孩子的教育與心得體會新版多篇

孩子的教育與心得體會篇1

談起孩子，有句話是非常的貼切：“痛並快樂着”，為了孩子，犧牲了休息時間、和朋友聚會的時間、自己玩樂的時間，收穫的是孩子天真的笑容和對父母的親熱感，每每想到這些只能一邊歎氣一邊開心。由於我們是第一代在城市生活的父母，因此相比起爺爺奶奶外公外婆都在一起生活，孩子被眾星捧月的情況，在孩子生活教育方面，我和孩子的爸爸付出的比較多一些，多了些嚴格少些嬌縱。

我們的目標是教育孩子在性格上做一個勇敢樂觀的人，在生活上獨立自主，養成能夠伴隨一生的良好的生活習慣，在以後的人生道路上能夠自己獨立開拓。為此，我們在他成長過程中，切實做到以下幾點：

1.在吃飯方面：在寶寶還未滿一歲的時候，就幫他買好桌子椅子勺子碗，讓他自己單獨吃飯，無論是否撒的到處都是，都讓他自己完成，對於撒在桌子上的飯粒也讓他自己揀的吃掉，這樣不僅養成他自己動手吃飯的良好習慣，讓他把吃飯當成自己的事情，而不是大人非要他吃，而且他也從吃飯中找到很多的樂趣。一直到今天，他對吃飯都充滿着渴望，我們從來不追着他到處跑，他不吃也不強迫他吃，讓他自己承擔不吃飯帶來的飢餓感。養成習慣後我們也省心，他也吃的很飽很開心；

2.在睡覺方面：我們從出生到現在，睡覺一直非常好，夜裏也從不哭鬧。小的時候每天上午睡一覺下午睡一覺，後來隨着年齡的增大就讓他每天下午睡一大覺，他也養成午飯以後休息一會就睡覺的習慣，這樣讓他養養力氣，晚上等爸爸媽媽回來可以盡情玩樂；

3.在生活習慣方面：我們儘量做到他自己的事情自己動手，比如上廁所、脱衣服鞋子襪子、拿玩具、出門帶拿錢包帶鑰匙等，讓他能夠體會做事情的不容易，而且在看電視動畫片的時候去提點教育，讓他記憶深刻，並且在生活中利用動畫人物讓他自覺行動，比如在賴牀的時候對他説勤快的喜羊羊早起去割草，在他不肯喝水的時候和他説烏鴉是怎樣乾渴的去弄水喝，把他形容成故事裏的小動物，他會非常喜歡；

4.在培養習慣方面：大人的言語和行為是最簡單也是最行之有效的方法，不用刻意去説教，孩子都會聽在耳朵裏看在眼睛裏記在心裏的。譬如，在吃飯時候，要等所有人都入席了才能開飯，不能用手亂抓菜，也不能把喜歡吃的東西拖到自己邊上等等；在出門的時候，要和家人説再見，因此寶寶每天會按時站在門口和我們告別，叮囑：“早點回家”、“路上小心”之類的話，和小大人一樣；晚上下班回來會跑過來開門，拿好拖鞋等等。在受到幫助的時候説“謝謝”，在造成損害的時候説“對不起”等等，因此他現在對於這些禮貌用語比較熟悉，有時候還會反過來教育我們；

5.在興趣方面：我們買了一些兒歌和一些小故事，放給他聽，他在玩的時候也可以去聽，不是很刻意的，他喜歡什麼放什麼，不喜歡就不放。能夠記得多少算多少，不造成他的負擔。他沒事的時候總喜歡去哼哼他看到的聽到的東西，嘴巴一直不停；他尤其喜歡車類特別是工程車，我們也在給他買玩具的時候根據他的喜好去購買一些，但並不是滿足所有的愛好，譬如我們會在挑選的時候對價格較高的就會跟他商量這個車很貴，沒有那麼多毛爺爺或者這個車家裏有了，我們不需要重複購買之類。所以在他很的小時候當他站在玩具前要這個那個的時候，我們就耐心教育他，讓他自己決定是否購買。記得還沒滿兩歲的時候當我們在超市教育他的時候，售貨員阿姨説：“這麼小和他講道理有什麼用啊。”後來在我們的説服下寶寶很聽話的不買了，阿姨直誇這孩子怎麼這麼懂事的；

