國中鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書不僅告訴了我們，面對困難不能退縮，要勇敢面對。下面是為大家精心整理了一些關於國中鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記，請您閲讀。

國中鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記1

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感理想，是一個人一生的嚮往和追求。一個沒有理想的人，就像大海中一條無馱的小船，隨波逐流;一個人有理想，然而目標不明確，就會導致失敗，甚至禍國殃民;一個人有理想，然而目標明確，就會對國家，民族，人類作出很大的貢獻。這些道理我是通過閲讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書後，才有了一些理解和認識的。

這個寒假，我用了十幾天的時間把這本書讀了一遍。書中主人翁保爾柯查金那高尚的品德，鋼鐵般的意志深深的感動了我，特別是他有一個偉大的理想，這使他由一個貧窮的孩子成為一個共產主義戰士，這使我深深受益。保爾的理想是什麼呢?那就是：“人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度光陰而悔恨，也不會因為過去的碌碌無為而羞愧。臨終之際，他能説，我的整個生命和精力都獻給了世界上最壯麗的事業，為解放全人類而奮鬥”在這種理想的支配下，保爾拼命的戰鬥，忘我的工作，堅強的一直比鋼鐵還堅硬。在白色的恐怖下，他給地下工作者打探消息，送情報，在虎口下拯救革命者。

為此，他受過刑，作過牢。在革命戰爭年代，他跨戰馬，揮戰刀，同白匪進行了激烈的鬥爭。在艱苦的環境裏，他鬥嚴寒，戰冰雪，忍飢挨餓，奮力搶修鐵路。在和平建設時期，他在工廠裏忘我的工作。特別感人的是他雙目失明後還堅持寫作，終於完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部偉大的着作。

這不着作曾經用30多種不同的文字，再版50多次，在全世界發行3000萬多冊，影響幾代人。至今還深深刻在人們心中。我們學生也有理想，有的想當科學家，教師，畫家，醫生。我認為這是一種職業的選擇。要問我的理想是什麼，像保爾學習，揚起理想的風帆，努力學習，練好本領，為人民造福!

國中鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記2

蘇聯作家尼.奧斯特洛夫斯基用熟練的文筆塑造了一個光輝的形象——保爾.柯察金。人應該怎樣地活着才有意義呢?保爾·柯察金用行動回答了這一問題。

書中的主人公保爾，他生活在一個貧困的家庭，家裏父親死得早，母親則在富人家當廚娘，哥哥是個鐵路工人。保爾放棄學業，為了賺錢他曾當過食堂的小夥夫，做過發電廠的工人，飽嘗了壓迫與痛苦。之後又去參加了紅軍，成為了最勇敢的士兵之一。保爾多次生病，但他並沒有向生活的艱辛服輸，繼續為自己的夢想而奮鬥。即使完全癱瘓，雙目失明。他也不曾放棄，為了自己的夢想，頑強的保爾，努力寫出每一個字。最後，在大家的幫助下，他終於夢想成真，出版了他的小説——《在暴風雨裏誕生》。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書不僅告訴了我們，面對困難不能退縮，要勇敢面對。就像書中的主人公保爾一樣。保爾就算面對這一切痛苦，諷刺，失敗也不放棄。在生活上，學習上，等等的一切，我們遇到一點點小麻煩，動不動就要放棄卻沒有想到要跨越失敗，並且在失敗中成長。如果這樣做，我們總有一天也會成為像保爾一樣的強者，閃閃發光。這本書還告訴我們小孩子身在福中不知福。我們都是在家裏被父母寵愛着的“小王子”，“小公主”，要什麼有什麼，有的孩子甚至叫父母幹着幹那。有了一切還感到不滿足。我們也應該吃點苦，才知道什麼是真正的幸福。

這是一本鼓舞人鬥志，激勵人向上的好書。很值得我們去讀。

國中鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記3

“鋼是在烈火和急劇冷卻裏鍛煉出來的，所以才能堅硬和什麼也不怕。我們這一代也是這樣在鬥爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學會了不在生活面前屈服。”這是保爾·柯察金先生前説過的話。每當想起這句話，我就思緒萬千，渾身增添了無窮的力量。

保爾生長在俄國和法西斯戰爭極其艱苦的環境中，他的一生是與挫折、困難作鬥爭的一生。棉隊兇惡的病魔，他沒有屈服;面對生活的挑戰，他沒有退縮。跌倒了，有爬起來，甚至在雙目失明和下身癱瘓的情況下，還靠口述完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部著作。

保爾之所以有這樣驚人的毅力，是因為他有正確的人生觀，有崇高的理想，還有遠大的奮鬥目標。在他短暫的一生中，他把自己的全部經理都獻給了祖國的社會主義建設事業。

作為獨生子女，成長在今天這美好幸福的環境中，既沒有嘗過舊社會的辛酸苦難，也沒有像老一輩革命者那樣經受過生與死的考驗。人們稱我們為“當代的小皇帝、小公主”，家長視我們為掌上明珠。怎樣才能使我們成為像保爾那樣勇敢堅強、不怕困難的革命戰士呢?我認為，最重要的應當樹立正確的人生觀，一個人活着不是為了個人的名利;不是為了貪圖榮華富貴;也不是庸庸碌碌無所作為。正像保爾説的：“只為家庭活着，這是禽獸的私心;只為一個人活着，這是卑鄙;只為自己活着，這是恥辱。”一個人活着應該為祖國的建設事業貢獻一切，要磨練自己的意志，在各種困難的鬥爭經受考驗。

