教師工作心得體會範例指示

教師工作心得體會由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下7篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：教師工作心得體會

這篇教師工作心得體會範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

一、班級情況

我班幼兒大多數都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個瞭解，為幼兒入園後在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

幼兒入園以後，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做遊戲、玩耍。在遊戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒儘快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒儘量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這裏。正由於老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長着。

二、教育教學工作

1、本學期，我主要負責數學和健康的教學工作。開學初根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，在教育教學活動中，我和其他兩位老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。

2、教室環境的佈置環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾佈置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在佈置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作。

三、衞生保健及常規教育

1、衞生保健讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衞生保健工作一向也較為細緻。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時瞭解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了"給汽車加油"的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

2、常規教育我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衞生習慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由於我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

四、教科研工作

1、積極參加政治、業務學習，認真做好筆記，發現問題及時整改。

2、開學初認真制定計劃，日常結合結合對本班幼兒進行試驗、觀察、研究，期末認真分析。

3、積極參加並主動承擔教學科研活動，通過學習、交流、觀察活動，不斷提高自己的業務水平好教科研水平。

五、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯繫冊、電話等方式，讓家長們瞭解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。

在這個學期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，儘管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！

第2篇：教師工作心得體會

給你一篇教師工作心得體會的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的優秀師範大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以説不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園裏，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班，一大羣八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。

聽了一週的課之後，我開始走上講台，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

俗話説：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個國小生來説是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數學，我都採取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然後讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。

國小二年級的學生喜歡炫耀自己，於是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們説：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的讚揚，積極性提高了，久而久之，就養成了敢於舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤並改正為止。對於個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由於二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是後進生更差。這就需要老師牽着他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對後進生的工作，要實現“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，瞭解他們，對症下藥。製造機會讓他們參加班裏的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班裏的幾位後進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些後進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對症下藥。

時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞着我不斷前進。

第3篇：教師工作心得體會

教師工作心得體會的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

"日出而作，日落而息"這或許是農夫的寫照。而對於教師，特別是實幼教師的寫照，那便是"日出而作，日落而不息".進入實幼的半年以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了"累"字的內涵，懂得了"愛"字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩。

二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她嚮往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午後，她總是重複着同樣的一個夢。

二十年後，女孩的夢實現了，她終於又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡單和滿足，教師的職業，使她的夢有了更多的內涵和心情。這個女孩，就是我。

高爾基説過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子".愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實幼的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉湧。 因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。

愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加於孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創造潛能。

一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實"兩個優先""兩個關注",學會去觀察瞭解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓活動真正適應並促進幼兒的發展。

二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應並促進孩子的發展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。作為一名實幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。

實幼是一個示範性幼兒園，這裏藏龍卧虎，人才濟濟，進入實幼，我更懂得了壓力的內涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產生了深深的距離感，曾經沮喪過，曾經煩惱過，但仔細想來，沮喪和煩惱只是多餘，只有執着的追求才能使人進步，我想，這才不失實幼人的本色。

第4篇：教師工作心得體會

本站編輯推薦：教師工作心得體會的寫法，請參考本頁面的所有內容，也可以通過搜索找到更多相關內容。

兩天的培訓班很快就結束了，時間雖短，但讓我們基層黨務工作者收穫的卻是引領一年甚至更長時間的工作啟發和方向。幾位專家的授課從不同層面豐富了我們的黨建知識，也使我們清醒地認識到基層黨建工作的職責感和使命感，自身的差距和社區黨建發展的不足之處，對今後黨建工作的拓展具有重要的指導作用。透過培訓學習交流，學到了理論，掌握了方法，明確了方向，把握了重點，受益匪淺，感觸頗深。具體來説，有以下幾點體會：

一、增強了職責感、使命感。

黨建工作常常被認為是務“虛”，這個“虛”要務得有水平，悟出實效，推動實踐，這才是務“虛”的境界。張書記的開班動員講話緊密結合實際，給我們提出了要求。是的，基層黨建工作亟待加強，我們這些黨務工作者更是責無旁貸，要不斷學習，提高潛力，要持續全心全意為人民服務，貢獻精神，結合實際，探索創新基層黨建工作之路。而羅世倫教授從形勢到組織建設問題的分析引人深思，“抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職”，回想這樸實而又發人深省的三句話，提醒我們：做好本職工作，做一名稱職的黨務工作者。

