安全教育三級心得多篇

安全教育三級心得篇1

三級安全教育是指對新入廠人員的廠級教育、車間級教育和班組級教育。新入廠的人員(包括合同工、臨時工、代訓工、實習人員及參加勞動的學生等)必須進行不少於三天的三級安全教育，經考試合格後方可分配工作。三級安全教育的主要內容有以下幾個方面。

1. 廠級安全教育

廠級安全教育一般由企業安全部門負責進行。

(1)講解黨和國家有關安全生產的方針、政策、法令、法規及電力工業部有關電力生產、建設的規程、規定，講解勞動保護的意義、任務、內容及基本要求，使新入廠人員樹立“安全第一、預防為主”和“安全生產，人人有責”的思想。

(2)介紹本企業的安全生產情況，包括企業發展史(含企業安全生產發展史)、企業生產特點、企業設備分佈情況(着重介紹特種設備的性能、作用、分佈和注意事項)、主要危險及要害部位，介紹一般安全生產防護知識和電氣、起重及機械方面安全知識，介紹企業的安全生產組織機構及企業的主要安全生產規章制度等。

(3) 介紹企業安全生產的經驗和教訓，結合企業和同行業常見事故案例進行剖析講解，闡明傷亡事故的原因及事故處理程序等。

(4)提出希望和要求。如要求受教育人員要按《全國職工守則》和企業職工獎懲條例積極工作;要樹立“安全第一、預防為主”的思想;在生產勞動過程中努力學習安全技術、操作規程，經常參加安全生產經驗交流和事故分析活動和安全檢查活動;要遵守操作規程和勞動紀律，不擅自離開工作崗位，不違章作業，不隨便出入危險區域及要害部位;要注意勞逸結合，正確使用勞動保護用品等。

新入廠人員必須百分之百進行教育，教育後要進行考試，成績不及格者要重新教育，直至合格，並填寫《職工三級教育卡》，廠級安全教育時間一般為8h。

2. 車間級安全教育

各車間有不同的生產特點和不同的要害部位、危險區域和設備，因此，在進行本級安全教育時，應根據各自情況，詳細講解。

(1)介紹本車間生產特點、性質。如車間的生產方式及工藝流程;車間人員結構，安全生產組織及活動情況;車間主要工種及作業中的專業安全要求;車間危險區域、特種作業場所，有毒有害崗位情況;車間安全生產規章制度和勞動保護用品穿戴要求及注意事項;車間事故多發部位、原因，及相應的特殊規定和安全要求;車間常見事故和對典型事故案例的剖析;車間安全生產、文明生產的經驗與問題等。

(2) 根據車間的特點介紹安全技術基礎知識。

(3) 介紹消防安全知識。

(4) 介紹車間安全生產和文明生產製度。

車間級安全教育由車間行政一把手和安監人員負責，一般授課時間為4~8h。

3. 班組級安全教育

班組是企業生產的“前線”，生產活動是以班組為基礎的。由於操作人員活動在班組，機具設備在班組，事故常常發生在班組，因此，班組安全教育非常重要。

(1)介紹本班組生產概況、特點、範圍、作業環境、設備狀況，消防設施等。重點介紹可能發生傷害事故的各種危險因素和危險部位，可用一些典型事故實例去剖析講解。

(2)講解本崗位使用的機械設備、工器具的性能，防護裝置的作用和使用方法;講解本工種安全操作規程和崗位責任及有關安全注意事項，使學員真正從思想上重視安全生產，自覺遵守安全操作規程，做到不違章作業，愛護和正確使用機器設備、工具等;介紹班組安全活動內容及作業場所的安全檢查和交接班制度;教育學員發現了事故隱患或發生了事故，應及時報告領導或有關人員，並學會如何緊急處理險情。

(3) 講解正確使用勞動保護用品及其保管方法和文明生產的要求。

(4)實際安全操作示範，重點講解安全操作要領，邊示範，邊講解，説明注意事項，並講述哪些操作是危險的、是違反操作規程的，使學員懂得違章將會造成的嚴重後果。

班組安全教育的重點是崗位安全基礎教育，主要由班組長和安全員負責教育。安全操作法和生產技能教育可由安全員、培訓員或包教師傅傳授，授課時間為4~8h。

新入廠人員只有經過三級安全教育並經逐級考核全部合格後，方可上崗。三級安全教育成績應填入職工安全教育卡，存檔備查。

安全生產貫穿整個生產勞動過程中，而三級教育僅僅是安全教育

的開端。新入廠人員只進行三級教育還不能單獨上崗作業，還必須根據崗位特點，對他們再進行生產技能和安全技術培訓。對特種作業人員，必須進行專門培訓，經考核合格，方可持證上崗操作。另外，根據企業生產發展情況，還要對職工進行定期複訓安全教育等

