集中教育心得多篇

集中教育心得篇1

根據教育學院院黨委和我校黨支部關於開展集中教育學習活動的工作部署，我參與了為期一週的集中教育活動，認真學習並深入探討了《正確認識和對待宗教教育讀本》《社會主義核心價值觀學習》《新疆高校輔導員發表的公開信：暴恐，我們與你殊死搏鬥》《關於嚴禁傳播暴力恐怖音視頻的通告》《關於嚴禁共產黨員、國家公職人員和事業單位工作人員持有、傳播暴力恐怖音視頻的通知》《自治區教育系統清繳暴恐音視頻的通知》《200多名維吾爾作家、詩人、學者聯名發表的公開信：反對暴力恐怖，維護祖國統一》《11名維吾爾大學生髮表的公開信：我們，不會再沉默》《關於進一步加強自治區教育系統教職工遵守政治紀律的若干規定》等學習材料。

在此次集中教育學習活動中，強調了新疆自古以來就是偉大祖國不可分割的組成部分，體會到意識形態領域的反分裂鬥爭再教育是長期的，連續不斷的，不能一勞永逸，只有不斷地學習，才能提高認識，增強免疫力。反分裂鬥爭是一項長期的任務，我們必須統一思想，提高認識。必須從講政治的高度，從確保國家長治久安的高度，進一步認清反分裂鬥爭形勢，樹立堅強的政治意識、堅定的陣地意識、強烈的責任意識、牢固的大局意識，充分認識反分裂鬥爭的長期性、複雜性、艱鉅性和重要性。當前我們面臨着與西方敵對勢力滲透與反滲透、遏制與反遏制、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的激烈鬥爭。我們每一位公民都應從大局、全局的高度來充分認識維護社會穩定的重大戰略意義，增強維護社會穩定的政治責任感，牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想不動搖，自覺地、主動地站到反分裂鬥爭第一線，義不容辭地擔負起反分裂鬥爭的重任。我要進一步提高認識，緊密聯繫反分裂鬥爭的現實，始終牢記和實踐黨的宗旨，堂堂正正做人，老老實實工作，講民族團結的話，做民族團結的事，堅決抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等各種腐朽思想的侵蝕，要緊密團結在以習近平_同志為書記的黨中央周圍，堅持黨的基本路線不動搖，適應新形勢，迎接新挑戰，增強新優勢，贏得新發展。當前我校學生在意識形態領域還未受到“污染”，但作為人民教師的我們還是要小心，守住我們的陣地，將分裂分子的醜惡陰謀杜絕在學校之外。有些幹部羣眾受分裂勢力反動宣傳的煽動、影響，對維護祖國統一、反對分裂鬥爭中的一些大是大非問題存在模糊認識，一些錯誤的甚至過頭的言行得不到及時的抵制和鬥爭，還有少數人甚至對被打擊的十惡不赦的“三種分子”表示同情或讚美。所以，在宣傳反分裂教育活動的力度一定要大，要紮實地進行。這些錯誤的東西對青少年一代的健康成長影響很大。特別是在當前新的形勢下，反分裂鬥爭面臨的形勢更加嚴峻，而且將會因敵人策略的改變而更加突出、更加複雜，任務更加艱鉅，我們一定要高度重視、高度警惕。

我作為一名社會成員，一名共產黨員，尤其作為人民教師的一份子，我們要堅決與那些妄圖製造謠言、搞分裂破壞活動、進行各種恐怖活動的人劃清界限，同時與這種分裂勢力做堅決地鬥爭。對此，我只想説：今天的中國是強大的中國，團結進步是當代的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，鬧_立、搞分裂只能是螳臂當車，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，並以徹底失敗而告終。一個團結、穩定的新疆維吾爾自治區，一定會不斷地走向更加輝煌的明天!

只有穩定才能有發展，只有穩定才能有和諧，才能有經濟的騰飛，才能有人民的安寧幸福、安居樂業，才能建設平等的、團結的、互助的、和諧的社會。作為一名人民教師，更應該立場堅定、態度明確、堅決反對民族分裂，從思想上築起反分裂的鋼鐵長城，積極為建設平等的、團結的、互助的、和諧的民族關係而貢獻自己的力量

