學校黨課講稿(精選多篇)

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第一篇：學校黨課講稿

黨的xx大明確提出的科學發展觀，是新一屆中央領導集體對發展內涵、發展要義、發展本質的進一步深化和創新，是在堅持毛澤東、鄧小平、xx同志關於發展的重要思想，充分肯定改革開放以來我國取得舉世矚目的發展成就的基礎上，從新世紀新階段的實際出發，適應現代化建設需要，努力把握髮展的客觀規律，汲取人類關於發展的有益成果，着眼於豐富發展內涵、創新發展觀念、開拓發展思路、破解發展難題提出來的。

我們學習科學發展觀的目的：

1、瞭解科學發展觀提出的背景。

2、瞭解科學發展觀的基本內涵是什麼。

3、科學發展觀的本質和核心是什麼。

4、要在教育工作的每一個環節貫徹以人為本的方針，辦好讓人民滿意的教育。

5、結合自己的工作，談談如何進一步轉變教育觀念，提高認識，堅持把科學發展觀貫穿到教育教學的全過程。

一、中央為什麼提出科學發展觀？

樹立和落實科學發展觀是全面建設小康社會的必然要求，是妥善應對我國經濟社會發展關鍵時期可能遇到的各種風險和挑戰的正確選擇，也是提高黨的執政能力和執政水平的迫切需要。首先，科學發展觀是針對當前我國經濟、社會發展中存在的突出問題和矛盾提出來的。其次，科學發展觀是實現黨的xx大提出的全面建設小康社會目標的客觀要求。再次，樹立和落實科學發展觀是我們黨在總結了過去各種經驗教訓後做出的一項重大戰略決策。

二、科學發展觀的基本內涵

堅持以人為本，全面、協調、可持續的科學發展觀，是我們黨以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的重大戰略思想。科學教育發展觀是科學發展觀在教育上的體現，是關於教育發展的本質、目的、內涵與要求的總體看法和根本觀點。第一是以人為本，第二是全面、協調、可持續發展。第三是全面推進教育創新。

三、科學發展觀的核心是以人為本

科學發展觀的核心是以人為本，這是在黨的xx屆三中全會通過的《中共中央關於完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》中提出來的，是我們黨在重要文件裏第一次響亮地提出這樣的要求。以人為本是科學發展觀的出發點和落腳點。為什麼這麼説呢?首先，我國是共產黨領導下的社會主義國家，我們發展經濟的目的就是為了不斷滿足人民物質、文化生活的需要。全面、協調、可持續發展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發展的需要和享受的需要。其次，我們發展的目的是為了促進人的全面發展。以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發展作為最高的價值目標，一切為了人，一切服務於人。另外，注重以人為本，也是立黨為公、執政為民的本質要求。具體體現在為羣眾切實解決生產生活問題上，體現在以人為本的一系列政策措施中。

四、學校教育工作中體現以人為本

教育以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體。我們要在教育工作的每一個環節貫徹以人為本的方針，辦好讓人民滿意的教育。

第一，教育以育人為本，以學生為主體。促進人的全面發展，必須全面貫徹教育方針，全面推進素質教育。要堅持育人為本。育人為本就是要以培養人才作為學校的根本任務，以學生為主體，促進學生的全面發展。要堅持一切為了學生的發展，一切為了學生的成人成才，一切都着眼於調動和依靠學生內在的積極性。要圍繞育人目標，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。各項教育工作都要始終圍繞育人這個中心，教師要熱愛學生、無私奉獻，學校黨政部門要增強為教師和學生服務的意識。

第二，辦學以人才為本，以教師為主體。教育大計，教師為本，辦學要以教師為主體。教育質量的高低乃至整個教育事業的成敗，從根本上講，都取決於教師隊伍的素質。人才是第一資源，這個論斷在教育系統體現得最為明顯，最為徹底。我們必須全心全意依靠人民教師這支隊伍，必須堅定不移建設人民教師這支隊伍。建設一支高素質教師隊伍，集聚一批高素質創造性人才，是當前乃至於永恆的一項根本性任務。

第三，努力辦好讓人民滿意的教育。要辦好讓人民滿意的教育，這是落實以人為本的科學發展觀的必然要求。辦好讓人民滿意的教育，必須努力地引導和滿足新時期人民羣眾對教育的需求。辦好讓人民滿意的教育，要努力促進教育的公平公正。要堅持以人為本，做好關係人民羣眾利益的各項工作，努力構建社會主義和諧社會；要加快社會事業發展，維護羣眾利益，促進社會公平。