安全教育三級心得篇2

企業成於安全-敗於事故。任何一起事故對企業都是一種不可挽回的損失-對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。安全意識應始終牢牢紮根在每個人的心中-讓大家知道若責任心不到位就會釀成事故-正確認識到安全不是一個人的問題-而是你中有我-我中有你-是一個上下關聯、人人互保、環環相扣的鏈-是一張錯綜複雜、緊密相連的網。回顧石化企業發生的重大事故-一次次映入我腦海的不外乎是以下內容:某人安全意識淡漠-嚴重違反<安全生產法>，某某安全責任心不強-麻痺大意習慣性違章，某某單位安全管理不嚴-尤其是現場安全監督檢查不力等等。這些慘痛的案例-無不折射出我們的安全教育的缺失-表現出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷-我們安全管理的體系還是那麼的脆弱:

[安全就是效益“-這種觀點應根植於每個人，包括我自己，的心中。首先武裝好自己-熟知熟會各項操作規程安全制度-認真學習安全有關法律法規，其次養成良好的安全操作習慣-杜絕習慣性違章-敢於同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒，第三是勤於檢查-及時發現整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多-習慣性違章較普遍-如果只在形式上講安全-應付檢查-那麼即使是投入再大-付出再多-

安全環境也不能得到本質改善-安全管理水平永遠不能得到本質提升:如果每位員工在每日的工作中相互監督、相互提醒、相互檢查-查找漏洞和薄弱環節-防止不安全的因素存在-杜絕事故隱患-從小事做起-就能築起安全大堤。無危則安-無損則全。安全就是人們在生活和生產過程中-生命得到保證-身體免於傷害-財產免於損失。

讓人人都來重視安全-時刻關注安全-將[安全生產”銘記心中-不折不扣地遵操作規程之章-守安全生產之法:讓人人都清楚地認識到違章就是走向事故-就是傷害自己、傷害他人-甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理-因為-或許一次小小的不經意的違章-就會造成很大的傷害或損失-就會變成違法。三級安全教育體會。如果我們每個人都能真正意識到這一點-那麼我們的安全生產工作必能做得更好-我們的企業就能長盛不衰-我們個人就能在一個安全和諧的環境中幸福生活。

二級安全教育淺淡

公司發展戰略綱要指出:加強質量、職業安全健康和環境管理體系的貫徹力度-在適宜性、有效性和充分性上下功夫-在運行的深度和廣度上下功夫。公司企業文化建設實施規劃中也提到:要建立以[遵規守章、文明有序“為核心理念的安全文化。目前-安全管理已程序化、系統化、制度化-但是-一級、二級、三級安全教育是關鍵-必須常抓不懈:在這之中-二級安全教育又是關鍵中的關鍵。體會如下:

一、搞好二級安全教育離不開大家的支持

<電力建設安全健康與環境管理工作規定>第75條規定:企業安全教育培訓-應實行逐級負責制。租賃分公司的二級安全教育責任在所屬各租賃站-教育主責是租賃站安全員-為了二級安全教育內容充足、適用於現場、服務於作業人員-租賃站安全員自己首先要學習、領會安全工作規程、規定、規範、制度安全生產和公司安保部有關安全38個文件以及相應的安全與健康知識。為了避免作業人員因其不懂作業工序、誤操作釀成事故-這就需要安全員藉助規程內容加以細化-做到熟悉、撐握作業操作工序-適用於現場、服務於作業人員-安全員[賣嘴皮”才有資本。搞好二級安全教育是安全員的事情-但是需要站長的支持和所有管理人員及從業人員配合-特別是站長的支持尤其重要，

二、要把好員工錄用關:

<電力建設安全健康與環境管理工作規定>第78條規定對新入廠人員應進行不少於40個課時的三級教育培訓-經考試合格-持證上崗工作。進廠安全教育人人知道-但是現場檢查證件時往往時不時的出現沒有上崗證的情況-這説明還是有人沒有參加二級安全教育-表面看是安全員的[失職“-但是[鐵打的營盤流水的兵”施工隊臨時換人有些安全員不知道。因此一定要把好錄用關-安全員按規定對新入廠人員首先進行身份鑑定-然後進行二級安全常識教育-參

