我的育兒心得體會多篇

我的育兒心得體會篇1

一、蹲下來和孩子説話

我們經常看到有的家長對孩子大聲地呵斥：“你怎麼連這都不知道。”“快點過來，聽到沒有？”這樣的事在我自己身上也時有發生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語調能體現自己的威嚴，能讓孩子更聽話。可是你試過另外一種方法嗎：蹲下來和孩子説話。

無論是在自己、親戚、朋友家裏還是在公共場合，當你要對孩子説什麼的時候，請試着蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看着他，然後和顏悦色地對孩子説出你的要求。你是不是發現，用這樣的方式對孩子説話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？達到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你説話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執行的。這就是因為你蹲下來了，你用和藹的口氣和他説話。

二、保護孩子的自尊心

當着生人和外人的面教訓孩子科學育兒知識容易傷害孩子的自尊心。其實，小孩子的領悟能力相當強，當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園託班育兒知識就會明白的，完全沒有必要大聲説出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達成默契，就當是你們之之間的祕密：“如果你看見爸爸搖頭，那就説明不能那麼做；如果爸爸點頭，那就是同意了。”

三、尊重孩子的獨立意識

隨着孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當你喂他吃飯時他説“我自己吃”，當你幫他穿衣時，他説“我自己穿”，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學習的機會，否則孩子將永遠不會“長大”。

四、適時調整關愛的方式

隨着孩子年齡的增長，要適當調整自己的關愛方式，不要把孩子當成永遠長不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時機，對孩子提出新的要求，幫助他成長，這樣不會壓抑孩子的才智。例如，當孩子過兩歲生日時，你可以對孩子説：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”；又如，當準備送孩子上幼兒園之前，你可以對孩子説：“寶寶下個月就要上幼兒園了，從現在開始要自己一個人睡覺，學會蓋好被子。”……

五、相互間多多交流

幼兒育兒知識不要只是一味想知道幼兒園育兒知識大全孩子的各幼兒園春天育兒知識種想法，也應該把你的大班育兒知識想法告訴孩子，例如，爸爸上班時做什麼工作，媽媽平時喜歡吃什麼，爸爸媽媽對寶寶什麼表現感到很高興等等。對孩子敞開你的心扉，孩子也會同樣對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益。

我的育兒心得體會篇2

父母是孩子的第一任教師，一個人從呱呱落地到上學、工作，走向社會，都離不開父母、家庭環境的影響。從開始就注重對孩子思想品德培養，無疑對孩子的成長起着關鍵的作用。做好對孩子的啟蒙教育，不僅僅關聯到一個家庭，孩子今後成什麼樣人的問題，更是關聯到國家、社會安定和發展的大問題。

一、創造良好的家庭環境是培養孩子的前提條件

“人能夠改造環境，環境也能夠造就人。”説實話，我是個性格直爽的人，過去也最不善於孩子，有時孩子不聽話，雖然捨不得打，但也總是連説再嚇，但之後我發現孩子的畏懼心理在增長，而且學會了去爺爺、奶奶那裏告狀。針對這種狀況，我首先有意識地創造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問題，不當着孩子交涉。孩子淘氣，耐心地説服，並且夫妻互相補台，我批評了孩子，事後由我愛人再進行教育，並強調母親批評她是為她好，是愛她的表現等等，使孩子在父母中沒有親疏的感覺;其次，注意語言禮貌。第三，用音樂創造美的環境，使孩子感到家庭的温暖。