二、豐富了自身黨建知識。

常言道：温故而知新。作為一名書記，就應熟悉黨建理論基礎知識，業務知識，才能讓自己在工作中游刃有餘，可常常因為工作忙碌而忽視學習，有時候一些政策性強的業務知識要翻書才能肯定，自己也很想有時間好好學習。這次能夠專心地重温、學習黨建業務知識，聽廖科長傳授從理論到實際結合的運用，基層黨建的業務具體知識，如黨員發展、黨費收繳、黨支部組建等實用而且理論性強的知識再次得到學習、複習，深植於腦，十分及時。

三、開拓思路受啟發。

“做，別怕錯；快做，另磨蹭；專心做，別馬虎；邊想邊做，動腦筋”，這是馬部長引用百家講壇關於“做”的四句話送給我們。的確，做到這“四做”，世上無難事。在黨建工作中，如何結合實際，以創新的精神，推進基層黨建工作的發展，這也是個永恆的課題，永遠沒有一成不變的答案，只有不斷去探索、去思考、去實踐，才會有發展。

馬部長在講課中從衡量基層黨建工作發展的表現以及基層黨建工作的啟示，到怎樣去做地分析，十分到位。我們要以“社區黨建要以服務黨員羣眾為核心”的思想，貫穿於黨建工作中，要有信念、有設計、有方法，促進社區經濟發展。

四、明確了工作方向。

黨建工作今年工作重點是什麼薄弱環節在哪我們在實際工作中常常會有“眉毛鬍子一把抓”的思想，而“見子打子”的做法更是無序。劉勇副部長對今年基層黨建組織建設工作要點的一一展開，讓我們對黨建工作方向更明確。八大塊工作重點中涉及到社區黨建的就有七項，對照我們的薄弱環節，結合實際，大力推進宏都黨建發展。其實各項工作也都是相輔相成，每一樣工作的推進，必將帶動關聯工作的前進。宏都社區黨建要以加強擴面工作這一重點，帶動黨員發展、探索黨建工作新機制等各項工作的全面推進。

區委組織部舉辦的這次培訓班，資料切合實際工作，針對性強，幾位授課的老師都是從事黨建工作的專家學者，講課理論結合實際，生動具體，可操作性強，對我們基層黨務工作者來説，是辦了一件實事，我也十分珍惜這次學習機會。“學而不思則罔，思而不學則殆”，今後，不僅僅要將認真反思學習所得，更要融入到實際工作，與同志們共同探討，以提高社區黨建工作為已任，找準切入點，服務居民羣眾，服務大局，不斷提升社區黨建工作水平。

第5篇：教師工作心得體會

以下是本站小編整理的教師工作心得體會範文，希望能幫助到你。

一開始看到“教師生涯設計”這個話題，我還真的有點瞢，感覺無法觸及。老實説我還沒有思考過這個問題，長期以來，只想把自己打造成受學生歡迎的好老師，還從來沒有想過更深遠的問題。劉良華老師把教師生涯設計這個大問題具體化為幾個細小的問題，看到劉老師提出的這些問題，感覺很親切，覺得有那麼一點意思啦。

討論的時候，大家都在論壇那邊，沒有聽到老師們的精彩發言，其實很想借此機會與各位專家老師們交流一下，抱着學習的態度，我是全程守候，只是大家的精力都在論壇裏，而我試了幾次都沒有進去，我只有在這邊乾着急，把自己並不成熟的想法發在上面而已，雖然沒有達到交流的目的，但卻由此引發了我對教師職業、教師人生的思考。

從哪裏説起呢，還是從我的性格説起吧。國中的`時候受我老師的影響就立下了獻身教育的志願，高中畢業的志願書上，我的幾個志願都是師範院校，結果由於我在考場上的重大失誤，我只上了最低等的師專。天隨人願，我終於做了一名教師，站在講台上的那一刻，感覺世界都在我手中。

這些年來，我激情依舊，走進課堂，我就能夠找到自己的位置。但偶爾也會有倦怠的時候，那個時候，我也有過動搖。可是走進博客的這些日子，我接觸了戰鬥在教育戰線上的一大幫朋友，稱他們為朋友，我其實是抬舉自己了，象劉良華、周彬、吳洪偉、張文質、馮飛、鄧桂琴、明霞、崔成林、強光峯、姚春傑、林景、水谷龍生、彭榮輝等等，他們都是教育界的精英，我無法將他們的名字一一列出來，但我知道他們所影響的絕非是偏遠山區的一個我。他們能夠始終站在理論的前沿，教育的前沿，為推動中國的教育改革作出了重要貢獻。

