幼兒普通話培訓心得體會多篇

幼兒普通話培訓心得體會篇1

隨着社會的進步，交流的不斷廣泛，學説普通話已被越來越多的人們所重視，為了提高自己的普通話水平，近期參加了普通話的培訓班，通過學習，使我感受深刻。

首先，我認識到由於自己小時侯在接受教育的時候，由於地處鄉村，啟蒙老師發音不準，使我從小沒有養成説普通話的習慣。

其次，在上師範的時候，我意識到了學説普通話的重要性，但我只是在表面上進行了改變，至於平舌音和翹舌音、前鼻音和後鼻音基本不當回事，到了二十一世紀，電腦和收集的普及，我意識到了問題的嚴重性，於是我參加了普通話的考試，可連續三次考試都沒有合格，為了不誤人子弟，我加強學習，參加了普通話的強化班，通過學習，使我糾正了許多不到位的發音，説話時的流暢性比以前有了明顯的進步，我鄉在以後的工作中，我只要堅持説普通話，我的習慣一定會有所改變。

通過這次學習，我深深的體會到，作為一個新時期的幼兒教師，隨着時代的變化，社會的進步，要當好一名教師不但要掌握專業知識，同時隨着知識的更新，我們需要不斷的學習，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個方面豐富自己的知識，提高自己的理論水平，能跟着時代的發展而發展，活到老穴道老，這句話説得一點也不錯，在以後的日子裏，我將繼續努力，以知識來武裝自己，爭取做一個新時期合格的幼兒教師。

幼兒普通話培訓心得體會篇2

在學習中，讓我感觸最深的是學好普通話並不是一件容易的事。大家經常為練習一個發音卻怎麼也發不準而苦惱，但最終在程老師的悉心指導下，收穫了成功後的喜悦！在整個教學過程中，程老師通過現身説法，讓我明白了要想學好普通話，首先必須樹立起自信心，然後勤學苦練，持之以恆。在平時學習的過程中，我們一定要做到“四多”：

一、多聽

學習普通話，首先要懂得聽，多聽廣播、電視播音員、主持人的節目，因為他們的語音相對來講是比較準確的。多聽身邊普通話説得好的人的語音，有意與他們多交流。在聽的過程中，不要閉眼睛，一定也要觀察講話者的嘴脣或者是口腔的變化，注意他們的發音方法、語言速度、聲調處理，同時還要注意那些自己經常搞混的音，例如，unui，eien，ingin，等。尤其是前後之音的區分，要聽仔細，聽出它們的細微變化。

二、多查

誠如程老師所説，有時候説着説着，讀着讀着就會迷惑，產生疑問。這個時候，我們就要去查詢。查詢的方式有很多種：一種是向有經驗的教師或者普通話講的好的同學請教，瞭解正確發音的關鍵在哪裏，及時解決説普通話過程中遇到的難點。第二種是藉助網絡。網絡上有專門的糾正發音的軟件，查找之後，點一下發音，電腦會發出正確的音，我們跟着讀就可以了。第三種就是。字典是我們最好的老師，讀書看報時，我們要將字典放在手邊。遇到不認識或對讀音沒把握的的字就要趕快，切忌不懂裝懂，再出現“秀才讀字讀半邊”的尷尬場面。這樣日積月累，自然而然就不會念錯了。

三、多練

學習普通話，沒有什麼捷徑可走，一定要多加練習。

1.跟着讀。

聽了別人的普通話後，尤其是電視或者是廣播後，一定要記得跟讀，這是練習講普通話的一種感覺。聽到對方的話一句，就跟讀一句。聽的時候，尤其注意，語調，前後音，鼻音等，把那些易讀錯的字和音，特別關注。下次遇到的時候，就會刻意去留意，避免錯誤。

2.大聲念。

念是培養普通話語感以及及時糾正發音的最快捷方式。平時沒有人的時候，可以找一些材料，大聲念。在大聲唸的時候，你會與印象中的廣播中的發音有所對比，用心找出自己的語音和模仿對象的差距，自己的發音方法和咬字器官的協調性還存在那些不足，從而不斷修正。