集中教育心得篇2

這個月在扶校的帶領下，我們全體老師學習了關於豐富師德，提升師德境界的學習，在這次學習過程中，我明白了師德是為師之魂，師風是為師之本。師德師風是一所學校的靈魂所在。一所學校的師德師風就是一種無形的力量，它體現教師的職業道德和學風校風。許多教師在教學活動中嚴謹治學，愛崗敬業，樂於奉獻，是學生的“人生導師”。師德師風，作為社會、教育本身及教師這種職業對其從業者的規定性要求，有歷史的繼承性，也有鮮明的時代特徵。今天的師德師風教育，必須適應構建和諧社會和培養高素質人才的需要。

所謂師德，即教師的職業道德，就是教師具備的基本道德素養;所謂師風，即教師的行為作風，是教師這一行業的風氣和風尚。師德師風，是指教師在教育活動過程中所形成並通過其教學活動和日常生活而對學生及周圍的人們產生特殊影響的行為準則和道德風範。

西漢楊雄説：“師者，人之模範也”。教師除了向學生傳授知識，還通過自己的言行潛移默化地影響學生如何做人、做事。這就要求教師不僅要有淵博的知識，還要具有人格力量。而這種人格力量以人格美學角度，在中國常常是“人品”的代名詞，其核心內容就是要提倡“一種犧牲和奉獻精神”以高尚的思想品德、健康的行為準則積極影響學生。高校師德師風的基本要求可詮釋為遵紀守法，品德高尚，愛崗敬業，教書育人，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，為人師表，淡泊名利，志存高遠。

樹立教師的良好形象，就要真正從思想行動上做到“學為人師”。為人師表是教師的美德，教師以其知識、智慧、情感、人格影響學生的心靈，直接影響學生的成長，甚至可以通過塑造學生的品德、個性、人格影響其一生。17世紀的捷克教育家誇美紐斯指出：“教師的急務是用自己的榜樣來誘導學生。”每個教師都必須嚴格要求自己，處處以身作則，以正確的思想，高尚的道德，良好的品行感染學生，薰陶學生，影響學生。通過師德師風建設打造一支師德高尚的優秀教師隊伍，可以使師生人際關係得到和諧，同時以教師自身的理想信念、思想品德、敬業精神和工作作風，直接感染和薰陶着學生，使學生成為具備誠實守信、公平公正、崇尚奉獻等良好品德的人。

在和諧校園裏，教師高雅的氣質和風範往往都是學子們爭相效仿的楷模，以至於他們“為人師表”的精神風貌影響大學生的一生。教師不僅擔負着“傳道授業”的重任，而且肩負着“育人”的崇高職責。只有讓教師隊伍擁有高尚的師德師風，全體教師做到相互配合，和諧互補，才有和諧的高校，才有民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、和諧發展的和諧社會。

雖然高校教師的師德師風的主流是好的，但在市場經濟等的種.種消極因素下，一部分教師的思想觀念、行為方式乃至心理狀態等都發生了很大的變化，師德師風方面存在一些滑坡跡象，具體表現為：

1、愛崗敬業精神弱化：在市場經濟的負面效應影響下，部分教師過分看重個人利益，把教師工作僅僅當作一種獲取利益的手段和工具;無心研究本專業理論，視教育為副業，嚴重影響了教學和教育效果;有些教師備課不認真，知識陳舊，教學方法單一，上課當是完成任務，這些都直接影響到教學秩序和教學質量;有些教師除上課之外，很少與學生接觸，很少關心學生的全面發展。

2、價值取向功利化、世俗化：在當前市場經濟條件下，高校教師的價值取向受到影響。在工作條件、生活待遇等方面還不盡如人意情況下，有些教師往往把個人利益放在首位，缺乏應有的社會責任感和使命感，缺少把高等教育作為事業的責任心;有些教師熱衷於第二職業，不安心本職工作;有的還出現享樂主義、拜金主義的錯誤人生觀傾向，只盯着名利地位、個人得失。

3、行為規範不嚴，師表形象模糊化：教師是學生的一面鏡子，是學生的榜樣。然而有些教師師表意識淡薄，行為規範不嚴，缺乏自尊自愛精神;有的教師舉止不雅，言語不文明，在學生中造成不良印象;還有個別教師上課觀點偏激，以自己的片面認識對學生進行誤導，不注意自己言論的導向性。

4、師生關係庸俗化，功利化：尊師愛生是和諧師生關係的良好體現，教師熱愛學生，關心學生，這是一名教師的職責所在。但是作為好老師應該恰當地把握好親疏度，平等的關愛每一位學生，不要把良好的師生關係建立在功利化的基礎上。

