專心做事心得體會及收穫 專注做事的心得【新版多篇】

有關專心做事心得體會簡短 篇一

性別：女

所屬地區：白山市江源區萬才國小

簡介：姜馨，女，2019年8月10日出生。今年11歲，擔任萬才國小五年一班的學習委員，她品學兼優、多才多藝，活潑熱情，學習成績一直名列前茅，多次被評為校級三好學生、優秀學生。她在家孝順爺爺，在校尊敬老師，團結同學，能按時認真的完成老師佈置的各項任務，是老師的得力助手、同學學習的榜樣。

【孝心故事】

默默綻放的山花

姜馨從一出生記事起，就沒有見過自己的爸爸、媽媽。爸爸在她出生前就因肝硬化腹水去世了，媽媽生下她之後因抑鬱症自殺。她沒有吃過媽媽的一口奶，只有爺爺、奶奶的疼愛。她自己穿衣服，疊被子，洗手臉，當別人在爸爸媽媽懷裏撒嬌鬧脾氣的時候，她已經可以幫爺爺奶奶擦炕、掃地了。在她五歲的時候，奶奶病倒了，一病就是兩年，小小的年紀，她要為奶奶端水、喂藥，給奶奶換衣服，讓奶奶快些好起來，這樣，才會有“家”的温暖，可是她的努力並沒有讓奶奶的病好轉，在一個讓人銘記一生的日子裏，奶奶也永遠離開了這個世界，離開了她全心全意愛着的小姜馨。

晚上回家她先幫爺爺幹活再寫作業，爺爺年紀越來越大了，小姜馨柔弱的身子並不能為爺爺減輕太多負擔，只能盡力而為。爺爺身體不好，這麼多年勞心勞力，讓爺爺六十多歲的身體不堪重負：心臟病、高血壓爺爺都有，經常卧倒起不了炕，姜馨為生爐子做飯、收拾家、為爺爺倒水吃藥，就像個小大人一樣忙前忙後。2019年的冬天，爺爺因胃部潰瘍不得不動手術，她在醫院照顧虛弱的爺爺，病房裏的人們看着瘦弱的小姜馨為爺爺打飯、擦手腳、倒屎尿，都忍不住紛紛伸出援助之手，小姜馨連聲説：謝謝叔叔，謝謝阿姨……爺爺出院了，大過年的躺在牀上心情不好，她怕老人家孤單，把在學校學的歌曲編成節目唱給爺爺聽，自己報幕，自己表演，有時再講個小笑話，把學校學到的新課文讀給爺爺聽，爺爺一見她進屋，總是會發自內心的説：“爺爺的開心果回來了！”小小的姜馨盡心盡力地照顧爺爺，她知道爺爺是她最後的依靠，為了爺爺她什麼苦都可以吃，她最怕爺爺和自己生病，因為一生病，吃藥打針就要花好多錢，這對她這樣的一個家來説，那真是太可怕了！在這個破舊的老礦區的房子裏，總有一個小小的忙碌的身影，撮煤、倒爐灰、抹鍋台、刷碗筷……這個堅強的孩子從不喊苦、從不叫累，每天都微笑着面對這一切，她知道自己雖然是孤兒爺爺奶奶愛着她，老師愛着她，叔叔阿姨愛着她，天堂中的爸爸媽媽也愛着她，自己是生活在一片愛的海洋中，自己是幸福的……

姜馨同學總以“做最好的自己”作為自己的座佑銘。她善於學習，上學從不遲到或早退，上課專心聽課，不管是哪一科，他都是認認真真地聽講，主動思考，積極回答問題，把知識牢牢地記在自己的腦子裏，她認真完成各科作業，從不拖欠。她求知慾強，課堂上，她敢於提問，善於質疑，對所學的知識能理解地掌握；她一直堅信，每天都比別人多跨出一小步，最後就會實現理想，成為一個對社會有用的人。她的努力也讓她有了豐厚的回報，在每年每學期的學科考試中總是名列前茅，從而成為全班學生學習的榜樣。作為學生幹部，她時時處處發揮模範帶頭作用，鼓勵並帶動大家努力學習、積極進取，熱心幫助身邊的每一位同學解決生活上、學習上以及思想上遇到的問題，是大家的知心朋友。她和同學相處得十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她。

她十分熱愛勞動。在學校大掃除中，她一馬當先，捲起袖子、拿起拖把，在死角的地方認真的忙碌着，有的同學嫌髒嫌臭，用手捂着嘴不肯去清理，她卻用手直接去掏那些髒東西，她不怕髒、不怕累、不怕臭的精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在她的帶動下，總是把教室和班級分擔區收拾得乾乾淨淨，桌椅擺放得整整齊齊，讓人一進教室，便感覺身心舒暢。

