教師上網課心得體會多篇

教師上網課心得體會篇1

面對線上教學的時間有限，學生思維容易渙散，上課容易跑神的情況，要想切實提高語文課課堂實效，就得放棄面面俱到的想法，聚焦核心教學目標，只圍繞一、兩個重點展開學習，最終連點成面，使學生的語文素養得到提高。”

著名特級教師薛法根老師也曾説過：“我主張教學目標應該簡約集中，一課一得，人人有得。遵循一課一得這一理念，在教學>一課時沒有按常規從第一自然段第一幅圖畫去講解，而是在概括出六幅畫面後集中精力指導了雨後春筍圖。

首先,抓重點詞品析句：成羣的筍從土裏探出頭來。大部分學生能夠積極互動，從“成羣”感受到數量多，感受到勃勃生機。“探”字瞭解到有力量，相應出示探的動畫演示：對比小孩子的探頭，引出擬人句。歸納擬人句的特點，温故而知新並進行擬人句的練習。由此“探”和擬人句的巧妙運用便悄入“生”心。在重點詞句理解的基礎上，指導學生進行朗讀，在朗讀的過程中加深對課文的理解，對語句的積累，從而形成語感。

接着，我出示了作家朱自清的《春》草和花的片段，帶領學生走近名人眼中的鄉村景緻，備課時的突發奇想，對比兩個“探”，字的使用，“探”和擬人的巧妙運用此刻便深入“生”心。由於時間關係指導朗讀補充資料較少，如果能多讀兩遍，讓學生內化積累，相信會更好些。隨後又出示了一段學生常見的秋天田野景緻片斷，給學習程度相對低的孩子鋪路，為仿寫自己眼中的鄉村景緻做好不同層級的鋪墊。

最後，出示了學生錄製的農家小院視頻，該學生因疫情被困於老家，農家小院就是她居住的地方。農家小院和自己好久未見的同學聯繫在一起，激發了學生的情，為寫“我眼中的鄉下精緻”做好景與情的鋪墊。釘零零，下課了，時間戛然而止。如果還有時間，可以帶領學生説説視頻中農家小院的兩個場景：剝玉米和跳繩，帶有人的鄉下景緻是更加靈動的。

通過這節課的教學，讓我更加堅定語文教學一定要堅持一課一得的理念，對於中高年級，可以選擇核心語段加以講解，教會學生舉一反三，以學會的知識遷移到其他段落，依靠自己的知識建構自主學習。這樣的線上教學學生才能學得紮實，學得興趣盎然。

教師上網課心得體會篇2

疫情當前，全國人民深受病毒打擾，這種以空氣傳播的病毒迅速從武漢蔓延開來，能不出門就不出門，對於我們來説回學校當然是不可能的事情了，因此，網課成了我們學生的最好選擇。

學習是無處不在的，網絡學習讓我認識到了學習的方法有很多，而學習的效率也和我們個人的狀態掛鈎，如果有一個好的學習態度，那麼學習一定會有所進步。如果不認真，那麼可能就會出現成績下滑的情況。我們在學習前的到天亮;還有人覺得並不是所有的老師都是能輕車熟路的去作用網絡，甚至是使用好網絡工具,也不是所有的學生都有必備的手機和良好的網絡，或者現在，在上着網課的孩子也許在大山裏蹭着網上課，這樣着實對一些學生不公平。網課有利也有弊，我覺得它適用於真的想學習的人，講的課程是一樣的，只是方式不同而已。

對於我個人而言，“網課”似乎是對我這種人量身打造一般，雖然我並不是一個自制力很強的一個人，但現在是特殊時期，不學習也不行，畢竟會考將至，十年磨一劍，可不能在最後關頭給白費了，所以説，“網課”對我來説就是福利，在家要做事情少而簡單，起牀刷牙吃飯學習睡覺。在家學習我也能更多的使用到手機這一萬能的工具，可以很快就可以找到好而不繁瑣的資源，查單詞也不用翻字典翻個好幾分鐘。總之，在家上網課對我來説是一-個可以有更多的時間沉浸在學習的環境。

“網課”只是老師授課的不同形式而已，教的知識還是一樣的，更多的要看個人，在這信息爆炸的時代，我們需要克服的事物還有很多，在一個具有誘惑和好處的事物中，需要看個人如何去利用它了，讓自己成為主人，千萬不要成為了新興產物的奴隸!