集中教育心得篇3

區紀委對全區紀檢監察幹部開展“提高政治站位，樹起嚴格自律標杆”集中教育活動，是區紀委領導站在戰略全局高度對全區紀檢監察工作的新部署，加強全區紀檢監察幹部的教育管理，是對全區紀檢監察幹部的關心和厚愛。通過聽取宣教室殷主任的授課、收看《打鐵還需自身硬》教育片、研讀區紀委推薦的書目的學習，使得自己認識到作為一名紀檢監察幹部不僅要盡職盡責做好本職工作，更重要的是要認真學習黨的理論知識、加強自律意識，自覺維護黨的威望和形象。作為一名地税部門的紀檢監察幹部，我認為應該在以後的工作和生活中從四個方面不斷嚴格要求自己：

一、堅持用黨的理論武裝頭腦。理論上清醒是政治上清醒的前提，理論上堅定是政治上堅定的保證。作為一名地税黨員幹部，就必須擁有堅強的黨性，站在時代的高度，幹在發展的前沿，為促進科學發展和地方經濟發展貢獻力量。學習理論是提高理論修養的根本途徑，只有不斷學習，加強理論武裝，才能使政治頭腦更加清醒，黨性原則更加堅定，理論視野更加開闊，知識素養更加全面，才能把對黨忠誠作為黨員幹部修身立業的政治品質，始終保持政治上的堅定性和思想道德上的純潔性。要注重把學習黨的創新理論作為一種政治責任，一種精神追求，一種思想境界，一種生活方式。努力學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，不表面應付，不形而上學，不斷章取義，做到知其內涵，悟其要義，覓其規律，汲其精髓，進一步堅定理想信念，增強政治意識，提高政治素養。要始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移走中國特色社會主義道路，在政治、思想、行動上與黨中央保持高度一致。始終做到在重大原則問題上立場堅定，在大是大非面前旗幟鮮明，在關鍵時刻、重大事件和利益_中經得起考驗。

二、堅持全心全意為人民服務。為民謀利是為政之本，是_人黨性修養和宗旨觀的真接體現。作為一名黨員幹部，就是要始終牢記全心全意為全民服務的宗旨，牢固樹立公僕意識和服務意識。要端正為民態度，堅持羣眾觀念，時刻擺正自己同人民羣眾的關係，端正對羣眾的態度，增進對羣眾的感情，把羣眾高興不高興，滿意不滿意，贊成不贊成，答應不答應作為想問題、幹工作、辦事情的出發點和落腳點，真正把為人民服務落實到執法過程的每一項工作中;堅持把人民的利益，國家利益和黨的利益放在高於一切，重於一切的位置，到實地，重實際，説實話，求實效，不搞形式，不擺架子，想羣眾之所想，急羣眾之所難，謀羣眾之所求，幹羣眾之所需，以實際行動取信於民，把甘當公僕，樂於奉獻作為自己的人生追求。要善謀為民之策。體察民情是我們密切聯繫羣眾，增進同人民羣眾感情的有效方法，是得到羣眾信任和支持的主要基礎。在涉及羣眾切身利益的重大事項、決策上，要充分徵求羣眾意見，集中羣眾智慧，尊重羣眾意願，集思廣益，科學決策。要恪守為民之責，在為民執法上，不尚空談、不務虛績，始終把維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為工作的出發點和落腳點，盡心竭力地把事關羣眾利益的事情辦好。

三、堅持履職盡責努力工作。與時俱進，開拓創新是改革開放這一時期鮮明特徵的黨性表現，也是改革開放時期對_員的思想和行為提出的具體要求。作為一名領導幹部，必須牢牢把握加快發展的基調，始終高舉科學發展的大旗，集中全部精力，想發展之責，儘自身所能，搶抓機遇，跨越發展，全力做好工作。要確立先進理念。正確的方向、清晰的思路是事業快速發展的前提。沒有清晰的思路，發展就沒有明確的目標，就沒有科學的路徑，就不可能實現大的跨越發展。要認真踐行科學發展觀，準確把握當前形勢，研究新情況、提出新措施、解決新問題，努力適應經濟發展的需要。要創新工作方法，緊緊圍繞經濟建設這個中心，將黨性修養的重點落實到完成黨賦予的各項任務、所擔負的職責使命、所承擔的本職工作上來，以只爭朝夕的的精神推動科學發展。要着眼於和諧這一主題，轉變工作思路，創新工作方法，着力解決羣眾最關心、最直接、最現實的利益問題，限度的激發人民羣眾的積極性、主動性、創造性。並始終堅持依法行政，積極倡導公平正義，促進社會和諧。要發揮模範作用。領導幹部的思想、境界、胸懷、作風、態度，體現着黨和政府在人民羣眾當中的形象。率先垂範，就是要用好人民賦予的權力，開拓創新、紮實苦幹、以身作則、廉潔奉公。當前，正處在搶抓機遇跨越發展的關鍵時期，舊的思維觀念已經難以適應新形勢、新任務的要求，黨員幹部要用好人民賦予的權力，突破傳統思維，打破條條框框，以創新的思路、創新的理念、創新的舉措，解難題、破瓶頸、促發展，做解放思想的模範。要心裏想着事業，腦裏裝着工作，時時刻刻把心思和精力用在幹事創業上，樹立憂患意識，強化危機觀念，勤於工作，敢於負責，樹立正確的政績觀，追求科學的發展觀，倡導和諧的利益觀，做幹事創業的模範。

