家長寫幼兒閲讀心得體會多篇

家長寫幼兒閲讀心得體會篇1

從孕育到出生我一直在規劃寶寶的啟蒙教育，直到送到幼兒園裏我還一直在擔憂什麼樣的幼兒園適合我，適合我的孩子呢？11月10日，我有幸參加了幼兒園舉辦的家長開放日活動，看着那些可愛的小傢伙，我心裏頗多感受，看到的一切充分證明我曾經選擇實驗幼兒園是對的，是明智的。以下是孩子入園後的一些心得體會：

一、孩子入園後的成長與變化孩子入園各方面的成長變化較上幼兒園之前較為明顯，主要有以下幾方面：

1、孩子開始逐漸變得懂禮貌，生活瑣事的自理能力有比較明顯的變化，這要完全歸功於幼兒園老師的教育，對孩子的每一個進步中起了決定性作用。

2、孩子的動手能力明顯加強，在家裏能幫助媽媽做一些力所能及的事情，明白一些淺顯的道理，如自己的事情自己做，與人分享等。

3、孩子的健康情況比較好，不像在入園以前那樣挑食，這個習慣非常好，現在在吃飯方面，情況越來越好。

二、作為家長，我本人對幼兒園的認識充分信任幼兒園的伙食和教育

在與其他同事的交流中，從不去片面評價幼兒園的好壞，我本人從不去關注孩子的食譜，也不太苛求老師對孩子教育方式是否得當，我覺得既然把孩子交給了幼兒園，這就是對幼兒園起碼的信任，另外，儘量讓孩子在幼兒園的集體生活中，自己學會處理一些簡單的矛盾，培養較好的獨立的環境適應能力。在家裏營造一個積極向上的氛圍，讓孩子在意識裏，有簡單的紀律和時間觀念，樹立幼兒園老師的正面形象，加深孩子對老師的情感凝聚力。孩子在家裏表現出來的新掌握的知識與行為習慣，儘量保持和引導，從而做到與老師施教的一致性和連貫性。由於幼兒園的教育畢竟是基於一個室內的教育，一般週末和休息日，我都會盡量帶孩子到户外活動，在大自然中釋放孩子任性的天性，安排得比較充實，着重培養孩子的行為能力，因為晨晨的性格有些內向，經常帶他去體驗一些有些新鮮的活動，在週一早上的時候，孩子一般不會因為新一週的開始而表現出焦慮的情緒。

三、作為一名家長，對幼兒園，希望我們能很好地配合，給孩子一個健康快樂的童年生活：

1、小習慣養成大未來從小養成講秩序的習慣，對孩子今後的學習、工作和生活很有幫助。因此，希望老師們不要有所顧慮，儘管按照自己的教學目標去要求孩子。

2、教孩子勇於承擔責任在幼兒園裏，經常會發生一些孩子之間的小矛盾，因為搶玩具啊，交往啊，希望老師們能正確地對待孩子的對錯，讓孩子要勇於承擔責任。

3、重視語言表達能力的培養因為我家孩子從小比較膽小，不敢在陌生人前説話，在教學過程中，多培養一下他的語言表達能力，注意控制語速，不要急於表達自己的想法等，多給他鼓勵，讓他敢於表達、敢於大聲説話。以上是我的一些心得，因為平時在家，希望老師們在每天放學的時候能給孩子多一些鼓勵和誇獎，願意和老師們一起探討，幫助孩子快樂成長。

家長寫幼兒閲讀心得體會篇2

很多人都説，父母是孩子的第一任老師。可我們這第一任老師卻因為多種原因，不能勝任。想到以前老爸老媽也因生活的忙碌沒閒暇顧及我們的學習成長，多少有些遺憾，為了不讓自己以後也後悔，我們盡力抽出點時間來陪孩子看書學習。一段時間以來還有不少感慨和心得。以下是我總結的一點體會和心得，寫出來，希望大家共免：

一、隨其所好。我想，孩子從幼兒時期開始，大概都有個通性。那就是愛看小人書、卡通片;或看聽小故事、聽兒歌。我家的寶貝也不例外，這些書，家裏也不少。每次出街，只要他看到自己愛看的書一般我都會買給他。因為是他自己挑選的，所以，回家裏從不用你叫或監督，儘管看不懂文字，，但還是看的津津有味呢。