吳俊海同學總是管不住自已，不是昨天晚上的作業沒寫，就是課堂上貪玩，總是有各種完不成任務的藉口。班級中學生“結對子”互相幫助，誰也不愛和他一組，姜馨主動要求和吳俊海一組。不但設法幫他補上缺漏的課程，輔導好作業，並且嚴把質量關。自由活動的時間，她坐在吳俊海的身邊幫他梳理課文的重難點；同學們出去玩了，她和吳俊海一起鞏固數學計算；午休時她早早來到學校，幫他考字詞、補練習冊。他寫字潦草，經常看不清楚，姜馨就不厭其煩地一遍又一遍地幫他擦掉，讓他改過來，並不停地提醒他要有耐心，認真書寫，在她的幫助下期中測試時，他的語數雙科都提了五、六分，聽着吳俊海靦腆的道謝聲，她綻開了爛漫的笑容。

姜馨沒有多餘的錢買新衣服，鄰居們給她送來了穿過的衣服，懂事的小姜馨無以回報，只能給爺爺奶奶們一個勁地鞠躬；學校的黨員教師給她捐款買了文具書包，學校免費給她發了校服。在眾人的關懷下，小姜馨的心裏裝滿了身邊人對她的關愛，她也學着去關心他人，幫助他人。小小的她見到鄰居家有什麼活，她就搶着幫忙去幹；放學路上，遇到老爺爺老奶奶們提着重物，她總是主動伸手幫忙，一直幫老人送到家裏，她再回家；鄰居王叔叔家裏忙，沒有人接送小孩上學，她每天早、中、晚按時接送王俊如上學放學，就在她家寫作業，等王叔叔回來了再給送回去，姜馨就像孩子的親姐姐。一個大雪天裏的放學路上，王俊如走路不小心摔倒了，膝蓋正好磕在一塊石頭上，腳也崴傷了，不敢走路，姜馨一看，這可咋整，性子倔強的她決定揹着小妹妹走，她胸前揹着一個自己的書包，胳膊上挎着俊如的書包。她俯下身子，讓王俊如趴到自己的後背上，王俊如一看她那瘦削稚嫩的肩膀，説在原地等着讓姜馨去找家長，路上一個人也沒有，天也快黑了，姜馨怕耽誤時間，愣是揹着王俊如回了家，一路上，又摔了好幾跤，爺爺等着急了，今天孩子怎麼還沒回來，等她倆歷盡艱辛回到家裏，爺爺看着眼前滿頭大汗，渾身是雪的“雪人”，哈哈大笑。

姜馨這朵路邊的山花是那麼平凡、那麼渺小，不富麗堂皇，也沒有千姿百態，但她頑強地生長着，野花燦爛地綻放自己的笑臉，努力把大地裝扮得像花園一樣絢麗多彩！

對於專心做事心得體會及收穫 篇二

20__年，曾在閩東某電站看到：一工作負責人準備對6。3kv母線進行檢查、清掃，他把自己已簽了名的工作票送到運行值班員手中後，就去準備工具，過了一段時間，他以為運行人員已經做好了安全措施，就自行打開6。3kv母線廊道網門，從口袋裏拿出220v驗電筆進行驗電，驗電筆還沒碰到母線就連人一起被打—倒，幸運的是他人並沒受傷、設備未受損。從這起未遂事故來看，現場管理及當事人行為嚴重違反《安規》的行為先不説，就他用220v驗電筆進行驗電説明他至少知道“我要安全”，但“不會安全”，怎能用220v驗電筆去對6。3kv電壓等級的母線進行驗電呢？

在電力生產中，從業者從“要我安全”到“我要安全”的觀念轉變，並非易事，是安全生產執行力由強制性到自覺性的一次質的飛躍。然而，要確保電力生產安全，還必須實現“我想安全”、“我會安全”，這樣才能從事故源頭遏制不安全因素的作用，從而減少或避免事故的發生。

電力生產是複雜的系統工程，一般而言，電力生產事故主要分為：“天災”、“人禍”和設備質量問題三大類。“天災”如雷電、暴風雨、地震等外力破壞，這些是不可抗拒的外力因素，是突發性的。“人禍”就是由人員違法、違規、違章等原因造成的，主要表現形式有3種：