四、堅持嚴於律己清正廉潔。隨着_等_的相繼落馬，“表叔”、“房叔”等官僚的集中曝光，在新的歷史條件和現行社會生活中，如何堅持黨性原則，用好手中權利，抵制不良_，保持黨員節操給我們黨員幹部提出了十分現實和值得深思的問題。事實證明，黨員幹部只有在思想上牢固樹立清正廉潔的觀念，自覺抵制腐朽思想和不良生活方式的侵蝕，才能遵守黨紀法規，恪守職業道德，謹言慎行，防微杜漸，清清白白做人，規規矩矩辦事，一塵不染，兩袖清風。要正確對待權力。認真踐行領導幹部廉潔自律的各項規定，正確對待手中的權力，破除“官本位”思想，注重提升修養，加強自我改造，始終保持高尚的精神追求和健康的生活情趣，真正抗得住_，管得住小節，耐得住寂寞，守得住正氣，頂得住歪理，為人民掌好權用好權，絕不把權力作為謀私利的工具，生出禍端，葬送前程。堅持做人原則，明是非、知善惡、識美醜，以身作則、嚴於律已、帶頭維護黨的紀律。堅持民主集中，傾聽羣眾意見，做到大事講原則，小事講風格，對於提倡什麼，反對什麼，允許什麼，限制什麼，做到旗幟鮮明，絕不含糊。要正確面對利益。“禍患積於忽微，小惡終成大疾”。黨員幹部要常思貪慾之害，常棄非分之想，常懷律已之心，常修為官之德，正確對待升遷，坦然面對去留，培養浩然正氣，抵制不正之風，自覺接受監督;銘記“貪如火，不遏則燎原;欲如水，不遏則滔天”的古訓，做到不為私心所擾，不為名利所累，不為物慾所惑，理性把握情趣愛好的尺度，內練修為，剋制私慾，抵住_;並教育和引導部屬憑素質立身，靠實績進步，以實際行動把黨風廉政建設引向深入。要自重、自醒、自警、自勵，自覺培養健康生活情趣，保持高尚精神追求，慎獨慎微，小心謹慎，嚴於律己，守身如玉，做到任何時候任何情況下始終穩得住心神，管得住行為，守得住清白。正確處理人際關係，做到不為親情所累，不為人情所誤，不為私情所惑，做到不仁之事不為，不義之財不發，不正之風不染，不法之事不幹，時刻繃緊法紀這根弦，全身心抵禦_，全方位管好自己，經得起黨和人民的考驗，做黨員幹部廉潔自律的表率，在自覺增強黨性修養中永葆_員本色。

集中教育心得篇4

今天晚上進行了軍體拳的演練，然後打分選出最好的幾個連參加11日的閲兵演練。大家都興致勃勃，不上台前默默地練習了好幾遍，大家都希望拿出自己最好的狀態，但是結果卻令人失望：團長給我們列出了三點缺點，在教官跟我們傳達的時候，我清晰的從他的眼中看到了失望與傷心。那時我也很難過，因為軍體拳中有一步我做錯了，此時我很想跟教官説抱歉。

經過今晚的事情，我發覺成功的榮譽是需要背後許多的付出。我認為自己學習的時候已經很用心了，但是最後依然打錯。我問自己為什麼?最後的答案一是緊張，二是不熟練。不熟練還是練習的少，功夫沒有到位。付出的努力太少，若是自己能將軍體拳各步各稱記牢，遍不會緊張;若是自己能在回到宿舍後勤加練習，遍不會有錯動作。綜上所述，我認為自主應該更加努力，今天的事就此翻頁，明天的齊步，正步，踏步我會更努力做好，不讓自己失望，不讓教官失望，更不讓我們整個連隊被拖後腿。請相信我，以後我會更努力做好每一件事。