二、根據興趣愛好，書本生活上共同結合。從還不會走路和説話的時候，我就發現孩子對車輛有種特殊的愛好，看到書本上或報紙上的車輛就特別的興奮。現在上了幼兒園，家裏有關車輛的書籍真的不少。平時到街上，或公路上，看到車輛，他老爸就會一台一台的告訴他哪是什麼車，告訴他怎樣分辨車上的標誌，以致於現在跟我出街老考我這個對車輛一竅不通的老媽，常常讓我羞愧不如。他卻洋洋得意，自信心喜形於臉。

三、親子共讀，及時講解，也用於適時的教育。我的孩子跟其他小朋友一樣，也很愛聽故事，特別是睡覺前，沒有兩三個故事是打發不了他閤眼的。我和他常常是共看一本故事書，偶爾也教他幾個生字。因為每個故事必有它所代表的意思。如《小豬乾淨了》教育孩子要從小愛乾淨講衞生。《小公雞和小鴨子》教育孩子同伴間要互相幫助，互相互愛。每次講完我都會告訴他應該要向故事中的誰學習。生活中有時碰到類似的事，如他不肯洗澡，我就會把《小豬乾淨了》的故事搬出來，效果往往不錯。

家長寫幼兒閲讀心得體會篇3

昨天，育才幼兒園組織全部家長去幼兒園開了家長會，通過會議溝通讓家長對幼兒園方和老師的工作更多了一份理解和支持，幼兒園還邀請了廖燕芳老師來講受關於如何做一個下一代更成功的家長，讓我們受益良多。

作為家長，我們平時關注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了廖燕芳老師的講解，我感覺到，孩子的教育是事無鉅細，從點滴開始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學會調節自己的情緒、跟別人交流，學會傾聽等，都是需要日積月累的去引導和重複示範才會取得成效，並內化為孩子們的一種行為習慣。另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一羣是非觀念並不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸説、身體力行、鼓勵模仿、適時誇獎。我們的好孩子是誇出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會，我這個當媽媽的，對別的孩子總是耐心十足，和顏悦色，但是一見到自己的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產生自卑心理。意識到問題對嚴重，我試着用老師説的鼓勵式教育方法，多去發現孩子的亮點，並及時鼓勵和表揚，在給與孩子積極的心理暗示

的同時，讓他知道了什麼是對的，自然也就明確了什麼是不對的，結果孩子不但是非觀念增強了，而且自信心也足了。

其實，只要孩子真正地愛上幼兒園後，各種令我們頭疼的問題就會迎刃而解，因為有那麼多有趣的玩具和小圖書等着他們，還有充滿童趣的“祕密角”、“數學區”、“互動牆”吸引着孩子們的注意力，他們怎麼會不喜歡幼兒園呢？

當然，“賞識教育”要適度、適時、適量，一味的誇獎，也會讓孩子們產生驕傲自滿的情緒，進而會與小朋友們增加了隔閡和距離的。希望我們能夠更多的機會把各自的“育兒心經”拿來分享和交流，讓我們育才幼兒園的寶寶們都能茁壯成長！

家長寫幼兒閲讀心得體會篇4

讀書的益處人所共知，讓孩子從小養成愛讀書的好習慣，這是每個家長和老師的良好願望。從各種渠道獲得的親子閲讀的方法，都應當是別人的。無論是專家的建議還是其他家長的經驗，是紙上得來的。這些成功的建議和經驗，應用到自己的孩子身上，還需要在實踐中不斷總結經驗教訓，探索適合自己孩子特點的方式方法。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。所以，我覺得，在親子閲讀過程中（當然，在教育孩子的其他方面也一樣），“紙上得來”是充分條件，“躬行”則是必要條件。

進入二年級以後，我們和孩子一起閲讀了《小豬唏哩呼嚕》（全套八本）、《長襪子皮皮》、《木偶奇遇記》、《安徒生童話》、《電話裏的童話》等書。在閲讀的過程中，採用過不同的方法。比如，孩子和媽媽每人一段；孩子讀完講給爸爸媽媽聽；孩子自己閲讀並畫出精彩的詞語。不同的方法起到的效果不同，每人一段的方法，確實能夠直到督促孩子讀書的作用，但也容易使孩子形成“讀書是爸爸媽媽的事”這麼一種想法；讀完講給家長聽這種方法，很有可能導致孩子閲讀不細緻；畫詞語這種方法，可能會使孩子過度關注好詞好句，而忽視了閲讀的內容。所以，我們在親子閲讀的過程中，一般是交替使用這幾種方法。

