在台灣心得體會多篇

在台灣心得體會篇1

幼兒園處於孩子成長的懵懂期，調皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅僅需要豐富的經驗、瞭解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭髮的、能夠梳辮子的、漂亮的、年輕的、知識的、懂科學的、有本事的。

每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是十分瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務和性質決定的。幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長髮展。幼兒園教師還有解決家長後顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來説師德更重要。幼兒園階段處於一個奠基的階段，從大的方面説要對孩子終身可持續發展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的情緒負責。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能幹下去。孩子十分需要老師關愛，比如經常要抱着他們，小朋友也個性喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經常發生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。

幼教工作是十分辛苦的，一天8個小時都得目不轉睛地跟着孩子，務必勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子有很多事情需要老師幫忙才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、佈置環境，週末還經常組織親子活動，自己的業餘時間十分少。一個孩子出現問題對幼兒園來説是1/200，對一個家庭來説就是100%。所以無論在生活照顧上還是教育教學上都要精益求精。

兒童是一個精神存在物，他一出生就藴含着強大的精神能量，並按照自己的成長規律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維務必依據形象生動的參照物，並且要與他們的生活經驗相關，小白兔，紅蘿蔔是他們易於理解的，而抽象數字1、2、3的實際好處，對於他們來説理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易於模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱，什麼知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術素質，包括對色彩的理解潛力、對音樂的感覺潛力，包括穿着，怎樣樣穿着得體，讓小朋友喜歡又貼合教師的身份，這些都是幼兒教師應具備的基本素質。還有語言表達潛力也很重要，要有較強的溝通潛力，幼兒教師是家長和孩子之間的橋樑，對小朋友説話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的推薦要有指導好處，對孩子的評價措辭要準確、委婉。

作為幼兒教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附着在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內在規律自然發展，對他們的自然發展表示尊重，為他們的發展帶給適宜的精神與物質環境，我們的幼兒園就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽着手教育”。這一切都體現了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發展中體驗到了無盡的愛和自由，這對於孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎!

幼兒的學習活動與日常的遊戲、生活是密不可分的。遊戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調動和運用已有的經驗，並在不斷地面臨挑戰和解決問題的過程中獲得新的經驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環境問題化———讓孩子玩着玩着就學了。這種説法看似簡單，其實對老師的觀察、分析、提煉、創設潛力則有着較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將經驗遷移到社會生活中去。

幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就能夠了，作為幼兒教師務必要有事業心、愛心、職責心。幼教是通往兒童心靈世界的橋樑，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應給予孩子更多的愛，關注每一個孩子，發現他們身上的閃光點。

同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應必備的一項必不可少的素質是發展的眼光和未來社會意識。因為我們此刻教育的孩子是為未來世界服務的，那麼我們就要用未來社會的眼光、標準培養教育我們這天的孩子。未來的世界將會是一個環境資源匱乏、競爭激烈、世界經濟一體化的世界。

在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環境意識，透過各種活動、情景讓孩子們懂得節約資源、珍惜資源、如何將資源再利用等等。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善於與他人合作，能夠與他人交流。

國家的未來靠教育，教育的基礎要從幼兒抓起。

在台灣心得體會篇2

在阜陽市委組織部的精心安排下，全市第五期村黨組織書記和村委會主任培訓班在市直黨校舉行。

作為選聘生的我有幸參加了這次培訓，現將自己的心得體會總結如下：一、系統全面的理論學習培訓伊始，我們學習的是十七屆三中全會精神，針對其中的農村改革部分，進行了系統的政策解讀。

作為全市首批的選聘生，我感受到了社會主義新農村建設所具有的頑強生命力與巨大的潛力，更堅定了自己努力工作的決心。

其後，我們相繼學習了農業先進技術、涉農法律法規、基層組織建設等專業知識。

授課人結合阜陽農村的實際情況，總結了自身多年的相關工作經驗，對民事調解、耕地保護、計劃生育等熱點、難點問題分別進行了詳細的闡述，指明瞭村幹部的工作思路，介紹了一些切實可行的工作方法。