五、幹部黨員教師應做科學發展觀堅定的實踐者

幹部黨員教師更要努力把學習貫徹科學發展觀的工作推向深入，學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐，切實把思想和行動都統一到科學發展觀的要求上來，不斷提高貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，堅決破除一切阻礙落實科學發展觀的觀念，堅決糾正一切偏離科學發展觀的行為。要把學習貫徹科學發展觀的成果轉化為促進發展的科學思路，轉化為自覺的行動。

1、教育過程中，我們應當堅持以“學生為本”的教育實踐。

2、我們要把樹立和落實科學發展觀與發揚優良的工作作風緊密結合起來，始終做到求真務實。

3、用時代的要求來審視教育工作，用發展的眼光來研究教育工作，以改革的精神來推動教育工作，用歷史的責任感做好教育工作。

強化學校管理，加強隊伍建設，提高教育質量，辦山區人民滿意學校，是我們這次學習實踐活動中確定的活動主題，我們一定要通過這次教育活動，制定出切合我校實際的三年發展規劃，科學地修改建立我校的各項規章制度，着力解決一批阻礙我校科學發展的一些重點難點問題，切實提高教育質量，讓廣大教職工滿意，讓廣大學生滿意，讓學生家長滿意，讓社會各界滿意，真正辦出深山區人民滿意的學校。

第二篇：學校黨課講稿

《學校黨課講稿》

黨的十七大明確提出的科學發展觀，是新一屆中央領導集體對發展內涵、發展要義、發展本質的進一步深化和創新

黨的十七大明確提出的科學發展觀，是新一屆中央領導集體對發展內涵、發展要義、發展本質的進一步深化和創新，是在堅持毛澤東、鄧小平、江澤民同志關於發展的重要思想，充分肯定改革開放以來我國取得舉世矚目的發展成就的基礎上，從新世紀新階段的實際出發，適應現代化建設需要，努力把握髮展的客觀規律，汲取人類關於發展的有益成果，着眼於豐富發展內涵、創新發展觀念、開拓發展思路、破解發展難題提出來的。

我們學習科學發展觀的目的：

1、瞭解科學發展觀提出的背景。

2、瞭解科學發展觀的基本內涵是什麼。

3、科學發展觀的本質和核心是什麼。

4、要在教育工作的每一個環節貫徹以人為本的方針，辦好讓人民滿意的教育。

5、結合自己的工作，談談如何進一步轉變教育觀念，提高認識，堅持把科學發展觀貫穿到教育教學的全過程。

一、中央為什麼提出科學發展觀？

樹立和落實科學發展觀是全面建設小康社會的必然要求，是妥善應對我國經濟社會發展關鍵時期可能遇到的各種風險和挑戰的正確選擇，也是提高黨的執政能力和執政水平的迫切需要。首先，科學發展觀是針對當前我國經濟、社會發展中存在的突出問題和矛盾提出來的。其次，科學發展觀是實現黨的十六大提出的全面建設小康社會目標的客觀要求。再次，樹立和落實科學發展觀是我們黨在總結了過去各種經驗教訓後做出的一項重大戰略決策。

二、科學發展觀的基本內涵

堅持以人為本，全面、協調、可持續的科學發展觀，是我們黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的重大戰略思想。科學教育發展觀是科學發展觀在教育上的體現，是關於教育發展的本質、目的、內涵與要求的總體看法和根本觀點。第一是以人為本，第二是全面、協調、可持續發展。第三是全面推進教育創新。

三、科學發展觀的核心是以人為本

科學發展觀的核心是以人為本，這是在黨的十六屆三中全會通過的《中共中央關於完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》中提出來的，是我們黨在重要文件裏第一次響亮地提出這樣的要求。以人為本是科學發展觀的出發點和落腳點。為什麼這麼説呢?首先，我國是共產黨領導下的社會主義國家，我們發展經濟的目的就是為了不斷滿足人民物質、文化生活的需要。全面、協調、可持續發展圍繞的中

心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發展的需要和享受的需要。其次，我們發展的目的是為了促進人的全面發展。以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發展作為最高的價值目標，一切為了人，一切服務於人。另外，注重以人為本，也是立黨為公、執政為民的本質要求。具體體現在為羣眾切實解決生產生活問題上，體現在以人為本的一系列政策措施中。

