，一個熱愛學習的班集體，一個充滿愛心的班集體，是一個團結友愛、富有凝聚力的集體，25個孩子在陽光下成長，他們又把陽光灑向了四方。相信在陽光下，25名少先隊員會讓胸前的紅領巾飄得更高，成長的更加快樂、更加健康！