安全教育觀後感400字(精選多篇)

第一篇：于丹《感恩教育》觀後感400字

于丹老師《感恩教育》(收藏好 範 文，請便下次訪問)觀後感

今天，我和孩子一起觀看了于丹老師關於感恩教育的講座：勇敢承擔愛與責任。于丹老師對孩子孝敬父母，社會責任感的養成，都進行了很好的詮釋，令我印象深刻。

講座開始，于丹老師講述了一個孩子和大樹的故事。這個故事中，父母被比喻成大樹，在孩子一生的成長過程中，無私的奉獻了自己所有的一切，而孩子也陪着大樹走到了最後。聽完以後，我非常感動，這不就是每個當父母的所追求的嗎？能擁有一個孝順，有責任心的孩子。再看看我們現在的父母們，哪個不是為了自己的孩子傾其所有，但現實卻不是故事，並不是每個孩子，都能陪伴父母到最後，看看當今社會，空巢老人，不孝順的子女，比比皆是。那麼，究竟是什麼原因，讓我們的初衷無法實現呢？接着，于丹老師又給我們舉了一些現實中非常普遍的例子，現在的家長，把孩子當成寶，物質方面都力所能及，生怕孩子受苦。飯來張口，衣來伸手，已經不是什麼貶義詞了，而是成為了一種新的“教育標準”。孩子就應該操心學習，其他的一概不用操心，不用過問。所以我們可以經常看到，回家以後，忙得不亦樂乎的父母，和在一旁悠哉玩耍的孩子。那麼，這麼做到底會產生什麼後果呢？只會讓孩子越來越缺乏對他人的關心，對周圍人的關心，形成不了任何的責任心。

“正為本，孝為先”，“孝為德之本”，這些古訓由來已久，都是古代聖賢，留給我們的良言金句。于丹老師給我們介紹了很多榜樣，例如我們敬愛的周總理，在父親過世以後，50多歲的他居然徹夜痛哭，讓人感動不已。還有“感動中國”當中的一些人物，他們的事蹟也讓我感到震撼。縱觀他們的成長經歷，都有一個共同的特點，就是家境貧寒，自身艱苦奮鬥獲得成功，但是對父母都是無微不至，有始有終。難道是他們從小的家庭環境造就了他們孝順父母的品德和責任感？那麼普通家長，要如何才能讓孩子擁有一顆對社會和家人負責任的心，如何才能成為一個孝順的孩子呢？

接下來，于丹老師向我們講述了一個“仁”字，用來闡述孩子的責任感是如何形成的。“仁”從結構上來看是一個“人”加一個“二”，強調的是人與人之間的交流。要讓孩子有責任心，必須讓他們出去和其他人交流，看到別人的優點，發覺自身的不足，看到別人的困境，和自身的環境對比，從而受到感動，因此培養責任心，懂得去體諒人，關心人，對於自己的父母，就表現為孝順和關愛。講座中，提到一個例子，一個城市組織一個活動，讓城裏的孩子，去和打工學校的孩子一起讀書，當他們體驗到打工者的孩子，艱苦的學習和生活環境以後，都發生了改變，懂得了去同情他人，關心他人，久而久之，他們就形成了自己的責任感。回到家中，對父母也是關心備至，做一些力所能及的事。可見，孩子責任感的形成，重點在於他人的交流，這點對我很有啟發。

節目最後，于丹老師強調了，“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。讓孩子開闊眼界，從人文古蹟中獲得人生的感悟。看完節目後，我感慨良多，也從中得到了很多收穫，認識到了以前自己做的不足的地方，對以後孩子的發展方向和教育思路有了更清晰的瞭解。

第二篇：焦裕祿觀後感400字

焦裕祿觀後感

2014年3月29日，組織上安排我們觀看了電影《焦裕祿》，劇中焦書記全心全意為人民服務，一心幫助勞苦大眾的形象給我留下了深刻的印象，焦裕祿這部電影給我上了一堂如何為人處世，如何開展工作的課程。

焦書記親民、愛民、為民，心中裝滿了人民，唯獨沒有他自己的精神值得我學習；焦書記敢教日月換新天，革命者要在困難面前逞英雄的奮鬥精神值得我學習；焦書記艱苦樸素、廉潔奉公，任何時候都不搞特殊化的道情操值得我學習。

在那個條件艱苦的年代，生產落後，物質貧乏，焦書記來到條件十分艱苦的蘭考，他沒有被困難嚇倒，而是義無反顧的迎難而上，帶領蘭考人民走上改善環境脱貧致富的道路。他把全部的心血都放在蘭考人民身上，無私幫助貧困羣眾，廣泛聽取人民的意見和建議，在蘭考這個氣候惡劣、條件艱苦的地方創造性的開展各項工作。在政府和人民的共同努力下，如今的條件比過去好了很多，我們更要倍加珍惜這全體人民不懈奮鬥的成果，繼續保持焦書記戰勝任何困難的決心，腳踏實地，努力工作，將焦裕祿精神代代相傳。