四、學校教育工作中體現以人為本

教育以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體。我們要在教育工作的每一個環節貫徹以人為本的方針，辦好讓人民滿意的教育。

第一，教育以育人為本，以學生為主體。促進人的全面發展，必須全面貫徹教育方針，全面推進素質教育。要堅持育人為本。育人為本就是要以培養人才作為學校的根本任務，以學生為主體，促進學生的全面發展。要堅持一切為了學生的發展，一切為了學生的成人成才，一切都着眼於調動和依靠學生內在的積極性。要圍繞育人目標，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。各項教育工作都要始終圍繞育人這個中心，教師要熱愛學生、無私奉獻，學校黨政部門要增強為教師和學生服務的意識。

第二，辦學以人才為本，以教師為主體。教育大計，教師為本，辦學要以教師為主體。教育質量的高低乃至整個教育事業的成敗，從根本上講，都取決於教師隊伍的素質。人才是第一資源，這個論斷在

教育系統體現得最為明顯，最為徹底。我們必須全心全意依靠人民教師這支隊伍，必須堅定不移建設人民教師這支隊伍。建設一支高素質教師隊伍，集聚一批高素質創造性人才，是當前乃至於永恆的一項根本性任務。

第三，努力辦好讓人民滿意的教育。要辦好讓人民滿意的教育，這是落實以人為本的科學發展觀的必然要求。辦好讓人民滿意的教育，必須努力地引導和滿足新時期人民羣眾對教育的需求。辦好讓人民滿意的教育，要努力促進教育的公平公正。要堅持以人為本，做好關係人民羣眾利益的各項工作，努力構建社會主義和諧社會；要加快社會事業發展，維護羣眾利益，促進社會公平。

五、幹部黨員教師應做科學發展觀堅定的實踐者

幹部黨員教師更要努力把學習貫徹科學發展觀的工作推向深入，學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐，切實把思想和行動都統一到科學發展觀的要求上來，不斷提高貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，堅決破除一切阻礙落實科學發展觀的觀念，堅決糾正一切偏離科學發展觀的行為。要把學習貫徹科學發展觀的成果轉化為促進發展的科學思路，轉化為自覺的行動。

1、教育過程中，我們應當堅持以“學生為本”的教育實踐。

2、我們要把樹立和落實科學發展觀與發揚優良的工作作風緊密結合起來，始終做到求真務實。

3、用時代的要求來審視教育工作，用發展的眼光來研究教育工

作，以改革的精神來推動教育工作，用歷史的責任感做好教育工作。

強化學校管理，加強隊伍建設，提高教育質量，辦山區人民滿意學校，是我們這次學習實踐活動中確定的活動主題，我們一定要通過這次教育活動，制定出切合我校實際的三年發展規劃，科學地修改建立我校的各項規章制度，着力解決一批阻礙我校科學發展的一些重點難點問題，切實提高教育質量，讓廣大教職工滿意，讓廣大學生滿意，讓學生家長滿意，讓社會各界滿意，真正辦出深山區人民滿意的學校

第三篇：黨課 講稿

堅定理想信念,保持思想純潔

切實加強黨的先進性和純潔性建設

***黨支部書記**“七一”黨課講稿

在我黨即將迎來建黨91週年之際，開展保持黨的純潔性主題教育，在座的都是黨員、幹部，大家一定知道，思想建設是黨的根本建設，思想建設的目的，是為了保證思想純潔，只有思想純潔了，才能保證黨的純潔性。我們黨好比人的肌體，8000多萬黨員好比肌體上的一個個細胞，細胞純潔了，肌體才會純潔。

古人云：問渠哪得清如許？為有源頭活水來。源頭是乾淨的，我們才會喝上放心的水；源頭被污染了，我們的健康甚至生命就會受到威脅。這個源頭，就是思想，或者叫信仰。

胡錦濤總書記在十七屆中央紀委七次全會上，把“大力保持黨員、幹部思想純潔”作為保持黨的純潔性的第一位的任務，充分表明保持思想純潔是何等重要。

習近平同志也發表文章指出，“保持思想純潔，最重要的是保持對共產主義的堅定信仰、對中國特色社會主義的堅定信念。”