教師上網課心得體會篇3

這次假期的延長，也是讓開學比較的遲，為了讓學生們聽課，但是不停學，我們也是開設網課，作為老師，這次教學，上網課，也是有一些感悟和心得。

上網課，和平時在教室裏面上課還是有很大的不同，我也是自己先嚐試錄了一節課，然後和同事們一起探討，該如何的來做，讓學生們能在家裏願意聽我們的講課，能高效的來學習，國小的學生還是自律性是不夠的，現在又是在家裏，有玩具，有遊戲，有電視，手機等各種可以玩的東西，也是上網課不那麼容易專注，但這次網課的效果來看，還是不錯的，大部分的學生都是認真的去學了。而且也是在上網課的時候，認真的聽講，回答問題的時候也是比較的認真，沒有出現什麼在玩遊戲，不聽課的現象，當然也是沒有在眼前，所以可能也是有的，但總體上來説，也是這次教學的成果是不錯的。

在上課之前，我也是認真的去準備，儘可能的把知識點能講的更細一些，更加有趣一些，讓學生們願意專注在課堂上，而不是被遊戲，被其他的東西給分走了精力，而且和課堂的講課相比，互動看起來是少了一些，但是其實還多了，直播間裏學生們也是會回覆，提問題，我也是一堂課會花更多的時間和學生們來互動，而不是像課堂上一樣，有些學生們比較的內向，可能都不會舉手，即使是有問題沒有解決的情況下，但是網課的時候，可以直接在下面打字提問，或者視頻也是可以的，也是大家有了疑問會更加主動的來問了。

不過由於監督還是沒有那麼的方便，也是和教室裏面的教學會有一些不一樣，也是需要我們更加的花費時間去多和學生溝通，多和家長溝通，畢竟家長白天也是需要去上班的，而不是每一位家長都是會在家裏的。不過我也是多去和學生的聊天之中，更加的清楚了他們的想法，明白了他們對於學習的一個態度，對於今後的工作也是有更多的幫助，只有熟悉和了解了學生，學生也是願意和我們老師互動，喜歡我們來上課，那麼他們的成績也是能更好的提升，能學到更多的。

上網課已經結束了，而今回到學校，也是大家都很努力的來學，而我也是感受到，通過這次的上網課，一些學生對於學習也是更加的主動，畢竟上網課的時候比較難的監督，而一些學生確是有了自覺的習慣，這樣也是讓我的教學以後能更好的去做了。

教師上網課心得體會篇4

作為一名高三的老師，我們所有的學生和老師都是在拼盡全力的和時間賽跑，大學聯考即將要帶來，留給我們的時間也是所剩無幾，所以不管是什麼樣的情況，我都要去盡力的幫助他們，讓他們更好的完成自己的學習，在大學聯考之前將自己的能力和知識提高到最大的程度。在學校的安排之下，我們學校的所有的老師，輪流給所有的高三學子上網課，這不僅僅對於我們老師是一種挑戰，對於所有的學生都是一個前所未有的巨大的挑戰，上網課也已經有一段時間了，不管是老師還是學生，都已經適應了上網課，我在上網課的時候也體會到了，回憶起這段時間上網課的經歷，我也是感受頗深。

上網課和平時的在教室上課也有着非常大的區別，我們不僅僅不能面對面的指導學生，很多的時候也不知道學生在另一端有沒有更好的聽講，也不知道自己講的內容他們有沒有認真的聽進去，所以很多的時候，我都盡力的去將教學的進度變慢一點，爭取一次性的就能讓所有的學生都聽懂，上網課對於學生而言，最大的不便就是不能集中自己的注意力，在家對着手機或是電腦，難免會有一些的分心和注意力的不集中，沒有在教室上課的那種學習的氛圍和緊張的氣氛，所以每次上課之前，我都會提醒我的學生，高三的學習對於他們來説是重要的也是非常的緊張的，容不得出現任何的失誤和馬虎，所以我們不管是以一種什麼樣的方式上課，我們都要去認真的對待。不過對於高三的學生而言，有一個好的地方就是他們不管怎麼樣，都或多或少的會對於自己的大學聯考有所認真和刻苦，所有我們也要去認真的引導他們，在他們的學習上面，去更好的幫助到他們，當她們有任何的不會的地方，以及在學習上面遇到難題的時候，我也會保持自己二十四小時在線，當她們學習當中出現困難的時候自己可以第一時間的幫助他們解決，儘管我們不能面對面，溝通起來肯定會有一些的困難，但是我們作為老師也要去盡力的幫助他們。

在上網課的這段時間裏，我也很為他們高興，他們都可以盡全力的融入到學習當中，在艱苦的環境之下也能認真的學習，所以我們做老師的也要去認真的做好自己的工作，將學生的學習排在第一位，將他們更好的送往大學聯考的考場上也是我們的首要任務，我也對自己工作的方式有了更多的瞭解，未來，我也會繼續加油的，繼續為學生而工作。

