黨思想心得體會參考多篇

黨思想心得體會篇1

很快，很快的，我的軍訓生活結束了，不知道是喜，還是悲。軍訓之前自己還是個小皇帝，什麼都不肯幹，什麼都不肯想，只顧着飯來張口衣來伸手。

剛開始看到教官面帶微笑還挺和藹的樣子還以為他挺好，誰知道剛到時就對着我們吼了一聲：“後面的説什麼呢!”着實把我們嚇了一跳。然後，我們14個班列隊去炮院，一路上我們很是興奮，實際上軍訓是很累的事，每天軍訓完，我們累得腿都邁不動了，躺到牀上不到5分鐘就能睡着了!可第二天早早的又起來了，有時候真的都不想起來呀!不過軍訓雖然很累，但也有樂，比如説我們學了一首歌《團結就是力量》，在比如説我們在休息時就幾個班互相拉歌……

第三天的時候很熱，太陽曬得我們睜不開眼睛，我們的脖子上曬得一圈紅，摸上去又疼又癢。第四天開始下雨，我們就在雨中訓練，雨水順着臉頰流下……到了第五天，雨還是下個不停，教官們怕我們感冒，就讓我們去樓道里訓練，後來校長親自來了一趟，説原定於下午4點的閲兵式取消，改為運動會的那一天，於是軍訓就在雨中結束了。“流血，流汗，不流淚;掉皮，掉肉，不掉隊”.我們以實際行動為軍訓生活畫上了完美的句號。我將全力以赴迎接學業上更大的挑戰，爭取做得更好!

軍訓，是新學期的第一課。軍訓，教我們怎樣做人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰，怎樣把握自由與紀律的尺度。軍訓，是我們增長才乾的機遇，也是對我們的挑戰。這要求我們用心融入其中去學習，去煅煉，去磨礪，其目的是：增強國防意識與集體主義觀念，深刻領悟“立德、力學、力行、立新”的真正含義;培養團結互助的作風，增強集體凝聚力與戰鬥力;軍訓，還能提高生活自理能力，培養思想上的自立和獨立，還能幫助我們養成嚴格自律的良好習慣。

自我感覺良好。

黨思想心得體會篇2

久聞魏書生思想席捲中國教育界，假期讀了有關他的教育理念這方面的著作。從中我發現書中他寫到的並不是純理論的東西，而更多的事那些特別實實在在的，在他從事教師這個職業時的一些具體教育方法。拜讀了以後，我從書上真實體會到了魏書生的人格魅力。在這教育改革的年代中，魏書生的教育理論無疑就是一盞啟明燈，為教育大潮的師者們指明瞭航向！

魏書生的教育思想精闢地歸納為：一句話；兩本書；三個魅力；四字精髓；五點啟示；六步教學法；七個一分鐘。全面且簡潔明瞭地涵概了魏書生的基本教育思想。其中的“三個魅力”讓我的內心募然升騰起一種前所未有的清新，魏書生的人格魅力、知識魅力、成就魅力使他在惡劣的環境中催化自己發奮圖強而更加卓越，他以自己的經歷勉勵着取經者要做到“天人合一，解放自我”，正是這種解放才使魏書生有能力有勇氣去創造一般人難以創造出來的奇蹟。作為一個師者，不能用狹隘的人與人之間權與利爭禁錮自己的內心世界，作自己的心靈主人，胸懷坦蕩，淡泊名利，發揚光大自己內心的大智慧，真正的將生命付於教育事業，真正地做到燃燒的蠟燭，在發光發熱中不斷思考、學習與進步，自強不息，真真做到博學為師，厚德為範。

通過閲讀，我深刻體會到作為一名教育工作者肩負的光榮與責任。老師就是給孩子提供服務，要給不同的孩子提供不同的服務，要以孩子為中心，牢固樹立服務的觀念。“沒有壞孩子，只有不會教的老師。”教育是一門藝術，我們要琢磨怎樣才能發揮它的藝術性，我們要把能走上講台培育下一代，能傳授自己的所學所知而感到自豪和榮耀。

