關於2020考風考紀的心得體會【多篇】

考風考紀學習心得體會 篇一

剛剛步入大學的殿堂，對人生和未來還懷有很多的憧憬與嚮往，經過了半年充實的大學生活後，我在學期末，迎來了我大學生涯的第一次期末考試。

為建立優良的考風、學風、教風和校風，從根本上杜絕考試作弊現象，樹立學生的誠信考試的意識，做為班裏的團支部書記，應該樹立榜樣形象，誠信考試，並認清考試作弊行為的危害性及其不可彌補的嚴重後果。

臨近期末考試，我帶領大家認真複習所考科目，使用專用自習室，請我班各科學習成績優秀的同學，為同學講解疑難問題，在每次班級自設答疑自習課堂之前，我都給主講同學買水，策劃複習內容，並在每節課間都提醒同學們誠信考試。發現有考試作弊傾向的同學及時制止，告誡他們不能存在僥倖心理，並耐心地為他們講述考試作弊的危害性和對同學自身所造成的嚴重影響，並鼓勵他們，增強自信心，督促他們好好複習，要靠自己的實力來取得好的成績。對於在學習上有困難的同學，我及時與學習委員溝通，對其進行輔導，杜絕同學的僥倖心理。

為嚴肅考風考紀，杜絕考試作弊現象，形成良好的學風，為更好地向考試作弊傾向者形成強大輿論壓力，為更好的督促學生努力學習，為同學們營造優良的、公平的、公正的、放心的、滿意的考試環境，就在20xx年1月10日考試的前一天，我們組織開展了以“誠信考試，杜絕作弊”為主題的主題班會。在會上我以主持人的身份，呼籲大家“以誠信考試為榮，以違紀作弊為恥”，並對大家提出以下要求：

（1）不得攜帶考試規定以外的物品進入考場，如書本、文曲星、通訊工具等。

（2）在規定的座位參加考試。

（3）考試過程中不允許夾帶、傳字條、打手勢、換試卷、抄答案。

（4）未經監考老師同意不得在考試過程中擅自離開考場。

（5）考場內不得自行傳遞文具用品的。

然後我向大家講述各類考風考紀的先進事例，闡述誠信考試的重要性以及考試作弊的危害，並向同學們介紹考試作弊行為的認定和處理辦法，講述該如何誠信應考。在班會的最後我帶頭和同學們一起在“誠信考試”的承諾書上籤上自己的名字，以表決心。並且在期末考試中我班取得優異成績，無作弊現象。並且在與我係其他班班長的聯繫中，我向他們提出班會建議，各班班會形式多樣，表達的思想是統一的。其目的都是為了提高同學們“知榮辱、講誠信、拒舞弊”的意識，提倡同學們“用心履行承諾，用智慧書寫答卷，用真誠點亮人格”。

總之，加強學風、考風建設是培育優良班風的重要舉措。學風、考風是班風的重要組成部分，考風的好壞直接影響到學風，而學風的優劣又直接影響班風。良好的學風是培養高質量人才的基礎和前提。

加強學、考風建設，既有利於全面貫徹黨的教育方針，又有利於學校自身的發展與提高；既有利於全體師生繼承和發揚學校優良傳統，又有利於學生優良品德的培養；既有利於貫徹學校的各項規章制度，加強學生管理，又有利於培養學生良好的行為風尚，促進優良校風的形成。

考風考紀心得體會 篇二

臨近期末，我校積極進行考風考紀教育。學校於6月18日下午第三節召開了考風考紀教育工作會議，並在會上宣讀了有關考風考紀的規定，教育學生一定要明確考風和校風之間的聯繫，要認識到考試的目的是測試考生的真實水平、尋找教與學的差距。強調了學生在平時應該努力學習，並養成誠實的好習慣，在考試中要認真應考，不開虛作假，考出真實的成績才是好的成績。

校長在工作會議上對全體師生提出了三點要求：第一、我校要認真落實關於考風考紀的各項要求，做好考風考紀工作；第二、要在平時加強對學生的考風考紀教育，促進學生養成良好的習慣，注意培養學生誠信的品德；第三、學生要認真遵守《國小生守則》，遵守學校的有關規定，考試不弄虛作假，從小培養誠實的好習慣。