6.不養成大手大腳的習慣：雖然現在條件好了，但是我們一直認為，培養孩子艱苦樸素的精神在任何時候都是非常重要的，要讓他懂得掙錢的不容易，花錢也要適可而止，而且給他選擇的自由，譬如買了吃的就不能買玩的，去了公園玩了這個就不能玩那個，一來讓他有約束的概念，而來給他選擇的自由，讓他心服口服的自己做出選擇並承擔由此帶來的結果；所以經常有朋友説你們條件這麼好怎麼還捨不得這樣那樣，我們覺得現在孩子生活的已經非常幸福了，必須要給他一些不如意和壓力，孩子長大後才能較好的承擔社會壓力和約束自己的行為；

7.不吝嗇親情但也要適度的懲罰：我們會在工作之餘把自己的時間儘量給孩子，和他一起玩樂、一起逛街、一起去參加宴會，晚上會給他講故事、陪他一起看動畫片；但是在他無理取鬧的時候我們會懲罰他，我們一般採取冷處理---不理會，或者拉耳朵、拖出門外等方法，直到他自己承認錯誤，自己停止哭鬧；非常重要的一點是在教育孩子方面大人一定要言行一致，不要讓孩子利用大人間的矛盾，否則只能教育不成大人也傷感情，我們和孩子生活在一起的家庭成員不多還比較順利，在爺爺奶奶外公外婆一大幫的家庭尤其重要；

8.在學習方面：現在孩子每天上午在學校都能學到一些知識，我們回家總是詢問他在學校的情況，並鼓勵他將學的東西學給我們看，或者我們當小朋友，

他當老師來教我們，我覺得非常有效；在平時生活中學習點點滴滴，譬如去銀行怎樣取款，去超市怎樣購物，去水果店怎樣挑選水果，反正只要是他詢問的我們都儘量滿足；在日常生活中看到的聽到的都不要嫌麻煩耐心解釋，父母一定要明白，生活是知識的最大來源，任何書本上的東西都來源於生活，與其隔底撓靴不如直接到生活中去獲取。所以現在我們寶寶知道很多東西，譬如紅燈踩剎車停、綠燈踩油門行，各種鄉土氣息濃厚的口頭禪、諺語都會從他嘴巴里突然冒出來，常引得人陣陣發笑；記得昨天晚上我和孩子爸爸在聊天，燈關了，他一聲不響突然冒出來：“誰説話誰是烏龜”，爸爸於是噤聲，我忍不住笑出來，他又很認真的來了一句：“誰笑誰是烏龜。”自己一句話不説，非常搞笑。這些都來源於我們平時的教育，以其人之道還治其人之身，所以日常的言傳身教最需要留心；

現在的孩子由於都是獨生子女，一方面孩子佔有的寵愛太多，容易養成嬌慣的不好習慣，對自己的要求總是要得到滿足，這樣以後長大了容易養成自私、不承擔後果的惡習；另外由於是獨生子女，父母家人總是寄予太多的期望，總是要求這樣那樣，給孩子造成很大的壓力，導致孩子總是被迫接受我們的意見，導致自己的真實意願無法實現，容易形成逆反性格，很容易形成現在越寵越囂張的情況，譬如和大人還嘴，對爺爺奶奶大喊大叫等陋習；其實我們大人的行為是導致這一結局的罪魁禍首，我們大人也需要不斷的學習，不斷的讓自己在孩子的成成過程中發揮該有的作用而不是全部去承擔。我們應該明白，無論多小的孩子他都是有思維的，我們應該尊重，對於不好的我們要及時制止，對於好的我們要表揚；對於可有可無的我們也沒必要去幹涉，我們要尊重他是個人這一獨立個體，就像我們對待其他人一樣，適度的關心是必要的，太多的干預往往會適得其反。