教師上網課心得體會篇5

2020年，這是一個不平凡的一年，我們竟被蝙蝠關在了家裏，第一次感受到了金絲雀的心情。哪裏也去不了，閒來沒事就只能在家裏轉上個幾圈，眼看着開學的日期一步步接近，心中是喜是憂也未可知。

好在，教育部提出了“停課不停學”的號召，釘釘軟件也在各大學校流傳開來，手機瀏覽着已經開課學生的感受，內心的期待越來越深。終於，班主任發來了網課時間表以及網課的要求，我知道，我們的學習旅程也馬上快開始了。

網課前幾天，時不時檢查電腦、手機的設備，哪裏需要改進，還需不需要購買其他物件，一切的一切只為讓網課萬無一失。

盼望着，盼望着，網課終於來臨。當熟悉的聲音迴盪在耳畔，當老師的面孔映入眼簾，一種想立刻返回學校的衝動油然而生，。經過一個漫長的寒假，説是不想念老師和同學，恐怕也是假的。好在隔着屏幕，也不會介意彼此之間相隔多遠。

“卡了”“卡出馬賽克了”“我都黑屏了”，隨着網課的來臨，事故也是必不可免的。網絡的問題，也愈發明顯。甚至有一堂課，老師一直詢問“還卡不卡了”，同學們也一直回覆“卡，還是很卡”，在老師的歎息中，同學調試設備中，一堂課終歸是落了幕。

幾天的網課就這樣過來了，每個人都積攢了各自的經驗，可以説一切進展着越來越順利了。連麥環節，讓我從屏幕中觀察同學的變化：他變胖了，他剃頭髮了，她又換了個頭型……

即使是通過互聯網的平台再次相見，那份師生情、同學情也不會因外界因素沖刷不見。但我還是希望能重返校園，面對面進行授課與交流，因為只有那樣，大家就不會慢慢變得生疏，漸漸淪為熟悉的陌生人。

願疫情早日結束，希望風雨過後，迎來的是煥然一新的生活。武漢加油！中國加油！

教師上網課心得體會篇6

這段時間是我的工作從來沒有嘗試過的上課方式，對我而言意義很大，做一件事情就應該保持好心態，這是一定的，現在我也在不斷的要求着自己，作為一名教師我也需要各種各樣的上課方式，讓學生們能夠有保障，我的職責就在這裏，這段時間我也感受很多，上網課是一件非常有趣的事情，也充滿了很多挑戰，之前一直都是在教師上課，現在換了這種方式倒也是讓我非常不適應了，但是後來還是慢慢的在改變這些的，我也適應了很多，也解決的很多在上課過程當中出現的問題，讓我也是有了一些心得。

上網課不僅僅對於學生是陌生的，這對我的來講也是充滿了挑戰，我的壓力也是非常大的，一直都在努力着完成好各種事情的，現在想了也是感覺這樣很不錯的，對於我來講意義很大，我需要考慮各種各樣的情況，比如説學生們到底有沒有在聽，自己的講的學生們聽沒聽進去，畢竟是在上網課這些問題是我需要考慮的，甚至説我還要考慮到在上課的過程當中我這邊的網速=有沒有卡頓，這些都是我上課過程當中需要去解決的問題，綜合起來這當然是一個不小的挑戰了，總之讓我感受到了很多不一樣的事情的，我也承受了很多，這對於我而言意義非凡，我總是能夠在其中找到自己價值所在，我也一定會朝着這個方向去發展，這是一定的。

作為一名國小教師，這段時間對我來講也是充滿了各種各樣的挑戰，我在一步步的加強着自己，為了能夠讓自己進一步的成長起來我也投入了很多經歷，我是相信我能夠堅持下去的，我是能夠做好的，未來的時間還有很長，我也一定會認真的落實下去，讓自己在這個過程當中得到一個不錯的鍛鍊，於我而言意義很大，這次上網課我也學會了更多的技能，或許這些會在未來的有發揮餘地，作為一名教師就是需要不斷的適應，需要讓學生們隨時隨地的學習到知識，這也是我的職責所在，我在很認真的做好這些事情的，作為一名教師這就是我的動力所在，我會一步步的加強對自己工作的一個管理，堅持下去，總會有意想不到的收穫，就像這段時間上網課一樣我成長太多太多了，我為自己的能夠克服這其中的種種困難而驕傲，這對我而言是另外一種鍛鍊，也是我在未來需要堅持一個事情，我會更加努力的做好教學工作。