呵呵，我好象又跑題了，説到博客，我就會津津樂道。對了，剛才好象是説到了我的性格，我也不得不問問自己，我是什麼性格？我的性格適合做老師嗎？

人的性格類型可分為“多血質”,“膽汁質”,“黏液質”,和“抑鬱質”這四種。很多年前就對自己作了性格測試，竟然沒有找到比較合適的類型，於是給自己的定位是綜合性格吧，每一種性格好象都有一點哦，在不同的階段，在不同處境下有不同的表現。有意思的是，在與學生一起討論時，他們認為，我如果做律師可能會更合適一些，曾經還有過這方面的想法，可能又是性格的緣故吧，我竟然沒有把它做下去。

今天看來，我是越來越適合做老師了。太多的研究孩子們的心理，感覺很能理解他們，常常能引起他們的共鳴，甚至是習慣了孩子身上的缺點。曾經我的學生們説，我的眼裏是揉不進沙子的；可是現在好象我的眼裏常常會進沙子的，最終還在學生的幫助下，把沙子找出來，於是我又心明眼亮啦。我現在也能夠對我的學生們説：孩子，不要怕，你可以慢慢來，我們一起解決，好嗎？

做教師也有11個年頭了，今天的我幸福嗎？怎樣才能讓自己過得更好更幸福呢？突然想幸福是一種心理的感覺，當你的精神世界充實而平和，幸福就會永遠伴隨你。我們如何才能感覺到充實平和呢，當我們盡心盡力工作的時候，我們是充實的；當我們看到學生一張張燦爛的笑臉時，我們是快樂的；當我們聽到一聲親切的“老師好！”的時候，我們有一種滿足感；當我們收到畢業學生的來信時，我們體驗到了另類的幸福。開學典禮上，面對學生，我説了這樣幾句話：同學們，我們選擇了這個職業，也就註定了我們的夢想、榮譽與你們連在了一起。你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優秀的。

其實教師的幸福很簡單，我們幸福的源泉就是學生。教師只有通過自己的知識、思想和能力，讓學生從中受益，並能夠健康快樂地成長，我們才能從中感覺到幸福，學生越有出息，我們就會越幸福。這種幸福的感覺會輔射到家庭、社會的每一個角落，相互影響，相互感染，説到底就是一種心態。

教師的一生是漫長的，也是短暫的。如果是簡單機戒地重複，讓我們感覺毫無意義，了無生趣。如果能在這種重複中孕育着新的希望，則能使我們看到曙光，短暫也精彩。

説到教師一生中應該閲讀的幾本書，我真的感覺很慚愧，因為我讀的書越來越少了，一直在吃我的老底。我過去讀的書很雜亂，也很散漫，但閲讀對我人生觀、世界觀的形成有着直接的影響。

我是在劉良華老師家關於閲讀的討論中才深受啟發，深感自己閲讀的侷限性，而閲讀的侷限性，也就造成了我思維的侷限性。於是我把討論中大家推薦的書都搬回了家，初步的想法是有選擇性的閲讀，只是現在還沒有開始。

就我而言，我覺得我要讀的第一本書應該是：《給教師的一百條建議》，書店裏沒得賣，最近我從網上找到了，過去摘錄的一些經典句子，終於找到了出處。我只是瀏覽了一遍，還沒有具體閲讀。我認為這本書，老師們一定要讀，當然我是落伍啦，因為好多老師已讀完了這本書。我呢才剛剛起步。

作為比較閲讀，我覺得還是研究我們中國人的書比較好，所以呢接下來準備讀三位大師的書。但是20xx年上半年，我的閲讀會很有限。儘管如此，我還是會慢慢讀的，因為我已經把博客，學生，幸福的生活這在三者聯繫在一起了，少了閲讀，我大概一樣也做不好。

