國培研修總結

通過這次的課程學習與研討交流，我受益匪淺，感觸頗深，真正體會到了“學於止境”。雖然本人從事政治教育已二十多年，也進行了多輪國中循環教學，自認為在教學中已經具備了豐富的經驗，也取得了一定的成績。但近年來，我卻感覺越來越迷茫了，彷彿江郎才盡，越來越不知道課該怎麼上才更好。

隨着時代的發展，知識在不斷更新，我們的教材也在不斷的改進，2016年秋季起，部編版教材有了新的變化，在教材框架設計、教材欄目設計、教材素材選擇、教材容量和難度、教材的呈現方式等方面做了大膽的創新和改革，它充分挖掘教材資源、充分挖掘學生資源以及充分挖掘社會資源。在內容設計上它更加人性化，貼近學生的實際，貼近社會，貼近生活。邏輯暗線遵循國中生的道德成長規律，善於捕捉國中學生成長過程中遇到的困惑和問題，正視矛盾，揭示矛盾，解決問題。讓學生的主體性得到充分發展。這對我們思政老師也提出了更高的要求，作為新時代的政治教師，要不斷深入鑽研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材內化為自己的東西，全面準確理解，尊重教材的價值取向。只有這樣才能更好地落實新課標，才能進行高效的課堂教學。在教學中，在“理”字上下功夫，注重科學性，堅持以理服人，增強知識的可信度;在“新”字上想辦法，與時俱進，增強時代性，趣味性，激發學生的強烈求知慾;在“樂”字上動腦筋，創設愉快的教學氛圍，激發學生的參與意識;在“用”字上做文章，重視理論聯繫實際，激發學生學習的內驅力，培養學生的責任感和使命感。只有這樣才能有效地調動學生的學習興趣和學習積極性增強政治教學效果。可真正要做到這些，何其難也！

這次研修，如撥雲見日，給了我很多啟發，作為道德與法治教師，肩負着立德樹人的責任，首先自己要成為學生的典範與榜樣，得到學生的信賴，成為學生生命中的重要他人。這樣才能真正把真善美傳遞給學生，為學生繫好人生的第一粒釦子。

其次要善於利用信息技術幫助教學，改變教學方式，不斷探索新的教學方法，提高課堂實效。一塊黑板一支粉筆的時代已經成為了歷史，我們必須學會運用現代技術手段，讓課堂變得生動而豐富。

總之，只有不斷學習才能適應這個飛速發展的社會的需要，才能在自己的工作中游刃有餘，真正地作到以“學生為本”，為學生服務。