對於我們這些剛剛入門的選聘生來説，這樣的知識是急需並且珍貴的。

這些專為村幹部量身打造的課程，是實際工作必不可少的基礎。

二、豐富多彩的互動交流本次的學習過程中，市委組織部特意為我們60名選聘生組織了座談會，在融洽的氣氛中，我們彷彿又成了撒嬌的孩子，把工作中遇到的困難，思想上的波動互相傾訴，共同去尋找解決的途徑。

對於大家的工作條件、待遇，組織部的李科長耐心地詢問記錄，並用實際行動為大家快速、完滿地解決了問題。

市委組織部還專門為我們60名選聘生合影留念。

金部長也在百忙之中前來看望我們，並一直囑咐我們在工作、生活中要注意自己的安全，他在肯定了大家的努力的同時，也對我們今後工作提出了要求，表達了對阜陽選聘生的期望。

市委組織部的關愛、選聘生之間的友誼，更讓我覺得大家無形中組成了一個大家庭，如此温馨，如此和諧。

三、真實珍貴的經驗介紹在培訓的最後一天，市委組織部安排了在基層一線工作多年的村幹部的經驗介紹的工作交流會，這樣的安排對於還不能完全勝任村官工作的我們，提供了大量真實的事例與可行的工作方法，實在是太受用了

各位村幹部的發言總能引起大家的共鳴，會場裏氣氛熱烈、掌聲不斷，而我們選聘生的目光裏更多的是敬佩。

這讓我不禁想到台上的優秀村幹部不僅是我們的同事，更是我們的老師。

他們雖然生活在最基層，但是在農村這所大學，他們是資深的教授。

樸實的語言、嚴謹的作風、務實的工作，在他們身上一一體現，這不更是一本生動形象、使人受益非淺的書嗎

四、有聲有色的實地考察黨校的培訓結束之後，在市委組織部的安排下，為我們60名選聘生組織了一次到鳳陽小崗村實地參觀考察的活動。

小崗村的友誼大道，路旁的二層白樓、幼兒園、國小等完善的基礎教育設施、大包乾紀念館、大學生承包的蘑菇實驗基地……這一切的一切，紀念館中的一張又一張記錄小崗村成長的照片，都展現了小崗村的成功經驗。

小崗一行是值得我們大家反思與總結的，小崗的精神不只是打動了我們，也是一種激勵。

三十年前那按下十八個紅手印的那些村民大無畏的敢打敢拼的精神，應化做發展現代農業、新型農業的魄力與勇氣;三十年來小崗村村民堅持不懈艱苦奮鬥的刻苦努力以及不斷髮展的創新精神，應化做建設社會主義新農村的堅定與毅力;敏鋭的經濟嗅覺，利用優勢發旅遊業，招商引資是值得我們借鑑的農村經濟發展之路;像苗娟一樣在農村創業的大學生，他們用自己的青春為社會主義新農村的畫布上添上了靚麗的一筆，更是大家效仿的榜樣。

我們也要鼓足幹勁，為自己的家鄉奮力拼搏，建設出一個又一個的“小崗村”