二、從生活習慣開始，注重孩子品德教育是培養孩子的重要環節

孩子是父母的影子，要培養孩子的良好生活習慣，就首先要從我做起。在教育孩子過程中，我體會到良好的生活習慣是培養孩子的基礎，而注重孩子心理健康、思想品德的培養則是目的和關鍵。現代社會生活中，個性是我國獨生子女家庭佔絕大多數的狀況，如何培養孩子自強自立，避免成為温室裏的弱苗，是值得每個家長思考的問題，在這方面我主要採取三種方法：第一、愛護孩子但不溺愛。例如，孩子經常提出到外邊吃麥當勞、肯德基等問題。階段性的外出吃飯，不但能夠改善平淡的生活規律，同時能夠開闊孩子的視野和適應外界的潛質，但我認為，如果孩子為此採取哭鬧的辦法，家長絕不可放任。第二、有張有弛，寬嚴相濟。對待孩子犯了錯誤，家長要分析內在原因，首先林分明孩子是否故意。有一次，我正在休息，孩子把屋裏弄得到處是水，我一看火就來了，但一問為什麼玩水，孩子卻説是在洗自己的手絹，並問：“你不是説自己的事情自己做嗎?”從中我體會到教育孩子決不是單純説教、打罵就能解決的。第三、尊老愛幼構成家規。隔輩親是現代家庭中普遍現象，而長輩的溺愛往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒有樣貌，在這方面，我不但自己尊重公婆，並且直接與公婆交換看法，對他們提出教育孩子應注意的問題，這樣在我們家中，上下構成了尊老愛幼的環境。

三、幼兒園是培養孩子健康成長的搖籃

我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位老師是那麼善良、慈祥。剛入園時，孩子在班裏最小，吃飯時不會用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的老師，耐心地一點點教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多麼高興呀，有誰知道老師付出多麼大的辛苦呀。在不到兩個月的時刻裏，在三位老師的教育指導下，學會了十幾首兒歌，學會了尊敬長輩、自己吃飯、穿鞋、畫一些簡單的圖畫，孩子生病不舒服，老師都及時帶她去醫治。孩子在幼兒園理解系統、正規教育的同時，作為家長，我每一天接孩子時都主動向老師詢問一下孩子一天的表現，學了哪些新知識，配合老師一齊鞏固學會的知識，平時給孩子購置一些幼兒喜愛的圖書、錄像帶，培養孩子對善醜的分辨潛質。

總之，培養孩子成為社會有用之材是一個複雜而長期的過程，不能期望透過一天就立竿見影，家長要有心理準備，有步驟地進行。

我的育兒心得體會篇3

對於孩子的教育，我一直是在摸索中前進，一邊汲取前輩們的經驗，一邊結合自己孩子的特點開展教育。兒子上幼兒園後，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他的每一個進步都令我們為人父母者深感驕傲和自豪。我主要有以下三個方面的心得。

一、讓孩子慢慢完成

那是初次參加幼兒園組織的家長開放日活動，初次看到那麼多小花朵們在陽光下綻放光芒，驚喜地發現厚朴不僅會跟着老師唱歌跳舞，還獨立完成各種“生活動作”，還學會了人際交往，待人接物，深深地感覺到寶寶的成長，感慨萬千。在活動中，老師讓家長和自己的孩子合作完成手工製作，又粘，又剪，一眨眼功夫，多數作品已展示在作品欄內。可是，兒子卻不緊不慢，不急不躁，加上動手能力相對較弱，當時我一激動也沒多想，就幫忙完成。後來，一次寶寶在早教中心上獨立課，也是手工畫畫課，我在門外觀摩，看着別的孩子都上交作業了，只是他還在慢吞吞地擺弄，我那個急啊，都想衝進去幫忙，但還是忍住了。

課後，我拿着厚朴完成的還算滿意的作品與老師交流經驗時，老師反問了我一句“讓他自己慢慢完成吧!難道你想破壞他的專注力?”我頓時語塞。後來，看到寶寶在幼兒園的作業，深感慚愧。沒想到，這麼個小細節卻折射出我的大失誤，寶寶雖然速度有點慢，但自己的卻得到了提高和鍛鍊。我們不能急於替孩子完成作業，要讓孩子成為主體，讓孩子在慢慢實踐中得到提高。