這也是今天我和大家交流的題目《堅定理想信念,保持思想純潔，切實加強黨的先進性和純潔性建設》。

首先，我談談什麼是信仰、理想和信念。

信仰是什麼？信，就是某種主張、主義或者宗教。仰，就是信服、景仰。信仰，就是對某種主張、主義、宗教極度的信服和尊敬。從哲學的概念理解，信仰是人對人生觀、價值觀和世界觀的持有。就政黨 1

的本質來説，信仰就是一個政黨的精神旗幟，政黨之間的區別，根本在於信仰不同。我們共產黨人的信仰是什麼呢？馬克思有一段闡述再精確不過，他這樣寫道：“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的事業，那麼，我們就不會被任何重負所壓倒，因為這是為全人類所作出的犧牲；那時，我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬於千百萬人。”這就是共產黨人的信仰，把一個人自然的生命融入為整個人類的奮鬥之中。

什麼是理想？理想，就是對未來的預見和構想。只不過這種預見和構想是從現實出發的、有根據的、合理的，與空想、幻想不同。比如我們有的年輕黨員，想去當一名村官，到條件艱苦、貧窮落後的農村去當“第一書記”實現自己的價值，這就叫理想。因為這樣的想法經過努力是完全可以實現的，而如果在座哪位説他真想再活500年，這就不是理想而是妄想了。

什麼是信念？信念，其實是一種態度和看法，是對某種思想或者事物堅信不疑並且身體力行的精神狀態。這種堅信不疑的態度和看法絕非空穴來風，而是在一定的認識和實踐的基礎上形成的。也就是説信念這東西非常靠譜，非常管用。比如我們鼓勵馬拉松運動員常説的一句話：堅持到底，就是勝利。這就是信念，這種心理暗示會產生強大的精神動力幫助運動員跑到終點，儘管他已經精疲力盡了，但信念在，夢想在，所以，他超越了自我。

胡錦濤同志深刻指出：“實踐證明，理想信念是共產黨員保持先進性的思想基礎，是我們黨帶領全國人民完成新的歷史任務的重要精神保障。”基於以上三個原因，作為黨員、幹部，我們必須要堅定理想信念。

其次，我談談怎樣堅定理想信念，保持思想純潔。

先進性和純潔性是馬克思主義政黨的本質屬性，貫穿於黨的性質、宗旨、任務和全部工作中，體現在各級黨組織和全體黨員的實際行動上。這種先進性和純潔性，不是固定不變的，而是與時俱進、隨着形勢和任務的發展變化而不斷豐富與發展的；不是一勞永逸的，而是必須通過堅持不懈地加強黨的自身建設才能保持與發展的。正反兩方面歷史經驗深刻表明，保持、發展先進性和純潔性始終是馬克思主義政黨根本的思想政治任務，關係黨的生死存亡和前途命運。

我們黨90多年的歷史，是黨領導中國人民不斷贏得革命、建設、改革勝利的歷史，也是黨不斷實現、保持、發展自己先進性和純潔性的歷史。90多年的歷史説明，我們黨始終保持、發展先進性和純潔性，黨在人民羣眾中就會有崇高的威望，黨和人民事業就興旺發達。90多年的歷史也説明，黨的先進性和純潔性的保持和發展，不斷面臨着各種困難和風險的挑戰與考驗。過去如此，現在和將來也會如此。各級黨組織和領導幹部務必保持清醒認識，認真總結和運用這次創先爭優活動的經驗，以更大力度繼續加強黨的先進性和純潔性建設。

要從思想上政治上加強黨的先進性和純潔性建設，堅持從思想教育入手，教育引導黨員和幹部認真學習並實踐中國特色社會主義理論體系特別是科學發展觀，加強黨性修養和黨性鍛鍊，模範踐行社會主義核心價值體系，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實執行者；要從鞏固黨的階級基礎和羣眾基礎上加強黨的先進性和純潔性建設，始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為檢驗先進性和純潔性的試金石，進一步建立健全聯繫羣眾、服務羣眾的長效機制，在時時處處為羣眾排憂解難、造福人民的實踐中體現黨的先進性和純潔性；要從提高領導骨幹素質上加強黨的先進性和純潔性建設，建設好領導幹部隊伍，堅持在實踐中培養、考察、鍛鍊、使用幹部，推動領導幹部以率先垂範的實際行動體現黨