不知道我寫的是否符合要求，談不上心得，只是將孩子的點點滴滴記錄下來，我們都是新手父母，需要學習的需要老師指導的還非常多，總之，希望孩子能夠成長為一個對社會有用的人，對得起國家精心的培養，對得起父母老師的殷切期望，發揮自己最大的潛能，能夠按照社會道德標準和法律規則行事。

孩子的教育與心得體會篇2

我家小孩剛滿四歲，回想小孩過去成長的四年，作為家長的我，確有一肚子的話，也心感家庭教育佔有很重要位置。孩子在成長過程中，家庭教育是他們的啟蒙教育的第一課堂，父母是他們的第一任老師，孩子的性格、愛好、品德修養等各方面都跟家長給予孩子的感悟和教育方法息息相關。那麼，作為父母，我們應該怎樣教育孩子呢？就這個問題，我經常請教有經驗的同事，看過很多書，雖然孩子見不得十分拔類，但就他成長中各方面看來，我總結出在教育孩子上有幾點是值得我們注意的。

一、父母要以身作責，做孩子的榜樣

孩子小的時候，可能還不會分辨好壞，因此，最簡易的教導方法就是父母以身作責。要做到這點，父母就應該首先保證自己懂禮儀，講禮貌，知道怎樣尊重別人的尊嚴、榮譽。父母做出的示範往往是孩子模仿的榜樣。例如，每天早上起來給小孩一個小吻，在他耳邊説句“早上好。”，要小孩幫忙拿些什麼時説：“請你幫媽媽拿……來好嗎？”自己做錯事了在孩子面前説：“對不起，我做錯了！”等等這些看似簡單的語句，但久而久之，孩子會仿效並知道不同的語句用在何時。現在，那些最基本的禮貌用語用得很到位，其他日常行為習慣也做得很好，作為家長自然會感到很恩慰了。

二、用心聆聽孩子

沒有什麼比用心聆聽更能讓孩子感受到被關心。想要當個更好的傾聽者嗎？不要只用一隻耳朵聽，當孩子對你説話時，儘量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子説完話，不要中途打斷、急着幫他表達或是要他快快把話説完，即使他所説的內容你已經聽過許多遍了。孩子有話跟我説時，我曾多次沒理會他，甚至他在説的同時我又跟另外的人討論另外的事情，那時小孩會很生氣地跟我説：“媽媽，你先聽我説啊！快點！”後來我發現，小孩也希望人尊重，也渴望得到我們大人的注意，後來，每次他有話跟我説時，即使我再忙再累也停下來專心致志地傾聽，並表示理解，結果發現小孩很有滿足感，很開心。我還發現，陪孩子去上學途中或孩子上牀睡覺時，是最佳的傾聽時刻。

三、鼓勵孩子多運動

我們所有人都知道健康的身體是成功人生的根本，因此鼓勵孩子參加體育運動，鍛煉出一個健康的體魄已經迫在眉睫。體育鍛煉在使孩子身體健康、反應敏捷、動作協調、聰明樂觀、促進良好品德和思維方式形成的同時，還能夠促進大腦的發育。平時陪孩子玩球、騎自行車、爬山、游泳？？是一種很好的選擇，既能鍛鍊孩子的體能，也會讓他變得更開朗，並從運動中發現樂趣與成就感，最重要的是還能通過這種親子活動增加彼此之間的感情！

四、多表揚，少批評

人性最深切的渴望就是獲得他人的讚賞，孩子當然也不例外，來自父母的讚美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使他們進一步強化良好的行為，直至養成好性格。對待孩子要多表揚少批評，但表揚應針對事，而不應針對人。表揚的目的是讓孩子明白哪些行為是好的，以增強孩子的好行為，所以表揚最重要的原則就是：要針對孩子對某一件事付出的努力，取得的效果，而不要針對孩子的性格和本人。如在孩子把玩過的玩具整理好後，我們若説：“你真是個好孩子”，這樣孩子就可能弄不清父母是表揚他把玩具收拾得好，還是讚揚他不再玩玩具了。而父母若説：“你把玩具收拾得這麼好，我真高興。”這樣孩子就會明白這種行為是好的，以後還要這樣做，並逐漸形成良好的生活習慣。

這是我們在教育孩子過程中的一點點體會，肯定也有很多的不足之處，在今後的日子裏，我們肯定會邊學邊教，不斷探索，積極配合學校教育，共同努力，讓孩子更健康快樂地成長。

孩子的教育與心得體會篇3

一、中學生心理叛逆的原因：

(一)青春期的叛逆是一種正常現象，它符合學生髮展規律!

