工商銀行網絡大學學習心得體會(精選多篇)

第一篇：工商銀行網絡大學學習心得體會

工商銀行網絡大學學習心得體會

2014年12月16號為期15天的崗前培訓落下帷幕，這是一個緊張又充實刺激又耐人尋味的15天。這是第一次我們從校園的氛圍中慢慢走向職場的生活。這次培訓之後我們就從**分行輾轉來到了**支行。而後我接觸到了網絡的大學----中國工商銀行網絡學院。

作為剛走出校門的我來説，銀行業務還有很大一部分的盲點和欠缺，而業務培訓對於提高我的業務素質是很有幫助的。走進網絡大學首先映入眼簾的是新員工培訓教程為了加強對新員工的業務培訓總行教育部開發製作了《新員工培訓教程（崗位實習專題）》課件。課件共分為八個部分，包括"個人金融業務"、"公司金融業務"、"國際業務"、"會計結算業務"、"電子銀行業務"、"銀行卡業務"、"計劃財務與資金營運業務"和"法律事務"。這些業務都是在行內經常見到或遇到的業務。怎麼去學好他對於我們的未來的發展有着至關重要的作用。最開始**工行積極給予我們時間和空間去了解網絡大學的課程的內容和關係。通過先了解一個平台的功能和用途才能更好的去發揮它的用途。這樣，一週後，我們真正步入了工行網絡大學的殿堂。

存取款類業務對於銀行的發展很重要，存取款業務自然也是我們培訓的第一項業務內容，主要講了儲蓄的規章制度，業務基本知識，崗位設置及工作流程等，還包括一些操作技巧和流程，內容很多很細；然後則是對會計業務的學習，重點關於定、活期一本通業務、存單業務、營業前準備和日間日中軋帳業務、單位存款業務、結算業務及電子銀行和銀行卡的有關業務，講的非常詳細，具體的操作我們也在模擬銀行中大量練習，我們還應在以後的工作中加強學習，穩固強化業務知識；還有關於兩大技能的練習，點鈔及傳票錄入，單一的工作非常容易煩，但只能一遍又一遍的刻苦練習才能提高。培訓結束時的考核是個提高質量的好辦法，為了取得好的成績，我們都充滿激情的努力練習，為以後的業務熟練打下了夯實的基礎。**工行曾行長對於我們所不熟悉的存取款知識進行了一個系統的統計和分析，然後在網絡大學上找到相關的視頻進行學習，我至今印象比較深刻的一段視頻就是教會我們如何去合理的安排一天的工作和生活。做到工作效率高的同時也使自己不用過於的操心和勞累。早上細心的整理好傳票和工具。不至於讓自己匆忙中出錯，中午累的時候可以花10分鐘左右的時間給自己泡杯香茶或咖啡緩解疲勞。總而言之從網絡大學的這段視頻中，我學習到了一句讓我受用一生的格言----細節決定成敗。我想我會帶着這個感悟一直走下去，我也相信自己會走的很好。

隨後讓我記憶猶新的課程是電子銀行業務的學習，以前我們**工商銀行在電子業務這一塊做的並沒有其它業務那麼的好。因而，當我們這批新員工到來後，行內大力支持我們去接觸新鮮的業務和程序，這其中就包括電子銀行的某些業務和外匯業務。這次我們還是走進了工行網絡大學。這其中給我們系統的講解了一些網絡銀行存在的優勢，節約人力的同時，效率也會大大的提高。在櫃面辦理業務需要3分鐘在網上銀行可能只需要不到一分鐘，在櫃面需要6角的成本，使用電子銀行則不會超過一角。這是一個對比也是一個未來的規劃。越往後，銀行業慢慢會着力於網絡和智能服務的開發。這就要求我們去更快更好的接觸新鮮的知識和業務。而網絡大學就給予了我們這樣的一個平台。隨時隨地，短短的時間，把我們凝聚在一起，瞭解了銀行的基本情況，融入了工商銀行這個大集體中。網絡大學對我的教育會永遠指導我的職場生涯。

網絡大學，網絡的大學，工行員工的學園，新鮮血液的源泉。千里之堤潰於蟻穴，但千里之行也始於足下。工不誠則為蟻，工至誠則行遠。這些都是網絡大學教授我的。也教會我要做一個有自信心，有責任心的工行人。

第二篇：銀行學習心得體會：工商銀行廣西柳州鐵路支行 開展黨風廉政建設

加強黨的廉政建設我的心得體會

楊芳

營業部信貸工作在領導的指導下，在抓好各項業務工作的同時，始終把黨風廉政建設擺在重要位置，從帶領信貸員自身做起，督促黨員自發篤守黨風黨紀、耿介從業，經由過程“三位一體”深入開展黨風廉政建設，加強了黨社團的招呼力、內聚力以及作戰力。

