學習黨的二十大精神研討稿

研討課題：通過深入學習黨的二十大精神，圍繞“如何立足崗位實際，堅定信心、埋頭苦幹，為推動全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興而團結奮鬥”進行專題交流研討

研討時間：2023年1 月6日

一、談體會

2022年10月16日，我們的二十大在北京隆重召開，黨我們學校也組織我們教職工進行觀看學習，我在懷着激動的心情，學習了二十大之後，有了很多的心得體會，我認為發展是解決一切問題的關鍵。發展如同一篇大文章，不同地區都有自己的謀劃和佈局。對於新疆來説，發展應向何處着力？“要堅定不移推動新疆更好更快發展，同時發展要落實到改善民生上、落實到惠及當地上、落實到增進團結上，讓各族羣眾切身感受到黨的關懷和祖國大家庭的温暖。”

作為一名語文老師，我要更加堅定文化自信，傳承中華傳統優秀文化；熱愛事業更要關愛學生；自覺學習教育新理念、新技能和新方法，努力提高課堂教學質量，做讓人民滿意的教育工作者。教育是國之大計，國小教育作為基礎教育的重要一環，不僅要培養學生良好的學習習慣和能力，更要培養好學生的愛黨愛國愛人民的思想意識，良好的道德情操與遵法守法意識，落實立德樹人，讓學生都能成為新時代優秀的好少年。在這個過程中起到關鍵引導與教育作用的就是教師。作為一名新時代的教師，我也將繼續向着有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有好教師”努力。而作為新時代的青年人，我也會堅持“聽黨話、跟黨走”在懷揣仰望星空夢想的同時，腳踏實地地一步步把本身的工作做好，把自身的熱情與對學生的愛轉化為把課講好的動力與責任。

二、找問題（檢視自己的問題）

問題1：有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時鬆的現象，造成學習的內容不繫統，不全面，不廣泛，不深刻。

問題2：在業務知識方面，對理論學習的深度不夠深。

問題3：是理論聯繫實際，運用理論去指導工作上有差距，對理論知識的理解與實際應用脱鈎，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

三、挖根源（問題產生的根源）

1：思想認識不到位。有時認為平時宣傳學習的重要思想理論性太強，是我們黨的⾼層決策的指南。

2：教師模範作用發揮不夠充分。

3：專業素養和專業知識上有許多不⾜，尤其缺乏對學⽣⼼理狀態、特徵的認識和研究。平時思想上有惰性，讀書不夠多，對教育名家及名著的瞭解少，不能很好借鑑、運⽤⼀些名家的教法及觀點解釋教育現象。寫作⽔平亟待提⾼，因為很少能抓住教學靈感寫出⾼質量的教育隨筆。

四、明方向

前階段的慵懶散貪，在自查過程當中，通過學習，結合自己工作實際，認識到了自身存在的問題，找到了自己的缺點與不足，分析了缺點與不足存在的原因，下一步，在不斷學習的基礎上，加強整改，努力通過此項活動使自己的工作與生活都有一個新的提高。1：是要積極鑽研業務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要加強自己的業務修養，不斷學習，不斷改進工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，切實提高為教書育人的本領。

2：樹立開拓創新思想，養成勤于思考和自我反思的習慣，增強 工作主動性，從實際出發，勤於實踐，勇於探究。力爭做一名有自己獨特教學風格的“研究型”教師。

3：加強政治理論學習，提⾼⾃⾝素質。今後將進⼀步端正政治學習態度，改進學習⽅法，理論聯繫實際，像這次二十大召開的學習⼀樣，有重點、有⽬的的摘錄筆記，有⼼得撰寫，不斷武裝頭腦，提⾼個⼈的政治修養。