二、讓孩子學會遵守承諾

我跟孩子解釋的就是，説到就要做到。厚朴喜歡聽睡前故事，但從不邊聽邊睡，反而激動地要求講多個故事，之前都到了10點了還不睡。我想，馬上就要上幼兒園了，這樣下去可不行。正好，《嬰兒畫報》裏有一篇《説到做到》的故事，我故意反覆地講他聽，多次解釋後，加入實踐。這個方法就這樣開始了，很快就收到了各種成果，以至於到寶寶上幼兒園沒發現不適應情況，老師都驚訝地表揚厚朴“相當淡定”。

當然，除了厚朴從6個月開始接受早教，過早得到課堂學習氛圍的薰陶和各種鍛鍊分不開之外，我們也是有約定的，比如，答應他坐媽媽的車去幼兒園的要求，答應準時去接他等等。我想，要讓孩子遵守承諾，首先家長要説到做到，答應孩子的事情要及時去完成，如果家長不遵守約定，孩子就會有樣學樣，養成不遵守承諾的壞習慣。另外，還要做好跟孩子提前溝通，多讓他體會到遵守承諾是件很有意義的事，只要孩子能做出承諾，那麼孩子的表現往往會出乎大人的意料。

三、用欣賞和表揚的眼光看孩子

我們家的教育主要以鼓勵表揚為主，我的體會是如果你用欣賞的，表揚的眼光看他，他真的會變的如你所想的一樣。比如，厚朴的初次翻身，初次抬頭，初次向前爬，初次對着我們笑，初次叫爸爸媽媽，初次邁開腳步自己走，初次對媽媽説:“寶寶好愛媽媽”。太多太多的初次，他的每一個進步都讓全家人欣喜若狂。慢慢地發現他有許多優點。比如，他能熟練背誦三字經、古詩、兒歌，能説出好幾十種水果的名稱、清楚地分辨十幾種顏色和形狀;能認識1000以內的數字，正、倒數1-200數字，5以內的加減法，會熟知並撥打家人手機號碼，會説1-100數字英文單詞、10種水果英文單詞及簡單常用的英文短語。

超喜歡音樂，能唱如種太陽、捉泥鰍、找朋友、一分錢、abc等歌曲，並熟知歌曲名與出處(在哪裏聽過)。隨着音樂，喜歡自編自導自演。熟知班上每個同學的學號和姓名，會清楚地表述在班上的所見所聞，如今天誰沒來上課，和誰成為好朋友，誰搶了他的玩具，誰哭了他去幫忙安慰，還説到哪個老師更關心他，他更喜歡哪個老師等等。有一次，我們還驚喜地發現他居然會彈《兩隻老虎》的頭一句，我們掌聲雷動，他歡喜不已。

只要他每獲得進步，我們都會大方表揚，如“你會彈琴啦，太棒了!”、“寶寶喜歡上幼兒園，寶寶長大了，媽媽為你感到驕傲”等。如果他遇到失敗，我們也不過份責備，如“寶寶，積木倒了，沒關係，下次你會搭得更高更好看”等等。讓他在讚美聲中不迷失方向，在批評聲中不缺失自信。

在孩子成長過程中，老師和父母是他的領航員。在他不自覺的時候，我們嚴格按照老師的要求進行檢查督促;在他遇到困難的時候，我們及時進行指導。同時，我們注重發現他的不足、特長和興趣，如他的性格比較內向、膽小，不善於表達情緒、表現自我等，對數字、音樂、英文等比較興趣。我們將開展有針對性引導，也貪心地希望能得到老師們更多地關注與幫助。希望他在今後的生活中因為有能力而更自信、更多地體味生活的樂趣!

以上是我育兒的三點粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長都浸透着老師的心血和汗水，真誠感謝幫助厚朴獲得知識、快樂成長的老師們!

