高校教師述職報告職稱(精選多篇)

第一篇：高校教師中級職稱述職報告

述職報告

一、思想政治方面

本人在政治上與黨中央保持一致，時刻牢記教書育人的重要性，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，積極做好本職工作。努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力。認真學習國家的有關教育方針和黨的先進理論知識，熱愛教育事業。

二、教學科研方面

本人主要承擔xxxxxxxxxxxxx等課程的理論和實踐教學工作。首先教學準備工作充分，備課態度嚴謹，不滿足於教材的內容，蒐集視頻資料、利用多媒體播放動畫，不斷補充新信息、科學發展前沿的新動向。其次教學過程重點突出，難點處理得當，通常以案例教學為主，使理論聯繫實際。在教學方法上，採用啟發式教學，培養學生分析問題與解決問題的能力。針對我校學生英語基礎普遍薄弱的現狀，為了增加學生的學習興趣，編制了若干教學遊戲，達到寓教於樂的目的，收到良好的教學效果。課後做好每節課的課後反思，總結不足並進行改進。認真批改作業，做到及時發現學生學習中存在的問題並幫助他們解決。在實訓方面多次帶領學生進行校外實習基地的參觀和學習，並且指導學生完成頂崗實習。

通過自己的努力，我的教學工作受到了學生們的好評，得到領導的肯定，2014年獲得xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

本人在2014年9月參與xxxxxxx課題，負責資料蒐集和整理工作。在2014年在國家級期刊發表文章xxxx篇。

三、教學管理方面

本人自2014年—2014年擔任xxxxxxxxxxxxxxxxxx等班級的班主任。對學生的學習和生活等方面給予了幫助和關心。平時多於同學溝通交流，瞭解學生的思想動態，積極給與正確引導，端正學習態度加強班級學風建設，使所任班級的學習成績有了很大的提高，各項校園活動也多次獲獎。

四、專業進修與社會實踐方面

為了不斷充實完善自己，本人在教學工作之餘，一直堅持專業學習，努力提高自己的專業水平。作為一名專業課教師，我一直注重自己雙師型素質的培養。一方面，進入高校學習提高自己的理論水平，向老教師虛心請教提高自己的教學能力，積極參加職業進修和培訓；另一方面，堅持在寒暑假的頂崗實踐過程中深入企業第一線，向工作人員請教學習，也使我

受益匪淺。我認為只有自己能融入到社會工作中去，教出來的學生才能真正被社會所接納，成為有用之才。

在今後的教育教學工作中，我將更加勤懇工作，不負教師這個光榮的職業。

第二篇：教師職稱述職報告

教師職稱述職報告

本人自2014年12月被評聘為中學二級教師職務以來至今已有四年時間了,現在將本人自擔任中學二級教師以來的各方面工作情況作如下的述職。

一、愛崗敬業,樂於無私貢獻。

本人一貫以來思想上積極上進,政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,堅持黨的四項基本原則,擁護改革開放,擁護黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,忠誠黨和人民的教育事業,注意加強師德修養,事事處處為人師表。做學生的表率,有強烈的事業心和高度的工作責任感,愛崗敬業,樂於為山區教育事業做出自己無私的奉獻,並在教書育人中做出了頗為顯着的成績。

二、加強學習,提高業務水平。

我於1998年7月廣東省韶州師範學校普師專業中師畢業,同年8月參加教育工作。為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平,以適應於當前教育形式飛速發展的要求,自己不滿足於現狀,堅持不懈的加強專業知識技能的學習。2014年7月於廣東廣播電視大學文祕專業專科畢業,2014年2月又參加了華南師範大學漢語言文學專業本科函授的學習。自己還積極參加各級各類的繼續教育,如“計算機初級”、“計算機中級”、“專業技術人員權益保護”等的培訓,以不斷的充實自己的知識。

