學校支委班子述職述廉報告

強黨建、創特色、促發展

——學校支委班子述職述廉報告

XXXX黨支部成立於1984年10月。現有51名黨員教師，其中在編在崗黨員教師46名，離退休黨員教師5名。黨員中有7名校級領導，7名部門負責人。支部委員會由支部書記、副書記、組織委員、宣傳委員、紀檢委員5人組成。

一年來，我們按照省委基層黨建鞏固年、市委支部規範年及縣委的安排部署，以黨支部規範化創建為主要內容，以抓黨建、促發展為主線，以“五型支部”為特色創建，以黨建+德育、黨建+教學、黨建+安全、黨建+羣團組織為有效途徑，推動黨建和教育教學工作深度融合，充分發揮黨組織的戰鬥堡壘和黨員的先鋒模範作用。在黨建工作的引領和推動下，我校連續三年獲全縣小升中綜合考評第一的好成績。經過扎小人的辛勤耕耘，學校被評為“雲南省基層黨建工作示範點”，“雲南省青少年思想道德示範基地”，“雲南省優秀少先隊組織”，“全國藝術教育特色單位”，成功申報了省級黨建課題《黨支部組織生活創新研究》。

下面我代表學校支委班子就一年來的工作向縣委教育工委做彙報，不當之處，請批評指正。

一、黨建工作

（一）創建學習型支部：1、學習近平台多樣化；2、“兩學一做”時效化；3、“三會一課”規範化；4、政治學習常態化；5、自主學習系統化。

（二）創建服務型支部：1、設立黨員教師課堂；2、創建黨員示範班；3、開展志願服務活動；4、開展貧困家庭學生結對幫扶；5、開展關愛留守兒童行動。

（三）創建創新型支部：1、虛實融合；2、文化融合；3、人員融合；4、工作融合；5、評價融合。

（四）創建研究型支部：1、黨建課題研究；2、主題黨日研究；3、上進教育研究；4、規範化建設研究；5、成績和成果和德育平衡研究。

（五）創建窗口型支部：1、樹牢黨員意識；2、開展送教下鄉；3、厚植育人環境；4、彰顯活動功能；5、開闊視野境界。（風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心）

二、黨風廉政建設

（一）全面推進廉政風險防控機制建設，多次召開黨組織班子成員專題會議，認真查找風險點，制定防控措施，接受廣大教師的監督。深入開展理想信念、道德和黨紀法規教育，組織學校黨政班子、黨員教師觀看警示專題片，撰寫心得體會。（1、三重一大；2、黨組織全程參與；3、事前、事中、事後監督）

（二）嚴守黨的政治紀律和政治規矩，堅決做到“兩個維護”。深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，習近平總書記考察雲南重要講話精神，貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中全會，十九屆中央紀委二次全會精神，省委十屆四次、五次全會和省紀委十屆三次全會精神，市委四屆三次全會和市紀委四屆三次全會精神，縣委十三屆三次全會和縣紀委十三屆三次全會精神，加強黨的政治建設，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決維護習近平總書記在黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導。（1、政治學習；2、輿情引導）

（三）堅持黨的全面領導，落實管黨治黨政治責任。堅持和加強黨的全面領導，落實黨組書記責任，推動學校教育教學工作健康和諧發展。（黨建+模式）

（四）鞏固拓展落實中央八項規定精神，持續糾治“四風”。認真貫徹落實習近平總書記關於進一步糾正“四風”、加強作風建設的重要批示精神，緊盯“四風”頑疾、痼疾和隱形變異問題，特別是貫徹落實黨中央決策部署中的形式主義、官僚主義問題，堅持抓具體、補短板、防反彈，堅持扭住不放、寸步不讓，持續在常和長、嚴和實、深和細上下功夫，努力管出習慣、抓出成效。學校沒有對違規發放津貼補貼或福利、沒有私設“小金庫”、教職工沒有收送禮品禮金、大操大辦婚喪喜慶、校外兼職等問題。（1、零接待；2、財務依法依規；3、用好每一分錢）

（五）嚴肅黨內政治生活，加強黨內監督。嚴格執行《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨黨內監督條例》，認真組織並開好基層黨組織組織生活會，積極開展批評與自我批評，進一步發揚黨的優良傳統和作風，增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰鬥性，修復和淨化政治生態。（1、經常正常；2、創建規範順利完成；3、黨建生態徹底扭轉）

（六）堅決整治羣眾身邊的腐敗和作風問題。深入學習領會習近平總書記關於扶貧工作的重要論述，不存在有貪污挪用、截留私分、虛報冒領等行為。

規範辦學行為。加強教師職業道德建設，加大治理 “三亂”力度，召開專題會議，摸排教師基本情況，實行包保責任分工，簽訂責任書，制定了治理“三亂”工作實施方案。加強教師職業道德建設，召開了師德師風建設專題工作會。建立教育教學巡查制度，嚴格規範教師的從教行為。（1、嚴肅處置教育教學事故；2、招生；3、工作懈怠、抱怨；4、違反師德的行為）

三、存在的問題和今後努力的方向

回顧一年來的工作，我們取得了一些成績，但有一些工作尚未做好，距離上級黨組織的要求和老師們的希望還有一定的差距，如黨建引領教育教學不夠，教師的職業道德建設和專業發展，需要進一步形成有效的管理機制，黨組織關愛師生、服務師生的載體有待加強。今後，我們將以更高的政治覺悟、更加紮實的工作作風，全面加強學校黨建工作，為學校教育教學工作又好又快發展貢獻自己應有的力量。