教師上網課心得體會篇7

因為今年的意外事件，因為疫情的原因，我們老師的假期也延長了，但是因為我們作為一名教師的職責所在，不管有着什麼樣的因素，不管是什麼樣的原因，我們都不能耽誤到學生們的學習了，所以在學校的領導的慎重的考慮之下，我們學校的所有的老師開始輪流在家為學生們上網課，在網上上課雖説效率並不算那麼好，但是至少可以減輕疫情對學生們的學習的影響，所以我也一直在家裏面開始了自己的教學工作，也為這種不可抗的因素影響到的學生們的學習儘自己的一份力量。

現在也已經開始了一段時間的網課，相比於之前的剛開始的時候的不習慣和彆扭，現在自己也已經習慣了網課的模式和流程了，但是在這一段時間的網課的教學來説，我也感覺到了很多的利弊，不僅僅是對於我們老師的教學工作，對於學生們的學習也有了很大的影響，所以不管是怎麼樣，還是希望疫情可以儘快的結束，我們也都能回到正常的工作和生活、學習當中去。

一、上網課的利

因為現在處於學生的安全的考慮，加上現在也不能確定到底要到什麼時候才能開學，所以上網課在現在這個時候，這個情況看來是最為恰當的辦法，既可以教給學生們新的知識，也能讓他們在家裏好好的學習，提高學生的自覺性，在家裏學習，也可以讓家長更多的參與到學生們的學習當中來，也有利於學生在課後的學習和進步，這段時間的網課，我也看到了我們班的很多的學生的自覺和主動性都提高了，家長也都非常的願意和配合參與到其中。

二、上網課的弊

既然一件事情有利就一定有弊，上網課的弊端也有很多，因為自己所教的是國小生，上網課的話對着的都是電腦和手機，對於國小生而言，很多的時候都不能特別的集中注意力，而且每天對着電子產品，對學生的眼睛或多或少會有一定的危害，加上學生對上網課的軟件也不是特別的瞭解，很多的時候，我也不能很好的管理到他們，在課堂上面也和學生們沒有一定的活躍度，導致課堂上面都是死氣沉沉的，不利於學生融入到課堂中，也不利於他們知識的吸收。

儘管上網課會產生很多的弊端，但是好處也是有的，在特殊的時期就應該要去靠我們所有的人去好好的克服，不管是老師還是學生，都會有不易的地方，所以只能儘量去靠着自己的努力去克服一切的難題，相信勝利是屬於我們所有人的。

教師上網課心得體會篇8

上網課，這件事兒大概是對我們所有老師以及所有學生，甚至於所有家長的一次考驗吧！從教育部下發網絡課程通知時所有人感到的好奇新鮮，到網課進行了一兩個月卻讓所有的人都開始盼望回學校上課的迫不及待，可謂是有史以來，學生們最希望回學校的時刻了吧？其實，我們老師也一樣。這一次上網課，不僅讓我好好的一個老師變成了一個天天在線直播的主播，而且也讓我第一次體會到學生們的“積極活潑”。

當我接到學校發來的通知，讓我們所有授課老師都準備好自己的網絡課程以及計劃，我第一反應是我要開始向網絡主播進擊了嗎？沒想到還真像那麼回事。我本身就是教授音樂的老師，這把教室裏教的內容搬到線上之後，我覺得我和網絡主播沒什麼兩樣了。又要彈又要唱，我開的網課直播間，後來圍觀的人越來越多，我的“粉絲”除了學生還有很多其他的人，説實話，我沒有當一個網紅主播的激動，有的更多的是擔憂。

我擔心我的課堂除了娛樂，沒有了別的內容，我擔心我的學生除了捧場，沒有了別的主動，我擔心我的學生除了打賞，沒有了別的追求。在我的網絡直播課上，我看見了我們平常課上不怎麼積極活潑的學生們，變得非常激動，他們有的在網絡直播間給我打賞，有的在網絡直播間給我“獻花”，有的在網絡直播間給我“送禮物”，還有的在網絡直播間給我留很多像是粉絲對主播的讚美。這一切沒有讓我感到興奮或者激動，我只覺得這樣的課堂不再像是傳授知識的課堂，變得了一場類似於觀看電影的娛樂。

網課進行到現在，我已經沒有了一絲最初的那種好奇新鮮感，取而代之的都是對教育的擔憂以及對回學校授課的期盼。不管我再怎麼努力的改變上網課的氛圍，我的音樂課還是不可避免的變成一場直播秀，而我不可避免的變成一個網絡主播，這是我拒絕，但又沒辦法不繼續下去的事情。現在的疫情還不是很穩定，我談要如何回學校授課，這本身就是不現實也過於不負責任的話，但我真心期盼疫情快些結束，真心期盼網絡課程快些結束，我想回到教室裏去教授我的學生，我希望他們不要過多的沉浸在浮躁的網絡世界上。