一、對峙思惟教育，學習會商。該行嚴酷按照“三會一課”要求，注重黨課內容與當前信貸業務發展形勢相結合，黨員幹部當真學習政治理論、金融政策法規，擬定黨員幹部的政治理論學習計劃，督促抓好計劃的落實，每次學習做好條記，編撰學習心得體會，進一步加強黨風、黨性、黨紀教育及思惟政治教育，自發篤守黨風黨紀、耿介從業，提高拒腐防變能力。

二、對峙採重治黨，採重治行。該行從鞏固辦理着手，對峙把黨風廉政建設歸入行永日常重要工作商討公事每日安排，並歸入業務工作查抄的範圍，深入開展治理商業行賄，鞏固內部、外部的雙重監視，當真開展攻訐與自我攻訐，加強班子成員之間彼此的監視，將各部門、網點賣力人綜合辦理成就與績效關餉掛鈎，形成建設兩個責任制的激勵機制，進一步加大標本兼治、綜合治理力度，周全落實反腐倡廉的各項工作任務。

三、對峙責任落實，思惟把關。該行加大兩個責任制羈繫的力度，進一步將黨風廉政建設工作任務細化分化，提高制度執行力，確保黨風廉政建設以及背法案件提防工作的徹底體現落實，按季召開背法案件提防及信貸員思惟動態闡發會，緊密聯繫操作危害、品德危害等方面關鍵易案發環節查擺問題，帶領信貸經理以身作則，嚴把“名位關”、“權利關”、

“款項關”以及“情面關”。

四、健全以及完美行務公然制度。該行實施“公然、公道、公允”的處事原則，進一步健全以及完美行務公然制度，設置行務公然小靈通、舉報箱，設置行務公然欄，對支行的重大決定計劃、人事任命以及免職、自發接管羣眾監視，保障員工的知情權、介入權以及監視權，虛心聽從員工的提議，鼓勵員工盤繞全行業務經營發展獻計獻策，充實闡揚泛博員工主人公意識，為信貸部決定計劃科學化、發展穩健化打下堅實的基矗

第三篇：網絡學習心得體會

網絡學習心得體會

隨着網絡時代的到來，導致了課堂教學的深刻變革。一種新的以學生“自主學習”為中心的教學模式正在形成和發展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環節，才能適應未來教育的需要的。我們的學習觀和教學觀是由我們所持知識觀和師生觀決定的。學習不是被動接受外界信息的過程，而是主動地構建知識意義的過程。學習需要學習者根據自己的知識背景，對外部信息進行主動選擇、加工和處理，從而獲得知識的意義。因此，學習不能通過教師的簡單地傳遞給學生，需要學生自己與學習環境進行交互從而完成知識建構，這種建構無法由他人來替代。教學不是知識的傳遞而是知識的處理和轉換。教學應該由向學生傳遞知識轉變為發展學生的學習能力、培養學生的主體意識、主體性、個性和創造性和實踐能力。因此，在教學過程中應緊密關注動機的激發與維持以及提供學生自主學習的工具性支持。網絡對教育會產生一定的影響，通過基於互聯網絡的學習可以達到教育教學的目標，起到傳統的教學模式和使用傳統教學媒體所不能達到的作用，利用網絡有助於構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。

1、 有利於構建建構主義的學習環境,提供豐富的教學資源

建構主義理論是一種現代教育理論，其核心內容概括起來就是：以學生為中心，強調學生對知識的主動探索、主動發現和對所學知識意義的主動建構。建構主義強調創設真實情景，把創設情境看作是意義建構的必要前提，而網絡則淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了學生的學習空間，在真正意義上實現了學生與真實世界的接觸與聯繫。學生在互聯網絡上，可以獲得到大量的資料（包括文本、圖片與視音頻等），可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學習情境中，學生可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知慾望，有利於學生的知識與意義的主動建構，同時對於原始資料的整理與分析，為學生批判性思維與創造性思維的培養搭建平台，所以基於網絡的學習活動有利於建構新型的教學模式，有利於建構全方位的學習情境。

2、 有利於學生的自主學習

自主學習是學生自主進行知識建構、意義建構的學習模式，其核心是要發揮學生學習的主動性、積極性，充分體現學生的認知主體地位和作用。學生由被動接受信息刺激轉變為信息加工的主體、知識意義的主動建構者。基於網絡的學習能夠給予學生一個自主學習的空間，這是傳統課堂教學所不能辦到的。在網絡的教學中，教師不必再給出每個問題的答案，而由學生自主進行查找，從而能夠培養學生的自主建構、自主學習的能力。同時網絡上非線性方式，不同於傳統課堂上的線性方式，更適合學生按需所取，按需所學，為學生主動去搜集並分析相關資料與信息提供了條件，有助於學生自主學習能力的培養。

