教師個人工作體會(精選多篇)

第一篇：特殊教育教師個人工作體會

本學期初我校針對人教版特殊教育培智語文教材過於陳舊，很多內容已經不能滿足我校現在校弱智孩子的學習需要，而開展了生活語文自編教材的教學實踐。

作為擔任五年級語文教學的我，也在積極參與生活語文教材的編寫與教學工作。

本學期初，我已經編寫了兩個主題的語文教學內容，分別是我的社區生活和保護動物，在每個主題下，又編寫了相關主題的幾篇課文，如《我們的學校》、《我家的小區》以及《我家小區的周圍》等，還如《可愛的松鼠》、《鳥是我們的朋友》等等，同學們通過學習，大致能介紹自己的學校以及小區，對於保護動物、保護環境的行為有了一些認識。

那麼作為編寫者的我，其中也獲得了很多。首先，我更加主動學習。自從開始進行自編教材，為了使編寫的教材適合我們的弱智學生，我會有意識地去觀察我們生活的周圍，選擇教學的素材，作以整理；另外，藉助網絡蒐集相關資料，登錄人民教育出版社的網站、登錄鳳凰語文網，學習相關語文課文的編寫體系；更加學會使用字典這一工具，去字典中查找與生活中的字的詞義、相關詞語。另外，我學會了與家長配合，共同蒐集資料、共同想法幫助孩子學習生活知識。其次，我體驗了成功。這種成功有課堂上孩子掌握知識的快樂，有家長對於孩子走上社會認知生活的反饋，這種成功的感覺，讓我對於編寫教材更加有信心。對於教授孩子們知識也更加有信心，工作也更加有激情。

當然，在編寫教材的過程中，我自己還覺得存在一些問題。首先，因為個人能力問題，編寫教材存在着不科學的情況。有時自己按照自我的思維編寫了一篇小短文，在進行教學時，卻發現句子太長，不適合弱智孩子閲讀，有時又發現一些語句不符合我們平時日常對話的形式，所以，在每一篇課文教學完畢後，我又開始修正教材。這也驗證了“實踐是檢驗認識的唯一標準”吧！另外，因為沒有對於學生需要認識的字詞的認知，所以編寫教材時先定主題，由主題到內容的出爐，再到從內容中去挑選需要學生掌握的一、二類字，這樣做也是不科學的。所以，真的蠻希望編寫教材中能得到更多人的幫助。

現在我們語文教研組的很多同事都在進行生活語文教材的編寫，每個人都有自己的收穫與疑惑，我想我們應該更經常坐在一起，交流體會。集思廣益，可以一起就低年段、中年段、高年段的生活語文編寫來共同討論、共同研究、共同編寫。我們可以就學生需要認知的內容進行大主題的確定，也可以就這些生活適應的內容去討論，哪怕小到每個字、每一個音的教學思考。

一切為了智障學生的發展，是我們的目標。為了這羣學生，我們需要集思廣益，不僅僅是我們這些從事特殊教育的老師，真心希望每一位關心特殊孩子的人給我們提出更好的意見與建議！

第二篇：特殊教育教師個人工作體會

特殊教育教師個人工作體會

作為擔任五年級語文教學的我，也在積極參與生活語文教材的編寫與教學工作。本學期初，我已經編寫了兩個主題的語文教學內容，分別是我的社區生活和保護動物，在每個主題下，又編寫了相關主題的幾篇課文，如《我們的學校》、《我家的小區》以及《我家小區的周圍》等，還如《可愛的松鼠》、《鳥是我們的朋友》等等，同學們通過學習，大致能介紹自己的學校以及小區，對於保護動物、保護環境的行為有了一些認識。

那麼作為編寫者的我，其中也獲得了很多。首先，我更加主動學習。自從開始進行自編教材，為了使編寫的教材適合我們的弱智學生，我會有意識地去觀察我們生活的周圍，選擇教學的素材，作以整理；另外，藉助網絡蒐集相關資料，登錄人民教育出版社的網站、登錄鳳凰語文網，學習相關語文課文的編寫體系；更加學會使用字典這一工具，去字典中查找與生活中的字的詞義、相關詞語。另外，我學會了與家長配合，共同蒐集資料、共同想法幫助孩子學習生活知識。其次，我體驗了成功。這種成功有課堂上孩子掌握知識的快樂，有家長對於孩子走上社會認知生活的反饋，這種成功的感覺，讓我對於編寫教材更加有信心。對於教授孩子們知識也更加有信心，工作也更加有激情。