“書讀三遍，其意自見”，在親子閲讀的過程中，一本書多讀幾遍是很有必要的，這個道理，早在一年級的時候，班主任郭老師就講過了。我們在和孩子一起閲讀的時候，沒有很好地把握這一點，給孩子講得過多，讓孩子自己領會的太少。這方面，是需要改進的，今後我們準備有計劃地讓孩子把原來讀過的書再讀兩遍。在讀其他書的時候，儘量引導孩子三遍讀書的習慣。

在孩子三歲的時候，孩子的姥姥就堅持陪孩子一起看動畫片，原因是老人覺得不瞭解孩子看的內容，就沒辦法和孩子交流。我們現在也是這樣，不僅僅是輔導孩子寫作業，還定期地閲讀孩子的課本，經常和孩子交流，瞭解孩子在學校學過的東西。我們覺得，這也應該算是親子閲讀的一部分吧？

孩子喜歡聽故事，沒有認字的時候，除了我們讀故事給他聽之外，主要的就是我們蒐集整理的一些講故事的mp3，在電腦中整整存了15g的空間。在這些故事中，孩子最愛聽的就是《長襪子皮皮》、《美育兒童音樂故事》、《艾麗絲夢遊仙境》和《迪士尼小百科》。睡覺前聽一會兒，玩的時候聽一會兒。既擴大了孩子的知識面，也增強了孩子的普通話表達能力。和孩子一起聽故事，這也算是親子閲讀中的一部分吧？

總之，一分耕耘，一分收穫，在教育孩子上，每個爸爸媽媽肯定都不吝惜自己的付出。專家的建議，他人的經驗，對於我們教育孩子來説，是很有價值的。但這些都只是紙上得來的，不一定適合自己的孩子。所以，紙上得來再躬行，應該是正確的態度。

家長寫幼兒閲讀心得體會篇5

一年之計，莫如樹谷，十年之際，莫如樹木，終身之計，莫如樹人。教育是國家發展的基石，教育事關民族興旺、人民福祉和國家未來，教育事業涉及千家萬户。隨着孩子“呱”的一聲落地，從一顆幼小的小苗培育成一棵蒼天大樹，期間需要家長、老師、社會和孩子共同的培育，為孩子創造一個安全和諧的環境，使其自由自在地成長。

一、育兒體會篇

孩子上幼兒園是人生的一個重要起航，她從這裏開始了真正的社會生活和學習生活。幼兒園是一個全新而又陌生的環境，他們希望得到認可、讚賞、同情、關心和愛護，希望得到老師的愛。孩子就象一條河流，父母就是她的源頭。源頭的水要源源不斷，流淌過程中又要匯聚不同水源。只有這樣，才會離源頭越遠而水系越發達，奔騰不息，融入波瀾壯闊的海洋；孩子又是父母的複印件，因為我們總能從孩子身上看到父母的行為習慣、思維模式和品德修養。

在女兒成長的過程中，我真真切切地體驗到了帶一個孩子不易，帶好一個好孩子更是難上加難。在孩子上幼兒園後，我的所思所想所感頗多。借這次機會把我的絲絲火花記錄在此，以拋磚引玉，與家長共勉……

一、注意培養孩子的良好習慣

1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。人們對於諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有個記者問其中一位：“在您的一生裏，您認為最重要的東西是在哪裏學到的呢？

這位白髮蒼蒼的諾貝爾獎獲得者微笑着回答：“是在幼兒園，因為在幼兒園裏，我學會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小夥伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯後要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，我學到的全部東西就是這些。”

由此可見，習慣對人生起着巨大的作用，少成若天性，習慣如自然。

（1）培養孩子的良好生活習慣

從哪兒來的，放到哪兒去，物品擺放整齊。瑤瑤每天早中晚刷牙、一幅畫、

散步、半小時音樂或英語、故事時間，每次回到家的第一件事，就是換鞋洗手，會給她做一些月計劃、周計劃、日計劃。把商量好的在這個月養成的習慣寫上去，讓孩子自己評價，如果當天做到了，就貼笑臉貼畫。