我的育兒心得體會篇4

培養幼兒良好的行為習慣，是一件非常細緻的工作。教養員要靈活而機智的運用各種各樣的方法，對幼兒進行系統教育。

循循善誘，向幼兒提出明確而嚴格的要求。

在提出每一點要求的時候，事先都經過周密考慮，做到要求合理。根據幼兒能力，提出的要求逐步提高，循序漸進。開頭的時候，我只要幼兒掌握簡單的生活規則。比如，上作業課的時候，要安靜地坐好，不防礙別人等。接着，提出關於社會行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，接受人家的禮物，或者得到人家的幫助要道謝等。

從幼兒的能力來看，既是履行一些內容極其簡單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養員對他們提出的要求不合理，他們接受不了，那麼這樣的要求就會落空。當幼兒做不到教養員的有些要求時，往往會對自己的能力喪失信心，並且對教養員的話產生懷疑，不信任教養員了。

當我向幼兒提出要求的時候，注意做到內容具體、明確、語言通俗、簡練；適合幼兒的年齡特徵。比如，要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時候要向阿姨問聲好；回家的時候要説聲“再見”；跟別人講話的時候要專心，眼睛不要東張西望；別人説話的時候不要插嘴……這樣要求具體明確，幼兒才好照着去做。

不斷鼓勵，讓幼兒在練習中慢慢養成。

幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。根據幼兒的這個特點，我採取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時候，往往有個別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個暗示，提醒他矯正；當幼兒小心走路的時候，就微笑着點頭表示他做的'對。當幼兒受到鼓勵的時候，他們為了要從自己的行為中得到愉快，也就會自覺地制止那些不好的行為了。

防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點細小行為的錯誤。

幼兒往往從細小的過錯中，慢慢地養成不良的行為習慣。

在日常生活中常常發生這些事情：有些幼兒容易發脾氣，躺在地上拼命用兩隻小腳踩地板，大哭大叫；有些幼兒喜歡玩某些玩具的時，就要人家無條件的給他……對這些行為都不能採取姑息的態度，聽任它發展下去。

有一次，當我和幼兒下課一起走的時候，一個幼兒突然伸手到我的衣袋裏。這是不禮貌的行為，我就馬上很嚴肅地告訴這個小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋裏。”幼兒喜歡模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近併為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時候注意姿勢端正，搬東椅子用完後要放回原來的地方，答應幼兒的諾言絕對實現。

因勢利導，個別教育與經常教育相結合。

幼兒的性格特點各有不同，他們各有各的興趣愛好，行為習慣也往往不一樣。有一個特別膽小的幼兒，他不習慣集體生活，不相信自己的力量，即使是最簡單的事情，也往往不敢去做。對這個幼兒，需要讓他養成合羣的習慣。我就運用各種方法來鼓勵他。先是讓他做一些簡單的事。上作業課的時候，讓他來分發作業薄；吃點心的餓時候，讓他來分碗筷。經過一次兩次的鍛鍊。他的膽子慢慢大起來了。

接着，我還訓練他在大眾面前講話的習慣。一次我講“小白兔”的故事，提問全班的幼兒：“小白兔是什麼顏色？”這是一個非常簡單的問題，提問之後我就有意識這樣説：“阿姨準備請一個勇敢的小朋友來回答這個問題。大家看看誰最近以來比過去勇敢了？”小朋友們不約而同提到了那個曾經膽小的幼兒，他也就大膽地站起來回答了這個問題。

我的育兒心得體會篇5

誰會用一生的慘敗告訴你怎麼教育孩子

生兒愛兒並不難，教育孩子才是最難的。

父母常常會遇到孩子不聽話非要去做大人禁止的事兒的時候，順從孩子是最簡單省事的，因為這需要孩子和慾望本性做鬥爭，需要家長同孩子講道理，陪伴他們做些事情以便轉移注意力，家長費心費精神，多次和孩子溝通，還會遭到其他家庭成員的阻擾。這也是很多家長一般和孩子較量一會就順從孩子了，太累嗎!順從他一切ok!以後?以後再説以後吧!