各班將認真落實學校有關考風考紀的規定，利用晨間談話、班會課等時間，開展形式多樣的教育活動，以教育學生從維護我校良好的校風出發、從維護良好形象出發，自覺遵守考場紀律，爭取考風上一個台階，為學風、校風建設添光彩。

考風考紀學習心得體會 篇三

大學，作為傳授知識的天堂，作為培育人才的基地，以其莊嚴性和神聖性吸引着天下有志青年雲集影從焉。為不負莘莘學子求學之志，大學必須履行好其崇高的職責，以映照它偉岸的形象。欲達到這一目的，非加強校風、學風建設不及也。加強校風、學風建設，不僅關係到大學自身的形象，也關係到眾學子的前途，還關係到全社會的未來，更關係到整個中華民族的命運。作為天下大學生之中的普通一員，我有權利也有義務談談校風、學風建設和我自己乃至所有大學生的責任。這裏，我姑且就校風建設談點淺見。

大學，既然具有傳授知識、培育人才的功能，那麼它就應該有一種濃厚的學習風氣和學術氛圍。學子們只有在這種風氣的薰陶下和這麼氛圍的漸染下，才能捐棄雜念，投身到對知識的不懈追求中，進而向廣闊的未知世界探索，進而不斷豐富我們現有的知識和文明，推動着整個人類社會的發展。然而，這種濃厚的學習風氣和學術氛圍該如何創造呢？難道幾座巍峨的教學樓和宿舍樓建起就會自動形成嗎？難道光憑領導的幾句口號和倡議就能當然促成嗎？難道僅靠各個學生的“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”即可鑄就嗎？非也！這是一個浩瀚的工程，是一項艱鉅的任務，是要綜合各個方面的努力才能達到的：這首先需要學校領導的高度重視和極力提倡，並提供其物質和精神支持，包括修建寬敞明亮的教室、圖書館、閲覽室等硬件設施和購置大批圖書等軟件設施，還要構建起與其它大學相交流的橋樑，為學術思想交流提供便捷，為學生就業提供指導。這是形成良好的校風和學風的基礎；當然更需要我們大家的踴躍參與和積極推動，只有我們大學生自己有對知識的強烈渴望的欲求，有提高自身素質的願望，有“為天地立心，為生民立命，為住聖繼絕學，為萬世開太平”的鴻鵠大志，才能假學校提供之便利為我攀登之工具而終有所為也。蘇霍姆林斯基指出：“用環境、用學生創造周圍情景、用豐富的集體精神生活的一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙的領域之一”。所以説，濃厚的學習風氣和學術氛圍的形成，有賴於校生雙方的共同的力量。我希望我所在的大學有這麼一種風氣和氛圍，以培養出匡世濟社的人才，為祖國貢獻力量。

我所在的大學有這麼一種風氣和氛圍嗎？也許有，但是還不夠。不僅學校領導尚停留在作表面文章上，更主要的是我們的許多大學生並沒有意識到自己的責任。他們留戀於網吧，出入於商場，盤桓於迪廳，徘徊於電玩甚至出現在不該出現的麻將桌上……或者執着於睡眠，或者沉溺於發呆，或者迷惘，或者絕望……試想，這樣的大學生如何承擔起社會主義建設的重責？他們如何能創造出濃厚的學習風氣和學術氛圍？徒傷之耳！校風、學風建設看來已經非常迫切而必須進行了。

校風、學風建設，我有責任，每一個大學生都有責任。只要我們大家都這麼想，形成良好的校風和學風是不成問題的。身為大四學生，離校之際有些話和同窗及師弟師妹共勉：在高出立，着平處望，向闊出行；存上等心，結中等緣，享下等福，以平和之心奮進之心面對我們的人生。我希望大家都振作起來，告別懶惰，告別頹廢，肩負起我們大學生的責任，則校園之活躍，國家之興盛，人民之富強可即日而待矣！

考風考紀學習心得體會 篇四

考風是高校良好校風、學風的重要體現。考風考紀，不僅是提高學校的教育質量，更是培養高素質人才的重要保證，而且也是推動教育發展的重要保證。考風好，事業興；考風不好，不光有損教育的形象，有損學校形象，甚至還會影響事業發展。因此，抓考風考紀，是一個十分嚴肅的問題。考風考紀的好壞是學生考試的生命線。嚴肅考風考紀，樹立良好的學習風氣，是維護同學自己的信譽、選拔優秀合格人才根本之所在。嚴肅考風考紀，是一項關乎同學自身人格的大事。只有嚴肅考風考紀，使考生在公平的環境中激烈競爭，形成良好的考試紀律，才能樹立良好的學風，確保考試質量，才能提大學聯考試的社會信譽。