曾經開通了自己的凡人語絲，記錄生活感言，也記錄自己最真實的思想，也想一直把它堅持下去，但我已有好長時間沒有整理了。現摘錄幾條我的凡人語絲與大家分享：1、生活最真實，它從來不肯掩飾自己，不管你願意不願意，自覺不自覺，它都會使你陷進去，叫你認識它，叫你嚐嚐它的滋味；2、胸懷的狹小，才導致太多的煩惱；不懂得生活，阻擋了幸福的腳步；3、人生猶如爬山，每爬一步，就會有一份勝利的喜悦；沿途風景無限，走得最急的是最美的風景；當我們跨越了一坐高山，也就跨越了真實的自己；4、被需要是一種快樂。假如這個世界上沒有人需要你了，你的存在還有什麼意義呢？試着去關懷別人，被別人需要吧，那樣你才能獲得長久的快樂；5、在我們的生活中，困難與希望同在，機遇與挑戰並存，取得成功的人是那些努力尋找機會的人，即使找不到機會，他們也會創造機會；6、激勵自己無需太多語言，也無需太多資料，只需要行動和一個筆記本。每天總結自己，反思自己，改正自己一點一滴的毛病，然後落實到行動中。

有些人讓我們終身難忘，有些事讓我們追悔莫及，有些話讓我們刻骨銘心。

第6篇：教師工作心得體會

本站提供的教師工作心得體會範文，都是經過我們會員精心挑選整理的。

時光飛逝，來到實驗中學已半個學期了，這半個學期對於我們這些剛剛走入社會的新人來説都可以用意義非凡來概括，我們的生活和工作都發生了重大的改變。

人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上嚮往已久的三尺講台。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。

然而，這一切美好的想法還沒走上講台，惠山區新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業有一個清醒的認識：教師，任重而道遠；成為學生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，瞭解到以後道路的艱難，並沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把幹勁。找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。

作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛鍊掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。

（1）抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生後並沒有給學生講要求，講教材，而是給他們將了許多課外知識。我準備了許多以前在公司裏的圖紙和自己以前在學習編程中的筆記，將這些我的“寶貝”與他們分享，讓他們少走彎路；取得了不小的效果，有一個學生，已經學習的相當不錯。當然，這與他自己的努力是分不開的。還從網上下載了不少國內處先進的加工視頻給他們學習，讓他們從中看到一些工藝和技巧；因此編程課也因此成了他們最感興趣的一門課。

（2）培養他們良好的學習習慣。高一學生剛從國中進入高中的學習生活，他們明顯感覺不適應。因為國中學習的內容比較少，自主性學習在他們身上很難體現。我就要求我的學生努力探討自主性學習，因為高中的課堂容量相對於國中來説大得多，很多知識需要課後去學習，鞏固。生物學的知識點比較多，比較雜，這就需要學生在課後自己去整理歸納重要的知識點。然後就需要在腦海中形成一個知識網絡，這樣就有利於鞏固，記憶。於是我在每次新課前，都先給他們複習一下上堂的內容，幫助他們鞏固下；

（3）挖掘教材中的與生活的聯繫。作為一門學生必修的課程，很容易走入一個誤區：課堂教學與實踐不聯繫。一般説來，編程課是一門與實踐聯繫較緊密的課，所以在我課堂上就儘量與實踐相結合，多舉例子。

但是我覺得我做得還遠遠不夠，要學習的東西還有很多，越深入教師這個職業，我發覺我不懂的地方就越多。儘管一切已經適應了，在教學上也不再是最初的懵懂無知了，與學生的關係也有了進一步的發展了，但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。在以後的工作生活中，我將更加嚴格要求自己，努力使自己成為一名真正意義上合格的人民教師！

第7篇：教師工作心得體會

下面這篇由網友為大家蒐集整理教師工作心得體會的寫法格式，希望大家喜歡!

相對論説：大愛是成全，小愛是獲取，大愛是成全大家，小愛是成全小我。我只是一個平凡的小人物，我沒有能力做到大愛無聲，我只有我心中的一點小小感動。學習了學校的三三主體活動也有一些小小的觸動想和大家分享。

在學校中我們大部分人都是普通的教職員工，我們沒有能力為學校招商引資，解決資金短缺的問題。我們也沒有能力一舉成名為學校帶來轟動性的明星效應，我們愛學校也只能是好好的上班而已。然而我們的工作對象卻決定了我們要做到好好上班並不容易。比如這次新課改，目標非常明確，讓學生動起來，讓學生由被動學習變為主動學習，通過主動學習與思考提升學生的整體能力。但是問題的關鍵是如何做，如何有效利用課堂讓學生變被動為主動，如何引導學生進行正確的思考提升能力。去學習回來的老師反覆提到一句話“親其師方能信其道”那麼如何讓學生親其師？