以後事情就順其自然了?以後孩子就懂事了?我不覺得。女兒的刷牙習慣培養我用了半年，中間有反抗，有強壓，有鼓勵。我的牙齒那段時間不好需要看牙醫，順帶着她去牙診所，她不停的問：媽媽，疼嗎?我説：疼，很疼。她説：你為什麼不好好刷牙呢?你以後得好好刷牙。我説：是，遵命!以後一定認真刷牙!現在她有一口健康的白牙，每天主動刷牙，開始換牙了。給孩子一個好習慣，可以陪伴他們一生，是父母給的最好禮物。

朋友聽了説你真有耐心，他們還在糾結帶孩子看牙醫的問題。

父母第一次的妥協，下次讓孩子聽從你的，就要付出雙倍的力氣。

還記得女兒剛去幼兒園那會兒，去了一段時間就不想去了。早起後哭哭啼啼，我問她：你不舒服嗎?她説：恩，我嗓子疼，我咳嗽。我摸了摸她的額頭，我説：確實有點熱。要不再休息一天。她聽見我説，就假裝咳嗽，説：我嗓子可疼了。在家的一天，一點事兒也不沒有，玩得可歡了。於是我想她有些熱可能是在被窩裏捂得，她在給我演戲。

第二天，她又開始表演(別小瞧孩子，他們最懂趨利避害)説：我難受，不想上學。我先給她測了體温，很正常。我説:今天必須去上學。於是她開始大哭，我不理她，5分鐘後。爺爺奶奶上樓詢問，然後説：要不，就別去了。我説：不行呢，昨天休息一天了。後來邊哄邊拉才去了幼兒園。我第一次的妥協換來了第二天她加倍的哭鬧，從那之後我明白，家長對於孩子：要令行禁止。説到做到。她知道哭鬧沒有用，漸漸就不用這招了。

家長之於孩子，有時是較量的關係，不是東風壓倒西風，就是西風壓倒東風。通過大人，他們一點點了解成人世界，學會規則，學會如何生存，學會如何和人打交道。

這就是我的故事，説一説我身邊的故事吧。今年中秋回家，見到了小叔叔，讓我見識了人到老年的滄桑。他前些年生意做得順，每次回家春風得意，自從前年小嬸嬸兩次腦出血，人一下變老很多，50剛出頭，雖然染了黑大，但眼裏的精氣神沒有了。這兩年每天照顧半癱的小嬸子，洗衣做飯刷碗。可最讓他發愁的是22歲的兒子，店裏的生意一竅不通，常需要他督促照看，家裏的事更幫不上忙，飯不會做，衣也不會洗，而今年又結婚了，眼看孫子不日便來，小嬸嬸又恢復不了，一家人要吃要喝要照顧，對這個中年男人來説心理壓力太重了。

那個堂弟我是知道的，從小被溺愛壞了。記憶最深就是，我和爸給他家去送桃，堂弟也要坐自行車來我家，我家孩子多有玩伴。小嬸嬸説，去老家做什麼?老家沒好吃的，沒好玩的。堂弟就在院子裏打滾，哭鬧。小嬸嬸在一邊勸着，説着老家的不好。老爸一看這架勢推車要走，堂弟一看，一把拽住車子，對着小嬸嬸就罵：“我x你媽!你不叫我去，我就要去，我x你媽!”我和老爸都呆了，心説這孩子該捱揍了。可小嬸嬸卻笑了，笑罵着：小兔崽子，快去吧!於是老爸帶着我和堂弟回家了，那一幕我總是忘不了，要是我的話，肯定捱揍了。不，我這輩子對着父母也説不出那樣的話。足見，他平時也是這樣達到目地的，只要不停哭鬧，大人總會妥協，大人現在不答應，説明我還鬧得不夠。

後來小嬸嬸在堂弟的學業上獨斷專行，不讓他上大學，説店裏幫忙的小x不也大學生畢業，還不是給我打工?!上學沒用!於是堂弟上了中專，但去了兩個月就不去了，嫌學習飯菜難吃，人多住不慣。他們覺得孩子還小，店裏的生意等以後慢慢交給他。從來沒誰問問他，他想做什麼，他喜歡什麼。就這樣變成一個斷不了奶的巨嬰。誰也不知道3年後的一天，小嬸嬸會腦出血變癱，就是這樣的家庭鉅變都沒改變堂弟，他依舊十指不沾陽春水，去店裏感悟人生就是坐着看着，一年的收入和叔叔在店裏一個月的收入那麼多。就這樣晃盪到22歲，小叔叔着急啊，可是小嬸嬸離不了他，保姆來一個罵走一個。在附近找了個兒媳，草草結婚，畢竟這樣的家庭越拖越不好找兒媳。