採取親子契約的形式，比如吃飯看動畫片，可以畫一幅圖以協議的方式，如果做到了，有什麼獎勵，如果沒做到，有什麼懲罰。

（2）培養孩子的讀書興趣

在瑤瑤1歲多時，就買了很多書，選擇趣味性強、能吸引孩子的繪本和智力遊戲等。3歲時，就帶她去圖書館，養成每週自己要求去一次的習慣，讓她自己選擇書籍，若選的書超過她的年齡，我會跟她説清楚，每天在睡前必須講兩本故事書才睡的習慣，讀完幾遍後，要求她把故事講給我聽。有時在路上還會給我講大灰狼、卡梅拉、綠毛怪的故事。

二、注意培養孩子的語言表達能力

語言表達能力是社會交往中必不可少的條件，包括書面表達和口頭表達，書面表達能力包括閲讀、朗讀、書寫。在書面表達方面，主要是每天在孩子睡覺前朗讀一些故事繪本、兒歌、國學經典等給孩子聽；在口頭表達方面，主要是鼓勵孩子多説話。

（1）專注地傾聽，她會很享受這種默默的傾聽，會越説越起勁。

（2）講一句完整的話，做到習慣性地把話説完。

媽媽：“你喜歡天空嗎？”

瑤瑤：“喜歡”。

媽媽：“為什麼”？

瑤瑤：“有星星和月亮”。

我會請她把話説完整，“因為天空中有星星和月亮”。

（3）做到有問必答。

要不厭其煩地、耐心地回答——即使同一個問題已經問過許多遍了，如果一時難住，也要答應她在一定時間內去問別人或者是查資料等。

（4）與孩子做遊戲。

鼓勵孩子介紹遊戲角色或者情節等，在遊戲中，有時孩子講話的語序不對或者是亂用詞等等，這時，需及時糾正。在糾正時，主要將正確的話説一遍就可以。到下一次孩子再説同樣的話時，你將會驚喜地發現，他是按照你上一次糾正的那樣説的！

三、注意培養孩子的觀察力和想象力

户外活動時，我會讓她用放大鏡觀看各種樹木的葉子，花的形狀及數量。

前天散步時，看到小區裏有很多污水井蓋，她問：“媽媽，為什麼每個井蓋都不一樣，有的是哭臉，有的是笑臉。”還提醒我千萬別踩井蓋。

很享受的是每天在玩了一兩小時後，她會在她的小綠桌上完成她的繪畫，畫完折起來，“媽媽，我送給你一個神祕的禮物”。

繪畫時，有段時間特別愛畫媽媽牽着她的小手，周圍有向日葵、太陽、彩虹、棒棒糖。她説：“我最愛吃棒棒糖，雖然媽媽不讓我吃，我畫一個就等於吃了”。

有次畫了一張面帶微笑的、有手有腿的桌子上放了一盤水果，水果也是笑臉和哭臉，愛吃的是笑臉，不愛吃的是哭臉。

畫了一條小魚在吐泡泡，下面是石頭、草，這時游來了一條烏賊，噴了魚一身的墨水，説：“小魚，快跑吧，要不你會被吃掉了”。

家長寫幼兒閲讀心得體會篇6

家庭就是孩子的第一所學校，父母就是他們的啟蒙老師。家庭教育就是通往社會的一座橋樑，對孩子個性、人格魅力、健康成長起着極其重要的作用，作為“80後”的家長，以下就是我們培養女兒成長的幾點心得：

一、培養孩子有一顆“感恩”的心。

孩子就是上天送給我們的一個最大的禮包，他們能讓我們在中年的時候迴歸自然，能讓我們浮躁的心寧靜下來，同時他們至少有一半像我們自我，給一個讓我們看到自我童年縮影的機會，孩子更就是帶給我們生活的期望、體驗到生命的好處與價值。所以教育孩子首先要有感恩上天、感恩父母之心。