當然，在編寫教材的過程中，我自己還覺得存在一些問題。首先，因為個人能力問題，編寫教材存在着不科學的情況。有時自己按照自我的思維編寫了一篇小短文，在進行教學時，卻發現句子太長，不適合弱智孩子閲讀，有時又發現一些語句不符合我們平時日常對話的形式，所以，在每一篇課文教學完畢後，我又開始修正教材。這也驗證了“實踐是檢驗認識的唯一標準”吧！另外，因為沒有對於學生需要認識的字詞的認知，所以編寫教材時先定主題，由主題到內容的出爐，再到從內容中去挑選需要學生掌握的一、二類字，這樣做也是不科學的。所以，真的蠻希望編寫教材中能得到更多人的幫助。

現在我們語文教研組的很多同事都在進行生活語文教材的編寫，每個人都有自己的收穫與疑惑，我想我們應該更經常坐在一起，交流體會。集思廣益，可以一起就低年段、中年段、高年段的生活語文編寫來共同討論、共同研究、共同編寫。我們可以就學生需要認知的內容進行大主題的確定，也可以就這些生活適應的內容去討論，哪怕小到每個字、每一個音的教學思考。

一切為了智障學生的發展，是我們的目標。為了這羣學生，我們需要集思廣益，不僅僅是我們這些從事特殊教育的老師，真心希望每一位關心特殊孩子的人給我們提出更好的意見與建議！

第三篇：2014國中教師個人工作總結及心得體會

教師個人工作總結

一年來，在學校領導的關心下，我的思想覺悟不斷提高，所擔負的工作取得了一定的成績，成績穩中有生升，學生尊師守紀，各方面都處於良好的發展勢頭。為了總結經驗，進一步搞好工作，現將我的我的工作情況總結如下：

一、政治上不斷錘鍊自己

一年來，我擁護黨的路線，方針，政策，堅持黨的四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想，認真學習鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀。熱愛教師職業，忠誠黨的教育事業，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，模範遵守國家的法律、教育行政法規和學校制定的各項規章制度，認真學習《中國小教師職業道德規範》，不斷加強修養，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導，服從分配，團結同事，嚴於律已，寬以待人，實事求是。熱愛學生，關心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到為人師表，教書育人。

二、業務上不斷超越自己

我深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，通過與學生的交流中瞭解每一位學生的實際情況。指導學生養成良

第四篇：特崗教師個人兩年工作心得體會

特崗教師個人兩年工作心得體會

2014年，我成為特崗教師隊伍中的一份子，作為英語教師來到織金縣中寨中學任教。轉眼兩年特崗服務期已經結束，正進入第三年的特鋼服務中，在中寨中學任教的日子裏，來自每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助，讓我在這個大家庭裏慢慢成長。這兩年來，我沒有了初入社會時的衝動和莽撞，也沒有了初出校門時的稚嫩。兩年的磨練，讓我改正了不少缺點，思想認識也得到了極大的提高。為了更好地做好今後的工作，總結經驗，吸取教訓，本人從以下幾個方面來對兩年的工作進行總結：

一、思想品德方面

在這兩年裏， 我熱愛本職工作，遵紀守法，團結同事，服從安排，堅守工作崗位，關愛學生，耐心細緻。平時也能夠主動與同事研究業務，互相學習提高教學水平。我也時常在聽課評課中提高自己，反思自己的教學方式方法。兩年來，在學校領導的關心下，我的思想覺悟得到了提高，能力也得到了很大的鍛鍊。

二、教育教學工作方面：

從2014年9月至今在中寨中學任教，在這兩年的時間裏，第一年我主要擔任七年級英語教學工作(更多內容請訪問好範 文網：)及七年級（2）班班主任工作。第二年擔任八年級級的英語，在這個學期，我的工作是九年級（1）班 以及兩個九年級畢業班的英語，此外，由於生物老師缺乏，我在2014-2014學年度還擔任了七年級三個班的生物教學工作。為了上好課，我認真系統地研究了教材，同時積極與其他有經驗的教師進行交流，認真研究他們的教案與教學心得。經常抽空去聽其他老師的課堂教學，並認真、詳細地做好聽課記錄。努力找到自己的差距和不足，堅持寫教後筆記，不斷學習改正；每課時都備課上課，上課時精神飽滿；認真批改作業，佈置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。積極參加各種會議，很好地完成了各種常規教學工作和各種任務。