書中我也非常欣賞的魏書生老師的一句話，“當你每做一件極小的事，都能做的如詩如歌，有滋有味，你就能夠享受快樂！”。現在讓我們也這樣想：我正在從事着快樂的事業，也正在享受快樂！

黨思想心得體會篇3

今天上午聽了遲老師關於濰坊政治課堂模式的報告，下午聽了兩節xxxx年全國思想品德優質課《讓生命之花綻放》，《親子之間》，感受頗深。

1、教學理念上：充分以學生為本，最大限度地讓學生參與到課堂中去，教師的教和學生的學能夠教學相長，充分地以學生為主的教學理念，教師在講課中充分地讓學生各抒己見，發表自己獨到的見解，這樣即鍛鍊了學生的語言表達能力、思辨能力和分析問題的能力，又能對所學知識進行有效梳理和鞏固。

2、教學方法上：體現了“三講三不講”的原則，不對課本具體內容進行分析而是用材料引領，步步深入，如石家莊第二十八中學的周鳳敏老師僅用了一組汶川地震的材料，來引領課本所學所講，貼近生活，貼近學生，貼近社會，很有教育意義。她在講永不凋零的生命之花時，用了感動中國十大人物之一李劍英的故事，內容緊湊，環環相扣，在學生回答問題的過程中，巧妙引導。

3、教學手段上：整節課用了兩個故事，引領課堂，在珍愛生命，悦納自己尊重別人生命的講解中，故事貫穿始終，做到了精講點撥，釋疑解惑，讓學生在活動中初步樹立起了正確的人生觀、世界觀和價值觀 。

這節課給了我幾個注意：第一，注意在以後的備課中儘可能地利用現實生活中的材料，做到三個貼近，既貼近生活、貼近學生、貼近社會。第二，注意在平日講課中，力爭做到“三講三不講”，真正提高課堂效率。第三，注意上課時要盡最大努力做到有激情，讓課堂充滿生機，讓學生真正感受到生機勃勃的活力和真正享受到政治課堂上這種深入淺出、潤物細無聲的人生教育。

黨思想心得體會篇4

一、教學中與生活實際的聯繫

教學中興趣是學生的最好老師，比如我在設計《感受青春》中就從學生的生活實際從小到大的一些成長經歷入手，學生能夠從自己的身邊感受青春的美好。

“在教學中，要面向豐富多彩的`社會生活，開發和利用學生已有的生活經驗，選取學生關注的話題，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解和掌握社會生活的要求和規範，提高社會適應能力。”“要立足於學生現實的生活經驗，着眼於學生的發展需求，把理論觀點的闡述寓於社會生活的主題之中，構建學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯相結合的課程模塊;要引領學生在認識社會、適應社會、融入社會的事件活動中，感受經濟、政治、文化各個領域應用知識的價值和理性思考的意義;關注學生的情感、態度和行為表現。倡導開放互動的教學方式與合作探究的學習方式;使學生在充滿教學民主的過程中，提高主動學習和發展的能力。”

二、課堂中把學生放在主角的位置

我認為要把學生放在主角的位置，這需要靠老師設置的懸念、提出的問題來驅動、來實現。比如《感受青春》這一課中設計的問題學生就很多各種各樣不同的想法説出來啊。就是要把學生置於觀察、思考、議論、表達的境地，就是要讓學生始終處於“我想説”、“我有話説”的境地。我們要努力打造靈動的課堂。這需要嚴密的預設，更離不開機智巧妙的生成。總之，要儘量地優化教學手段、教學語言，確保問題的清晰明白，富於思考性，要確保整個教學過程的順暢和靈動。

三、在課堂中不斷創新

政治的課堂要不斷創新，增加新的活力，有些課本中與學生聯繫不緊密的，比較陳舊的情境探究，材料要即使更新和創新。在青春暢想曲中就用了一組詞語讓學生選擇能夠與青春相連的詞語，並用一句簡單的語句來暢想青春。