這次的培訓時間雖然短暫，但對於我來説收穫是巨大的。

無論是理論知識還是實地考察，都讓我從中學習到很多基層工作的方式方法，今後一定會學以致用，結合自己所在村的實際，努力做好自己的本職工作。

同時，我也看到了自己與一名優秀大學生村官的差距，很多方面還需要進一步的完善，進一步的豐富，進一步的實踐。

八月的烈日已經化做金秋的驕陽，這也如同我們選聘生般，漸漸地從稚嫩輕狂步入了成熟冷靜。

農村的工作任重而道遠，作為阜陽的第一批選聘生，我有責任，也有能力為家鄉的社會主義新農村建設添磚加瓦。

在今後的日子裏我會不斷的加強學習;在工作中勇於實踐，用心做事;不斷總結經驗，完善自己。

在這段時間裏，能夠接受阜陽市委組織部組織的這樣一次培訓教育，我深感榮幸。

在收穫的季節裏，這樣的學習機會讓我更加充實了自己，併為今後的工作充足了電。

在這裏由衷地感謝阜陽市委組織部的精心安排，並深深祝福阜陽的新農村建設更上一層樓，60名選聘生都能在自己的崗位上取得嬌人的成

在台灣心得體會篇3

晚上七點，我和媽媽一起去深圳寶安機場，辦完手續後，我們登上11點的班機去美麗的寶島台灣。

大約12點半，我們抵達桃園國際機場，又辦了一些手續後我們才登上旅遊大巴。首先，我們認識了導遊--田棟權，然後導遊給我們講了一些台灣的信息。大約1點半抵達酒店，我倒在牀上就睡覺了。

第二天，我們去參觀花博會，一進去就看見一朵朵美麗的鮮花正在競相開放呢，各色的鮮花拼在一起象美麗的彩虹。走進一間房間裏，裏面種着幾種不同香味的花，“幾種不同的花種在一間房子裏，不會死嗎?”我好奇地問媽媽。媽媽説：“大自然裏花的種類不是更多嗎?”哦，是耶!下午我們去參觀台灣故宮博物院，看到了很多古代精美的文物，有夏商周時代的青銅器，書法家的書法作品，和“盜版”的《清明上河圖》。我還花三百台幣買了一個白菜娃娃送給媽媽，媽媽高興極了。(1塊人民幣=4.3元台幣)

我們還去了日月潭，一棵棵大樹、一朵朵小花、一株株小草、還有日月潭，真像一幅美麗的圖畫。我們還參觀了邵族文化村，品嚐了老阿媽的茶葉蛋，真是美味極了!聽説那位老阿媽在日月潭賣茶葉蛋有大概有50年了。

在台中市，我們逛了逢甲夜市，吃了很多好吃的小吃，還喝了濃郁香醇的印度拉茶和又香又甜的歐式奶茶。第二天，我們“進軍”阿里山，不幸的事情發生了!阿里山的盤山公路太陡了，後面幾排的乘客開始暈車吐了一地。我當時坐在倒數第二排，也吐了半袋子。中午吃飯時因胃不舒服，我什麼都沒吃。阿里山的小火車不會暈車，開得又慢，我們可以欣賞沿途風景。

繞台灣島一圈後，我們返回台北市，參觀了著名的101大樓。乘坐高速電梯只需37秒就可直達89樓，可是耳朵感覺有點痛，像飛機起飛時一樣。第二天我們就返回深圳，這次令人流連忘返的台灣之旅結束了。

在台灣心得體會篇4

作為幼兒園教師並且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫忙，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這並且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解潛力較差，好奇心又個性強，什麼東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種狀況的時候，老師要熱心的幫忙他們，並妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把温暖送給每一位孩子。對於剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一齊玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衞生習慣。

作為幼兒園教師就應多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善於發現孩子的閃光點，無論孩子取得了什麼樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的温暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食狀況;孩子的大小便習慣;睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現狀況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。透過交流，讓家長明白自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。透過交流，教師也能夠獲取更多的意見和推薦，讓家長更好的理解、支持並配合教師進行孩子的教育工作。

我想，一名優秀的幼兒教師務必要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細緻，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。

在台灣心得體會篇5

教育孩子這門功課説起來簡單，做起來可沒那麼容易，相信在坐的爸爸媽媽都身有體會。既想讓孩子快樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識，這並非是件容易事。

下面來談談我自己對幼兒養成良好的學習習慣方面的粗淺認識。

一、要培養孩子的學習興趣，她讓喜歡學習

“興趣是最好的老師”，幼兒很早就對周圍事物發生濃厚的興趣和強烈的求知慾望，這表現在他們好問、好動、好模仿、喜歡聽成人講故事等方面。幼兒的求知慾與興趣緊密相連，對一種事物的興趣越大，求知慾也越強。現在外面各種學習興趣班都很，如跳舞，畫畫，圍棋等，家長們切記千萬不能依照自己的理想模式去強加給孩子，而是要根據每個孩子自己的特點和興趣愛好去選擇。