青春期的中學生心理叛逆，是非常普遍的現象，這是因為他們已經“長大了”。他們長大了但他們依然愛你。他們希望並且需要你一不同於以往的、同志式、朋友式的平等態度對待他們，而不是仍然將它們當成“乖孩子”。與同齡人關係密切，與家長和老師關係慢慢“疏遠”。這是在同一時期發生的同一事情的兩個方面。

獨立和成熟的感覺使得青春期同齡人之間的關係格外密切，同樣是獨立和成熟的感覺，使得他們不再滿足於過去那種對父母的服從和依賴。他們的一系列行為讓家長老師感覺到了他們的叛逆，封閉自己!青春期閉鎖心理的出現，在人的生命長河中，不但是必經的，而且有着進步的、發展的作用，推動人們從幼稚走向成熟。通過自我反省，樹立起正確的自我觀念，抑制本能的無意識衝動，逐步認識自我，認識社會。

(二)家長的教育觀念較為落後是造成中學生心理叛逆的一個成因。

我們的孩子是我國第一代獨生子女。原來是一家幾個小孩一起搶着爭大人的寵，現在反過來了，是一家六個大人要爭，要搶小孩的寵了——家庭結構變化了，與以老三屆為代表的一代父母比較，現在的孩子的生活經歷、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同。而我們卻用過去成長經歷中形成的觀念來教育現在的孩子，孩子自然難以接受。。

(三)我國的教育模式還沒有完全擺脱傳統的教育模式——也就是計劃經濟的教育模式。教育模式的落後不能按照市場經濟規律下的人才需求來培養學生。

(四)我們國家的家庭教育非常落後。市場經濟下家庭教育的無系統性指導，也是造成中學生心理叛逆的一個原因。

二、如何正確引導和疏導學生心理叛逆的?

1、承認規律，尊重規律

承認中學生的心理叛逆是一種正常現象，就會用一個平和的心態來對待中學生的心理叛逆!

2、培養家長和教師的良好的教育觀念!

(1)、教育不僅僅是學校的事，家長是孩子教育的主要責任人。市場經濟環境下，

a：家長不親自參與孩子的教育是不行的。

b：當家長的要關注孩子成長的每一個環節，尤其是孩子個性發展、創新意識的開發。

在市場經濟環境下，

c：家長主動承擔起對孩子的教育責任。我認為學校以抓學習為主，家長配合;家長以抓素質為主，學校配合。

(2)要改變對孩子的評價標準

要轉變觀念，觀念一變，做法自然就變!

a：要尊重孩子，欣賞他們的創新!

b：尊重孩子的差異性!

(3)要培養孩子的.綜合素質!

培養孩子學會愛父母，愛老師的品質；

培養他感恩的心態；

培養他與人協作的能力；

培養他耐挫的能力；

培養他思維的能力。

3、教師和家長要注意和孩子的溝通方式。

採取一種平等的和諧的溝通方式!

家長和老師都要樹立學習的觀念，教師要能走進孩子心靈居所，父母要建立良好的親子關係，而且有效地指導孩子養成良好的道德品質!