通過一週時間，選培辦對xx三個年級的國防生進行了考核，對09級國防生進行了體能測試，並進行了量化評分。在此次考核中，絕大多數國防生能夠認真執行各項規定，嚴肅考風考紀。考核的分數基本反映了國防生的體能素質，達到了預期的目的。

一、量化考核更加規範

在此次考核中，各項模塊都有嚴格的評分細則，這樣便於對每名國防生的基本情況有一個客觀公正的評價。由我校國防生自主研發的考核評估系統發揮了巨大的作用，通過前期的準備工作，選培辦為每名國防生髮放了一卡通，在數據庫裏建立了個人檔案，並且錄入個人指紋。每名國防生攜帶一卡通參加考核並且通過識別指紋驗證身份，有效的杜絕了投機取巧、營私舞弊的現象，最大限度的減少了客觀因素所帶來的影響，使考核更加公開、公正、公平。

二、體能素質顯著提高

體能考核對於國防生來説是個巨大的考驗，此次考核分為5個項目，100米、單腿深蹲、仰卧起坐、引體向上、五千米長跑。通過新生軍訓、暑期集訓以及平時的早操集體練習，國防生體能素質總體水平顯著提高，每個項目的測試水平較往年均有較大幅度的提高。縱向比較，總體上隨着年級的增加，國防生的體能水平越高。橫向比較，同年級國防生之間的體能水平差距縮小，絕大多數國防生達到了要求。當然，通過這次考核也發現了不少問題。個別同志個別項目存在短板，尤其是5公里長跑和引體向上，優秀率偏低，需要我們今後重點練習。

三、新生成為亮點

在此次考核中，xx級國防生成為了一大亮點，他們不僅以考生的身份參加了測試，更以考官的身份發揮了重要的作用。通過新生軍訓，在選培辦以及各級骨幹的努力下，09級國防生思想上有了兵味，行為上有了兵形，體能水平也有了較大幅度的提高。值得一提的是，他們在5公里測試中表現優異，展現出了較高的水平。他們在考核中不甘示弱，奮勇爭先，超越自己，交上了令人滿意的答卷。

四、路漫漫任重而道遠

體能訓練是一切軍事訓練的基礎，體能水平的提高更是一個長期的過程。前方的道路任重而道遠，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。通過此次考核，我們發現了自己存在的問題，找到自己的短板，它鞭策我們在今後瞄準部隊任職需要，嚴格要求自己，加強體育鍛煉，努力提高體能水平，為今後發展夯實基礎。

考風考紀學習心得體會 篇五

考試不僅將檢測我們的學習成果，本身也是對我們的考驗。良好的考風考紀，是一個學校形象的象徵，也是我們誠信的體現。

孟子云：“車無轅而不行，人無信則不立”。誠信於人而言，就像車的輪子一樣。如果沒有輪子的話，再大的車，也寸步難行。如果不講誠信的話，將無法立足於社會之中，也無法在人生的道路上長久的走下去。

可能你在考試前沒有複習好，希望考試能夠通過不正當手段來提高成績。可能你急於競爭，希望能夠通過作弊來勝他人一籌。但是這些都不是理由，用作弊手段得到的成績都是不真實的，它無法代表你的真實水平。相反，它就像毒品一樣，一點一點的麻痺你，到無法不通過作弊通過考試的地步。同時，它也影響了公平競爭，使他人的成績遭到不公正待遇。由此可見，考試作弊，與人於己都不利。既影響了他人，又害了自己。

特此，我向全體同學發出幾條倡議

一、堅決做到“四提倡，四反對”，即提倡勤奮好學，反對惰性厭學；提倡誠實守信，反對作弊舞弊；提倡真才實學，反對弄虛作假；提倡嚴謹自律，反對自由散漫。

二、提高自身修養，爭當一名誠信考生。你們是21世紀的青年，是祖國的未來和希望，當誠信考生，做文明公民，既是時代的需要，更是做人的基本準則。我們要充分利用複習迎考的時間認真複習好每一門功課，以誠信的態度對待每一場考試，考出真實的水平，考出誠信學風，勿讓寶貴的誠信遺失在考場上。