我和孩子她爸在新疆助學了一個小孩，每次來信時，我都會讀給女兒聽，讓她明白，生活在這樣經濟發達的地方，這樣的環境，她就是有這麼的幸運，讓她從小就明白懂得珍惜身邊的一切。

二、培養孩子“學習”的獨立性。

素質教育對孩子的要求與我們所應對的應試教育大相徑庭。首先教育要讓孩子有一個完整的人格，這一點十分重要，不就是孩子學會了什麼：學會了彈琴、舞蹈等，一個人的一生就是人格不斷完美的過程，如果不就是這樣，我們就可能培養出高智商、高破壞力的壞蛋了。

教育孩子的過程實質就是讓他們學會學習的過程，也就是養成一個良好行為習慣的過程。學會學習比努力學習更重要，比如説，孩子在學習數學，關鍵不就是答對了多少題目，而就是用什麼方法答對的，一旦孩子領悟到了方法，再做多少題都不會困難了。

平時，在家裏要多放些圖書、報紙、雜誌，小孩會自我拿起來看的。作為家長的我們也要時不時地讀兩段給他們聽，讓他們覺得讀書就是人人都要做的事，這對後面的學習習慣大有好處。儘量少看電視，因為電視機容易讓人不思考，不得成長。在這個信息時代，作為新一代的家長，我們要利用網絡給他們留下一個完美、快樂的童年！（微博中的每句話都就是出自於女兒的口，我們只就是做“幫工”，這樣既培養了女兒的表達潛力，同時也記錄了她的成長經歷）

三、培養孩子的自理潛力。

孩子自理潛力的構成有助於培養孩子自信心、職責感、處事潛力，對今後生活產生深遠的影響。隨着孩子愈來愈大，她的生活範圍由家庭擴展至團體校園生活，在逐漸社會化的過程中，她需要學習更多的自理潛力，以應付生活所需，如穿脱衣服、收納玩具與整理牀鋪等，這些潛力就應從家開始培養，並且能夠收到良好的效果。

我們在訓練孩子的自理潛力的時候，除了訓練孩子自我管理自我的日常生活以外，還要個性強調訓練孩子學做家務。如讓孩子自我洗澡，洗襪子，買東西，甚至拖地等。家長在吩咐孩子做家務時要有耐心，孩子主動幫忙做家務應得到鼓勵。家長還要讓孩子們懂得讓他們做家務就算完事，而就是要培養他們獨立、勤勞、剛強、負職責的心理品質，以及鍛鍊他們的自理潛力。

以上只就是個人的一點體會。女兒在不斷地成長，作為新一代的家長，我們要多學習新的家教知識，讓新一代的小朋友“學”得開心，“活”得有價值，不斷地完善“人格魅力”，讓他們“活”出“真的自我”。

家長寫幼兒閲讀心得體會篇7

魯安騰的媽媽 有人曾經這樣説，兒童沒有閲讀，他的人生經歷一定會有欠缺，通過閲讀帶來的啟發，能解決孩子視野和品格的問題。無疑，對於兒童閲讀的重視，現在正是遍佈全世界的一種潮流。

與兒子一起讀書，在親子共讀的路上與孩子一起成長，一直以來都是我想做的事情。親子共讀活動給我們提供了這樣的機會，創造了閲讀的氛圍。和孩子一起讀書時，在母子間親情濃郁的互動氛圍感染下，不經意間我們就會融入到一個充滿新奇的故事海洋中，陶醉之餘，我不得不驚歎，原來陪孩子看書、閲讀、講故事已可以這般生動、趣味而富有寓意！孩子今年上四年級，已讀完《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》和楊紅纓的二十多本兒童文學讀物等等，現在讀書的興趣正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學鋼琴，休息之餘，他會拿着《讀者》和《鋼琴藝術》等雜誌在那看，中午吃飯時，他會不自覺地看墊在桌子上的報紙，並給我講他看到的新鮮東西。現在對孩子來講，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業。

從暑假到現在我們又讀了許多童話書，有張秋生的，有孫幼軍等人的，他們的書都特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和寓意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處。當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源於對書中主人公的認識和肯定。

好的讀書習慣養成，是對孩子在以後人生路上獨自探索開啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過程中間，會一直照亮他腳下的道路。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心,沿着書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的高峯。

希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長！