我的育兒心得體會篇6

如今大環境下，估計沒有孩子沒有課外班吧，甚至有的孩子從沒出生就開始上課外班了，我們雖然曾經一直堅挺，但是顯然還是不可能避免的，我們的課外班，最早的一個是5歲，孩子大班的時候，開始學的唱歌，也是聲樂，至今我們還在上，一直，跟着這個老師走過了5年了，上這個課程的目的是為了改變孩子説話，想通過氣息調整孩子的説話，那個時候孩子的説話是最大的問題。

上國小了，我們還是堅持不報學習課外班的原則，一直到三年級，被外語打破了，當時選擇上的是我們學校的一個老師，教他們課程的老師，非常非常好的老師，現在在法國，自然拼讀，我們開始起步接觸，但是顯然，兒子學了，懵懵懂懂的，不是老師講的不好，而是我們似乎沒有入門，半年，老師就忙着出國了，因為她懷孕了。

拉弓沒有回頭箭，既然開始了報班就只能繼續了，正好三年級下學期，在我家門口找了一個機構，報了外語班，開始了我們的課外班生活，那個時候，週五晚上，什麼都不耽誤，週末輕輕鬆鬆，挺好，我那個時候想週五晚上正好我還可以輕鬆點，兒子上了一個學期，説有效果嗎，也有，説沒效果吧，也看不錯來，暑假，我們稀裏糊塗的繼續續報了，遇到了我們現在的老師，我呢，想晚上，閒着也沒事，就跟着聽聽吧，結果發現一發不可收拾，我和兒子同時喜歡上這個老師了，搞笑，快樂，嚴格，嚴厲，雷厲風行，那種勁兒真的是一種説不來的感覺，開學的課程，當機立斷，換成這個老師，跟着他學。從此，開始了我們的線下英語班的連續劇，直到本週末結束。

最大的收穫：一份堅持，每天讀課文三遍，必須發語音，老師第二天糾正，再發，必須，每週不能少於15遍，如果不發語音，有其他項目的加罰，讀的不好，也會加罰其他的作業，這點，讓孩子開口讀外語了，每天幾分鐘，短短的課文，一週一篇，堅持一年半，效果非凡，所以我説堅持的力量是非常非常雄大的，大的讓我們無法想象。

第二收穫，自信，讀了20遍的課文，不會背都不信，所以背課文再也不是問題，老師在提問複習，都會了，他得到了讚揚，自信就有了，所以這份自信帶給他的是一種成就感，成就感足了，信心有了，在學就不難了。

第三，收穫，嚴格，都説嚴師出高徒，這句話一點不假，嚴格是老師必須的而且也是最行之有效的法寶，嚴有的時候看似有點殘酷，不近人情，但是嚴格對孩子來説是一份福分，如果做不好的事情，就一定要受到懲罰，這個是必須。懲罰是對孩子的另一種教育()：

1.遇到老舊樓房，要儘量躲遠些。因為很多老舊樓房，最容易水泥脱落。

2.馬路兩側一邊沒有樓房，一邊有樓房。要走沒有樓房一側。

3.小孩子在院子裏不騎自行車，要去小花園裏騎。

4.遇到停着不動的汽車，要有意觀察，防止倒車，溜車或突然啟動...............

君子不立危牆之下。

別的小區的“危牆”，可能真是不多。可這種高層牆體脱落瓷磚的事情被我們給碰上了，那就在規避的情況下。再利用這個契機來做警鐘，更多的傳授孩子一些日常安全知識，培養她的安全意識，使我們可以主動的防範危險，把危險的級別降到最低，不做那些無意義的損失