三、“文明考風、誠信考試”從我做起，從現在做起。千里之行始於足下，良好的學風、文明的校風，應當從自己做起，從現在做起，我們每一位同學都要自覺抵制作弊行為，大膽地同一切違紀行為和作弊行為做堅決的鬥爭。立志成為一名文明誠信的學生，努力發揚青山高中的傳統的優良學風。

四、倡導他人，齊做誠信考生。在做到自己誠實守信的同時，也呼籲周圍的同學誠信應考。營造良好誠信氛圍，共建誠信班級。

同學們！在考試即將來臨之際，我們以此來倡導認真刻苦學習的精神，發揚“一分耕耘、一分收穫”腳踏實地的學習作風。在“文明、勤奮、求實、創新”校風的鼓舞下，積極行動起來，響應老師們的號召，從自己做起，從現在做起。讓我們一起為學校的學風建設、為學校嚴謹的考場紀律撐起一道“誠信、文明、自覺、向上”的亮麗風景線而共同努力！

考風考紀教育心得體會 篇六

教育考試考風考紀工作，只要領導重視，組織嚴密，措施得力，依法治考，監考人員按規定公證認真操作，考生在公平的環境中激烈競爭，形成良好的考試紀律，才能樹立良好的學風，確保考試質量，才能提大學聯考試的社會信譽。

考風考紀的好壞是教育考試工作的生命線。嚴肅考風考紀，樹立良好的學習風氣，是維護教育考試信譽、選拔優秀合格人才根本之所在。截至目前，我們教育考試有全國普通大學聯考、成人大學聯考、高等教育自學考試、會考、高中畢業會考等，在這諸多的考試中，國家教育部明令禁止考試不能作弊，但仍有少數考生置國家考風考紀於不顧，存在僥倖心理，作弊事件時有發生。本文結合我組織招生考試工作近十個春秋就嚴肅考風考紀談點認識。

一、領導重視，依法治考

教育考試是一個國家意志的具體體現。幾年來，我市政府、教育局領導高度重視教育考試工作，把教育考試這一經常性工作列入重要議事日程，並把每一次大型考試工作作為一件大事來抓，召開考前會議，對考試的組織管理做出具體的工作安排，落實責任，明確任務，對可能出現或發生的問題提出防範措施，並制定應急預案。領導在考試期間到考點親臨坐鎮指揮，隨時解決發生的各種問題。組織人大、政協、紀檢、監察等部門領導巡視考場。通過幾年實踐，我深深體會到各級領導重視和強有力的支持是搞好考試的關鍵。

二、臨考前，加強對考生考風考紀教育

一是考前對考生進行考風考紀的宣傳，教育，使參考人員在應試前明確考試紀律重的要性和考試的嚴肅性，在報名時利用各種形式多方位地向考生宣傳考試紀律，為使宣傳到位印發《考試須知》、《考生考試誠信承諾書》發至每位考生，讓其認真學習領會。考前，考試機構與各考點（基層學校）簽訂責任書，利用向考生髮放准考證的時機，向每個考生宣傳《考生考試誠信承諾書》的有關條款。學校以班級為單位集中進行考風考紀教育，提高學生遵紀守法的自覺性，督促考生按規定應考。

二是做好考場裏的宣傳教育，每次考試，均在考點門口及教學樓門前的醒目處設置宣傳欄，考場內、黑板上張貼《考生守則》、《違紀考生處罰辦法及規定》，使每位考生進入考點、考場均能感到教育考試的嚴肅性，認識到組織機構在認真地抓考風考紀，從而使少數抱有作弊念頭的考生也會自覺地恪守考場紀律。

三是抓住考前時機，監考要認真負責地向考生宣讀《考場規則》、《違紀考生處罰辦法和規定》，告訴考生在考場將受到考試紀律的約束，只要監考人員嚴肅、認真，考生就可以從中受到良好的考風考紀教育。通過幾年來的工作實踐，我認為嚴肅考風考紀，要懲防並舉，注重預防的方針。

三、對監考人員加強管理

一是培訓監考人員，不走過場，嚴格教育，認真培訓，考點主任與監考人員簽訂《鞏留縣監考人員責任書》，同時集體學習《監考人員守則》，真正做到先培訓後上崗，不培訓不上崗，實行“民漢”混監，對不能認真履行監考職責的，及時撤換，堅決杜絕濫竽充數，真正選拔出思想作風上過硬，紀律性強，敢於抵制歪風邪氣，業務技能熟練的監考工作人員。