3.多交流。

普通話的學習要有一股痴迷勁，不怕出醜。所以我們要放開膽子，堅持用普通話進行日常交流。只有這樣才能練得好，學得會，用得輕鬆。

四、多記

我們除了要用心記拼音字母的發音規律、掌握髮音部位，還要隨身攜帶一本本子。因為漢字的發音有好些是相同的，就算是再難的發音，也能掌握其中一部分。所以，在這個時候，把一些結合在一起就不能正確發音但單獨拿出來卻又會讀的字詞記下來，加以整理。有空的時候，拿出來讀一讀，加深印象。長此以往，就會養成順口而出的習慣，避免讀音發錯。

幼兒普通話培訓心得體會篇3

普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以x語言為標準音、以北方話為基礎方言、以現代白話文為語法規範的一種語言。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。

在上學的時候也學過普通話通過這幾天的學習我認為當時為什麼沒有學好普通話有以下幾點

1沒有反覆練習。課堂上講過多少就是多少，回宿舍沒有練習，在學習、生活中沒有應用，一開口就原形畢露了，也沒有意識要去糾正。

2缺乏系統的歸納和積累。書本上歸納了一些東西，但有時候別人的總結的並不適合我們，只有自己領悟的東西最重要。

3基本知識不牢固。一些死的概念、要求沒有掌握好，比如發音器官的控制、音節結構特點、語流音變，以至於有時候老師講到舌頭要放哪個部位都不知道該怎樣放，別人有不可能拿着你的舌頭亂擺。

通過兩天的學習我認為要學好普通話，只要做到以下幾點就有很大的提高：

（1）有恆心.學一門語言不是一朝一夕的事，它需要長時間的不間斷的練習，三天打漁兩天曬網是難以學好的，因此我們要有恆心，堅持學習！

（2）安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。

（3）整理方言口音和普通話之間的對應關係。都將它們一一列出，整理成方言和普通話詞彙對照表。這樣便於記憶和糾正方言的不規範讀音。這是對比學習法。

（4）跟普通話好的同學學習

幼兒普通話培訓心得體會篇4

一、學習過程中的體會

第一，教師之間互相練説。在同一辦公室，一位老師讀，其餘老師邊聽邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音 .如撓，饒，擾這三個字音，逐的發音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時候讀錯，一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑，在説説笑笑的過程中，我對這些個字讀音的記憶就刻骨銘心了。

第二，師幼互動。即老師在督促幼兒説普通話的，同時，幼兒也督促老師，為教師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗讀時不大注意平、翹舌音的區分，從我認識到師幼互動這一舉措之後，我發現小朋友在朗讀時特別注意把音讀準。一次，我在講故事時，故意把知道的知讀成了平舌音，一個小朋友立即站起來説：老師，你把‘知’讀錯了，我當時表揚了這位小朋友，並感謝他敢於為老師指出錯誤。就這樣，所有的小朋友更認真的聽故事了，也更認真的去尋找錯誤了。

第三，親子練習。晚上，我在家裏練習讀單、雙音節詞。女兒聽我讀得很認真，興致勃勃地對我説：媽媽，你真好，我們來比賽我一聽，樂了，女兒也對説普通話產生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎?於是，枱燈下，我們母女倆認真地讀着、聽着。看着孩子可愛的笑臉，我思忖着：我和女兒用普通話溝通是那樣自然，誰説普通話防礙表達?

第四，錄音對照。這個方法也是我從女兒用復讀機學習英語受到的啟發。一天，女兒聽完英語磁帶後，用復讀機的跟讀功能在練習説英語，我立刻想到，這是練習説普通話的好方法，它可以及時發現自己在朗讀過程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來，可以從中發現好多不足之處.比如，語速，發音等等.