的先進性和純潔性；要從夯實組織基礎上加強黨的先進性和純潔性建設，把抓基層、打基礎作為一項永久的戰略任務堅持不懈地抓下去，不斷提高基層黨建工作科學化水平，充分發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用；要從完善黨內製度及工作機制上加強黨的先進性和純潔性建設，堅持黨要管黨、從嚴治黨，增強自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高，健全以黨章為根本、以民主集中制為核心的制度體系，為保持黨的先進性和純潔性提供製度保證

最後，我談談怎樣在質量監督工作中，保持黨的純潔性。

一要加強思想道德建設，打造“精神家園”。要引導黨員幹部加強黨性修養，打造沒有污染的“精神家園”。開展創建學習型組織、學習型班子活動，做到理念每前進一步，理論武裝就跟進一步。全面加強黨員幹部“德”的建設，開展向孔繁森、楊善洲等優秀領導幹部學習活動。

二要不怕吃虧，要做到吃虧是福。“當幹部要肯吃虧，多吃虧，肯吃虧才會有權威，多吃虧才能眾望所歸。”這句話是提醒，更是告誠：黨員幹部多吃虧才能真正成為保持黨的先進性和純潔性的引領者。“吃虧”是先進性的表現。“吃虧”不光是一種境界、一種胸懷、一種品質、一種風度，更是一種睿智、一種坦然、一種達觀、一種超越。共產黨員的宗旨就是為人民服務。為人民服務就得肯“吃虧”，甚至獻出生命。烈士們“犧牲我一個，解放全中國”、“犧牲我一個，幸福幾億人”給出了很好的回答。“退一步，風平浪靜；讓一步，海闊天空。”能夠吃虧的人，幸福坦然。不能吃虧的人，最終失去的反而更多。

三要加強反腐倡廉建設，堅持懲貪治腐。抓交通質監發展的力度有多大，抓黨風廉政建設的力度就有多大，通過反腐倡廉建設來維護黨的純潔性。堅持從源頭上制止和堵住腐敗案件的發生，在開展工

程質量監督及試驗檢測工作前，實施“三交底”制度，就有力地促進了交通質量監督、試驗檢測工作廉政建設的健康發展，通過廉政交底將預防腐敗的關口前移,最大限度地降低廉政風險，始終高舉懲貪治腐利劍，有效做到“權力運行到哪裏,風險防範就跟進到哪裏，有力促進了交通質量監督、試驗檢測工作廉政建設的健康發展。

總之，我的體會是，心靈之鏡勤拂拭才能更明亮，精神家園常呵護才會更美好。堅定理想信念，保持思想純潔，絕非一日之功，不可能一蹴而就，因此，需要廣大黨員、幹部，包括在座各位，包括我自己，學習一輩子、改造一輩子、奮鬥一輩子。

第四篇：黨課講稿

黨課講稿-正確理解科學發展觀的基本內涵

教學對象：基層幹部、黨員；

教學目的：使學員懂得科學發展觀產生的背景、內涵、核心和根本要求；

教學提示：適當引用教學參考之內容；

教學時間：20分鐘好範文版權所有

發展是人類社會的永恆主題。發展觀是指人們對發展問題的總的看法。發展觀的問題很

重要，會影響到發展目的、發展思路、發展模式等一系列重要問題。科學發展觀是我們黨站在歷史和時代的高度，總結國內外發展的經驗與教訓，深刻分析我們發展中存在的問題基礎上提出來的。科學發展觀的提出，對於我們妥善應對我國經濟社會發展關鍵時期可能遇到的各種風險和挑戰，加快全面建設小康步伐，切實提高我們黨的執政能力和執政水平，具有重要的意義。正因為如此，科學發展觀提出後，在黨內外和國內外產生了強烈的反響。

改革開放以來，我們黨堅持以經濟建設為中心，堅持改革開放，形成了建設中國特色社會主義的基本理論、基本路線。正是在黨的基本路線的指引下，我們黨領導的改革開放事業取得了舉世矚目的成績——國民經濟穩步發展，綜合國力不斷增強，人民生活水平日益提高。在這樣一個時期，我們黨提出科學發展觀，並不是説這些年我們的發展有多大的問題，更不是説需要我們長期堅持的以經濟建設為中心的基本路線出了問題。而是説，在我國經濟發展的過程中，存在着一些需要解決的問題。不可否認，在我們發展的過程中，存在着一系列突出的矛盾和問題，主要是：發展不夠全面，也不夠協調，持續發展能力較弱，如城鄉差距拉大、就業壓力增加、區域差距擴大、資源短缺和生態環境遭到破壞、社會的發展明顯滯後於經濟的發展，等等。這些問題，有些是在中國發展的現階段難以避免的，有些則是由於發展觀的偏差所導致的或者所加劇的。而我們黨提出科學發展觀，正是在充分肯定改革開放以來我國取得舉世矚目的發展成就的基礎上，從新世紀新階段的實際出發，適應現代化建設需要，努力把握髮展的客觀規律，汲取人類關於發展的有益成果，着眼於豐富發展內涵、創新發展觀念、開拓發展思路、破解發展難題提出來的。