好課的標誌就是能夠促進學生有效的學習。衡量一節課的成功與否，是看學生有無進步和發展，而不是看老師有沒有教完教學內容或教的認真不認真，看學生在課堂上的參與度，看是不是以學生為主的課堂，看是不是學生喜歡的課堂，看是不是發展了學生的個性，看是不是給學生留下足夠的思維空間和活動餘地，看有沒有創新點。創新點就是我們平時所説的點子，點子是流，創造是源，創造才是取之不盡，用之不竭的財富。

黨思想心得體會篇5

為重振延煉雄風，切實解決全廠員工思想作風紀律等方面存在的與形勢和任務不相適應的諸多問題，近日，我廠展開了為期三個月的以找差距、轉觀念、提認識、夯責任、強管理為主題的思想作風紀律大整頓活動。

為搞好這次思想作風紀律大整頓活動，我廠成立了以廠長為組長的領導小組，制定了具體的實施方案，對整頓工作進行了全方位部署。活動分為學習認識、查找問題、整改落實、總結提高四個階段，主要採取查問題、擺危害、定措施、促提高的方法進行，重點解決大局意識不強、組織觀念淡薄，本位主義嚴重，精神狀態不佳、不思進取，對工作抱有牴觸情緒或消極應付以及工作作風漂浮、效率低下，責任意識淡薄、責任心動員會議要求全體幹部職工以這次整頓為契機，着力解決思想作風紀律等方面存在的與形勢和任務不相適應的問題，並制定措施加以解決。

此次思想作風紀律整頓活動分為學習認識階段、查找問題、整改落實、總結提高4階段，採取查問題、擺危害、定措施、促提高的方法進行，重點解決7個方面的問題，即大局意識不強、組織觀念淡薄，本位主義嚴重的問題，精神狀態不佳、不思進取的問題，對工作抱有牴觸情緒或消極應付的問題，工作作風漂浮、效率低下的問題，責任意識淡薄、責任心不強的問題，紀律觀念不強、紀律鬆懈的問題，自律意識不強、執行中打折扣或不執行的問題。

我廠要求各單位將開展思想作風紀律大整頓作為當前一項非常迫切和重要的工作來抓，通過加強組織領導，加大宣傳力度，統籌安排部署，實行轉段驗收，加強督促指導四個環節確保這次整頓絕不走過場，不流於形式，認真組織學習和討論，舉一反三，汲取教訓，認真整改，確保取得預期效果。這次整頓活動充分體現了延煉黨政抓隊伍管理的決心和力度，折射出延煉領導班子重振延煉雄風的魄力和信心。

在這次整頓中我體會到：只有不斷學習、思考、掌握更多更全面的新知識，借鑑吸取別人的先進文化理念，才能正確分析明辨是非、才能目光深遠思想超前。學習借鑑別人好的東西結合實際，要不斷學習和認知自己，找缺點、找弱點、找差距、找難度。用科學創新的方法去論斷抉擇，強管理、樹形象、立足本質、團結發動羣眾、集中智慧、科學抉擇、真抓實幹、廉潔奉公敢於從我做起，向我開炮，服務於民，接受羣眾監督做到能幹事、肯幹事、幹成事方能創新思維，從而使自己在工作、學習、生活中實現新的跨越式發展。

裝置檢修投產以來，車間一度出現了裝置管理難度大、接連發生安全生產事故影響震動大、幹部職工情緒低落精神壓力大的不利局面，在這次整頓中我們緊緊抓住學習借鑑經驗、普及工作責任水平活動的有利契機，對照先進找差距、立目標、強管理，全力打造車間新形象。以先進單位為鏡，明確車間建設方向。學習先進找差距，堅定信心。我們分批組織車間管理幹部、工段長、班組長等人員，到先進單位參觀學習，開展先進比我們紅在哪裏、我們比先進差在哪裏專題討論。幹部職工帶着問題學習，對照思考，人人開口找差距，人人動手寫體會。大家感到，與先進單位相比，我們在工作標準、管理水平、基礎工作等方面確實存在一定差距，但我們有先進的生產操作控制理念和生產工藝，有較高素質的職工隊伍，只要我們發揮自身優勢，提高工作標準，就一定能夠迎頭趕上。通過學習先進經驗，我們在找到差距的同時，看到了自身的發展後勁，從而堅定了我們趕超的信心、