三、個人完善方面

兩年教學工作中，我時刻不忘鑽研教學大綱，教學規律，教學方法，同時積極參加縣教科局舉辦的培訓學習、觀摩課、其他學習研討活動及校級公開課，這些對我的教學起到了很好的促進作用。在平時，我還積極學習一些關於英語學科教材和有關現代教育改革方面的書籍，來拓展個人的知識面，充實自己的思想。2014年5月參加了為期一週的中西部農村義務教育教師遠程培訓，受益匪淺。每學期我都參加了學校在開學初和期末開展的公開課活動，在這些活動中，我不僅從授課老師的身上學到了新的教學理念，拓展了我的知識面，也從評委老師的身上看到了自己的不足，看到自己思維方式的狹隘面及教學方法的侷限性，此後，我積極改進化學教學方法，儘量使課堂氣氛輕鬆、活躍，使學生更能接受。而這兩年來，讓我受益最多的，印象最深刻的就是我們2014年的國培計劃，特別是在教學技能提高模塊，《備課基本功》、《國中生物新課程背景下的教學實施》、《國中英語人教版教材與課例分析》，讓我改正並更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側重培養學生的創新思維和發散思維，注重學生的學習積極性的培養和調動。以鼓勵、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛鍊提高孩子們的交流能力。培訓安排的這些內容恰恰是我們教師所追求的，也是我們所困惑的。這些專家、學者、大師的講座如甘霖點點入土，滋潤着我們的心田，使我們的心境豁然開朗。

四、班主任工作方面

從09年工作至今，我先後主要擔任09-10學年度七（2）班的班主任及10-11學年度九

（1）班第一學期的班主任工作。畢業班級工作的重點是做好班常規的管理工作，同時，抓好升學考試的成績，做學生檔案的有關工作等等。對此，我主要做了如下幾方面的工作：

1、制定班級公約，抓好班級常規管理。

制定以後，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之後，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的。

2、加強班牆室的建設，營造良好的學習氛圍。

我在班後面的牆壁上，開創了學習園地。學習園地裏面的內容定期更新。如先後舉辦過“升

考專題”、“安全知識宣傳”和“法制專題”的牆報。同學們對這種做法非常歡迎，下課後大家都主動湧到後面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

3、進行衞生改革，加強班級的衞生管理

以前的值日工作存在着很大的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。我對此進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關係，也取得了比較好的效果，09至10年，我班曾幾度獲得衞生班級稱號。

4、培養學生具有環境保護及公共財產的意識

當了班主任之後，發現學生保護環境及公共財產的意識薄弱，剛掃完地一到上課時間就滿地垃圾，教室後兩排的桌椅總是東倒西歪，有時候後門會有損壞，我要求學生愛護公物，不亂扔紙屑，保持教室宿舍清潔，這一點並不容易做到，有時學生並不在你的視線內，但是發現一例“治”一例，比如，看到哪位學生腳下有垃圾，立即叫他清除，看到桌椅不整齊，就叫平時愛隨便挪動桌椅的學生擺放整齊等等，持之以恆並加以引導，一個學期下來，情況總有明顯的好轉，學生最終從強制愛護保護環境轉為自覺行動。

5、加強學生的升學教育

本學期的一個重要任務是學生的升學問題，因此平時要不斷灌輸這方面的一些知識。比如理想與現實問題，文憑與就業問題，經濟與責任問題等等。結合升學的有關內容加強對他們進行引導、宣傳。因為我們大部分學生的思想較為狹隘，對自己沒有明確的目標，隨波逐流，厭學的現象也比較明顯，而小部分學生，雖然有理想有抱負，但卻不肯付諸於行動，作為班主任應善於引導並加強力度做好學生的思想工作，幫助學生確定他們的目標。

五、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對後進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，

是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

兩年的時光匆匆而過，雖然平淡，但我過得很充實，儘管忙碌，但也豐富了我的閲歷，兩年的特崗教師工作，我自認為是問心無愧的，然而，我深深的知道，由於少不更事，無論是工作能力還是工作經驗，我都有很多不足，需要在座的領導和同事們及時的點撥和引導，以幫助我快速的成長，在此，向一直以來關心幫助我走過來的領導同事們致以忠誠的謝意，我的成長離不開你們，希望能得到你們一如既往的關愛和幫助。

第五篇：特崗教師個人兩年工作____心得體會

特崗教師個人兩年工作心得體會

2014年，我成為特崗教師隊伍中的一份子，作為英語教師來到織金縣中寨中學任教。轉眼兩年特崗服務期已經結束，正進入第三年的特鋼服務中，在中寨中學任教的日子裏，來自每一位領導和老師給予我的信任、關心、支持和幫助，讓我在這個大家庭裏慢慢成長。這兩年來，我沒有了初入

二、教育教學工作方面：

從2014年9月至今在中寨中學任教，在這兩年的時間裏，第一年我主要擔任七年級英語教學工作及七年級（2）班班主任工作。第二年擔任八年級級的英語，在這個學期，我的工作是九年級（1）班 以及兩個九年級畢業班的英語，此外，由於生物老師缺乏，我在2014-2014學年度還擔任了七年級三個班的生物教學工作。為了上好課，我認真系統地研究了教材，同時積極與其他有經驗的教師進行交流，認真研究他們的教案與教學心得。經常抽空去聽其他老師的課堂教學，並認真、詳細地做好聽課記錄。努力找到自己的差距和不足，堅持寫教後筆記，不斷學習改正；每課時都備課上課，上課時精神飽滿；認真批改作業，佈置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。積極參加各種會議，很好地完成了各種常規教學工作和各種任務。