二、説普通話的體會

上學的時候，説了三年的普通話。畢業以後來到工作崗位上，作為老師的我們也一直再努力的使用普通話，堅持與幼兒使用普通話，堅持與家長使用普通話，但是同事們之間，似乎就不是很注意了，通過這一學期，我們提高了認識，普通話就是與任何人溝通的語言，我們堅持與同事之間的交流使用普通話，堅持與家人也使用普通話.再普通話的學習使用過程中，我們要起到宣傳普通話的帶頭作用。

總之，説普通話是我們每個人的義務與責任，尤其是做老師的我們，再學習普通話的過程中，我們學習到了以前許多沒有學習到的東西，增長了不少的知識.每一次的考試，無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的能力。可見，學習是我們終身受用的一項制度.是提高各項素質的一項很好的措施。

幼兒普通話培訓心得體會篇5

短短兩天的省普通話培訓班轉瞬即逝，兩天的時間，雖然匆忙、勞累，但也讓人感覺充實，讓我對普通話的發音技巧、説話的'藝術等方面，都有了全新的認識，使我深深體會到作為一名教師，學好普通話的重要性和必要性，也讓我明白，要想學好普通話，必須下一番功夫，掌握規律，勤學苦練，日積月累，持之以恆。

一、克服障礙是前提

普通話並不難學，難的是對心理狀態的調整和改善。我們在學習普通話時害怕自己因生硬彆扭的發音出醜，或是畏懼長時間訓練的困難，這些心理障礙常常使學習進步緩慢。針對這種情況，我們需要及時調節我們的心理狀態，放下心理包袱，大膽地開口講。任何學習都有一個從拙笨到熟練的過程，學習普通話也不例外，要儘早達到熟練程度，只有下苦功夫克服困難，戰勝畏懼心理，才能成為學習中的勝利者。反之，如果在學習中過分顧及面子，不敢坦然面對自己的發音缺陷，更不能以頑強的意志和艱苦的努力去克服，改善它，一味的退避畏縮，其結果不僅使自己付出了時間和精力卻收效甚微，而且容易造成心理上的陰影，加重今後學習和生活的負擔。調整好心理狀態，克服心理障礙，是學好普通話的重要前提。

二、學好語音是基礎

漢語的分歧突出地表現在語音方面，不但各大方言區之間的語音系統差別大，就是一個地區、一種方言內部也常在語音方面有明顯的差異，可以説，語音差異是造成交際困難的主要原因。所以，學習普通話的關鍵是學習以x語音為準的標準音，學習語音必須專注地通過口、耳的訓練才能學好。

學習普通話語音包括髮音和正音兩個部分。發音準確是語音學習最基本的要求。發音是否準確與聽音、辨音的能力有關，所以首先要提高語音的分辨力。在掌握了正確發音的基礎上，還要通過反覆練習，達到完全熟練的程度。正音是指掌握漢字、詞語的普通話標準讀音，糾正受方言影響產生的偏離普通話的語音習慣，這屬於一種記憶的訓練。方音同普通話語音的差異不是毫無規律的，瞭解了方音和普通話語音的對應規律，就不必一個字音一個字音地死記，而可以一批一批地去記。

三、勤學苦練是途徑

我們從小説的就是自己的方言，一下子將發音系統來個大顛覆，徹底改變以前的説話習慣，説起來容易，做起來卻很困難。學習普通話，沒有什麼捷徑可走，唯一的途徑就是勤學苦練。

首先是多讀、多説。多讀，就是指在看書、看報、看文件等閲讀過程中養成用普通話朗讀的習慣，即使囿於具體環境不便讀出聲來，那也應該養成默讀的習慣。多説，沒事的時間一個人對着鏡子邊説邊注意自己的口型，與人交流的時候儘量用普通話，久而久之，當説普通話成為一種習慣，效果自然事半功倍。