孟子曾經説過：“君子莫大乎與人為善。”那些慷慨付出、不求回報的人，往往容易獲得成功；那些自私吝嗇、斤斤計較的人，不僅找不到合作伙伴，甚至有可能成為孤家寡人。所以要讓學生親其師，師需善待於學生。

善待學生，第一我想應該是要學會寬容。張九齡説過：記人之長，忘人之短寬容別人自己才會快樂。在新課改開始之時，學生由於知識、能力以及環境的原因，在展示的時候，往往會出現知識錯誤、詞不達意，照本宣科或者重複囉嗦的現象。這很是讓老師着急，生氣，浪費了很多的時間。我在最初的時候也經常有這樣的感覺，恨不得讓他們停下來，自己上去，兩句話講了就算了。但是反過來思考，正是因為他們有這樣一些問題，所以才需要新課改，鍛鍊他們的能力，讓這種狀況得到改觀。作為成年人我們遇到問題是應該去解決問題而不是迴避。而且他們通過暴露錯誤再加以正確的引導，這樣得到的知識也會更深刻！每一天每一節課只要我們還是從事高中教育我們就必須出現在教室裏面，與其每天都在為學生的錯誤而生氣，還不如記人之長，忘人之短。。多去發現他們在展示中的閃光點，寬容他們的錯誤，這樣學生會與你更親近，我們自己也會比較快樂。有人説：土地寬容了種子，擁有了收穫；大海寬容了江河，擁有了浩瀚；天空寬容了雲霞，擁有了神采；人生寬容了遺憾，擁有了未來。那麼園丁寬容了花朵，擁有了信任……

善待學生，我想還應該要做到己所不欲勿施於人。新課改開始以後，我們絕大多數老師都是覺的累，比以前更辛苦。的確自主課並不是學生做，老師耍。總有一些學生自覺性比較差，這需要老師巡視監督；有一些學生學習能力較強，這需要老師引導他們去思考一些更深刻的問題；有一些學生學習能力較差，這也需要老師去發現並鼓勵幫助他們。所以整個自主課老師是不能完全放手的。展示課，是學生主講，但是老師必須全神貫注的去觀察，去聽，發現閃光點及時表揚，發現錯誤，及時引導。是！我們很累！由於師資力量的問題，我們這些女老師都已經變成了一羣無所不能，性別不明的奧特曼。我們不喜歡不滿意這樣的現狀！但是學生呢？上午5節課，每一節都要展示，下午晚上全部是自主學習，每一科的老師都把內容安排的滿滿的，這當然是負責愛學生的表現。但是學生累嗎？每天從早上6點半開始到晚上10點結束，就只剩下中午和7點到7點半這點時間。有一天還有學生告訴我，7點到7點半這半個小時就有三科老師安排了課外作業去搶佔！己所不欲勿施於人，既然我們都不喜歡這樣的現狀，為什麼還要把學生弄的比我們還要慘呢？

善待學生，請一定要善待自己！我們每天和學生打交道，和他們呆在一起時間比他們父母和他們在一起的時間都長。如果我們每天都過的很壓抑，很鬱悶。這種負面的心理會直接傳導給學生。就算是為了給學生一個健康的生長環境請一定要善待自己。善待自己就不要給自己太多的壓力，這個世界的壓力已經夠大了！有位學生曾寫下這樣的話：老師，請善待自己。不要讓虛無的光環壓得你喘不過氣，你不是救世主，也並非上帝，沒有人逼迫你來拯救這個世風日下的世界。人世間有太多的不平事，不要祈望你的一己之力能夠淨化多少污濁的空氣。你，就是你，一個立三尺講台，靠一根粉筆養家餬口的平凡子弟。不必苛求自己，盡己所能，問心無愧，足矣！你沒有教唆你的學生走上歧路，你沒有放縱錯誤在空中飄逸，你沒有心存私慾損人利己，你沒有得過且過誤人子弟……對！這已經夠了。不要再給自己更多的壓力！

善待學生其實沒那麼複雜“用愛己之心愛人”即可，愛其實也沒有那麼深奧。愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細緻入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。微笑着，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。

既然生活處處時時都有愛，那麼就讓我們以愛為銘，善待學生，善待生命！

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