(1)明知故犯，明知不符合規章要求，但圖一時方便或抱有僥倖心理的習慣性違章；

(2)對法規制度似懂非懂，知其一，不知其二，工作中又恰好在其二中發生了問題；

(3)對法規制度不懂裝懂，稀裏糊塗，發生了事故才恍然大悟，後悔＜＞莫及。設備質量問題是由於製造、維護、檢修等不到位所導致，有其隱蔽性。

可以肯定地説，所有事故的發生都不是工作人員的主觀願望。但從大量的事故分析來看，由“人禍”所造成的事故佔相當大的比例，據不完全統計所佔比例高達到80%以上，從業人員既是事故的製造者又是事故的受害者。因此，“我要安全”、“我想安全”也就僅僅是個良好的主觀願望，要真正取得確保電力生產安全的客觀效果，就必須做到“我會安全”。

勿庸置疑，經過長期的生產實踐和血的教訓，形成了一套保證電力生產安全的規章制度。但是電力生產是一個複雜的過程，從事生產的人又是這個過程是否安全的決定因素。而每個人的認識水平、接收能力、工作態度、經驗積累等差異，要把保證電力生產安全的規章規定變為每一個從事電力生產的職工的自覺行動，解決好“我會安全”的問題，是電力生產安全管理者與生產者面臨的長期而艱鉅的任務。筆者認為：

(1)要為我而學，掌握充分的安全知識和應會的安全技能。安全既是電力生產本身的需要，更是從事生產的職工生存的需要。《安規》等規章制度是電力生產實踐的總結，它既反映了電力生產安全的客觀規律，又是對從事生產的人的法定要求和行為規範，確切地説，是生產者生命的“護身符”。因此，每一個從事電力生產的人員，都應明白學習安全知識和安全技能，既是企業的需要，更是自我的需要。

(2)要因人施教，建立健康的安全心智模式。近幾年來，雖然職工隊伍的整體素質得到了不同程度的提高，但水平仍是參差不齊，不同職工的文化水平、生產技能和執行各項制度的自覺性也不同，要用正確的方法進行引導，鼓勵職工學習，使每位生產者從思維方式與思維習慣上，能辯證地分析和處理安全與其他各種情況的關係，能較好進行自我心理調節，從而有穩定的安全思維慣性和自覺規範的安全工作行為，做到事事會安全。

(3)要及時糾偏，建立良好的安全保證環境。電力生產存在潛在的不安全因素是正常的，關鍵是要正視問題和善於做到“見於未蔭，禁於未發”。發生了事故要查找原因，不要“摔了跤總怪路不平”。把別人的事故當作自己的教訓來接受，把小問題當着大問題來解決；把帶有傾向性和危害性的現象消滅在萌芽狀態。

“要我安全”到“我要安全”的轉變需要漫長的過程，而“我要安全”到“我會安全”更需要一個漫長而漸進的過程。願我們在“安全”這個永恆主旋律下，人人講安全，人人想安全，人人會安全，使我們的企業興旺發達，家庭美滿幸福。

__年8月31日，在我們碳素廠，發生一起安全事故，組裝車間的相某等人在配合拆卸陽極導杆時，發現設備故障時並未上報，並違規操作，造成相某右大腿骨折。此次事故的原因很多，懸鏈鐘不可靠，導杆受力不均勻，陽極鋼爪存在內傷等等，這些都是客觀存在的，還有一些主觀上的原因：安全意識薄弱站在設備上違規操作，懸鏈小車控制失靈後沒有終止作業，員工對非拆卸位拆卸陽極鋼爪的危險性認識不夠。事故發生後，合成碳素廠、公司安環部本着對事故四不放過的原則，對事故發生的原因進行了多次詳細的分析，對事故的責任人進行了嚴肅的經濟處罰，同時針對本次事故對廣大員工開展了一次安全教育。

作為一名帶班班長，我認識到本事故的教訓是深刻的，事故不僅給企業造成了損失，也給責任人及相關人員帶來了經濟損失，同時給個人造成了無法彌補的精神傷痛。思痛之餘，我更加感受到安全的重要性，對如何進一步做好安全工作有深刻的體會。

一、提高安全素質，杜絕事故發生。本次事故的主要根源是操作工在關鍵時刻失去了對事故發生的可能預見和後果的意識，也就是平時所説的對安全的僥倖心理。為此，抓安全生產必須抓好人的安全文化素質、安全思想行為的教育和提高。

二、從多方面來提高員工的安全意識。安全工作只有起點，沒有終點，全體員工要互教互學，取長補短，共同提高。要養成專心致志抓安全的良好習慣，操作工在做到三會、四懂的前提下，還應做到五勤，只有這樣才能更好地保障生產的安全。