如注重早期閲讀，多給孩子讀故事，讓孩子對閲讀產生興趣。喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長，應當順應孩子的這種天性，多給孩子讀故事，在讀故事時不要把內容轉化成口語或“兒語”，可以完全按書上文字，一字字給她讀。平時我也是這樣給女兒一個字一個字點着讀故事的，我想，對於孩子來説，任何詞彙對他來説都是全新的。我們最初灌輸給他什麼，他就能接受什麼，日積月累還可以豐富他的語言詞彙。但有的家長給孩子講故事時，怕孩子聽不懂，把書面語轉化成通俗的口語，這其實沒必要。給他“讀”或給他“講”，對他來説同樣有吸引力。而且，在這個過程中，可以認識一些字。把認字建立在大量的閲讀基礎上，是非常有效的教育方法。不僅孩子學起輕鬆，大人實際上也輕鬆。這樣也大大提高了孩子對閲讀和識字的興趣。

二、良好學習習慣的培養要從小抓起，越早越好

心理學研究表明：學生在年齡小時，習慣既容易建立，也易於鞏固，不良的學習習慣若被及時發現也易於糾正，等到不良習慣越積越多並穩固定形時，既影響良好習慣的建立，又不易糾正。因此從幼兒園起，老師就已經開始引導幼兒在學習活動地時候要注意力集中，能專心聽講，積極思考，建立良好的學習習慣，並在成長過程中逐步強化訓練，從而形成穩定的自覺行為，在學習的同時，讓幼兒在規定的時間內完成作業，不拖拉作業，養成一個良好的學習習慣。這也需要我們的家長平時要在家督促孩子及時完成作業。現在我們班每星期三也都會有一次作業，我女兒頭二次的作業都是我催促了以後才做，有時甚至連作業本也會忘記拿，不過最近幾次已經好多了，能夠自已來跟我説她今天有作業要做。

三、良好學習習慣的培養要循序漸進，逐步發展

良好的學習習慣不能一朝一夕養成，也不能通通一下子養成，它是一個由簡單到複雜的逐漸形成的過程。所以我們可以根據孩子的年齡特點，結合孩子能力增長的需要，循序漸進，逐步提出具體的切實可行的要求，使他們良好的學習習慣由小到大，持續穩定地得到發展。在一些活動中，密切注意幼兒的學習情況，發現問題及時解決;遇到幼兒有不好的學習習慣，及時批評和指正。久而久之，良好的學習習慣會自然形成。

四、嚴格要求，密切配合

良好習慣的養成，必須依靠幼兒多次反覆的實踐，並且對幼兒來説，應主要放在學習活動中進行。家長要有目的有計劃地增強幼兒的學習意識，讓幼兒在自主學習的過程中養成良好的學習習慣。孩子畢竟是孩子，自控能力不能像成人那樣強，我們應該結合孩子的心理特點，嚴格要求，使孩子逐漸學會控制自己，做事有恆心，不半途而廢，這也是意志的培養，有堅強意志力的孩子以後遇到任何困難就會勇敢而不畏縮。

五、樹立榜樣，啟發自覺

幼兒的學習習慣是家長、教師的要求或模仿他人情況下形成的，所以設身處地，樹立榜樣，對幼兒學習習慣的養成都有很大的促進作用。幼兒時期的思維是具體形象的，他們最不喜歡説教。榜樣是具體形象的，正符合幼兒的思維特點，所以它有強大的説服力和感染力。家長要注意自己的行為和態度。經常在家中被打、罵、拿他們和班的優秀孩子比，經常在孩子面前流露出對他的不滿等，這樣做法只會傷害了孩子的自尊心，使他們自暴自棄，對學習失去信心，沒有興趣，造成一種惡性循環。所以，家長要注意自己的言行，一定要以一種積極的態度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改變的。當孩子比以前哪怕有一點點的進步時，家長都要給予適當的鼓勵和表揚，讓孩子意識到他是在慢慢改變。家長要學會拿孩子的現在和以前比，而不要和其他同學比，因為每個孩子都是不同的。《三字經》中有這麼一句：養不教，父之過。教不嚴，師之惰。而我們既是孩子的父母，又是孩子的第一位老師，由此可見，我們做父母的對孩子的影響是多麼地巨大。