加受教育者簽上自己的名子-經考試合格後安全員安排進行三級安全教育和在辦理證件手續上簽名。

三、觀摩演練提高員工安全意識和素質

大量的分承包隊伍員工進入施工現場-由於人員流動性大-而且大多來自農村-丟掉農具當工人-文化有限-一些人還是文盲-給他們照本宣科不宜接受-必須組織有實踐經驗的師安全生產傅進行現場施教-進行施工機械操作演示-然後學者上機操作-做到觀摩演練，在租賃站院子裏進行腳手架搭拆培訓-教他們懂規程、會操作、會處理異常故障-實踐證明-這樣做有很強的實用性和直觀性-能使受教育者增強安全意識-提高安全防範能力。

四、現場説安全與員工直接溝通:

安全員在現場巡查、監督時聽到作業人員相互傳遞信息:來了來了:安全監督的來了:這時違章者糾正自己的違章，發現作業人員安全帽帶不繫或不戴安全帽-安全員制止違章，有時違章者給你來個二百五-講天又掉不下來了或者説房子又沒塌。遇到這樣情況安全員有兩種處理方法-一是收證或記下帽號到開罰款單-二是現場對他講你違反了安全規程和規定的某條某款-你可以告訴他規程規定是用鮮血寫出來的-不能再用血來驗證:系安全帽帶是小事-以事説事-可以來小題目做大-來真的、動實的-可以告誡違章者個人安全觀念淡薄-屬於違章並按未遂對待。教育違章者安全工作無小

事-都是些人命關天的大事情。很有必要設置違章違紀訓導室-對違章者進行登記、訓導-教育效果會更好。

五、利用安全活動時間學習安全規程、規定、規範、標準、制度:

安全教育時間達到40課時-受教育者的安全常識才能滿足施工所用。這就需要安全員在每週安全活動時間之前發放安全規程、規定、規範、標準、制度等內容材料-組織並參加一齊學習。利用班組學習園地進行相關規定的宣傳-利用黑板報進行安全表揚和違章警示。

六、利用好安全技術交底會議

按<電力建設安全健康與環境管理工作規定>第85條第1款的要求-工程項目的一切施工活動必須要有書面的作業指導書-並在施工前對參加施工的所有人員進行交底、簽字認可安全生產。主體工程的安全技術交底由技術人員進行。安全員應向各班組各工種進行分部、分項工程安全技術交底。而目前安全技術交底都由技術員進行、由安全員參加-所以安全員要利用這個機會對作業人員進行工序中有哪些危險源、危險點進行分析-採取什麼措施進行防範。舉例介紹在某項工序中發生過什麼事故-藉助安全技術交底提高作業人員安全意識-使全體作業人員都樹立以人為本、安全第一的思想-以達到教育目的。

安全教育三級心得篇3

通過本週的安全教育學習，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。

企業成於安全，敗於事故。任何一起事故對企業都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。安全意識應始終牢牢

紮根在每個人的心中，讓大家知道若責任心不到位就會釀成事故，正確認識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關聯、人人互保、環環相扣的鏈，是一張錯綜複雜、緊密相連的網。回顧石化企業發生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內容：某人安全意識淡漠，嚴重違反《安全生產法》;某某安全責任心不強，麻痺大意習慣性違章;某某單位安全管理不嚴，尤其是現場安全監督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那麼的脆弱!

“安全就是效益”，這種觀點應根植於每個人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規程安全制度，認真學習安全有關法律法規;其次養成良好的安全操作習慣，杜絕習慣性違章，敢於同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒;第三是勤於檢查，及時發現整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應付檢查，那麼即使是投入再大，付出再多，安全環境也不能得到本質改善，安全管理水平永遠不能得到本質提升!如果每位員工在每日的工作中相互監督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環節，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能築起安全大堤。無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產過程中，生命得到保證，身體免於傷害，財產免於損失。

讓人人都來重視安全，時刻關注安全，將“安全生產”銘記心中，不折不扣地遵操作規程之章，守安全生產之法!讓人人都清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。如果我們每個人都能真正意識到這一點，那麼我們的安全生產工作必能做得更好，我們的企業就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環境中幸福生活。

安全教育三級心得篇4

如果説，人生是一座高樓大廈，安全就是這大廈的基礎保障。沒有安全，生命就受到侵害，生活就不再有幸福。生命如此寶貴，它屬於我們每個人只有一次。一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。因此，為了個人的成長，為了家庭的幸福，在安全的問題上，我們必須要防範在先、警惕在前;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要築起思想、行為和生命的安全鋼鐵長城。

