《天窗》讀後感（範本6篇）

[寄語]《天窗》讀後感共含6篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：《天窗》讀後感

給大家帶來《天窗》讀後感範文，供大家參考!

懷着一絲心靈的愉悦與感悟，我讀完了《天窗》這篇文章。

作者的的天窗是多麼神奇，富有鋭利的想象呀！夏天陣雨時，孩子們在屋子裏，天窗使他們唯一的慰藉。從那小小的天窗裏，可以看到雨腳在那裏卜落卜落跳，還會看見帶子似的閃電一瞥；當晚上休息時，天窗，又成了他們唯一的慰藉。這時，他們又可以看到一粒星，一朵雲，把它們想象成無數座山、馬，把雲彩想象成巨人，猜從天窗外看見的黑影或聽見的聲音。總之，在作者的眼的家中中，天窗是神奇的。

作者喜歡天窗，因此，他也感謝發明天窗的大人們，在作者的家中，天窗是他唯一的夥伴，也是他想象力的源泉。作者通過，從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”。天窗比他們看到的任何一樣東西更真切、更闊達、更復雜、更確實。

我在自己的家中，透過天窗，儘管看到的沒有作者看到的神奇，但我能看到天和雲的和諧，彷彿是姐妹倆勇闖天涯。看！雲妹妹淘氣的擋住了太陽公公的臉，藍天姐姐趕緊出來訓斥白雲妹妹，白雲妹妹又繼續向前走，而藍天妹妹卻留在原地，向太陽公公道歉。這是在晴天，如果在陰天裏，白雲妹妹發火了，臉也變成了黑色，怎麼也讓藍天姐姐和太陽公公露臉，一定要等白雲妹妹氣消了，才肯讓他們出來。

作者的天窗神奇的，而我的天窗則是美麗的。

第2篇：《天窗》讀後感

給你一篇《天窗》讀後感的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

我閲讀了茅盾寫的《天窗》一文，我體會到想象力這樣特殊的禮物帶給我們的歡樂，讓我對想象力有了新的認識。

本文呈現了茅盾筆下的鄉下，只有木板窗和天窗，關上就地洞似的黑屋子，孩子們每天望着天窗引發無限遐想。天窗給孩子們帶來了那麼多的快樂！那祕密的歡樂讓我也很嚮往。

小小的天窗在孩子們的眼裏是想象的空間，而對於大人呢？那天窗恐怕僅僅是讓屋裏有些光亮的平凡無奇的窗口罷了。他們絕對無法想到孩子的快樂。為什麼會這樣呢？因為，想象力是大自然贈給孩子們的特殊禮物。

一道閃電，一陣暴雨，一顆星星，一堆白雲，一個不明的黑影……透過了天窗，那美麗神奇的世界立刻出現在孩子們的腦海裏，在我們的想象力中展開。甚至連宇宙都在這裏展現了它自己的祕密——因為想象力就是大自然本身的祕密。

不要抱怨窗外的鳥啼總是那麼悦耳，陽光總是那麼明媚，更不要責怪自己總是面對天空發呆，眼睛盯着課本，而心早已神遊天外……相信我，那正是你可以無比愜意的對着心裏的“天窗”的絕好時刻，也正是你的想象力開花的好時候。

童年是那麼短暫，它正在從我們身邊悄悄溜走呢！未來的日子正在排山倒海般地湧來。那就是你需要耐心對待的時日了，需要時時發現，需要快樂伴隨。那想象

的神奇馬兒，請你像呵護一朵隨時都會凋零的花兒一樣對待你自己的想象力吧！等到你長大了，它還能隨時伴你神遊天外，體驗神奇與歡樂。

“想象力是大自然贈給孩子們的特殊禮物”，是啊，在孩子的心裏，因為嚮往與追求，想象力就像一批快樂奔跑的駿馬一樣，馳騁於心靈的原野！

第3篇：《天窗》讀後感

以下是本站小編整理的《天窗》讀後感範文，希望能幫助到你。

讀完茅盾的《天窗》，我不禁想起一句話：“想象力是大自然贈給孩子們的特殊禮物”。是啊，天窗雖然小，可是在孩子們的想象中，宇宙萬物都可以在裏面啊。

在地洞似的房子裏，孩子們看到了雨、閃電、風，還想象看到了雲、星星……甚至是宇宙祕密。他們從“無”中看到了“有”，從“虛”中看到了“實”，多麼美好的想象世界啊，多麼美好的童年啊！世界無限大，就怕你想不到。（1、2段引和議：簡單概述原文邊議論提出自己的觀點）

我們不要抱怨清晨窗外悦耳的鳥啼，不要討厭夏天刺眼的陽光，更不要責怪自己總是面對天空發呆，坐在教室裏盯着課本、而心早已神遊天外……這時候正是我們可以愜意地天馬行空的時候，正是我們的想象力開花的好時候。我們可以想象鳥兒一家子在窩裏幸福的生活；可以想象太陽照射下萬物欣欣向榮的景象；可以想象宇宙的神祕莫測……多美好的世界啊！（聯：聯繫自己的實際議論）

如果沒有了想象力，我們寫的作文千篇一律；如果沒有了想象力，一個個小孩看起來像現實中的大人那多沒意思啊；如果沒有了想象力，我們都像木腦殼一樣，那哪裏還是天真可愛的小孩啊。想象力是我們最重要的能力，許多偉大的發明就是先從想象開始的。（聯：沒有事例，就講道理。能用課文和課外閲讀中的事例兩個最好）

想象是一匹神奇馬兒，它可以帶你到任何你的思想想去的地方；想象是花骨朵兒，當你馳騁想象時，你便心裏開出了一朵燦爛的花兒。請你像呵護一朵隨時都會凋零的花兒一樣對待你自己的想象力吧！等到你長大了,它還能隨時伴你神遊天外,體驗神奇與歡樂呢。

第4篇：《天窗》讀後感

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我閲讀了茅盾寫的《天窗》一文,我體會到想象力這樣特殊的禮物帶給我們的歡樂,讓我對想象力有了新的認識.