六、利用講故事，養成孩子勤于思考的習慣

父母有很多機會培養孩子的學習興趣。平時在給女兒講故事的時候她總是注意力不集中，喜歡一邊聽故事一邊做其它事。為改變這種情況，我在講故事前先和她約法三章：講完之後要提問的，回答正確，有機會贏得一個小蘋果，十個蘋果就會有一個小禮物，提問從最初簡單的故事中主人翁的名字、故事中有幾個人物等開始，進而我會要求女兒複述故事的內容和細節。通過多次這樣帶着問題的講故事，女兒的注意力明顯集中起來，聽故事時特別認真，記憶力、口頭表達能力都會有所提高。

七、幫助孩子克服學習中遇到的困難

孩子在學習中常因遇到困難而影響學習興趣，比如小雨在學習鋼琴開始容易時有興趣，但難度增加後，她就不想學了。每次當小雨鬧彆扭不肯彈琴的時候，我就會對她説“做一件事情一定要認真專注，堅持不懈，要加油，媽媽知道你能行的”。經過一年地努力，我們也堅持下來了，現在小雨在彈琴這方面已經自覺了很多。比較彈琴和畫畫，一般孩子會更喜歡畫畫，因為畫畫的意志力參與的少，而彈琴意志力參與的多，所以，當孩子遇到困難時，父母鼓勵孩子不半途而廢特別重要。我認為，不要給孩子施加太大的壓力，提高其興趣，如給客人表演一下，讓老師表揚一下，讓孩子感到進步的快樂，都是好辦法。

八、順其自然、啟蒙引導

幼兒學習要順其自然，平時有相對固定的學習時間，如家長看報，讓孩子看書，為孩子創設一個安靜的學習環境。帶孩子出去玩，途中所見所聞和孩子交流，都能幫助孩子在生活中學習交往、學習觀察、學習提高注意力等，不一定要坐下來才叫學習，關鍵是父母要以身示範。可以建立起健康的家庭娛樂方式，如搞一次户外活動，旅遊、爬山、游泳等……並且全家參與，讓孩子有更多機會接觸自然，開闊眼見，好的娛樂就能成為學習的動力。

九、要培養主動學習的良好習慣，家長要注意兩點：一是不能過分督促，二是要創造適宜孩子學習的家庭氣氛。

一、過分督促孩子是不妥當的

有的家長生怕孩子落後，孩子動作慢了一點，忍不住要去指指點點;他們認為督促愈多,孩子進步就會愈快，其實這樣的結果往往事與願違。為什麼呢?

1、老是被人督促着學習，孩子非常被動，時間長了，就失去了學習主動性。提醒、督促是必要的，但督促最終是為了孩子自己主動去學習，所以督促要適當，而且要講究方法。比如孩子玩得久了，家長可以説：“你準備什麼時候做作業呢?”提醒孩子學習要自己安排。如果家長每天老是命令説：“該做作業”，那就成為了一種被動的學習。

2、督促孩子學習切忌嘮叨，切忌大事小事都要干涉。在家長的絮絮叨叨、指責數落中，孩子絕不可能有愉快的心情，也就很難進行主動積極的思考。家長的嘮叨、催促、訓斥，使家庭氣氛緊張。沒有寬鬆寧靜的氛圍，孩子有的學習必然受到影響。所以，做家長應學會長話短説，不必要的話不説。

3、培養良好的生活習慣，也不能過分督促。家長提出要求，就要讓孩子一定做到。養成習慣不在於每天催促，而在於要求每天做到。有的家長不停地催促：“起來，起來!快點!快點!”孩子依舊慢慢吞吞。越督促，孩子越拖拉、越被動。有的家長做得很不錯，告訴孩子每天必須做到按時睡覺、按時起牀，讓孩子感到這件事的重要。孩子做到了，就給予誇獎。這樣才能使孩子的自我管理能力得到很好的發展。

