國中教師的説課心得體會範本多篇

國中教師的説課心得體會篇1

一年來，我嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，認真落實課程計劃，落實教學常規，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每週的政治學習和業務學習。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

2、樹立了學生主體觀。貫徹了民主教學的思想，構建了民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。

將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動。不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。聽公開課多次,明確了今後講課的方向。

4、在作業批改上。認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。

(三)做好後進生轉化工作

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：學困生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助學困生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：學困生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。

四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育，衞生、紀律、安全等經常講，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯繫，瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。

國中教師的説課心得體會篇2

開學初學校組織教師進行了為期一天的培訓，由教學經驗豐富的老師和班級管理經驗豐富的教師交流，聽完他們的講座收穫甚多，有幾點體會與大家分享：

1、校本研修促進教師發展。

通過校本研修學習後，我突然明白了教師要成長就要從反思自己的教學行為入手，實現先進的教育理念與常態課堂教學行為的無縫對接；通過教育科研改善教學，形成研究能力；同時要改變和拓展自己的工作方式和工作內容，把校本研修與日常教學活動整合，與教育科研整合，把問題診斷與經驗總結、經驗提升整合。

2、“教師需要終身學習”。

我們常説：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”這已幾乎成為笑談了，教師的這桶水已經幾年沒有更新過了，是否已經變質？所以教師必須樹立“活到老，學到老”的終身學習思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任複雜而又富有創造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽湧出，而不只是可憐的“一桶水”了。我也會從現在開始，堅持理論學習，在學習和研究中注意理論和實際相結合，樹立優良學風，努力鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。

3、“勤于思考，善於反思”。

在教學中需要認真思考，提高自己的教學智慧，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學方法，打造高效課堂。

4、在新課改背景的課堂教學中，立足於本校學生的實際特點，不斷探索適合學生愉悦學習的好的教學模式，努力形成自己的教學風格。

在課堂教學中，要充分把握好自己的角色，調動學生的積極性，讓學生們主動學習、合作學習、探究學習，讓他們成為知識真正的探索者、發現者、總結人。在讓他們學會知識的時候，學會學習、學會做人。

校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

在學生學習方式的研究上，倡導自主、合作、探究的學習方式。讓學生在學習過程中表現出充分的自主性，以我要學的狀態投入學習。

5、校本培訓後努力方向

我要以這次培訓為契機，找準自己前進的標杆，在今後工作中向智慧型發展，在教學上朝科研型努力，做一個勤學習、勤實踐、善總結的教育工作者“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，成功需要更多的前期準備。

國中教師的説課心得體會篇3

有效教學的核心就是教學的效益，即什麼樣的教學是有效的？是高效、低效還是無效？

所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學後，學生所獲得的具體進步或發展。教學有沒有效益，並不是指教師有沒有教完內容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什麼或學生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收穫，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或發展是教學有沒有效益的惟一指標。

鑑於此，在新課程背景下實施有效教學，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業素質：

1樹立先進的教學理念。理念是靈魂。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。對於教師來説，具有明確的先進的教學理念，應該是基本的素質要求。先進的教學理念是實施有效教學的前提。

2豐富個人知識儲備。豐富個人知識儲備是實施有效教學的保證。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那麼教學就會膚淺，學生學習就無法深入。可見，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。

3做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現專業成長。

其次，要追求有效的課堂教學，可以從課前的準備、課堂的組織、課後的練習等幾個環節來提高實效性，這是實施有效教學的必然途徑。

（一）課前的有效準備

大凡成功的課必定是充分準備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現出：

目標的有效：清晰、簡明。目標是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學目標的高、多、空只能使教學任務難以在有限的時間完成。備課時制定明確、具體、科學的教學目標，圍繞目標確立重點，優化教法，這樣的課堂教學才會收到良好的效果。

內容的有效：適量、適度。一節課教師講多少內容，並沒有明確的規定，講多了學生嚼不爛，講少了學生又不夠吃。教師要遵循教育規律和教學原則，科學地安排與搭配教材內容，合理地組織各部分的練習，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。

教法的有效：靈活、恰當。同一教學內容，不同的教法效果就會不同，教必須致力於“導”，服務於“學”。優化教學方法要從實際的教學內容、教材特點、學生情況出發，揚長避短選用教法。教法貼切，教學方有效。

（二）課堂的有效組織

這一環節，教師要做到：

語言組織準確、簡練。縱觀那些課堂教學效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、囉裏囉嗦擠佔了學生的學習時間。一個教師，課堂上一定要組織教學語言，增強語言表達的科學性、針對性、準確性，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。

時間組織恰到好處。教學各部分的時間分配，教者在備課時應預計，講課時要調控。但有時候，因為課堂上不變的因素較多，也許不是重點內容的教學卻佔用了一些時間，這時候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間。不言而喻，課堂教學在單位時間內完成的任務越好，浪費的時間越少，課的密度越大，教學質量就越高。