二是建立監考工作人員檔案，學校要將監考工作人員作為監考教師年度考核的依據，並與教師評審晉升職稱掛鈎，對違紀監考教師視情節輕重，給予緩評職稱1—3年；對已評職稱情節較重的給予降一級職稱工資的處罰決定。

三是建立“三級約束”機制，即教育行政部門——考點——監考教師，嚴格考風考級管理，監考教師在每次考試工作中履行職責的好壞直接由學校考核，學校承擔考試任務完成情況，由教育部門進行評估驗收，形成層層考核，層層把關的三級約束機制，真正做到監考認真負責，考場管理規範，才能起到依法治考之目的。

關於2020考風考紀的心得體會精選 篇七

古人云：君子修身，莫善於誠信。古往今來，關於誠信的名篇嘉句不勝枚舉。唐代詩人盧照鄰就有詩云：“若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳。”的確，缺乏誠信的人就像一棵沒有根系的綠樹、一幢沒有打好地基的高樓，任憑枝葉再繁茂，建築再宏偉，卻因為沒有立足的根基而無法立足於世。

今日之中國，政府追求誠信為政，企業以誠信經營為榮，公民以誠信做人為最美。我想在菁菁校園，誠信同樣至關重要。校園誠信首先體現在誠信考試。對於我們學生而言，重視誠信考試，是負責任的體現；誠信應考，是品德優良的體現。面對考試，或許我們不能都成為優勝者，但我們應努力在考場上做一名追求進步、誠實守信的勇者。

從國小到國中再到高中，大大小小的考試，我們經歷無數。也許我們都曾有過這樣的心理體驗：面對考卷上的一道難題，我們苦思冥想卻始終找不到解題的思路。而此時，只要通過餘光就能偷窺同桌的答案。是抄下別人的答案求得高分還是做真實的自己？這種情境的確讓我們很糾結。然而，我相信，台下大多數同學與我一樣有這樣的心理感受：當我們手捧充滿“誠信”的答卷，面對老師和家長時，我們的內心是輕鬆而自豪的。畢竟，在誠信面前，那些靠作弊抄襲而來的高分不僅顯得蒼白無力、毫無意義，相還會成為我們成長路上的一個污點。

同學們，如果下次考試時再為作弊而糾結，我們不妨花幾秒時間想一想考試的本意。學校在教學中設置考試環節絕非為了考倒我們。考試不過是為了磨練我們的意志，對我們所學的知識進行檢測而已。誠信考試既可以幫助我們查漏補缺，也便於老師及時發現我們學習中的薄弱環節，及時調整教學計劃，進而實現教學相長。如此看來，我們還有必要不講誠信嗎？作為學生，我們都渴望考試中獲得一個好分數。但是弄虛作假獲得的高分沒有任何意義。畢竟，學問之道，來不得半點虛假。

記得有位哲人曾説：“生命不可能在謊言中開出燦爛的鮮花。”追求誠信、踐行誠信應該成為我們堅定信念，信守誠信，信守對自己、對他人、對社會的一份責任。讓我們從自身做起，誠信考試，不作弊、不抄襲，交出一份合格的誠信答卷，為宣中學風建設共同努力，為嚴肅考風考紀撐起一道誠信文明、自覺向上的靚麗風景線，用城實和自尊收穫信譽，用勤奮和努力收穫成功。

考風考紀心得體會 篇八

考風考紀，不僅是提高人民教育質量，培養高素質人才的重要保證，而且也是推動教育發展的重要保證。考風好，事業興；考風不好，不光有損教師教育的形象，有損教師形象，甚至還會影響事業發展。因此，抓考風考紀，是一個十分嚴肅的問題。我認真學習考風考紀方案，有以下幾點體會：

一是提高認識，樹立考風即學風。首先，學校應組織教育人員學習胡錦濤同志、曾慶紅同志關於嚴格管理、提高質量的有關指示，統一思想認識，明確考風實際是學風的一個方面，考風好，就是學風正，黨風正，考風即學風，學風即黨風，從而提高管理人員按章辦事、嚴格執紀的自覺性。其次，重視並抓好入學教育，明確學習目的，端正考試態度，消除違紀心理，提高學生遵守考場紀律的自覺性。同時，每次考試要求張貼或懸掛“考風即學風，學風即黨風”的標語，以提醒學生要牢記警示，自覺執行。