孩子的教育與心得體會篇4

我的女兒陳佳音今年7歲半了，是蒸湘區實驗國小二年級二班的學生，她目前成績算比較優秀，興趣愛好也較廣泛，當然，這離不開老師的辛苦教育和耐心指導，在此，我對各位老師表示由衷的感謝。家庭是孩子教育的第二課堂，家長是老師的助手，孩子的教育也離不開家長的配合，在此我就孩子的成長教育談一點自己的感受：

1、興趣愛好方面積極引導但不強迫：陳佳音目前的課外興趣班主要有畫畫和鋼琴，在她的興趣愛好培養方面我的教育方法主要是引導。她學鋼琴前我曾徵求過她的意見，當時她並不願意學，我也沒有強迫她。她快6歲的時候，我給她看了一部電影------《海上鋼琴師》，她看到海上鋼琴師的精彩演奏、詼諧表演，心動了，主動要求要去學鋼琴，而且直到現在都保持着濃厚的興趣。

2、生活方面寵愛但不溺愛：隨着孩子一天天長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做，有時也要求她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛身邊的每一個人。

3、取得成績的時候要多表揚；遇到困難的時候要多鼓勵，與孩子一起面對和解決：陳佳音學習畫畫至今已快三年了，前兩年學的是水粉畫，畫得很不錯，曾經代表青少年宮參加衡陽市校園繪畫比賽，當時她是青少年宮參賽年齡最小的一位，取得了少兒組三等獎。今年9月，她開始學素描，素描難度大很多，剛開始的時候握筆的姿勢總不對，排線也不知道從哪下手，以前的優勢沒有了，自己對畫畫也漸漸失去了興趣，她曾對我説：“媽媽，我不想學畫畫了。”我對畫畫一竅不通，但我不想孩子半途而廢，我就自己在網上找視頻看，每次她畫畫的時候，我就在旁邊陪着她，用自己在視頻裏看到的方法耐心地教她，有時候帶她一起邊看視頻邊畫，她進步很快，現在每次交的作業畫老師都説很棒，她的興趣又恢復了。

4、多與老師溝通，及時瞭解孩子在校的相關情況，發現問題，配合老師及時解決。

5、再有就是要堅持原則不放：做家長的要把握大方向，配合老師搞好學生的學習，努力提高學習成績，不要嬌慣她（他）們，讓她（他）們從國小會獨立，養成良好的學習和生活習慣，比如孩子做完作業後，讓她（他）們自己收拾書包，自己準備明天上課的書籍等等。

6、還有就是家長要儘量多抽時間陪陪孩子，多和孩子交談，做孩子的好朋友，課餘時間要讓孩子開開心心地玩耍，不能總是“高壓態勢”。

教育的方法有很多，仁者見仁、智者見智，希望能與各位家長多交流探討，共同提高各自教育孩子的能力，使每個孩子都能健康快樂地成長，有個美好的童年。

孩子的教育與心得體會篇5

教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的傳統智慧，我以前心裏一直不踏實，就是我感覺自己內心沒有建立一個穩定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續續對傳統啟蒙經典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規範，一邊省思孩子成長的種種表現，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學習傳統文化的薰陶下成長。

不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什麼，過多的説教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥説：“你也老是天天上網，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。”面對孩子的質問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網了，你也應該改正吧!”這時，孩子會欣然的接受你的建議。

為了開闊視野，培養孩子多方面的興趣。在課餘時間，給他報名參加了書法班。到現在學了幾年了，他很有興趣並取得了很好的成績。

孩子喜歡手工製作，我就給他提供材料，給他儘可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢於動手去做並從手工製作的過程中得到了快樂，我從心底裏感到欣慰。

此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來就愛跑愛跳，讓他多鍛鍊，既強身健體，又愉悦心情，何樂而不為呢?

總之，我們希望孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。

孩子的教育與心得體會篇6

我們都知道，孩子有時會不願意上學，特別是課外班的課。這裏，我想講的是，孩子喜歡上的課外班，如果遇到不想去上課時，我們會怎麼對待呢?