其次是多聽、多練。多聽廣播、電視的播音員、主持人的節目，因為他們的語音相對來講是比較準確的。多聽身邊普通話説得好的人的語音，有意與他們多交流，注意他們的發音方法、語言速度、聲調處理等。多練，指的是要對着一些範文勤加練習，再輔以繞口令等難度大一些的訓練。

再次是多模仿、多琢磨。模仿不僅是普通話初學者的一種行之有效的方法，同時還可以增添我們的學習情趣，不致枯燥乏味。就模仿而言，還得多琢磨。用心找出自己的語音和模仿對象的差距，自己的發音方法和咬字器官的協調性還存在那些不足，從而不斷修正。

四、持之以恆是關鍵

學習普通話，絕非一朝一日之功。語言習慣的改變是件不容易的事，從習慣使用方言過渡到能熟練自如地使用普通話，需要下一番苦功，只有全面掌握必要的普通話知識和規律，勤學苦練，持之以恆，才能學得會、説得好。

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普通話是教師的職業語言，為了大力提高教師的普通話水平，區教育局工作人員__月__—__月__日組織開展了幼兒教師普通話骨幹教師培訓，來自全區160名骨幹教師參加了此次培訓，我有幸成為其中的一員。

雖然此次培訓僅有短短的五天時間，卻讓我收穫頗多，令我受益匪淺。以前在講普通話方面存在的一些疑問，在此次培訓中通過聆聽老師們的講解，我也找到了答案。在此感謝領導和老師們為我們工作在一線的教師搭建了這樣一個難得的學習的平台。

以前總感覺學説普通話並不是件難事，但通過這幾天的學習我才發現原來學説普通話、説好普通話並不太容易。以前説的普通話有很多地方並不是很規範，現在再改也確實有些困難。可想而知，如果我把這些不規範的普通話交給學生們，將會給他們帶來多少誤區！所以本次學習我格外珍惜。

培訓課上名師們為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念、測試及其有關的理論知識。他們的授課親切自然，認真嚴謹，他們的學識更是令我佩服，所以在學習期間，我認真聆聽、細心做好筆記，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業知識，找到了自己學習和發音中的不足。而且對普通話又產生了一些新的認識，從而也提高了自己説好普通話的信心。

下面具體談談我本次學習的心得體會：

一、我感覺要想真正説好普通話首先要端正態度，通過多種方式培養良好的説話習慣

過去總是抹不開面子去和周圍的人説普通話，只有在課堂上面對學生不得不説普通話，所以講起來也不是很流暢。其實説好普通話是我們教師必須熟練掌握的一項技能，我們就應該多説多練，不要太在意旁人的看法，只有練得好、學的會，才能在工作中用的輕鬆。

二、要想説好普通話必須多聽、多讀、多記、多問、常總結、多練習

多聽，就是多聽些規範標準的示範讀音，比如每天收聽新聞聯播、節目主持來糾正、強化自己的讀音。多讀，就是多出聲閲讀些帶拼音的文章或現代漢語詞典等，鍛鍊説普通話的感覺。多記，就是多用心記拼音字母的發音規律，掌握髮音部位。多問，就是對自己有疑問的地方多向有經驗的教師請教，及時解決説普通話過程中遇到的難點。常總結，就是把遇到的好方法和難點整理總結下來，以便在日常的練習中靈活運用。多練，就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發好難發音的字詞句。

三、字典要在手邊

讀書看報遇到不認識的字就要查字典，切忌不懂裝懂，再出現“秀才讀字讀半邊”的尷尬場面。

總之，這次培訓的開展對我們一線的教師來説是一次難得的促進教師專業化成長的良好機會。我將以此為契機，加強對普通話的學習和推廣。

幼兒普通話培訓心得體會篇7

我因為女兒在x讀書的關係，所以經常上x，有時和女兒老師交流，有時出門買個菜覺得自己説普通話很費力，所以我回家後在網下載了一套普通話學習視頻，專門針對我們x口音的普通話教程。