第三篇：2014觀後感400字

2014開學第一課觀後感400字

今天是9月1日，是我們開學的第一天。在晚上5：30，我準時守候在電視機旁。隨着一陣“幸福在哪裏，幸福在哪裏”的歌曲不斷響起，活動的帷幕徐徐拉開了，主持人和小班長走上了演播廳。

《開學第一課》節目分為三節課，“幸福”是活動的主題。我最喜歡第二節課裏那一羣山村裏的孩子與王老師的故事。一個個有節奏的風趣的韻律舞動作，一個個淳樸敦厚的山村孩子，一位和藹可親的年輕教師，湊成了一幅美麗動人的畫卷。三隻包子送來了暖暖的關懷，女孩流淚了；一位女孩堅持着刻苦練習舞蹈，渴望實現成為舞蹈家的夢想。王老師，在孩子們的眼裏與眾不同，年輕富有活力。三年前，王老師來到了這個班級，在一次兒童節前夕，看到孩子們很喜歡邁克.傑克遜的歌舞，於是把歌舞改編成韻律操，作為孩子們的節日禮物，並拍成dv，第一次上傳於網絡。孩子們投入於舞蹈中，開心地跳着，曾經引起了社會的認同。在即將上國中前夕，孩子們捨不得離開老師。

看完這些，我不禁沉思，故事中的幸福是什麼，幸福在哪裏？老師對孩子的奉獻，那就是幸福；孩子們對老師不住感恩，那也是幸福；他們為各自的夢想而堅持，那更是幸福??看着他們，我反問自己：我為什麼總認為自己不幸福？哦！我終於明白，我沒有堅持着做好一件事，到頭我總是苦惱懊悔，怪不得我總覺得不幸福，沒有付出，就不會有幸福！我終於明白，我不懂得感恩，每當爸爸媽媽給我買各類書籍和學具，我以前總覺得這是他們理所應當的，我原來只在不斷地要求他人，卻忘了感恩。過去的一切，一股腦兒湧上我的心頭，我頓覺自己一下子長大了。我不斷地告訴自己：我很幸福，因為我學會了滿足，滿足是幸福；我懂得了感恩，感恩就是幸福！

我要長大，我要樂觀，我要超越，我要感恩，我要分享??原來，幸福無處不在！

第四篇：《千與千尋》觀後感400字

《千與千尋》觀後感400字

株洲六0一中英文國小四年級275班 徐雨萱

指導老師：邱 霞

今天，我看了一部名叫《千與千尋》的電影，非常感人。

電影主要講述了：千尋一家來到一個古怪的公園，誤闖“神明”之家。父母吃了貢給鬼神的食物後變成了豬。千尋決定留下來救父母。她到湯婆婆那裏打工，湯婆婆將千尋的名字改為“幹”。千尋在工作的過程中幫助了在外面淋着雨的無臉男孩；洗淨了河神身上的髒物；救活了受傷的白龍，所以才有許多人願意幫助千尋。最後千尋救出了父母。

影片中反應千尋勇敢的事情有很多，如：當爸爸媽媽變成豬後，千尋並沒有逃避，而是勇敢地想辦法救出父母；勇敢地去找鍋爐爺爺幫忙；從膽小到她不怕“神明”之家的妖魔鬼怪，戰勝了邪惡的湯婆婆給她的一個又一個的難題。

從千尋的一個個勇敢的事例中，我想起一個同學，他向千尋一樣勇敢。在一次激烈的運動會比賽中他的腳扭了，但他仍然堅持着繼續向前跑，最終取得了第一名的好成績，為班級爭了光。

在我們的生活中，無論面對什麼樣的困難都不要放棄，要向千尋那樣堅持到底，勇敢自信，擁有一顆勇敢、善良的的心，那麼，我們就會成功。

第五篇：科技展觀後感400字

科技展觀後感400字

五蓮縣實驗學校 五年級二班 王寶童

今天，我們一起觀看了科技展。科技展有趣極了，讓人流連忘返。

我最喜歡的是“人體發電”。把兩隻手放在機器兩端的鐵球上，中間的燈就會閃現出花花綠綠、五顏六色的光。我還發現，如果只放一隻手的話，燈是不會亮的，必須把兩隻手都放上，燈才會亮。

同學們最最期待的是5d電影了。在電影棚外，都可以聽到裏面同學們的尖叫聲，聽着就叫人覺得很刺激。終於輪到我觀看了，我好開心啊！

電影棚裏的椅子分成兩排，一般是女生坐前排，男生坐後排。進入棚內，一個個子很高的大哥哥發給我我們5d眼鏡，我們都高興地戴上了。大哥哥關上門，燈也隨之關上了。面前的大屏幕還沒有亮，整個棚內黑漆漆的，這時的氣氛最驚悚了。

這是，屏幕亮了，原來我們要看的電影是森林過山車呀！在屏幕上出現了一條軌道，屏幕不停的晃動，椅子也隨着電影情節開始不停地晃動，刺激極了。

不一會兒電影就放映完畢了，大家都還沒看夠呢！同學們戀戀不捨的回到了學校，心裏都在期盼着下一次參觀的到來呢！