科學發展觀的提出，反映了實現全面建設小康社會目標的客觀需要。經過20多年的奮鬥，我們在總體上實現了小康。但我們現在的小康，還是低水平的小康，是不全面的小康。全面建設小康社會的要求不光是追求gdp的指標，它還應包括社會的發展、環境的改善、文化生活和精神道德水平的提高，需要推動物質文明、精神文明和政治文明的全面發展。顯然，要實現這樣的全面小康社會的目標和要求，靠傳統的發展觀是不行的，需要我們轉變發展觀念，樹立新的科學發展觀。

總之，新的發展觀既符合時代發展潮流，又符合當代中國國情；既體現出鮮明的時代特徵，又包含着深刻的人文精神；還體現了中國共產黨這個世界上最大的政黨，中國這個世界上人口最多的大國，對全球、對人類的負責態度。如果將這一發展觀付諸實踐，將對中國的改革和發展產生巨大而深遠的影響，將對全人類的可持續發展做出巨大貢獻。

應當説，科學發展觀內涵是十分豐富的，涉及政治、經濟、文化和社會發展等各個方面。十六屆三中全會指出，“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀”。這句話，準確而深刻地揭示了科學發展觀的實質和內涵。

以人為本是科學發展觀的核心，也是科學發展觀的出發點和落腳點。我們共產黨人是全心全意為人民服務的黨，我們所做的一切都是為了中國最廣大人民羣眾的根本利益。中國是共產黨領導下的社會主義國家，我們發展經濟的目的就是為了不斷滿足人民物質、文化生活的需要。全面、協調、可持續發展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發展的需要和享受的需要。可以説，科學發展觀是中國共產黨人宗旨和理念在發展問題上的反映。

以人為本的發展理念，還要求我們必須着眼於促進人的全面發展。馬克思曾明確指出，個人的全面發展正是共產主義者所向往的。以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發展作為最高的價值目標，一切為了人，一切服務於人。因此，我們要深刻認識到，發展作為執政興國的第一要務，不只是經濟的量的增長，還包括經濟結構的優化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社會的全面進步，歸根到底，是為了社會與人的全面發展。

注重以人為本，也是立黨為公、執政為民的本質要求。當前，堅持以人為本最生動最具體的體現，就是要切實解決好羣眾生產生活問題。應該看到，維護好、實現好、發展好羣眾的根本利益，是我們一切工作的根本出發點和落腳點，也是我們做好改革發展穩定各項工作的重要保證。關心羣眾生產生活的工作做好了、做紮實了，我們就能凝聚起齊心協力戰勝困難、推進事業發展的強大力量。我們一定要牢記“羣眾利益無小事”這個道理，始終把羣眾利益放在第一位，自覺增強為人民服務的意識，從人民羣眾最現

實、最關心、最直接的問題入手，通過發展經濟，不斷讓人民羣眾得到實實在在的利益。要把人民羣眾擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、滿意不滿意，作為衡量工作成效的根本尺度。

科學發展觀所強調的發展要全面、協調、可持續，構成了科學發展觀的基本內涵。首先，發展必須要全面。所謂全面發展，就是要着眼於經濟、社會、政治、文化、生態等各個

方好範文版權所有面的發展，不可偏廢其中任何一個方面；其次，發展必須要協調。所謂協調，就是各方面發展要相互銜接、相互促進、良性互動；再次，發展必須要可持續。所謂可持續，就是既要考慮當前發展的需要，滿足當代人的基本需求，又要考慮未來發展的需要，為子孫後代着想。

黨的十六屆三中全會提出的“五個統籌”可以説是實現科學發展觀的根本要求，它所涉及的是在全面建設小康社會和實現現代化的進程中，應該選擇什麼樣的發展道路和發展模式，如何發展得更好的問題。