三、樹立安全就是效益的觀念。當前公司上下正在轟轟烈烈地開展降本增效活動，身為一線員工做好安全生產工作就是最好的降本增效。在工作中不僅要熟練掌握各項操作規程，還要養成良好的安全操作習慣，杜絕習慣性違章，敢於同身邊的不安全行為較真。每位員工在日常工作中做到相互監督、相互提醒，及時消除安全隱患。

只要人人都來重視安全，時刻關注安全，把安全生產銘記在心，消除任何對安全工作的饒幸心理，公司的安全工作必定能做得更好。

20__年06月12日上午，麗江市古玉供電有限公司西區分公司在西區分公司會議室召開了20__年安全警示教育活動。

活動中觀看了近幾年來發生的一些電力施工和運行維護操作過程中由於工作人員“違章、麻痺、不負責任”所造成的一些血淋淋的電力事故。本次安全警示教育中所羅列的事故案例，都是用實際發生的事件在向我們説明一個主題：安全無小事！

綜觀這些年來我們在執行安全工作上，雖然公司有一整套的安全規定，並不厭其煩地對安全工作的開展做了不少的要求和規定，還有安全工作督察組不斷的進入到各個基層部門對安全工作的開展情況進行督察。但是，就因為大家對安全工作重要性的認識不到位、執行安全規定“粗枝大葉”、憑經驗辦事、積習難改！違章——就自覺不自覺地在發生，就發生在我們的身邊！

安全不是誰的事！有血的教訓就發生在我們的身邊。為了避免慘痛的教訓再次發生，只有大家都把安全放在首位；從思想上重視到位；把自己的責任在安全工作開展中盡到位；把工作中需要的安全措施落實到位；安全工作開展管控到位。才能做到“自己不傷害自己；自己不被他人傷害；自己不傷害他人；工作中沒有人被傷害”的四不傷害。

針對於此，還有一個重要的環節在實際工作的開展中必須重視：工程施工的安全管理，必須要做到細緻。包括對施工隊資質的審核審查、對施工現場的安全檢查和督促——對外單位人員要等同本單位職工對待。

在涉及多個部門參與的檢修、停送電等工作，每一個相關人員都要多留一個心眼。在實際操作中不能圖方便，怕麻煩，必須兼顧到方方面面：人員、設備，工具、材料一樣也不能遺漏，以確保檢修和停送電的安全。

重視安全工作，特別是在工作執行的過程中必須嚴格執行《安規》和現場工作規程，要結合現場實際，開展好現場勘查，執行好“兩票三制”。在開展工作中，堅決杜絕“違章作業”。

對於專心做事心得體會及收穫 篇三

1月，我進入了律師事務所實習。光陰似箭，一年的實習期在忙忙碌碌之中已經接近尾聲。回顧一年前進所的第一天，拿着司考成績單、剛從大學畢業的我滿心歡喜，能夠進入所實習，我的心中充滿了感激和幸運。但是，還沒有等我調整好從一個稚嫩學生向社會人的轉變，工作上成倍的壓力接踵而來。我如同一匹初次渡河的小馬，猶豫着邁出人生的第一步時，我發現河水並不是我原先想象的那麼淺。

培根説：“對於一切事物，尤其是最為艱難的事物，人們不應當期待播種和收穫同時進行。為了使他們更好的成長，必須有一個培育的過程。”我國法律規定在取得律師資格證後，只有到律師事務所實習一年，實習考核合格拿到執業證後才能稱得上是一名真正的律師。我知道，這一年的實習期就是國家對我們的培育。感謝所的無私支持與實習律師的耐心指導下，我獲得了很多業務鍛鍊機會。雖然過程中充滿的迷茫和艱辛，但在一次次的實踐和總結中，在前輩門的心得體悟言傳身教中，這一年我堅持了下來，並收穫了很多，主要體現在以下幾個方面：

一、訴訟類業務

實習期間，我通過參與及旁聽律師所裏承辦的各種類型案件，比較全面地掌握了各類訴訟業務的特點，以及如何充分運用訴訟中的各種程序和權利保護當事人的合法權益。

首先，每一個案件最先鍛鍊的是我的獨立分析案情的能力。案情的分析是對整個案件的把握，我們要找出對我們有利和不利的情節，選定辯護思路。接着就是寫質證意見，它是我們對對方的證據的意見和反駁，如果還沒有選定辯護思路而直接寫質證意見，就會無從下手或者寫出的質證意見非常雜亂甚至會全部沒有意義。我因為經驗不足，會發現不了很多很重要的東西。所以之後我學會自己先寫然後與指導老師的作比較，這會然我發現自己很多的缺陷和不足。