二是健全制度，建立規範、完善的考務管理體系。為確保考試正常有序，減少違紀現象的發生，學校應制訂了一系列制度，包括成立考試組織領導制度，與學區、輔導站負責人簽訂從嚴治考責任書制度，重視思想政治工作、端正考試態度的考前教育制度，實行由處以上幹部參加巡考的巡考制度，巡考人員負責考核的考風評估制度，監考人員考前培訓制度，縣市校跨地區“推磨式”監考制度，由抽籤決定監考試場的監考輪換制度，對違紀處理“一步到位”的違紀處理制度，班主任和任課教師不能到所在班監考的迴避制度，對違紀學員實行張榜公佈的通報制度，查處羣眾來信和舉報案件的督查制度等，另外，還開設了舉報電話、檢舉箱。這些制度和措施，對規範考試，整頓考風，提供了強有力的保證。

三是宣揚典型，推廣優秀學區從嚴治考的經驗。

四是加強監督，對問題比較多的單位加大督查加度。對考風考紀存在問題較多的單位，主要採取以下措施：第一，由院領導帶隊，到問題較多的單位進行調查瞭解+，掌握問題的癥結，提出整改意見，督促辦學單位採取措施，整治考風考紀。第二，組織強有力的巡考隊伍，加大督查力度。第三，對個別要求不嚴，管理鬆懈，且性質比較嚴重的單位，進行整頓。

考風考紀學習心得體會 篇九

考試是檢驗同學們在校期間學習成果的手段之一，考風考紀的好壞直接影響着考試的質量，影響着競爭的公平、公正性，影響着一個學校的學風、校風乃至聲譽。一直以來，我們絕大多數電大同學在歷次考試中都能自覺遵守考場紀律，考出自己的真實水平。但仍有個別同學考試作弊，這樣不僅是對學校考風考紀的破壞，也是自我否定的表現，是自信心匱乏的表現，更是對一名大學生本質的踐踏！我們到學校學習都期望能學有所成，將來在社會更好的施展自己的才幹。但如果同學因為考試作弊而受到處分，必將在自己的成長曆程上留下不光彩的一筆！

做好考風考紀工作應做到：

一、加強領導，嚴密組織。

狠抓落實，切實以宣傳考風考紀教育為契機，在全校營造誠信應考的良好氛圍。

二、抓好宣傳，創造良好的考風考紀教育氛圍。

為了做好考風考紀教育，學校應通過例會、班會、牆報、網絡、宣傳欄、問卷答題等多種形式進行考風考紀教育宣傳，使全體師生充分認識到考風考紀教育的重要性。學校領導還應通過例會、班主任會等對學生進行宣傳教育，統一教師和學生的思想，進一步培養考生誠實應考、遵規守紀的文明品德和心態。

三、明確職責，落實責任。

學校根據考風考紀教育實施方案應舉行考風考紀教育宣傳動員大會，學校應把考風考紀宣傳教育工作提到首要位置。明確校長為第一負責人，分管領導為直接責任人，層層抓落實。

作為電大的學生，我們要主動適應時代的要求，充分發揮自身的積極性和創造性，嚴肅考風考紀，經得起黨組織對我們的考驗，努力構建和諧校園。在此，作為班裏的學習委員，我為同學們提幾點建議：

1、充分利用一點一滴的時間，紮實複習，積極備考。

2、嚴格遵守學校制定的各項考試製度，自覺遵守考試紀律，講誠信，杜絕一切作弊行為。

3、講究衞生，不亂扔亂丟紙屑，積極協助做好考場衞生工作；衣着整齊，舉止文明，共同營造一個文明良好的考試環境。

期末考試對我們每個學生來説既是一次學習成果的檢驗，更是一次思想品質的考驗。我們每個人都要始終牢記自己是一名電大學生，自覺維護大學生形象，要始終做到“一名大學生一面旗”，用我們的行動證明我們無愧於“大學生”這個光榮稱號。讓我們以學風建設主體的姿態行動起來踏實學習，互相提醒督促，營造健康的考風考紀氛圍，為促進我校學風建設盡一份力量！