三、個人完善方面

兩年教學工作中，我時刻不忘鑽研教學大綱，教學規律，教學方法，同時積極參加縣教科局舉辦的培訓學習、觀摩課、其他學習研討活動及校級公開課，這些對我的教學起到了很好的促進作用。在平時，我還積極學習一些關於英語學科教材和有關現代教育改革方面的書籍，來拓展個人的知識面，充實自己的思想。2014年5月參加了為期一週的中西部農村義務教育教師遠程培訓，受益匪淺。每學期我都參加了學校在開學初和期末開展的公開課活動，在這些活動中，我不僅從授課老師的身上學到了新的教學理念，拓展了我的知識面，也從評委老師的身上看到了自己的不足，看到自己思維方式的狹隘面及教學方法的侷限性，此後，我積極改進化學教學方法，儘量使課堂氣氛輕鬆、活躍，使學生更能接受。而這兩年來，

讓我受益最多的，印象最深刻的就是我們2014年的國培計劃，特別是在教學技能提高模塊，《備課基本功》、《國中生物新課程背景下的教學實施》、《國中英語人教版教材與課例分析》，讓我改正並更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側重培養學生的創新思維和發散思維，注重學生的學習積極性的培養和調動。以鼓勵、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛鍊提高孩子們的交流能力。培訓安排的這些內容恰恰是我們教師所追求的，也是我們所困惑的。這些專家、學者、大師的講座如甘霖點點入土，滋潤着我們的心田，使我們的心境豁然開朗。

四、班主任工作方面

從09年工作至今，我先後主要擔任09-10學年度七（2）班的班主任及10-11學年度九

（1）班第一學期的班主任工作。畢業班級工作的重點是做好班常規的管理工作，同時，抓好升學考試的成績，做學生檔案的有關工作等等。對此，我主要做了如下幾方面的工作：

1、制定班級公約，抓好班級常規管理。

制定以後，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之後，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的。

2、加強班牆室的建設，營造良好的學習氛圍。

我在班後面的牆壁上，開創了學習園地。學習園地裏面的內容定期更新。如先後舉辦過“升考專題”、“安全知識宣傳”和“法制專題”的牆報。同學們對這種做法非常歡迎，下課後大家都主動湧到後面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

3、進行衞生改革，加強班級的衞生管理

以前的值日工作存在着很大的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。我對此進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關係，也取得了比較好的效果，09至10年，我班曾幾度獲得衞生班級稱號。

4、培養學生具有環境保護及公共財產的意識

當了班主任之後，發現學生保護環境及公共財產的意識薄弱，剛掃完地一到上課時間就滿地垃圾，教室後兩排的桌椅總是東倒西歪，有時候後門會有損壞，我要求學生愛護公物，不亂扔紙屑，保持教室宿舍清潔，這一點並不容易做到，有時學生並不在你的視線內，但是發現一例“治”一例，比如，看到哪位學生腳下有垃圾，立即叫他清除，看到桌椅不整齊，就叫平時愛隨便挪動桌椅的學生擺放整齊等等，持之以恆並加以引導，一個學期下來，情況總有明顯的好轉，學生最終從強制愛護保護環境轉為自覺行動。

5、加強學生的升學教育

本學期的一個重要任務是學生的升學問題，因此平時要不斷灌輸這方面的一些知識。比如理想與現實問題，文憑與就業問題，經濟與責任問題等等。結合升學的有關內容加強對他們進行引導、宣傳。因為我們大部分學生的思想較為狹隘，對自己沒有明確的目標，隨波逐流，厭學的現象也比較明顯，而小部分學生，雖然有理想有抱負，但卻不肯付諸於行動，作為班主任應善於引導並加強力度做好學生的思想工作，幫助學生確定他們的目標。

五、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對後進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

兩年的時光匆匆而過，雖然平淡，但我過得很充實，儘管忙碌，但也豐富了我的閲歷，兩年的特崗教師工作，我自認為是問心無愧的，然而，我深深的知道，由於少不更事，無論是工作能力還是工作經驗，我都有很多不足，需要在座的領導和同事們及時的點撥和引導，

以幫助我快速的成長，在此，向一直以來關心幫助我走過來的領導同事們致以忠誠的謝意，我的成長離不開你們，希望能得到你們一如既往的關愛和幫助。