教學組織面向全體學生。一位好的教師應該得到全體學生的尊敬與愛戴，一位好的教師應該使所有學生都受益。在課堂教學中，各環節的安排要儘可能以全體學生的參與為基礎，以個別提問、小組交流、課堂檢測等多種形式來了解大多數學生學習的情況。

（三）課後的有效練習

課後練習不在多，貴在精。現在有的教師在應試教育思想的影響下，大搞題海戰，使學生的大部分時間都用在反覆的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。有效教學給當代的教育注入了活力。在今後的教學中，我將關注學生，力求課堂實現有效教學。

國中教師的説課心得體會篇4

通過這次的培訓，我對於要進入的崗位去把工作給做好，也是有了更多的信心，這次我們新老師的培訓讓我也是有挺多的收穫，有一些感悟和心得。

老師也是在培訓裏跟我們講了很多關於教學的方法和技巧，以及和學生們相處的方式，之前雖然我也是經歷了實習，但是正式的入崗，我也是挺忐忑的，更多的也是要靠自己，而老師的培訓讓我也是明白，其實並沒有那麼大的壓力，只要自己努力的去做好該做的工作就好了，同時這次培訓也是讓我更加的有信心，對於如何的去做好教學，也是通過這次老師的講解讓我有了更深的體會，明白之前我的方法其實還有挺多的是可以改進的，但是也是不那麼差的，而且和學生的交流讓我知道，只有清楚學生們具體的情況，那麼自己再來開展教學，也是更加的有針對性，而不是説自己在教，學生在學就可以了，而是要多去溝通，清楚他們的想法，對於上課，對於作業，對於這門課的感受是怎麼樣的，只有讓課堂更加的生動，同時更瞭解如何的去教學生，清楚他們的情況，那麼也是能更好的把教學給做好。

培訓裏也是讓我知道，學習是必須要持續的，教學的方法是一直都有在更新的，同時不同的老師也是有不同的方法，合適自己的，合適學生的，並且也是要多去從別的老師那裏去汲取經驗，而不是自己埋頭教自己班級的就可以了，只有多去聽聽別的老師怎麼教的，再和自己的去對比，哪些錯誤是可以下次避免的，哪些方式是可以去學習的，然後融入到自己的方法之中去，來把工作做得更好一些。作為老師，只有我們多一些方法，多一些知識儲備，那麼才能更好的去把學生們給教好了，特別是國中這個階段的學生，求知慾也是很強，而且也是有了自己的獨立性，如果我們自己的知識儲備就不足，那麼也是很難讓學生們對我們的教學認可的，也是需要我們努力的去提升自己。

通過培訓，讓我明白，學習不能停止，也是需要我更努力的去做好工作，而且培訓後我也是更加的有信心來面對，去把工作給做好了。我想在接下來的教學工作裏面，我也是會不斷的去優化我的教學方法，提升自己的教學一個水平，不斷的去學習，去把班級的學生們給教好。

國中教師的説課心得體會篇5

教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。平時按照師德的高標準嚴格要求自己。回顧已走過的路，方方面面都有所提高，下面從幾個方面對師德師風進行一下自我總結：

一、加強學習，提高素質

一年來，關心國家大事，積極參加各部門組織的政治學習，通過學習切實增強了我的職業道德建設的自覺性和積極性。我始終牢記人民教師的神聖職責，為人師表。把師德規範轉化為教師的內在理念和自覺行動，牢固樹立和落實科學發展觀。

二、積極進取，努力工作

一年來，本人處處嚴格要求自己。熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論與相關業務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。不斷學習新知識來更新自己，探索教育教學規律，提高教育科研水平。積極支持領導工作，講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風，認真地完成領導和各級部門交給的各項任務。

三、注重舉止，為人師表

在平時的工作中，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則，誠實正直，言行一致，模範遵守社會公德。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體，具有良好的職業審美情感。

四、存在問題

1、政治學習和專業知識學習沒有計劃，沒有系統性,抓得不夠緊。

2、在工作中還不夠細緻，有時也存在應付。

3、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。

4、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。

五、存因剖析

1、在政治理論、職業道德理論學習方面,主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師，只按照學校行政的佈置去完成就好了。對專業知識學習也是這樣，其實知識在不斷更新,自己應該不斷學習。存在這一問題,也是思想上認識不足。

2、工作中不夠細膩,也是不夠負責的表現。主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，説白了是主觀不夠努力。

3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試，但沒有大膽實施,更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發的念頭，這對理念的轉變是不夠的,對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來。

4、在教學上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領導説，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠。

5、安於現狀、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應該識相，最好把工作做得在中間位，好了已經不可能，差了還難為情，想混同於普通教師，其結果肯定會差，其實有悖於教師職業道德。

六、整改措施

1、一定要給自己定規矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習,活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業素養，,並在日常教育教學活動中努力踐行。

2、要利用一切時間做好各項工作，做得紮實、有序，每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生獲得理想的成績。

3、只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢於實踐,勇於探索，不斷探索、開拓。

4、爭做主人翁,決不做局外人，只要對教學有利不管是否被採納，也要敢於提出，努力實踐，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。

5、發揚與時俱進的精神，有一份光發一份熱，決不安於現狀，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。