他首先教大家分清“四、十”的讀音。

他説了一個笑話：曾經有人與外商交談，在談到價格的時候，人家始終弄不清到底是四元還是十元，後來x人就説“就是一炮”，人家還是不懂，結果旁邊的人舉起了十根手指，比劃着説是這個“十”。

“要想學好普通話，首先要咬準捲舌音。x話四、十不分，就是不會用捲舌音。四是平舌音，讀第四聲，十是捲舌音，讀第二聲。”

我跟着一遍一遍地讀了起來。有時讀得準，有時老是讀不準，有時自己舌頭都讀捲了。覺得竟忍不住笑了起來。

平翹舌的區分，這個需要下功夫的！可以先從平舌音入手，因為它數量比較少，好識別，剩下的就都是翹舌音了！朗讀時，最好保持站立姿勢，因為這樣氣息使用最勻稱，可以氣運丹田，含住半口氣，如同唱歌一樣，不能扯着嗓子喊！

我覺得學好普通話不是一朝一夕的功夫，還要平時勤學苦練，平時也要用普通話交流，這樣才能真正學好普通話。

幼兒普通話培訓心得體會篇8

一、指導思想

説好普通話是素質教育的重要內容，對於掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力，對於繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔着重要使命，對學生的普通話水平有直接影響。為提高我園全體教師普通話水平，提高教師自身素質，根據《國家通用語言文字法》，依照市語委辦的工作安排，從教育教學實際出發，特制定本計劃。

二、主要工作

（一）加強領導，提高認識

普通話是教師的職業語言，是從事教育、教學工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質條件，教師普通話水平直接影響教學質量和發展。幼兒園要充分利用業務學習時間組織教師學習有關語言文字工作的法律、法規、提高教師對推普工作的認識；業務副園長要加強對教師進行正音和異形詞的培訓，保證教師發音正確，對詞語的書寫更加規範；通過舉辦多種形式的活動，大力宣傳推廣普通話的重要意義，進一步提高全園教職工對推廣普通話工作意義的認識和使用普通話的自覺性，提高教職工説普通話的能力。

（二）注重實際，嚴格遵守規章制度

1.園長要帶頭講普通話，要求廣大教師、孩子都會説普通話，逐步做到校園內一切場合堅持用普通話，養成使用普通話的習慣。

2.教師在組織教育教學和遊戲活動中都要堅持使用普通話，在幼兒的一日生活各環節也要堅持與孩子説普通話。

3.建立普通話獎懲制度和細則，保障普通話工作的有效進行。

（三）全面開展普通話教學，參與普通話培訓

1．教師的普通話訓練主要靠自己擠時間學習，自己學、自己練，自覺的學、自覺的練，當然也離不開骨幹教師的指導。各科教師必須選一級標準，分期、分類達標。按照發準聲韻母調、讀準常用字詞、掌握語言音變規律、普通話與方言詞語辨析等內容進行輔導和練習。

2.為不斷提高教師普通話教學質量，教師不僅要掌握普通話理論知識，還要注意培養口語表達能力。我園將定期進行教師演講、朗讀練習，促進教師普通話水平的提高。把用普通話教學列入對中、青年教師的業務考查內容，並做為評選各類先進教師的條件之一。

3.做好重點人員的培訓工作

培訓的重點是測試未達標的教師，全體教師都要爭取達標。

4.做好教師技能大練兵活動工作，開展“教師粉筆字、鋼筆字書寫比賽”活動。

（四）加強督導檢查

1.根據市語委下發的的通知精神，結合我園的具體情況，加強對普通話工作的督導檢查。

2.結合全員聘任制，普通話不合格者要再次參加普通話培訓及考試，全園在崗教師普通話測試必須達到規定的標準。

3.結合常規教學管理，加強對上課用語的管理：每學期由園長開展不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況。

（五）做好幼兒園普通話檔案管理工作

注意活動資料和記錄的收集、整理和歸檔，使學校的普通話檔案完善、齊全、實用。