在積極參加各項繼續教育學習的同時,我還以勇於開拓、大膽進取的精神,積極潛心鑽研教學業務。長期訂閲和購買了《廣東教育》、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍,瞭解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息,精心研讀《新課程標準》,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來,自己積極投入到學校語文科組組織的教學研究活動中,苦練紮實的基本功,在中學舉行的全體教師基本功大賽(含粉筆字、鋼筆字、毛筆字)中均獲一等獎。主動、積極地承擔學校及縣、市組織的語文科公開課、示範觀摩課,在2014年韶關市中學語文教研會上,自己所承擔的《“明月照古今”——關於“月”的積累》教改示範觀摩課受到與會老師、領導的一致好評,撰寫的教學案例《“明月照古今”——關於“月”的積累》在韶關市中學教育教學論文評選活動中獲一等獎,被市教改課題組選送到省評獎,並於04年6月刊登在《韶關學院學報》上。特別是在2014年11月,參加韶關市中青年國中語文教師閲讀教學競賽獲一等獎,成為中學語文教學、教改中青年教師中的重點培養對象之一。

正是通過潛心鑽研教學業務及積極參加繼續教育“充電”,使自己的工作能力和業務水平得以不斷提高,因此自己不但能完全信任中學語文科的教學工作,而且在工作中能做到得心應手、應付自如,成為我校語文科教學骨幹之一,同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍。

三、勤奮工作,奪取雙豐收。

我自1998年參加教育工作以來至今一直擔任班主任工作,並且一直擔任中學語文科教學工作任務。當班主任時,自己積極抓好班風建設,努力地教育轉變後進生,牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任的工作直接影響着學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響着他們一生的道路。每當新學年接過一個新班,我都根據本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求,組織學生學習《中學生日常行為規範》和《中學生守則》,從思想上、行為上規範和約束每一位學生,做到防範於未然。自己還堅持“勤”字開頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時勤下班,使班風建設得到加強。自己在任班主任的工作中,除了注意抓好班風建設外,還十分注意加強後進生的教育轉化工作,對那些思想紀律、學習較差的後進生從不歧視,而更加關心愛護他們,積極想方設法轉變他們,經常找他們拉家常,談人生、敍理想、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去温暖他們的心田。因此,自己多年來所帶的班班風正、學風濃,良好的班風形成,並不斷的得到鞏固和發展,所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。

多年來,自己不但努力做好班主任工作,而且還努力搞好教學工作,積極實施素質教育,重視培養學生創新意識和動手能力。每一個學年的開始,自己都愉快地服從學校領導的工作安排,從不講半點價錢,而是一心撲在教學工作上。在教學中,我潛心研究教材教法,虛心學習,取長補短,精心備

課、上課,向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生,細心批改作業,發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性,激發學生的學習興趣,減輕學生過重的課業負擔。正由於自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此,任職以來,自己所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績,年年都位於全縣前列。

四、揚長避短,更上一層樓。

回顧自己擔任中學語文二級教師職務以來四年的工作,為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。綜上所述,本人自認為完全符合申請中學語文一級教師職務的條件和資格,請上級有關部門給予評審。

第三篇：2014教師職稱述職報告

述 職 報 告

本人自2014年7月參加工作，被評聘為中學二級教師職務以來，始終以強烈的事業心責任感，愛崗敬業，為教育事業做出自己無私的奉獻，並在教書育人中取得了一定的成績。現將本人各方面的工作情況作述職如下：

一、愛崗敬業,無私貢獻。

“志在三寸粉筆中，情通三尺講台外”，能夠做自己最喜愛的事並將它視為終身事業是我的幸運。自從教即日起，我自覺參加政治學習，擁護黨的路線、方針、政策，有強烈的事業心和責任感。工作中，我能從大局出發，不計較個人得失，服從領導安排，工作細緻踏實。為人正直，上進心強，與同事坦誠相待，關係融洽，恪守教師職業規範，事事處處為人師表，做學生的表率， 謙虛謹慎，求真務實，任勞任怨，勇挑重擔，勇於探索，具有紮實的專業理論知識和相當強的教育教學業務能力，教學效果好，教書育人成績顯著，獲得全校師生及社會一致好評。2014年被xxx評為高三優秀教師，2014被xxx評為優秀青年教師。

二、認真教學，潛心教研。

我於2014年6月畢業於xx師範大學xx專業，同年7月參加教育工作。幾年的時間，我一直擔任高中語文教學和班主任工作，為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平，以適應於 1