其次，提高了我的庭審能力。法庭是律師的戰場，是律師價值的最大體現。經過多次庭審的參加，我認為提高自己的庭審能力可以從以下幾個方面做起：第一、對於新律師來説，由於出庭少，在開庭時難免會緊張，所以我們要首先鍛鍊和提高自己的心理素質，開庭時不能怕丟臉；第二，要不斷提高自己的語言表達能力，在日常生活中，我們要多聽、多想，只有通過不斷的訓練，才可以提高自己的能力；第三、庭審過程中一定要專心，時時刻刻把心思放在案件上，放在法官的發問和對方的觀點上，這是我們才能做出正確適當的反駁。

最後，我撰寫代理詞和辯護詞的能力提高。在對文案工作進一步熟練後，我的指導老師開始要求我獨立的做出一個案件庭前所需的整套方案，包括摘卷、案情分析報告、證據目錄、質證意見表、和庭前的辯護詞或代理詞；然後和他的方案作比較，以對比的方式來提高我們把握案件的能力。在獨立的完成幾篇代理詞和辯護詞之後，我認為寫辯護詞或代理詞，首先要有條理，層次分明，要用簡練的語言將自己的觀點完全表達出來；其次要在尊重事實、尊重法律也尊重對方的基礎上，注意自己的措辭。再次要注重證據鏈，要學會用證據規則來支持自己的觀點和反駁對方的觀點。

二、非訴類業務

實習期間，我協助所裏的律師處理一些非訴類的法律業務，主要包括提供法律諮詢、出具法律意見書、各類合同的起草和審查、參與客户的談判。

自進入律師事務所實習以來，我為很多當事人提供法律諮詢，收穫頗豐：(1)接待法律諮詢首先一定要全面瞭解案情，若當事人沒説清需要先問清。(2)在全面瞭解案情的基礎上，問清當事人有哪些證據。(3)遇到自己不熟悉的問題，切莫打腫臉充胖子，忽悠當事人，我認為應該首先向當事人表示抱歉，然後實事求是的告訴當事人你這方面的法律法規不是很熟悉，需要看下法條弄清之後才能回答你，千萬不要怕面子上掛不住，畢竟你是在實習階段，當然也可以介紹另外的律師幫忙解答一下。

實習期間，我撰寫法律文書能力得到提高。之前大學學習的法律文書課程，側重的是對法院公文如判決書的學習和寫作。律師的法律文書內容複雜，而且沒有統一的格式，剛開始的時候我真的是無從下手。後來我學着把所裏律師的各種文書統一整理了出來，按類型進行分類，現在各類文書的格式我已經基本上掌握。但是法律文書的寫作內容和技巧上還需要進一步學習和完善，法言法語的運用還不是很熟練，這一方面我還需要繼續鍛鍊，繼續提升自己。

我在實習期遇到最多的是對各類合同的審查，所裏律師前輩告訴我，合同的審查是律師價值最大的體現，一名律師業務能力的最大體現，就是你審查的合同是不同於其他律師審查的。合同中核心內容就是合同雙方的權利與義務約定，在修改各類民事合同時，需要特別注意的是一定要注意權利義務條款與違約責任條款必須相對應，給對方約定了什麼樣的權利義務就要給其扣上什麼樣的違約責任。違約條款與終止條款、解除條款也要一一對應。一份審查後的合同，應該能夠有效防範可能發生的法律風險，儘可能維護我方客户的最大合法權益。

參與客户的談判，也是律師重要的工作內容之一。我在實習期間有幸參加了多次會議談判，這對我提高自己的談判能力提供了很好的鍛鍊機會。談判是律師個人魅力的重要體現，是律師廣博知識的充分發揮。談判時一門技巧，和一項很高深的學問，你不僅僅是表達出自己的觀點，關鍵是你怎麼能説服對方而讓他們接受你的觀點。談判前，我們應該與自己的客户進行深入的溝通，瞭解客户實質上所需要的，談判過程中，最重要的是掌握住“度”，商業談判通常是一種以互利為基礎的協商行為。談判的本質是妥協，談判的藝術是把握妥協的“度”，掌握了適當的尺度，談判才會取得預期的效果。

三、對律師及律師職業的重新認識

一年的實習期，讓我深入到律師這個行業，使我從當初書本上、電視裏對律師及律師這個職業的膚淺認識變得逐漸深刻。以前總以為過了司考，掌握了專業法律知識就萬事大吉，後來才發現律師其實是一類實踐性職業，豐富的實踐經驗有時會比精專的法律知識更為重要。