今天的事情還啟示我，任何事都需要換位思考，若我不能站在教官的立場上思考，又怎麼會發現他的失望呢?若不能換位思考，又怎麼能發現有時認為其他人的錯實際上也是自己的問題呢?如果每個人都學會換位思考，大概就不會有那麼多糾紛和爭端了吧。

集中教育心得篇5

本人是__師範學校準備畢業的學生，應學校要求，我到__市師範中學高中部為期一個月的教育實習。很快的實習時間就到了，回顧這一個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：在這一個月裏，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事!

在這短暫的實習期裏，從事着實習班主任兼美術實習老師的工作，積累了初步的班級管理和美術教學的一些經驗，還從學生的身上深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。

教育不光是知識的傳授，還要對孩子們進行德育，德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的祕訣就是“愛”。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結着教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脱俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關心下，在實習學校的大力支持和幫助下，在全體實習師生的共同努力下，本次實習取得了圓滿成功。這次實習，實習生用自己的辛勤汗水品嚐了教師這一職業的甘苦，懂得了為人師的責任，積累了寶貴的經驗教訓，為今後走上教育崗位、獻身教育事業打下了堅實的基矗。

“一日為師，終身為父”，從這句話我知道作為一名教師的分量以及作為教師的責任，這個月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長，使我認識到正確的人生觀，價值觀。

集中教育心得篇6

2020年，註定不平凡。不僅僅是因為一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情席捲全球，更是因為在嚴峻複雜的疫情挑戰下，中國誓要如期完成脱貧攻堅目標任務，確保全面建成小康社會，困擾中華民族幾千年的絕對貧困問題將歷史性地得到解決。不平凡的年份，不平凡的夢想，決定着全國兩會的脱貧議題備受矚目，決定着代表委員的扶貧建言備受期待。

作為“花的精力最多”的一項工作，脱貧攻堅始終是習近平總書記的心頭大事。2019年，在內蒙古代表團囑咐“打好脱貧攻堅戰”，在甘肅代表團強調“脱貧攻堅越到緊要關頭，越要堅定必勝的信心，越要有一鼓作氣的決心”，在河南代表團強調“按時按質完成脱貧攻堅任務”，在福建代表團要求“增強脱貧措施的實效性”……習近平總書記連續7年在全國兩會同代表委員共商脱貧攻堅大計，那些重要的指示和金句，不僅成為深入人心的理念，更轉化為務實有效的基層行動。因而，百姓更加期盼今年兩會上習近平總書記的重要講話，為脱貧攻堅決勝決戰鋪下決心的“壓艙石”、夯入信心的“定盤星”。

在脱貧攻堅的征程上，時間記錄着滄海桑田、初心不改，書寫着歲月豪邁、碩果累累。目前，全國貧困人口還有551萬人，貧困發生率降至0.6%，全國貧困縣減至52個，區域性整體貧困基本得到解決……儘管我們已經譜寫了人類反貧困歷史新篇章，但剩餘脱貧攻堅任務艱鉅，都是貧中之貧、困中之困，是最難啃的硬骨頭。時間緊迫，形勢嚴峻，如期實現脱貧攻堅目標任務本來就極具挑戰，疫情又增加了難度，正如習近平總書記所説要“集中力量啃下脱貧硬骨頭，多措並舉鞏固成果”。全國兩會召開，再動員、再部署是題中之義，目的就是要響鼓重錘，以更大決心、更強力度推進脱貧攻堅，確保取得最後勝利。

習近平總書記一再強調，脱貧攻堅戰不是輕輕鬆鬆一衝鋒就能打贏的，從決定性成就到全面勝利，面臨的困難和挑戰依然艱鉅，決不能鬆勁懈怠。然而，隨着越來越多貧困人口脱貧、貧困縣摘帽，一些地方出現了工作重點轉移、投入力度下降、幹部精力分散的現象。“勝非其難也，持之者其難也。”全國兩會既是戮力同心的“議事廳”，又是拼搏奮進的“加油站”。當此之時，代表委員更要以習近平總書記關於脱貧攻堅的指示為指引，認真建言資政，以務實的態度，最大限度汲取民意、提振信心，激發“水激石則鳴，人激志則宏”的戰鬥力，為脱貧攻堅凝神聚氣。