統籌城鄉發展的實質，是促進城鄉二元經濟結構的轉變。我國發展過程中，一個突出的問題就是城鄉差距較大，導致所謂的城鄉二元經濟結構，連同“三農”問題，成為全面建設小康社會道路上的攔路虎，是我們必須啃下的“硬骨頭”。統籌城鄉發展，應該着眼於建立有利於改變城鄉二元經濟結構的體制，同時，在解決“三農”問題上必須要有新的發展思路，例如，應該注重從“農”外找出路，通過“三化”——工業化、城市化、市場化，來促進“三農”問題的根本解決。

統籌區域發展的實質，是實現地區共同發展。應當説，在一個國家內部，發展不可能有“齊步走”的模式，經濟發展不平衡應該是個比較普遍的現象。由於歷史、地理、資源等方面的差異，我國經濟發展不平衡、地區經濟發展差距較大的問題比較突出，且有繼續擴大的趨勢。地區差距不僅表現在東部和中西部之間，也表現在省、自治區、直轄市之間，還表現在省、自治區內部地區之間。這個問題不解決，不僅影響到建設全面小康社會目標的實現，同時還不利於地區的穩定。當然，解決這個問題，不能以犧牲經濟發達地區的發展為代價，硬求發展平衡，而應該通過國家宏觀政策的扶持，加上發達和比較發達地區的對口支援等方式，來縮小地區差別，實現各地區的共同發展。

統籌經濟社會發展的實質，是在經濟發展的基礎上實現社會全面進步，不斷提高人民羣眾的生活質量，增進全體人民的福利。隨着温飽問題的解決和改革的深入，經濟發展中的社會問題日益凸顯出來。社會發展領域存在的問題，許多同經濟轉軌過程中政府職能不到位有直接關係，需要轉變政府職能。(收藏好 範 文，請便下次訪問：)社會保障、科學技術、文化教育、公共衞生和醫療等領域有其特殊性，政府必須承擔起應負的責任。

統籌人與自然和諧發展的實質，是人口適度增長、資源的永續利用和保持良好的生態環境。我國是人均資源比較少的國家，資源短缺將是伴隨工業化、現代化全過程的大問題。這就要求我們在確定工業化和城市化道路，選擇發展模式、發展戰略和技術政策乃至社會生活方式時，都必須充分考慮資源約束和環境承載能力問題。

統籌國內發展和對外開放要求的實質，是更好地利用國內外兩種資源、兩個市場，順利實現中國經濟的振興。中國的國際經濟地位正在發生帶有根本性的變化。我們現在面臨着和改革開放初期甚至和10年前完全不同的外部環境。在當今世界經濟一體化、國際競爭日趨激烈的條件下，我們不可能兩眼只盯着國內市場，必須兼顧國際國內兩個市場。同時，對於那些在過去封閉經濟、進出口很少、外匯短缺條件下形成的體制和政策，要大膽改革，對於不適合的經濟觀念，要及時更新。要學會按照wto的規則辦事，努力追求“雙贏”局面。這對於許多領導幹部來講也是新的課題，但也是我們必須解決好的課題。

我國在發展問題上正反兩方面的經驗告訴我們：既不能以經濟發展代替社會發展，也不能因為強調發展的全面性而否定經濟發展在社會發展中的基礎地位，更不能否定經濟建設這個黨的工作中心。我們必須在堅持經濟建設這個中心的基礎上統籌各方，促進全面發展。

第五篇：黨課講稿

文章標題：黨課講稿-樹立正確執政理念切實提高執政能力

執政理念是執政黨履行執政職責、完成執政使命、實現科學執政首先必須確立的觀念。執政理念對於執政黨而言，是一個重大的根本性、全局性問題。概括和提煉合乎時代潮流的先進的執政新理念，對於強化黨的執政意識、鞏固黨的執政地位、提高黨的執政能力、實現有效執政具有重要的理論和實踐意

義。只有準確把握執政理念的科學內涵，牢固確立科學的執政理念，才能真正建立科學民主的執政體制和機制，切實改進領導方式和執政方式，真正提高執政能力。

充分認識樹立正確執政理念的意義

理念即理論和觀念。執政理念就是對執政問題所形成的理論和觀念，是執政主體對其執政活動的理性認識和價值取向。執政理念屬於執政活動意識形態層面的核心觀念，是執政黨圍繞執政行為和目標形成的基本理論、指導思想、理論準則和行為規範，既是產生執政綱領、主張、方略、政策以及工作思路的思想基礎，也是執政活動的理論指導和執政能力的前提條件。執政理念集中體現為對於“為誰執政、靠誰執政、如何執政”三大問題的理解和認識。