前幾天，我就遇到了這樣的事情。起因是因為女兒不想去上跆拳道課，而前一晚上女兒和她爸爸説好今天不上課，因此女兒以為今天可以不上課，一直在睡，睡得很踏實。突然，他爸爸的聲音傳過來，硬硬的語氣，聽起來就是很冷的一個聲音：趕快起牀，上課!女兒在睡夢中突然被這麼一嚇，非常的生氣，而這個時候的我，也蒙了，我突然腦袋一片空白，我突然覺得我不應該插入他們之間的爭執，看着女兒又氣又哭的樣子，我的心偏向於孩子，因為我也不理解為什麼先生突然要用這樣的語氣和女兒説話，不過我依舊沒有和女兒説什麼，我只是告訴她，哭吧哭吧，把心裏那口氣順了，然後我們才知道到底上課或者不上課。等女兒的氣順下來以後，突然先生依舊很嚴厲的告訴她，讓她去上課，女兒的氣更上一層樓，拋下一句話，下課以後不會回家的，就去上課了，先生急忙跟出去，跟着她去上課，回來先生跟我説要讓她堅持去上課，不可以半途而廢!我就問他，那麼，一定要用這樣的語氣溝通嗎?先生只是説以後會改，不再説什麼了，我好無語。

我突然想，如果是我，我會怎麼處理這事?我只會讓女兒不要上課，因為睡好覺才重要!

哎～這就是當爸爸和當媽媽的區別!

不過，先生説的也是對的，孩子有時想偷懶，如果這時家長引導不對，可能讓孩子親身體會到想偷懶就放棄學習，所以，家長需要了解孩子不想上課的背後原因，以便能做出正確的判斷，也給孩子一個正確的做法。

孩子的教育與心得體會篇7

20xx年六一兒童節，以過一個“趣味、有味、有文化的兒童節”為宗旨，以“健康六一，歡樂六一”為主題，開展豐富多彩的活動，讓孩子們過一個充實而又有意義的節日，激發學生健康生活、熱愛生活、熱愛學校、關愛小夥伴的豐富情感，充分展示學生的才華。活動形式多樣，資料健康，既豐富了孩子們的節日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱讚。現將我校系列活動開展情景總結匯報如下：

一、領導重視，精心組織

我校領導高度重視慶六一系列活動的開展情景，認真制定活動方案，圍繞活動主題，進取探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。並將籌備工作落實到班級、人頭，構成人人蔘與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，進取爭取社會各界對活動的支持和參與，並充分利用這一點是我校在歷年的六一籌備工作上都做的很好。就説今年吧，早在三月底，校領導就把活動方案安排到少隊處，讓教師參考研究，從而給教師帶來了一個新的思路。四月初六一主題基本上定下來，方便教師圍繞主題準備節目。我校從四月的第一週就開始排練，每一天只練半個小時，一點也不影響正常上課，接近六一，節目輕簡便鬆練完了。在準備鞋子，道具上，我校也在五一左右就完成了，所以到六一之前，師生一點都不感到緊張。我校真的做到了早準備早開始的六一系列活動。運動會籌備方面，體育組早着手，早訓練。彩旗隊，口風琴演奏隊也在音樂組教師的口哨聲中訓練有素。

三、隆重的的表彰活動

舉行隆重表彰活動，表彰了多個優秀個人和優秀班級。受到表彰的同學當着全校師生的面接過獎狀和獎品，臉上都洋溢着自豪的笑容。同時這些成績，也讓在場的家長們重新認識了學校的教學成果。為學校深入民心起到了良好的宣傳作用。

四、親子活動，親密過節

學校號召家長帶領孩子參與各種親子活動，在活動中，在遊戲裏與孩子親密交流，滿足孩子心靈上渴望與家人在一齊的夙願。真正做到從孩子心靈出發。為學生研究。收穫頗豐。

五、慶六一兒童節活動總結

今日的學校裏一陣陣歡欣雀躍，每個參與的孩子都在活動中得到了鍛鍊，體會到了童年的歡樂。有的班級得到了一等獎，有的沒有，可是同學們都在參與中充實了自我，加強了班級的凝聚力，都度過完美的節日時光。這才是本次活動的宗旨。

熱火朝天的運動會結束了，趣味的遊戲長廊結束了，兩個多小時的文藝活動在愉快的氣氛中也結束了，可是孩子們留下的笑聲還盪漾在學校中，整個學校似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃。能夠説，今年的“六一”，作為活動的組織者，雖然我們付出了許多勞動，但能讓孩子們度過了一個愉快的節日，看到同學們臉上洋溢着燦爛、幸福的笑容，我們的辛苦是值得的。