專題學習討論之“講政治、有信念”發言提綱

按照第一次專題學習研討安排，對照“講政治、有信念”要求，把自己學習心得向會議作以簡要彙報，不妥之處，敬請批評指正。

一、對“講政治、有信念”的認識和體會

“講政治、有信念”是合格黨員的首要標準，是我黨優良傳統和特有優勢，是全面從嚴治黨的內在要求。習總書記在建黨95週年慶祝大會上指出：理想因其遠大而為理想，信念因其執着而為信念。黨員、幹部只有自覺講政治、強信念，用理想信念和政治意識煉就“金剛不壞之身”，才能在關鍵時刻靠得住、信得過、能放心。一要對黨忠誠。對黨忠誠就是要忠於黨、忠於國家、忠於人民，要與黨中央保持高度的一致，要為中國特色社會主義、為共產主義事業不懈奮鬥。我們黨員幹部要做到，無論在何時何地何種情況下，都始終把黨擺在心頭正中，堅定站在黨和人民的立場上，始終做到愛黨、信黨、護黨、跟黨走。二要增強四種意識。要增強政治意識，始終保持政治定力，矢志不渝對黨忠誠，做到心神寧靜、堅如磐石、穩如泰山；要增強大局意識，始終堅守政治責任，正確認識和自覺服從“五位一體”總體佈局、“四個全面”戰略佈局和五大發展理念，始終在這一大局下想問題、做決策、辦事情；要增強核心意識，始終保持高度一致，做到黨中央提倡的堅決響應，黨中央決定的堅決照辦，黨中央禁止的堅決杜絕；要增強看齊意識，始終保持方向正確，自覺主動向黨中央看齊、向習近平總書記看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊，確保黨中央治國理政的新理念新思想新戰略落地生根。三要堅定“四個自信”。習總書記指出，全黨要堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。當今世界，要説哪個政黨、哪個國家、哪個民族能夠自信的話，那中國共產黨、中華人民共和國、中華民族是最有理由自信的。有了“自信人生二百年，會當水擊三千里”的勇氣，我們就能毫無畏懼面對一切困難和挑戰，就能堅定不移開闢新天地、創造新奇蹟。

二、存在的差距不足

通過認真學習領會《黨章》《準則》《條例》及習總書記系列重要講話精神，對照“五查五促”，我在理想信念上還存在對自己要求不高的問題。在增強政治意識方面：作為主管全縣意識形態工作的主要負責人，我時刻注意與黨中央保持高度一致，堅持守土有責。但有時對基層思想動態和輿情沒有進行深入的調查研究，對思想領域裏的一些問題缺少從政治上分析和鑑別，對一些對黨和國家的污衊、攻擊、抵毀，不能大膽、主動、有力的發聲，不能很好地維護黨和國家的形象；在增強大局意識方面：缺乏宏大思維，思考問題、開展工作大多偏向於本職工作，在把宣傳思想文化工作更好地融入全縣中心工作、推動解決全縣的突出矛盾、發展突出問題上有所欠缺；在增強看齊意識方面：面對新形勢、新任務和人民羣眾的期盼，宣傳思想工作還存在方法手段創新不夠，形式單一、手段滯後、不接地氣，教育內容與羣眾需求、載體設計與受眾要求有差距的問題；在增強核心意識方面：不能主動與詆譭和損害黨的形象、歪曲歷史、否定領袖、抹黑英雄的現象作鬥爭，有時甚至樂於聽取此類小道消息，缺乏“任爾東西南北風，我自巋然不動”的政治定力。

三、今後的努力方向

“講政治”是本，“有信念”是魂。我將把固本鑄魂作為一輩子的修煉，切實把“講政治、有信念”要求銘記於心、固化於紀、見諸於行。

一是銘記於心。持續深化對習近平總書記系列重要講話精神、中國特色社會主義理論的學習，把十八大以來的新理念新思想新戰略融化在血液裏、銘刻在思想裏，進一步點亮信仰之燈、補足精神之鈣。始終牢記黨員身份，把黨性修養作為必修課程，經常學習黨章黨規，自覺接受黨內生活鍛鍊，做到在黨言黨，在黨為黨，在黨愛黨，堅決同黨中央保持高度一致。自覺對照先進先輩，主動把自己擺進去、把思想和靈魂擺進去，在思想上對齊、作風上對照、行動上對標，增強政治定力。

二是固化於紀。把底線當作生命線，切實提高政治鑑別力，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅決維護中央權威，確保政令暢通。嚴守黨的宣傳紀律，確保黨的新聞輿論工作始終掌握在對黨忠誠可靠的人手中，做到宣傳內容、輿論導向緊跟中央、不出差錯。遵守本分，不失本心，以平和之心對“名”，以知足之心觀“利”，以敬畏之心視“權”;不忘根本，勤勉工作，多為羣眾辦一些看得到、摸得着的實事好事。

三是見諸於行。用習近平總書記提出的黨委（黨組）意識形態工作責任制、以人民為中心的創作導向、新聞輿論工作“48字”方針等新思想新論斷新要求指導工作、推進事業。主動揚正，聚焦縣委縣政府的決策部署，圍繞項目建設、深化改革、改善民生、文明創建等主題，推介先進典型，凝聚發展力量。主動控負，延伸工作觸角，科學分析研判，精準處置輿情，確保輿情整體平穩。突出惠民育民。堅持“大眾化”和“化大眾”相結合，有針對性地開展“百姓宣講直通車”“雙萬”等理論微宣講和政策形勢教育，讓黨的理論“飛入尋常百姓家”；組織開展“踐行價值觀、文明我先行”“黨羣同心圓 點亮微心願”等系列主題活動，豐富羣眾文化生活，提升市民文明素養