作為我們中學生，應該從小培養自己的好思想，好品德，愛祖國，愛人民，愛科學。要關心別人，助人為樂，刻苦學習。學好科學文化知識，將來成為祖國的棟樑之才。

真金不怕火煉，百鍊才能成鋼。保爾的形象永遠活在我的心中，保爾的革命精神永遠鼓舞我前進。

國中鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記4

説到《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，想必大家對它並不陌生吧!書裏講了一位堅強，勇敢的主人公保爾·柯察金。

讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書後，我領悟到：一個人的毅力對他的一生是有很大影響的。就説這本書中的主人公保爾·柯察金吧，他的一生非常坎坷，然而他憑什麼使自己繼續活下去呢是毅力。毅力給了他無窮的力量，老天也使他有了三次生命。自從認識水兵朱赫來以來，他的心被共產黨吸引住了。

經過幾番波折，他終於如願以償，成為了一名共產黨員。他出生入死，英勇殺敵。在戰爭中他也受了不少傷。最嚴重的一次就是被彈片擊中頭部，死裏逃生。痊癒後，保爾沒有忘記黨，拿起新的武器，重返戰鬥隊伍，開始了新的生活!

我很敬佩保爾的這一點品質，他的確是一個頑強的人，當他負傷不得不退出戰場之時，他仍然在後方不停地為社會的發展做着貢獻。當他被診斷出神經中樞有毛病時，他還是一如既往的想方設法的工作，爭取多為社會做事。最後，他兩腿癱瘓、雙目失明，不得不放棄工作。但他仍然堅決的拿起筆，再次頑強地與命運做起了鬥爭。

正如貝多芬所説：“人應該扼住命運的咽喉!”這是很有道理的，人不應該屈服於命運，應該奮鬥終生，頑強拼搏。在小説中，我最欣賞其中的一句話：“人最寶貴的東西是生命。生命對於我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”

保爾，這樣一位可敬可佩的共產主義戰士，您為我樹立了榜樣。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書讓我收益匪淺。我將把它放在牀頭，從中汲取更大的精神力。

國中鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記5

看完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書，我深有感觸。它是前蘇聯尼古拉·奧斯特洛夫斯基寫的。主人公是保爾·柯察金。他年幼家貧失學，做過小工，參加過紅軍打過仗，負過傷，後來雙目失明，全身癱瘓。

理想，是一個人一生的嚮往和追求。一個沒有理想的人，就像大海中一條無舵的小船，隨波逐流;一個人有理想，然而目標不明確，就會導致失敗，甚至禍國殃民;一個人有理想，同時目標明確，就會對國家，民族，人類作出很大的貢獻。保爾·柯察金的理想是：“一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”這句話準確地説明了一個人生活在這個世界上的意義：一個人不應虛度年華，也不應碌碌無為，總應該為社會、為大家，甚至為你自己做一點兒事，哪怕是一點點，也不能虛度此生，這樣才能算是“活着”。

俗話説得好：“一切皆有可能”。在保爾·柯察金寫作的時候，他心中只有一個信念：我一定要把這部作品寫完，只要活着，就有希望。貝多芬説過：“人應該扼住命運的咽喉!”這句話説的很有道理，人不應該屈服於命運，應該奮鬥終生，頑強拼搏。保爾·柯察金在他這一生不停奮鬥、拼搏。在書中，我最欣賞的一句話是：“人最寶貴的東西是生命，生命對於我們只有一次。”保爾·柯察金永遠不放棄，總為別人做事，而且為社會付出了很多。

現在，大部分孩子都是過着衣來伸手，飯來張口的幸福生活。可是誰又想過，保爾·柯察金生活非常艱辛，是平常人無法接受的。

現在的孩子，一遇到困難就退縮。所以，從現在起，我們都要學習保爾·柯察金這種勇敢、堅強不屈、永不放棄的精神。

國中鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記6

看完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我深有感觸。人生最寶貴的東西就是生命，生命對於我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過，當他回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而感到羞愧。

故事的主人公保爾是一名革命戰士，也是一名普普通通，有血有肉的年輕人，他也做過傻事、錯事、犯過軍紀，在生活中也有過失望和悔恨，在生命陷入絕境時，他也曾經想過自殺。但是，保爾那鋼鐵般的精神，使他重新站了起來。無論保爾的病情有多麼嚴重，他還是時時刻刻地想着黨，都在學習、看書。為黨出力，為黨做一點事。後來，保爾的病復發，導致右腳癱瘓，雙目失明。但他竟然寫了一本書，這對一個雙目失明的人是多麼困難的事，但不幸的事發生了，稿件在郵遞的時候丟失了，保爾很痛苦，但他沒有恢心，又重新寫了一遍，終於，他獲得了成功。

而我們這些青少年，天天過着飯來張口，衣來伸手的幸福生活。經受不了一點困難，一遇到困難就退縮。可是誰又想過，保爾的生活非常艱辛，是我們這些平常人無法忍受的。

我是一名四年級的學生，每天早上必須要奶奶喊着才能起牀。媽媽嘴裏也不停地叫着“快點、快點”，學習總是漫不經心，寫作業時總是粗心大意、拖拖拉拉。寫字的姿勢不正確，上學四年了，還沒有改過來。困難來臨時我就只會退縮，就會選擇逃避。我很佩服保爾，他面對那麼多的挫折，迎來一次又一次的打擊，他都戰勝了，這都值得我去學習、去深思。我要學習保爾不怕困難、頑強拼搏的精神。快點改正這些缺點，成為一個對社會有用的人。