校黨委書記抓基層黨建工作述職報告

校黨委書記抓基層黨建工作述職報告

根據會議安排，現就本人2020年抓基層黨建工作情況述職如下：

一、主要工作及成效

校黨委認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九屆五中全會精神，堅決貫徹中央、省市委決策部署，緊緊圍繞市委市政府中心工作，認真落實年初制定的各項任務目標，充分發揮黨委主體責任，高度重視思想政治建設和意識形態工作，紮實推動學校高質量發展。

一是完成了市委巡查問題整改。針對市委巡查組提出的14點意見，領導班子樹立問題導向，以整改為契機，強化黨委責任，理順管理體制，解決突出矛盾，轉變工作作風，促進教學改革，真正達到了以整改促發展的成效，受到巡查組的高度肯定。

二是狠抓黨支部建設標準化。學校黨委以“四抓兩整治”為抓手，從“抓學習、建制度、轉薄弱、促監督”入手，加強基層組織建設，落實黨建工作制度，建立周學習制度、紀委委員交叉督查制度、思想政治工作制度等，強化“三會一課”、主題黨日活動，推進薄弱黨支部轉化，使基層黨支部戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用得到進一步發揮。

三是着力加強黨風廉政建設。學校紀委通過建立健全制度、強化監督執紀問責職能等加強黨風廉政建設，從嚴落實黨風廉政建設主體責任，確保學校無違紀違規問題發生。

四是突出思想政治工作。校黨委狠抓思想政治建設和意識形態工作，利用平面和網絡媒體加強正面宣傳，積極引導輿論，樹立學校良好形象，受到社會廣泛好評。

五是深化學校體制和教育教學改革。校黨委釐清辦學思路，強化體制改革，理順管理機制，加強制度建設，激發幹部活力，實現精細化管理。同時，深化校企合作與產教融合，推行理實一體化教學改革，推進社會培訓服務，使學校教育教學質量和社會服務能力得到極大提升。

六是以加強作風建設凝心聚力，推進學校高質量發展。校黨委一方面嚴紀律、轉作風、強隊伍，另一方面暖人心、強士氣、提信心，實現了學校作風根本性轉變。年內，學校順利通過省級示範校驗收，被評為省級文明校園和酒泉市藝術教育特色學校，積極申報省級優質校，正在向高質量發展邁進。

七是構建平安校園，創建良好的人文環境。校黨委認真研究部署學校安全工作，以防疫、嚴懲涉黑涉惡、杜絕違法現象、保證網絡安全等全方位構建平安校園。同時，以仁愛天使文化為核心，加強社團建設、平台建設、陣地建設、環境建設等，創設良好的育人人文環境。

2020年，在校黨委的堅強領導下，學校教育教學改革穩步推進，作風建設明顯改進，達到了強化管理、轉變作風、提振信心、凝聚人心的顯著效果。

二、存在的問題及原因分析

1. 存在的問題

一是學校黨建工作與業務工作的結合不夠緊密。黨建活動與業務工作的融合度還不高，“輕黨建、重業務”的問題仍然存在。

二是黨員先鋒引領活動開展較多，但成效還不顯著。部分黨員在羣眾中的先鋒模範作用發揮得還不夠，還需要加強。

三是黨建工作形式單一，規定動作多，自創動作少。仍然以規定的各種方式學習為主，創新形式不夠，缺乏對廣大黨員的吸引力和感染力。

2. 原因剖析

針對存在的問題，究其原因，主要是：

一是理論學習不紮實、不深入、不繫統。校黨委和各支部普遍存在對思想政治理論講得多，用得少；宣傳得多，真正聯繫實際不多；對習近平新時代中國特色社會主義思想和十九屆五中全會精神吃得不透、挖得不深、學得不繫統，不能很好的用來指導實際工作，從而使工作缺乏創新性、鬥爭性和針對性。怕得罪人，做老好人的思想還存在。

二是忙於處理業務工作，而忽略黨建工作。校黨委和各支部在工作中存在“為了黨建而黨建”的現象，將黨建工作與業務工作對立起來，分割開來，沒有很好地統籌兼顧，做到兩手抓，兩手都要硬。

三是基層黨建工作的系統謀劃與精細化操作落實不好。基層組織存在消極應付現象，黨委佈置什麼就是什麼，沒有統籌規劃的總體方案，也沒有結合黨員實際的具體方案，從而在落實上出現疲於應付的現象，需要各支部深刻反思，集思廣益，充分調動廣大黨員參與黨建工作的積極性和主動性。

三、下一步工作思路

(一)着力加強黨對學校工作的全面領導，牢牢把握職業教育發展的正確方向。要發揮學校黨委的政治核心作用，堅持黨管辦學方向、管改革發展、管幹部、管人才，加大師資隊伍培養提升、在現有發展態勢的基礎上，發揮好黨把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實的核心作用。

（二）着力加強黨的政治建設，進一步凝聚人心，營造幹事創業的良好環境。

加強對黨的十九屆五中全會精神的學習、宣傳和貫徹落實，以十九屆五中全會精神武裝頭腦、統一思想，進一步凝聚人心，提升學校正氣和正能量，形成正確的輿論導向，繼續營造良好的幹事創業氛圍，促進學校健康快速發展。

（三）着力夯實黨建引領學校教育高質量發展的基礎，全面推進黨建與業務工作相融合。探索建立黨支部聯繫年級組制度、黨委委員聯繫學科組制度，大力推進黨建示範引領與教育教學的深度融合，組織黨員老教師、黨員名師、黨員教學骨幹與年輕教師結對組合，幫助、指導、帶動提高專業教學能力、技能實踐能力，積極組織黨員牽頭創建“名師工作室”、“思政課大講堂”等。

（四）着力加強組織領導和工作保障，切實凝聚提升學校黨建質量的整體合力。進一步規範管理運行決策程序，高度重視各項制度的落實；進一步加強黨支部和各科室的領導和管理，制定各級崗位職責，細化中層幹部考核辦法。進一步改進黨建工作方式方法，黨建工作安排要更加有針對性、貼近實際，體現學校黨建工作的向心力，進一步凝聚學校發展的合力。