通過本次繼續的學習，首先是更新了兩個重要的觀念：第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程。第二，認識自我的角色定位，改變傳統的教育方式，做勤於學習樂於教學的數學教師。沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學習，卻得到很大的收穫，並引發了我更多的思考。繼續教育是我學習中的(內容來源好 範文網)良師，生活中的益友。 遠程教育系統創造了個性化學習的環境，這需要高度的學習自覺性、持續的學習動力和有效的學習方法。

第四篇：網絡學習心得體會

網絡學習心得體會

網絡就象一個強大的磁場，深深地吸引着我，影響着我。使我把它融入我教學工作之中。利用網絡教學有助於構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。

首先，網絡為我們提供了豐富的教學情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了教師的學習空間，在真正意義上實現了教師與真實世界的接觸與聯繫。語文課堂上，課前我們可以到網絡上搜索資料（包括文本、圖片等），課上再把蒐集到的大量資料與夥伴交流共享。在這樣的學習情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知慾望，對資料的蒐集、整理與分析為學生批判性思維與創造性思維的培養搭建平台，有利於建構新型的教學模式。

其次，網絡學習有利於教師共同探究問題，網上交流等活動，使業餘生活趣味化，其核心是要發揮教師學習的主動性、積極性，網絡的學習能夠給予教師一個自主學習的空間。

最後，網絡學習有利於學生的自主學習。自主學習是學生自主進行知識建構、意義建構的學習模式，其核心是要發揮學生學習的主動性、積極性，充分體現學生的認知主體地位和作用。在網絡的教學中，教師不必再給出每個問題的答案，而由學生自主進行查找，從而能夠培養學生的自主建構、自主學習的能力。

參加網絡學習，對於我們一線教師來説，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積澱，充實自己、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

第五篇：網絡學習心得體會

網絡學習心得體會

當今的社會是信息社會，為了緊跟時代的步伐，作為大學生的村官我們必須時刻牢記胡錦濤的與時俱進精神，我們是代表新農村建設的主力軍，代表新一代知識分子，網絡學習更不能落伍，更何況網絡學習可以給我們提供更多的技術和信息，讓我們在新農村建設中減少彎路，更好的為新農村建設服務。為此我很認真的對待網絡學習，也對網絡學習有自己的心得體會，具體如下：

一、網絡學習內容豐富，涉及我們實際工作的方方面面，對我們實際工作有很大的參考。新農村建設是最近幾年提出來的，可以説是全新的事物，沒有歷史參考，但有些地方新農村建設的開展很成功，但更多的新農村建設是在作秀甚至在違背新農村建設的目的。因此可以説新農村建設花樣百出，為了更好的給新農村建設提供榜樣，就需要把真正有所成效的新農村建設經驗發揚廣大，讓更多的新農村建設朝正軌發展。網絡學習就能及時給我們提供這個信息，推廣取的新成就的新農村建設，讓我們及時學習，及時改正目前的工作狀況，以便更好的建設新農村。另外網絡學習還涉及到我們的工作中，新政策的解讀，矛盾糾紛的解決方法，農業高科技術的推廣等都惠及百姓的資源，如果不加以應用，更好的資源也是一種浪費，因此做為新農村建設的主力，必須及時組織學習，更各項資源發揮他們應用的功效，更好的為新農村服務。

二、網絡學習時間自由。不像我們讀書那樣，要在固定的時間，固定的地點讀書。網上學習可以隨時隨地為我們提供無節假日，無休息時間的方便。讓我們一有空閒時候都能隨時播放。這對於我們村官來講是非常合適的。農村工作小二雜，我們一邊要小心謹慎處理任何小事，一邊還要豐富自己的知識，以便應付負責的農村工作。網絡學習對我們來説是個寶。特別是網絡學習能隨時學習的特點，給我們提供更多的方便。

三、網絡學習不光對我們村官有很多好處，對村的黨員素質培養和學習也是非常好的途徑。即能方便，又能省很多資金的舉辦黨員培訓。也能方便的組織種田大户、養殖大户開展技術學習和交流。為培養新一代農民提供基礎條件。同時也能更好的致富農民，發展三農。

因此，網絡學習無論對於我們在職的大學生村官還是在我們的工作中，都是非常需要的，也具有非同一般的意義。只要我們認真學習，貫徹網絡學習，我們的生活會更充實，我們新農村的幹勁也會越來越足，只有那樣我們才不會辜負黨和政府對我們的期望。讓我們共同努力學習好網絡，推廣好網絡學習，讓更多的人受惠。讓更多的人蔘與新農村建設。為了美好的新農村共同奮鬥。