總之，家長的督促要着眼於孩子主動性的發展。不少孩子學習差、習慣不好，往往不是因為督促太少，而是因為督促過分，使孩子失去了主動性。

二、創造適宜孩子學習的家庭氣氛

學習是一種獨特的大腦活動，需要適宜的氣氛，這種良好的氣氛是培養孩子形成主動學習習慣的重要條件。對此，家長要注意以下幾點：

1、切忌説教，注重一點一滴的養成。有的家長認為，要求孩子好好學習必須經常講很多道理。其實不是這樣。家庭教育要注重潛移默化。孩子良好的學習習慣依靠一次次地重複以成自然。濃厚的學習興趣依靠一點一滴培養起來，令人乏味的説教會破壞適宜學習的氣氛。所以家長要學會説短話，保持正常的家庭氣氛，讓孩子感到平和、寧靜、有安全感。

2、切忌嚴厲，注重營造寬鬆氣氛。嚴厲的氣氛並不適宜大腦思考，學習是大腦的活動，大腦如果處於恐懼和驚惶之中，是不可能出現積極狀態的。有的家長在孩子做作業時，守在一旁，孩子稍稍做錯一點，就厲聲訓斥，甚至一耳光打過去。這種緊張氣氛使孩子恐懼，大腦的思考被嚴重抑制、擾亂，從而嚴重妨礙孩子的學習。

3、切忌支配，注意讓孩子主動。家長自己主動學習，而不是每天放學回家，什麼時候做作業，什麼時候玩，一切的一切都得聽從父母一手安排。這種絕對支配和被支配的氣氛，對孩子的學習是不利的。比如一年級孩子剛上學，回家肯定要問家長：“媽媽，現在做什麼?”“媽媽，我現在可以玩嗎?”這時家長要指導孩子學會自己安排學習和玩耍。家長可以説：“你能自己安排好嗎?不會的媽媽幫你。”這樣可以培養孩子的主動性，讓他學着自己安排學習。

一個好習慣的形成肯定離不開家庭的教育，而家庭教育是一項複雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發展。

在台灣心得體會篇6

為了學習貫徹_在中共中央慶祝中國共產黨成立90週年大會上的重要講話精神，緬懷黨的光輝奮鬥史和革命、建設、改革各個時期的不朽豐功偉績，感受龍江大地發生的巨大變化和顯現的勃勃生機，廳黨委帶領我們到建三江農場開展了為期4天的“學講話、憶黨史、看發展”主題實踐活動，感受現代化大農業建設基地的快速發展。

8月17日，我們從哈爾濱出發前往三江管理局，先後參觀考察了七星農場現代化農業發展中心、現代農機具、水稻科技示範園區、八五九渠首及二道河農場萬畝大地號，親身感受了龍江農業發生的巨大變化和顯現的勃勃生機，學習考察團邊看邊議，越看越激動，越看越感動，越看越振奮。大家深深感到，近年來，黑龍江墾區按照_對墾區作出“積極發展現代化大農業”的重要指示，以大農機、大水利、大科技、大產業、大合作為標誌的現代化大農業建設突飛猛進，已經成為國家現代化大農業示範區、全省現代化大農業建設和城鄉一體化發展的領跑者、拉動全省經濟社會發展的重要力量，成為國家糧食安全的中流砥柱、惠及民生的“中華大糧倉”。在學習考察中，切身感受到了北大荒現代化大農業的氣勢磅礴、產業化發展的勢頭強勁、城鎮化建設的進程迅猛，墾區的這種凝聚力、戰鬥力，集中體現了永不言敗、勇往直前的北大荒精神，他們那種不怕困難，敢於勝利的頑強作風和團結合作、奮發進取的勁頭給我留下了很深的印象。通過對現代化大農業建設的參觀學習，我又進一步振奮了精神，激發了幹勁，有助於進一步吃透_重要講話精神，結合本職工作，為我省經濟社會更好更快發展提供優質高效的法律服務和可靠的法治保障。