當前教育形式飛速發展的要求，自己不滿足於現狀，堅持不懈的加強專業知識技能的學習，持之以恆地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得並運用於實踐，業務水平不斷提高。

在教學工作中，我堅持認真按教學工作“六認真”要求自己，認真備課，充分利用各種信息資源收集各類教學資料，尤其重視互聯網絡在備課中的作用，拓寬了教學視野；認真上課，根據新課標的要求，積極運用新的教學手段開展教學，注意師生互動；認真批改作業，及時反饋教學效果，及時糾正教學上的偏差；認真輔導，及時發現學生出現的問題，充分調動學生思維，指導學生掌握解決問題的方法和規律；認真測試，實行周練、月考制度，以考促學，及時改進教學；認真聽課，聽課認真詳細，做好評價分析，在交流中提高自身的教學能力。

同時，我積極參與各項教研活動和繼續教育活動，撰寫論文xxx獲xx市xx二等獎，2014年，我參加縣中國小有效課堂教學大賽，榮獲xx稱號。

三、鋭意進取，不斷超越。

2014年至2014年以來，在學校領導的信任和學生家長的認可下，我一直擔任高中班主任工作。作為一名班主任，我深深懂得:班(小編推薦你關注好範文 網：)主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響着學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響着他們一生的道路。當班主任這幾年來，我始終堅持“勤”字開頭,

做到早操勤跟班，早讀勤巡班，課間勤巡查，課後勤加班，使班風建設得到加強。在任班主任的過程中，除了注意抓好班風建設外，我還十分注意加強後進生的教育轉化工作，對那些思想紀律、學習較差的後進生從不歧視，而更加關心愛護他們，積極想方設法轉變他們，經常找他們拉家常、談人生、敍理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去温暖他們的心田。多年來，我所帶的班級班風正、學風濃，多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。所帶高2014級xx班在大學聯考中大學聯考本科上線人數局同類班級第一。所帶高2014級xx班在大學聯考中大學聯考本科上線人數居同類班級第二。xx班大學聯考本科上線人數達xx人，超額完成任務，在同類班級中排名第一。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，擔任中學語文二級教師職務以來，作為一名青年教師，我從最初的戰戰兢兢、如履薄冰到逐漸把握節奏、樹立自信，整個摸索的過程似乎很艱辛，但在艱辛的同時，自己的收穫也很多。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重， 教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要愛崗敬業，定會有所收穫。展望未來，我將更加努力的工作，揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作， 用自己踏實勤奮的工作去爭取更大的成績。

綜上所述，本人自認為符合申請中學語文一級教師職務的條件和資格，請上級有關部門給予評審。

第四篇：教師職稱述職報告

關於申報中學一級教師職稱的述職報告

我叫***,為##一中英語教師,1999年1月被評定為中學二級教師,聘任期已滿四年,符合申報中學一級教師的條件,以下是我在中教二級職稱聘任期間的述職報告.

我於2014年從江西省尋烏中學調入##區第一中學,1995至1999年在江西省尋烏中學工作,擔任高中英語教學及班主任工作,同時擔任團委工作以及校報《馬蹄崗上》的編輯,為尋烏中學”冬青”文學社的創始人之一,幾年裏工作兢兢業業,忠於職守,工作出色,碩果累累,2014年參加尋烏縣”學習三個代表”演講比賽榮獲一等獎,論文《走進英語世界—背景知識在英語教學中的應用》獲江西贛州英語學術年會一等獎,2014年論文《做人與成才》獲尋烏縣”學習鄧小平理論研討會”三等獎,並授予尋烏縣工委”優秀黨員”稱號,多次輔導學生參加全省的聽力比賽及全國中學生英語能力競賽獲獎,所任教班級成績優異.