我們的暑假快要來臨，校外的意外溺水及遭遇洪水、雷暴雨等不幸事故時有發生，給家庭帶來了巨大的傷害和損失，為了確保個人的安全，我們應該遵守學校的安排，積極接受假期安全教育。要做到防止溺水，不去池塘、水庫、河、海等處私自玩耍洗澡。要注意飲食衞生，不在劇烈運動後大量喝涼水;不隨便在不衞生的地方亂吃東西，不暴飲暴食。防止觸電，不用濕手摸電器，安全用電。增強自我防範意識：不玩火、安全使用煤氣、熱水器，不玩電、不去公路上、建築工地等一切危險的地方玩耍，不與陌生人打交道，在沒有大人監護的情況下，不私自外出，外出時注意交通安全。每天進行適當的體育鍛煉，做一些力所能及的家務。

法國思想家盧梭説過：“上帝是用模型來造人的，他在塑造了我們之後，就把那個模型搗碎了。”在這個世界上，每個人的生命都是的。哪一個人不願笑語常在，哪一個家庭不願幸福美滿?安全如同一根七彩的絲線把我們這一個個美好的願望連接起來，構成一個穩定、祥和、五彩繽紛的美好世界。

百善文明為先，萬思安全最重。文明在於細節的處理，安全在於防患未然。讓我們積極行動起來，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，做到警鐘常鳴，永記心間。

安全教育三級心得篇5

看到聽到這麼多因違反法規，違反校紀而造成的事故，我的心靈真的很震撼，感到遵守法紀法規，校紀校規真的很重要。

生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構築了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痺和僥倖，在安全的問題上，我們必須要防範在先、警惕在前，必須要警于思，合於規、慎於行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要築起思想、行為和生命的安全長城。因此，在校園裏，安全更是相當重要的。

不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊塗攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現出來的就是思想上的安全問題。有些同學沉溺網吧，泡網吧熬個通宵；為一點兒小事就大打出手，等等。這表現出來的就是行為上的安全問題。

有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故、體育活動意外傷害事故，打架鬥毆事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的後果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。

所以，為了我們的未來，也為了我們家人的幸福，我們必須嚴格遵守法規校紀，並做好宣傳，照顧好自己及周圍的同學，平安一生。再也不要看到殘酷的事故發生，人人安全，快樂的生活與學習。

安全教育三級心得篇6

週六上午，我觀看了《中國小生安全教育》，片中從避震、溺水救人、交通事故、火災、水災等各個方面對同學們都進行了安全教育，讓我懂得了面對突如其來的自然災難與安全事件時，我們應如何應急避險，學會自救與助人是我們必修的功課。

當發生地震時，我們要趕快逃到操場的空地上，但不能乘坐電梯。如果是在高樓或室內來不及向外跑，我們應該注意保護頭部，儘快躲到洗手間，或者上面沒有懸掛物的牆角。

在夏天，溺水是孩子們的頭等殺手，當碰到有人溺水時，如果自己水性不好、不會游泳，千萬不要跳下水去救人，要趕緊找大人來救助，否則會弄巧成拙，救人不成連自己都會失去生命。

當發生火災時，我們同樣不能乘坐電梯，要趕緊撥打119報警，儘快從安全出口逃生。如果火勢太大、樓層太高，我們無法逃離，應該用濕毛巾捂住口鼻，退到洗手間作短暫避難。如果有浴缸還可以躲進，向浴缸中不斷放水，隔斷火源，等待就救援。

通過對這些知識的瞭解，我也知道了人的生命只有一次。花謝了可以再開，春去了可以再來，而我們的生命無法輪迴！希望同學們都能夠重視和學習安全知識，因為多學一次安全知識，平時多進行安全知識的演練，當災難來臨時我們就多了一次逃生的機會。

今天看完《中國小生安全教育第一課》以後，遇到災難時，要在不同的場所有不同的應對方法如：自然災害。洪水。地震。等等，我們必須要冷靜處事，聽大人的指揮或跑到安全的地方來保護自己，在平時我們要多訓練多掌握一些自救與救人的一般技能。

在現實生活中，難免會遇到一些突發事件如：溺水。失火。交通事故等等，這時我們必須要冷靜處事，其實這些並不可怕，如果你平時掌握了一些有關的安全知識和應急措施，就會避免一些不必要的傷害，總之，在生活中我們一定要進行必要的安全防危教育，讓我們學會生存。學會愛護生命。學會安全第一。學會生活的重要內容，這也能促進我們的全面發展。