首先，我對律師職業的認識更深刻。經過一年的實習，對律師職業有了更加深刻的瞭解和體會。律師是維護權利的職業。具體為：(1)維護當事人的合法權益；(2)維護法律正確實施，維護社會公平和正義；(3)推動社會的和諧與進步；(4)維護社會的公平與正義。在今後的法律人生涯中，我會將思想付諸行動，忠於事實，忠於法律。

其次，我對律師職業道德瞭解更深入。律師職業道德的核心在於誠信。律師誠信是律師職業道德重要的基本原則。律師宣傳時，要做到規範宣傳。律師收費過程中，要做到規範收費。代理案件過程中，應當保守當事人及國家祕密。辦理案件過程中，要注意處理好法官、檢察官、警察、仲裁員其他法律職業人員關係。

最後，我對律師執業技能感悟更深刻。最為根本的就是“以事實為依據，以法律為準繩”。一切案件都要以案件客觀事實和證據、以現行法律規定為準。對於案件客觀事實，一定要注意證據的收集與運用，因為事實是建立在證據基礎上，事實是靠證據來證明的。因此，對證據的收集、提交、運用、質證是很關鍵的。對於案件適用的實體法律、法規、司法解釋，一定要研究透。對其立法目的、立法背景、立法精神，適用範圍、條件等務必要吃透，對程序法律問題一定要非常的嫻熟。

法學是一門實踐性很強的學科，來了律所才真正理解了這句話的含義。理論基礎和社會實踐必須結合才能幹好律師這行，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在能接觸到的案子中，觀摩律師的辦案經過才發現自己知識的匱乏和實踐的淺薄。學無止境，我很慶幸能發現自己的不足和差距。在所裏幫律師整理過卷宗、為案卷編碼、寫辦案總結、查找法律依據、查詢材料等，在工作中培養了獨立發現問題、分析問題、解決問題的能力，鞏固了知識，發現了不足。更重要的是我得到了鍛鍊，獲得了很多寶貴的知識和財富。

細細品味在律所實習的這一年，每一天都過得平凡與充實，雖然平凡，但潛移默化中，我知道我在進步。我發自內心的感謝安徽所裏的每一位律師，感謝所裏的內勤，感謝你們對我的支持和幫助。新的旅程即將到來，我將收拾行囊重新上路。我想只要我心懷希望，堅持自己的夢想，在未來執業的道路上，一定會克服困難，早日成長為一名優秀的執業律師。