總之,通過這次師德師風學習活動，我較清醒地認識反省了自我，努力對照那些優秀教師的言行，使自己早日成長為一名優秀的教師。

國中教師的説課心得體會篇6

在這半個月短暫而充實的培訓學習讓我受益匪淺，雖然有點累，但是很快樂.通過這些天的學習我有了很大的提升，不僅體現在思想方面，專業技術方面等等。自己在這幾天的培訓中不斷努力，自我成長，自我更新，自我提升，真正做到從工作到學習的轉變，從教師到學員的轉變，從家庭、工作狀態到靜下心來學習的轉變。聽了專家的講座，我感觸頗多，現從這幾點談談我自己的感受：

思想方面：思想上有了很大的提升，體現在以下幾點：第一，教育教學理論的轉變，在教學上是教師和學生互動、共同學習的過程，在課堂上，讓學生主動的進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流，並不是教師講解灌輸，學生被動的接受。教師更應該注重學生的感受、體驗和經歷學習數學的快樂過程，使學生在天高任鳥飛的環境中自由的翱翔和成長。第二，自身內心的轉變，自己在培訓前，從來沒有什麼想法，也沒有什麼志向，通過聽幾位專家的講話，我認為作為一名教師，首先要愛教師這個職業，只有愛自己的職業，才能在體現自己的價值，也就生活在幸福之中。如果把每一個學生看成天使，那麼自己就生活在天堂中。其次要向書籍學習，通過學習，不斷的豐富自己的頭腦，提升自己的能力，使自己不再知識貧乏，使自己向研究型的教師靠近。再次，要學會聽學生的心聲。以前認為老師和學生沒有什麼交流，老師只要教，學生只管學就行。交流只是班主任的工作，與任課教師無關，現在的我有了很大的轉變，教師與學生交流不僅拉近了師生的距離，而且及時補救自己課堂上的失誤，從而提升自己。總之，通過聽專家的講座，使自己的思想有了更高的境界，有了更高 追求。

專業知識方面:通過大師的講解，自己的專業方面也有了大幅度的提高，第一，課堂備課上，對於一個教師，要想交給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。首先必須研究《課程標準》，通過研究課程標準，從而把握知識的廣度和深度。其次，深挖教材和教參，瞭解本節課的教學目標和重、難點，把握教材適度，使自己做到心中有數，能夠更好的設計教學。再次，要備學生，處理好教師和學生的關係，在課堂上體現以學生為主體，教師作為組織者和引導者。第二，撰寫微型案例上，我從教以來，寫教學案例的次數很少，並且每次寫時，都無從下手。聽了朱建明專家的講解，我有了初步的動力，在專家深入淺出的講解下，自己對撰寫案例不再害怕，對案例的撰寫有了體會。第三，課堂教學上，課堂教學要給予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學生去經歷、去體會一系列的數學知識。教師要創設問題情景，讓學生在問題情境中去學習，解決問題，從而提高學生的發散思維，鍛鍊學生的思維能力。最後，教學中要有創新精神，使自己的教學要常教常新。

通過這次學習，使自己的眼界更加開闊，對自身有了很大的提升，對數學知識有了更深層次的認識和理解，對今後的教學產生積極和深遠的影響。

國中教師的説課心得體會篇7

老舍的大量寫景讓我積累了不少詞語，又讓我見識到了大地方寫景的方法。這就是讀名作家作品的好處之一。

草原一課，先是草原風光圖，描寫了草原之美。展示了草原不知是小丘和綠草地，都是綠的。那樣平庸，而是寫出了草原的別具一格的風光然後，是一個喜迎遠客圖。描寫了主人的熱情，還寫都換上了五彩繽紛的衣服。可見主人們對客人的熱情和尊重。後來，又是一個主客連歡圖，描寫了蒙古人民擅長載歌載舞的形象。到了內蒙古不光有好吃的。好玩的，好看的，好聽的。都有。蒙古馬更是必不可少的，騎着蒙古馬奔馳在大草原上。這是爽快。因為不用擔心車輛，那更不會因為修路二繞道而行。恰當的修辭更是讓這篇文章更加豐富多彩。

我感到草原遼闊，草色慾流，一碧千里。那些小山丘的線條是那麼柔美，就像是隻用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫一樣，到處蒼翠欲滴，輕輕流入雲際。這種境界，即叫人驚歎連連，又叫人舒心愜意。河流清澈見底，如一條迂迴的明亮玻璃的帶子，又似草原的白玉腰帶，纏繞在草原上。風吹草低見牛羊這句詩形容草原上的牛羊再好不過了，草原上這裏是似雲如雪的白羊;那裏是馳騁遼原的駿馬;山腳下是體壯毛厚的犛牛;小河邊是站立向天的野驢。草原有着無法形容的遼闊、遠大、柔美。

作者用幾幅圖就寫成了這樣一篇好文章，真是絕呀!這篇文章既有直抒胸臆，又有精筆細描。

總之，草原一課是一篇很好的文章，值得我們深入去了解，去學習的好文章。