2014年8月調入##區第一中學,擔任高中英語教學及班主任工作,以及學校的文字宣傳工作,調入##區第一中學的兩年裏,我更加珍惜被教育強市,##強校吸納的機會,以滿腔熱情投入工作,甚至為了工作把三歲的女兒送回家鄉,在2014年至2014年學年度裏,我取得優異的成績,在課堂教學中大膽創新,勇於探索,課堂氣氛活躍,多次承擔科組公開課,在第一次##教育城域網資源應用開放日中,我執教網上直播課.我潛心學習電腦技術,並在信息技術與高中課程的整合中悉心探索,率先製作了個人主頁,並在2014年在##市教育信息化工作會議上評為##市優秀教師個人主頁.2014年年底被評為校”先進工作者”,”推進信息技術先進分子”,”課件二等獎”,2014年再度評為”推進信息技術先進分子”,我擔任學校的宣傳工作,參與學校的校內宣傳及對外宣傳,為《##日報.##教育專刊》通訊員,一年多時間在《##日報》發表新聞類文章十幾篇,《在信息路上奔跑》在《廣東省教育技術裝備》發表,併為學校舉辦的大型科教研活動進行專題報道,為##一中的對外宣傳做了大量工作,提高了學校的知名度,因工作出色,於2014年7月授予”學校特別奉獻獎”.

我在2014年8月擔任高二級英語備課組組長,在教學工作與常規管理中熱情投入,力求務實高效創新,團結全組成員,同心同德,齊心協力,紮實基礎,對早讀與晚聽進行了大膽的改革,並實行了規範的限時閲讀訓練與寫作訓練,並充分利用信息技術手段,備課組成員年輕活躍,團結友愛,進一步完善備課組電子備課流程,實現網絡資源的高度共享,還積極組織各種各樣的學科競賽,豐富第二課堂,每年都組織學生參加了《英語週報》組織的英語競賽及”思中杯”原文翻譯大賽並獲獎,在2014年全國中學生英語能力競賽中,高二共十五名同學參賽,獲得了十一個二等獎,三個三等獎的好成績.我遵守學校規章制度,按時上課和下班輔導,定時定量佈置作業,批改測試和講評非常及時.嚴格要求學生,除測試之外,幾乎都用上了手提電腦,積極聽課,虛心求教,並且非常積極到外校聽課,因為事務較多,外出學習,但我儘量做到不缺課,合理安排好時間.平時在教學中比較注重德育滲透和文化的灌輸,比較關注時尚熱點並在學生中引發討論,願與學生探討人文現象,教會學生做一個心智健全的人,比較關注自己的挖非對象,儘可能瞭解他們的思想動態,並及時和他們溝通,動之以情,曉之以理,我的班主任工作做得細緻入微,並善於利用學生調動學生的積極性進行自我管理,所帶班級班風良好.

我於2014年6月參加”全國十五規劃重點課題—網絡環境下的教學模式與評價”的課題研究,並負責課題組的常務工作,製作和維護了”網絡教學設計與評價專題研究網站”,在網絡教學方面加以研究,積極虛心地向總課組華南師範大學信息技術學院的教授和研究生博士生求教,並積極組織到外校聽課和交流,在網絡教學和網絡課件製作方面有所提高,理論修養也有提高,並在專題教學和資源方面做了大量的工作,為##教育信息網提供了比較好的課例和網絡課件.每週組織課題組成員進行教研活動,每一個學科都承擔了校級的網絡教學探索課.規範的課題研究工作管理及課題組成員的參與熱情都受到了華師大總課組的好評.在2014年##市教育信息化工作會議上,我撰寫的論文《網絡環境下的在線教學初探》獲##市教育信息技術論文一等獎,並收錄進《##市教育信息論文集》.《我與教育信息化》也將在《電化教育資訊》雜誌上發表.

回首調入##一中的兩年來,有風有雨有陽光,有汗有淚有歡笑,在##一中這所學校的不斷進步和成長中,我也在進步和成長着,我慶幸置身於一個極利於人成長的工作環境,並得到很多領導和同事的幫助與關愛,當然,還有很多工作,我認為我自己可以做得更好,但我沒有把它做到盡善盡美,常歎自己能力不夠,時間不足,身體欠佳,而且經常有一種緊迫感,覺得很多東西要做,還有一種恐懼感,覺得很多工作自己不會做,沒有最好,只有更好,但求更多進步與收穫.

以上是我任中教二級職稱期間的述職報告,我希望我能順利通過評審,成為一名具中級職稱的教師,我將以此為契機,更加努力更加自信地投入工作,並不斷提高與完善自己,不斷成熟與進步,不斷充電,成為一名出色的教師,傑出的青年,平凡而優秀的知識女性.