對於專心做事心得體會及收穫 篇四

2、好學不倦：喜歡學習，不知疲倦。

3、好學深思：喜歡學習，勤于思考。

4、活學活用：指靈活學習，善於運用。

5、居安資深：形容安心學習，造詣很深。

6、勤學苦練：勤奮、認真學習，刻苦訓練。

7、終日不倦：整天不知厭倦。指埋頭學習。

8、孳孳不倦：指工作或學習勤奮不知疲倦。

9、幼學壯行：幼時勤於學習，壯年施展報負。

10、枕典席文：指以典籍為伴，勤於讀書學習。

11、困而學之：困困惑。遇到困惑的時候就學習。

12、轉益多師：以更多的人為師學習更多的東西。

13、半工半讀：一面勞動一面學習的個人學習方案。

14、勤勤懇懇：形容勤勞踏實。也形容勤懇的樣子。

15、映雪讀書：利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。

16、窮日落月：白天連着晚上。形容加緊工作或學習。

17、日以繼夜：晚上連着白天。形容加緊工作或學習。

18、學貴有恆：學習最珍貴的是要有堅持不懈的。恆心。

19、夜以繼日：晚上連着白天。形容加緊工作或學習。

20、幼而學，壯而行：幼時勤於學習，壯年施展報負。

21、非學無以廣才：不學習就無從增長知識，提高才幹。

22、分秒必爭：一分一秒也一定要爭取。形容抓緊時間。

23、好學不厭：好喜愛；厭厭倦。愛好學習，從不厭倦。

24、苦學力文：力努力；文着文。用功學習，努力寫作。

25、勤學好問：勤奮學習，不懂的就問。比喻善於學習。

26、下學上達：指學習人情事理，進而認識自然的法則。

27、博學篤志：篤忠實，一心一意。廣泛學習而意志堅定。

28、據鞍讀書：在馬背或驢背上讀書。後多形容學習勤奮。

29、困而不學：困困惑，不明白。困惑不明白卻不肯學習。

30、夜寢早起：寢睡覺。晚睡早起。形容學習或工作勤奮。

31、刺骨懸梁：懸樑以繩子系頭掛在屋樑上。形容刻苦學習。

32、然糠照薪：燒糠照明。比喻勤奮學習。同“然糠自照”。

33、宵旰攻苦：宵夜；旰天已晚。早起晚睡，刻苦讀書學習。

34、焚膏繼晷：點上油燈，接續日光。形容勤奮地工作或學習。

35、開華結果：比喻修養、學習、工作等有了成績，取得效果。

36、學如登山：學習象登山一樣。比喻要努力攀登，逐步提高。

37、發憤忘食：努力學習或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。

38、夙興夜寐：夙，早；興，起來；寐，睡。早起晚睡。形容勤奮。

39、擇善而從：從追隨，引伸為學習。指選擇好的學，按照好的做。

40、口不絕吟：吟吟詠，背誦。嘴裏不停地吟誦。形容學習非常刻苦。

41、折節讀書：折節，改變過去的志趣和行為。改變舊習，發憤讀書。

42、好學深思，心知其意：喜歡學習，勤于思考，就能集會其中的含義。

43、活到老學到老：指老人堅持學習或知識不斷更新，人們永遠學不盡。

44、宵分廢寢：宵分夜半。半夜還沒有休息。形容學習或工作非常勤奮。

45、夜而忘寐：寐睡覺。晚上忘記了睡覺。形容學習或工作十分勤勞辛苦。

46、力學篤行：力學努力學習。篤行切實地實行。勤勉學習且確切實踐所學。

47、藏修遊息：心裏常常想着學習，不能廢棄，甚至休息或閒暇的時候也要學習。

48、開花結實：比喻修養、學習、工作等有了成績，取得效果。同“開華結果”。

49、開華結實：生出花朵，結成果實。比喻工作、學習等有進展，並取得了成果。

50、鴻鵠將至：鴻鵠天鵝。天鵝馬上就要飛來了。指學習不專心。現表示將有所得。

51、學而不厭，誨人不倦：厭滿足；誨教導。學習總感到不滿足，教導人從不厭倦。

52、擇其善者而從之：擇選擇；從追隨，引申為學習。指選擇好的學，按照好的做。

53、廢寢忘餐：忘記了睡覺，顧不得吃飯。形容對某事專心致志或忘我地工作、學習。

54、磨穿鐵硯：磨穿了鐵鑄的硯台。形容立志不移，持久不懈。也形容筆墨功夫之深。

55、忘餐廢寢：忘記了睡覺，顧不得吃飯。形容對某事專心致志或忘我地工作、學習。

56、敬業樂羣：敬業違心於學業；樂羣樂於與好朋友相處。專心學習，和同學融洽相處。

57、窺涉百家：窺涉涉獵，學習；百家學術上的各種流派。廣泛學習，汲取各派的長處。

58、寢食俱廢：覺也不睡，飯也顧不上吃。比喻極其焦慮不安，或學習、工作極其緊張。

59、手不釋卷：看書入迷，手都不捨得放下書，形容勤奮好學。釋：放下；卷：指書籍。

60、夙夜匪懈：夙夜，早晚，朝夕；匪，不；懈，懈怠。形容日夜謹慎工作，勤奮不懈。

61、朝益暮習：朝白天；益增加；暮晚上。白天學習新知識，晚上就温習。形容學習用功。

62、水積成川：川河流。指水積多了才能成為河流。比喻在學習上日積月累，必然能成才。

63、挾筴讀書：挾夾持；筴同“策”，指簡冊，書籍。手拿書籍，一心讀書。形容勤奮學習。

64、執經叩問：執拿着；經經書；叩問詢問。手拿經書，向他人請教。形容虛心向他人學習。

65、發憤忘餐：發憤下決心，立志；餐吃飯。發憤學習或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。

66、勤工儉學：利用學習以外的時間參加勞動，而以勞動所得維持生活。泛指在學習期間參加勞動。

67、朝乾夕惕：乾，乾乾，即自強不息；惕，小心謹慎。形容一天到晚勤奮謹慎，沒有一點疏忽懈怠。

