書法教師三下鄉社會實踐心得體會

來三下鄉之前，我就做好了吃苦的準備。探塘國小的生活，物資是匱乏的，精神卻是富足的。前所未有的，時間被一件事填滿，我只需要思考怎麼上好課就足夠了。而孩子們的青睞是額外的饋贈，我十分珍惜，感恩。

在這兒呀，每天都在鳥鳴和孩子的歡笑聲中甦醒。走出宿舍門，我們班的崽崽就會來牽我的手，繞到身後抱我，東一句西一句地扯問題問我，不知不覺身邊長了一串孩子。我在打掃課室時，撿到學生的“愛實習老師號”紙飛機。孩子，原諒老師將它據為己有的私心吧。以愛易愛的憑據我要細細收藏。昨天有個女孩兒湊到我跟前説，怎麼這兒的老師這麼好。我想跟她解釋，這是愛與被愛同時發生的緣分，可她還不能理解。我説，希望你在這裏上的每一節課都是開心的。孩子直率的表白總是那麼令人動容，你們的認可是我督促自己上好課的動力，你們的肯定，我認為我收穫的比付出的多!

自知自身還有許多不足，我會多多旁聽其他老師的課，學習他們的授課的方式和管理學生的辦法。特別是學習教不同年齡段的學生的區別，如何長時間地讓學前班的寶寶集中注意力，服從指揮，是我要學習的。我負責教三個班級的書法，以及中班的創作小小詩集。今後，我會根據學生的學習情況更加認真地備課，多準備一些內容，儘可能多教學生們一些東西，讓課堂更充實，不辜負他們的傾聽和期待。