黨思想心得體會篇6

面對新型冠狀病毒感染的疫情形勢，日益增長的肺炎病例數量，為了增強學生自我防病意識和社會信心，響應國家號召全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，進一步鼓舞鬥志、凝聚合力，生物醫學工程與技術學院以班級為單位，圍繞理性愛國、青春報國為主題積極展開線上班會，各班分別通過qq羣和微信羣，針對如何防治疫情進行討論，思考“我”能做些什麼。

愛國報國就是要在平凡的崗位上站好自己的崗，作為一名醫科大學的學生，我在我家地區宣傳抗疫情防方法，積極粉碎謠言，讓我身邊的同志們不信謠，不傳謠。作為我班生活委員，我每天詢問同學們的身體健康狀況，積極與同學溝通，關心同學們的出行以及返校狀況。在疫情面前，我們同學應該眾志成城，不怕困難，堅決做好醫療宣傳工作，拒絕外出，拒絕聚會，為一線醫療工作者創造良好的醫療條件。

面對當前嚴峻的肺炎疫情形勢，作為黨員，同時又是天醫的學子，要認真向親人朋友宣傳衞生防護措施，減少外出和聚會，早睡早起，良好作息。對於不斷增長的確診病例，告訴他們不必過於恐慌，對於謠言及時闢謠，要相信黨和政府的措施。對於趁機抬高各種物價和販賣不合格口罩的不良商家，及時舉報。

每天早上睜開眼的第一件事就是打開實時疫情地圖，確認確診人數、疑似人數和死亡、治癒人數有沒有變化。然後再把每天能收集到的信息一遍一遍的跟身邊的同學、朋友和父母家人宣傳。

現在我們能做的就是減少出門，不聚會，不聚餐。如果必須出門的話就是一定要帶好口罩，回家一定洗手。在家裏就多陪陪父母，多讀讀書，不要給自己太大的恐慌和壓力。

相信國家，相信政府，我們一定能戰勝新型冠狀病毒。

黨思想心得體會篇7

以前看過魏書生老師的書，這次有幸聽了魏老師報告，很精彩。魏書生能有今天卓著的成就，決不是因為機遇與巧合，而靠的是他自強不息的精神，靠的是他教學中的睿智，靠的是他把鑽研作為一種快樂來經營的積極態度……我想從我感受最深的幾個方面來談幾點體會：

一、養成少説多於做的好習慣

學高為師，身正為範。以德治教，身教重與言教是教師必須牢記在心，實踐在身的，要少説多幹、養成習慣。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師無小節，節節皆楷模。學生往往把教師的一言一行、一舉一動作為自己學習的內容，教師要從言行到舉止，處處帶頭做到最好，以利於潛移默化地感染、教育學生。

二、科學管理班級工作

魏書生的教育思想和實踐概括起來就兩個字“商量！”他做班主任，凡是和同學們商量，沒有一件事是他主觀臆斷的。他們班上的班規班紀，沒有一條是他定的，都是全班開會，然後同學們討論，最後全體通過，就定下了。聯想到自己的班主任工作，班中也有班幹部，可為什麼他們凡是還都來問我：“老師，這件事該怎麼做？那件事該怎麼做？”當他們問我的時候，還搞得我心情煩躁，心想呀，你是班長，是班幹部，怎麼大大小小的事情都來問我呢？今天我從魏老師這裏學了一召。在今後的班級管理中把權力還給學生，通過科學的管理，達到“人人有事幹；事事有人幹；時時有事幹”的效果。

三、用平常之心追求卓越

魏書生身兼數職，卻輕鬆自如，用他自己的話説：“我是提倡苦中求樂、忙中求閒、失中求得、鬧中求靜。”鬆、靜、勻、樂這四個字説的太好了，給我的教師之路指明瞭方向。

魏書生老師用他自己的智慧、豁達和獨特的人格魅力為我上了寶貴的一課。在今後的工作和學習中，我要不斷的學習教學的藝術，從魏老師身上找到適合自己的育人策略，讓自已的工作、生活相得益彰，健康快樂的過好每一天。