執政理念對於執政黨的執政行為具有直接的決定作用。從某種程度上講，執政理念比執政能力更重要。因為執政理念決定執政黨其他方面的一切活動，執政能力、執政方式、領導方式等都是在一定的執政理念的要求和基礎上確立的，執政理念的變化必然導致執政的綱領、路線政策、執政方式和領導方式的變化。能否樹立正確的執政理念，首先決定一個政黨能否對自身執政權力形成正確的認識，即靠誰執政。其次，執政理念決定政黨執政行為的價值取向，即行使權力的利益指向，為誰服務、為誰謀利。第三，執政理念決定執政黨的執政方式，即如何執政。第四，執政理念反映一個政黨對執政規律的認識和把握。對執政黨而言，沒有明晰、確定的執政理念，其執政活動就可能是盲目的、隨意的，執政能力和領導水平也難以提高；沒有先進的能體現時代精神的執政理念，其執政活動就可能背離社會發展規律和執政規律，偏離時代前進的方向，從而損害執政基礎和執政地位。

執政理念問題，對於一個由革命黨轉化為執政黨的政黨而言，尤其具有特殊重要的意義。因為對於“槍桿子裏面出政權”的執政黨來説，與“票箱裏面出政權”的執政黨相比，特別容易在執政理念上產生問題。由於黨是國家政權的締造者，處在治理國家的核心地位，又是一黨長期執政，實踐證明，這樣的執政黨，人民權力主體的思想意識不容易牢固確立，靠人民執政的思想在長期執政的條件下容易動搖或者淡化。

深刻理解執政理念的三大基本要素

執政理念的內容雖然十分豐富，但最基本的有三個方面：一是對權力來源和本質的認識及其觀念；二是對權力如何行使和行使權力的價值指向的認識及其觀念；三是對執政權力監督的認識及其觀念。“權為誰授”、“利為誰謀”、“誰來監督”，這是執政理念的核心問題。這三個方面的理念決定和制約其他各個方面。

1.正確認識執政權力的來源和本質

執政黨要想鞏固自己的執政地位，首要的問題是對執政權力本質形成正確的認識。縱觀世界各國政黨執政的歷史，其執掌政權主要通過兩種方式來實現：一是社會革命，一是選舉。前者為暴力方式，後者為和平方式。但是政黨不論以何種方式取得政權，從本質上講，都是得到一定數量社會公眾認可和支持的結果。如果沒有廣大羣眾的理解、認可和支持，政黨就不可能真正得到政權，更不能鞏固政權。世界上雖然有個別政黨曾經利用某些方面的條件以特殊的手段暫時獲得過政權，但當失去人民支持時，最終必然歸於失敗。所以，所謂執政權力，就是人民在一定時期內出於對一個政黨的理解和信賴，通過一定的方式將自己的權力委託於這個政黨去行使。這種委託的方式，一種是把選票直接投給他所支持的政黨，一種是直接參加到他所支持的那個政黨中去，或者是響應、追隨這個政黨的號令。從一個政黨由執掌政權到喪失政權的過程變化分析，這一原則同樣適用。當人民對一個政黨失去信任之時，或者是在定期大選的時候進行“換馬”，或者是放棄甚至起而反對某個政黨，迫其“下台”。由此可見，執政黨手中的權力，都是來源於人民，也只能用於人民。執政黨要長期鞏固執政地位，必須從本質上認識自己手中權力的性質，唯一的途徑就是不斷得到人民的理解和支持。只有不斷地為人民掌好權用好權，按照人民的意志行動，滿足人民的要求，實現人民的利益，才能得到人民的支持，以此取得執政的合法性。因此，執政黨必須敬畏人民，必須高度重視人民的要求，這樣國家和政權才能長治久安。這是一個政黨長期執政必須樹立的執政理念。中國共產黨在漫長的革命和建設過程中與人民結下了深厚的情感，深得人民的理解和支持。黨從中也認識到權力的本質，確立並且堅持了正確的執政理念，這就是：為人民服務，一切權力屬於人民，立黨為公、執政為

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