68、思而不學則殆：殆精神疲倦而無所得；思思考。只是思考而不去學習，就會使精神疲倦而無所得。

69、跬步千里：跬步半步。走一千里路，是半步半步積累起來的。比喻學習應該持之有恆，不要半途而廢。

70、學如不及：學習好像追趕什麼，總怕趕不上。形容學習勤奮，進取心強。又形容做其他事情的迫切心情。

71、只爭朝夕：朝，早晨；夕，晚上；朝夕，形容時間短暫。比喻抓緊時間，力爭在最短的時間內達到目的。

72、胡服騎射：胡古代指北方和西文的少數民族。指學習胡人的短打服飾，同時也學習他們的騎馬、射箭等武藝。

73、引錐刺股：錐錐子；股大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學習勤奮刻苦。

74、燃膏繼晷：燃點燃；膏油脂，指燈油；繼接續；晷日影，日光。點上燈燭，接續日光。形容夜以繼日地工作與學習。

75、繼晷焚膏：繼繼續，接替；晷日光；膏油脂，指燈燭。點燃蠟燭或油燈接替日光照明。形容夜以繼日地勤奮學習或工作。

76、逆水行舟，不進則退：逆着水流的方向行船，如不努力推進，則會隨水流後退。比喻學習或做事須克服困難，奮勉向前。

77、孜孜不倦：孜孜，也作“孳孳”，努力不懈的樣子。不倦，不知疲倦。指工作或學習勤奮刻苦，不知疲倦。形容十分努力。

78、學如不及，猶恐失之：學習好像追趕什麼，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉。形容學習勤奮，進取心強。又形容做其他事情的迫切心情。

79、抗顏為師：抗顏不看別人臉色，態度嚴正不屈；為師為人師表。不為他人所制約，不為潮流所左右，這種意志堅定的人可以作為學習的榜樣。

80、學如穿井：穿鑿通。求學如同鑿井。比喻在學習當中，學到的知識越深也就越難，因此為了獲得更深的學問，必須要有百折不撓的進取精神。

有關專心做事心得體會簡短 篇五

尊敬的領導：

您好！

古人常説，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我並未能及時地進行自我反剩古人又説，“君子務本、本立而道生”，因此，在自我反省的過程中，必須要把犯錯誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，於事無補，將來還會犯更多更嚴重的錯誤。悔悟後，歸結原因如下：

作為一名執法人員，不論有多少理由，都應端正執法辦案的態度、嚴格執法辦案的程序，全面準確地掌握案件狀況，確保事實無誤、程序無誤；對同事提出的疑問，更應認真核實、查對。同時，更是要增強自身的法律意識，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言説到“魔鬼出於細節”。

一開始，就想着把很多問題推給別人，而不能立刻想着先從自己身上找原因。為什麼不能心平氣和呢，因為是“齷齪的面子”在作怪：覺得自己讀了那麼多年書，起碼也是個正宗本科學歷，心理上建立了一種“本科生是不允許犯錯誤的”的觀念，一旦犯錯誤就是對自己的否定，本科生這張招牌掛起來就不那麼光彩了。因此，一開始，還不能理解領導的“棒喝”法門，把問題東推西推，想牽強附會到別人身上，還強裝出一副“此事與己無干”的樣貌，對事情展開一番“與己無干”的耍賴分析！每每想起當時的嘴臉，心中甚是羞愧。

做人要專注，做事也要專注。做事不專心，必須無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細節。學習就在做人、做事的點點滴滴中。經典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點滴中。“學如逆水行舟，不進則退”，讀了那麼多的書，假如不融會貫通，不與生活結合，就很難有喜悦，就是古人所講的“學而時習之，不亦樂乎。”

如果學習中不能體悟，那只是“記問之學”，就好像人吃了東西沒有消化，對身體當然就沒有幫忙，甚至還有害處。”最近，聽到一個講座，講座裏舉了一個例子，説某人畢業於某個研究所，有一天，母親叫他處理點家事，他做完以後，母親檢查後覺得他做得不是很好，就説：“兒子，你怎樣連這點小事也做不好你怎樣這麼笨。”那人聽後，立刻臉孔變得十分兇惡，然後之後母親説了一句話：“我都念到研究所了，你還罵我笨！研究所給了他什麼有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧只是給了他傲慢，給了他不受教。這點小事沒辦好，恰恰是學習的機會，但他並沒有把握這個機會，反而對母親的指責和批評很不能理解。事物都有一體兩面，不往好處發展，就會自然地向壞處發展聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧！

總之，我的行為給單位帶來了不好的影響，做出這樣的行為，我的情緒十分沉重和羞愧。“人非聖賢，孰能無過”，我也會努力成長為一個理智的人，一個理得心安的人，從過去的錯誤中學到智慧，不再單純地懊悔。“經師易得，人師難求”，我真心感謝領導的教誨，期望在今後的成長過程中，能從你們身上學得到更多的“智慧”，能得到你們的教誨和幫忙，我倍感幸運和不勝感激！

檢討人：xxx

2019年x月xx日

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