本文呈現了茅盾筆下的鄉下,只有木板窗和天窗,關上就地洞似的黑屋子,孩子們每天望着天窗引發無限遐想.天窗給孩子們帶來了那麼多的快樂!那祕密的歡樂讓我也很嚮往.

小小的天窗在孩子們的眼裏是想象的空間,而對於大人呢?那天窗恐怕僅僅是讓屋裏有些光亮的平凡無奇的窗口罷了.他們絕對無法想到孩子的快樂.為什麼會這樣呢?因為,想象力是大自然贈給孩子們的特殊禮物.

一道閃電,一陣暴雨,一顆星星,一堆白雲,一個不明的黑影……透過了天窗,那美麗神奇的世界立刻出現在孩子們的腦海裏,在我們的想象力中展開.甚至連宇宙都在這裏展現了它自己的祕密——因為想象力就是大自然本身的祕密.

不要抱怨窗外的鳥啼總是那麼悦耳,陽光總是那麼明媚,更不要責怪自己總是面對天空發呆,眼睛盯着課本,而心早已神遊天外……相信我,那正是你可以無比愜意的對着心裏的“天窗”的絕好時刻,也正是你的想象力開花的好時候.

童年是那麼短暫,它正在從我們身邊悄悄溜走呢!未來的日子正在排山倒海般地湧來.那就是你需要耐心對待的時日了,需要時時發現,需要快樂伴隨.那想象

的神奇馬兒,請你像呵護一朵隨時都會凋零的花兒一樣對待你自己的想象力吧!等到你長大了,它還能隨時伴你神遊天外,體驗神奇與歡樂.

“想象力是大自然贈給孩子們的特殊禮物”,是啊,在孩子的心裏,因為嚮往與追求,想象力就像一批快樂奔跑的駿馬一樣,馳騁於心靈的原野!

第5篇：《天窗》讀後感

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讀過26課《天窗》以後，讓我想到今年春節回到五華探親時的親歷情景。

叔公的家在五華大山溝裏，至今還住在坭結瓦蓋的土房子裏，房子上面的屋瓦有二行玻璃瓦，它可以用來透光，也就是書上説的天窗了。山村的晚上沒有什麼活動，大家都早早上牀，我與比我長三歲的小叔共牀，二個人都沒有睡意，特別是我在眼睜睜地看着屋頂上的玻璃瓦，透過玻璃瓦可以看見天上閃閃發亮的星星，小叔給我講了一個有關星星的美麗故事：

話説天上的星星們特別有同情心，當她們看見牛郎織女被王母狠心的分離開來的時候，星星們便想辦法馱起牛郎織女，分別在銀河兩岸安了家，使這對有情人能遙遙相望，她們還請來了善良的小喜鵲，在每年七夕之夜的銀河上空搭起一座鵲橋，讓這對有情人能在這一天相會。

聽完這個故事後，我更喜愛星星了，我想到北斗星，它讓在黑夜中迷失方向人找到目標；想到七姑星緊緊地圍繞在一起不分離的團結精神，讓我產生了一個夢想：將來有一天我能去星球參觀考察，要是能在星球上建立一個實驗室該有多好啊！

山村農家的天窗讓人產生許多聯想，讓人在封閉式的屋子裏瞭解外面的情況，想到許多大自然的祕密，想到各種各樣有趣的事情，還可以在虛幻的情境會考慮問題、寄託夢想、奮發進取。我們真的應該好好感恩發明天窗的祖先，是它讓我們變得聰明起來。

第6篇：《天窗》讀後感

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《天窗》這篇文章向我們描繪了一個精彩絕倫的世界。作者茅盾通過這扇天窗看到了在傾盆大雨中的世界。

本來，每到下雨天，鄉下的房子裏就像黑洞似的。而現在，充滿好奇心的小孩兒們可以通過這扇天窗看見了下雨時的景色，看到了星羅棋佈的浩瀚夜空，看到了世界的另一絲光彩……因此使作者展開了想象。孩子的想象力是無邊的，小巧玲瓏的天窗也給了孩子們一個想象的機會。

這扇天窗被大人們發明出來不僅僅是讓雨天中的屋子變得明亮，還彷彿是濛濛春雨，滋潤着茅盾。因為從事文學創作，需要豐富的想象力，在這一點，天窗為作者茅盾創造了一個個機會，使作者從小練就了豐富的想象力。

鄉下小屋裏的天窗是令人驚訝的，這扇不起眼的小窗户竟然讓孩子們看到了世界的美麗；體驗到了世界的.樂趣；感受到了精彩絕倫的世界。

此時，我發現世界是多麼的有趣。天氣有時風和日麗，有時突然下起傾盆大雨，有時天空電閃雷鳴；林中有潔白無暇的小白兔，有體型龐大的大象，有伶俐可愛的小鹿；夜晚天空中的羣星像兩根美味可口的棒棒糖，像可憐兮兮的小貓等等等等。有的我還沒想到呢！世間萬物都會生長，這是多麼有趣。

我相信天窗也讓茅盾先生想到了這一連串的東西，讓茅盾先生感受到了世界的精彩絕倫。

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