報告人:###

第五篇：教師職稱述職報告

個 人 述 職 報 告

本人***，是****中學的一名英語教師，自1998年畢業後一直任教於此。作為一名教師，我深知知識的重要，我利用課餘時間報讀了****的英語教育專業，並於2014年1月取得大專畢業文憑，現正就讀於****學院本科的英語教育專業，以適應更長遠的教學需要。

參加工作5年來，我一直在師德上嚴格要求自己要做一個合格的人民教師。我愛崗敬業、為人師表、熱愛學生、尊重學生，力爭讓每個學生都能有不同程度的發展。我樂於接受並較好的完成了學校分配的各項教育教學任務，成績顯著，受到了學校領導，廣大師生及學生家長的一致好評。各方面已符合申報中學一級教師的條件，現將相關教育教學工作情況作如下述職：

一、教學及教研工作方面

自參加工作以來，我一直擔任2個班以上的英語教學工作，曾先後擔 任過七年級到九年級的課程。我認真上好每一節課，精心組織教學、因材施教，努力提高課堂效率，主動承擔學校科組公開課之餘，本人注重課程改革，不斷學習與研究，國中課程的考點、重點、難點，已掌握了一套適合自己的教學方法，並在實踐中取得了良好的成績。

由於工作認真負責，教學效果良好，本人曾4學年度擔任學校九年級的英語教學工作。在工作及升學壓力面前我沒有退縮，而是更全身心地投入教學。在此期間，我更注重跟緊教學模式的改變，教學方法的更新，我的教學更是受到學生的喜愛，激起了學生的興趣，激發了學習熱情，從而提高了成績，會考成績逐年提升。在指導學生參加全國中學生英語能力競賽中也取得優異成績。除此之外，本人積極參加各項教研活動，多年來在教育局舉行的各項教學評優活動中均取得不錯的成績。。

二、班主任工作

在堅持教好書的同時，我從未放棄過教育好人。在擔任班主任期間，堅持面向全體學生的原則，同時注重培優輔差，做學生的的思想工作方面耐心細緻，在處理學生事務中堅持做到了“公平、公正、無私”，受到了學生的尊重和愛戴。農村中學的班主任工作瑣碎而繁多，但我相信，教育工作的成功與否，更多的時候決定於班主任的工作。在這8年的班主任工作中，我深深體會到“愛”和“嚴”是班主任工作的精髓。

1、愛心，是班主任工作的前提

作為班主任，如果你不愛你的學生，那麼註定你會是失敗的，愛學生才 能讓學生信任服從你，而這種信任與服從來自平時的學習與生活，只有縮短了師生間的距離，才能更好地“對症下藥”，而你的愛，也能讓學生感覺不被拋棄，能幫助學生更好地形成正確的人生觀和價值觀。

2、細心，耐心是班主任工作的基礎

班主任工作是一項“人心”工程，需要一定的智慧。多年的班主任實踐證明，細心與耐心很重要。從選舉班幹那一刻開始就需要足夠的細心，我的做法則是根據不同學生特長及弱點來選舉班幹，這樣的分工通常能令班務工作井然有序，特色分明。而耐心則能使正處於青春期發育階段的中學生更好地認識自己，不走歧路。

3、嚴格要求，永不言棄是班主任工作的保證

正如家長對待兒女一樣，班主任工作也要愛中有嚴，永不言棄。我曾5年度擔任九年級班主任工作，對即將步入社會的學生，我更“嚴”。對於一些“雙差”生，我從多方面要求，努力幫助他們尋求自己身上的“閃光點”，讓他們重拾信心，尋求自己的出路。。對優生，引導他們注意保持優勢，樹立遠大的理想，及時調整不適應的學習方法，防止不良的意識的侵蝕。多年來，在本人所任的畢業班中有不少人取得了不錯的成績。

本着一顆愛學生的心，我在班主任工作中得心應手，既培養了一批優秀的學生，也挽救了一大批差生，而我則收穫了信任與感動。

新時期下的素質教育的模式不斷的更新進步，我惟有勇於進取，不斷創新，敢於探究才能取得更大的成績。

以上是本人的述職報告，懇請組織審批為盼。