關於2020家教的實踐心得體會多篇

關於2020家教的實踐心得體會多篇由本站會員“lv306888”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

現在學生不只是在學校進行學習，還會請家教到家裏進行一個補習。做家教心得該怎麼寫呢?接下來是小編為大家整理的關於2020家教的實踐心得體會精選，但願對你有借鑑作用!

　關於2020家教的實踐心得體會精選1

在這個炎熱的暑假裏，我選擇了做一名暑期家教來充實自己的暑期生活。大一在悄無聲息中悄然而逝，帶給我一些關於自己未來職業、生活的思考。從懂事起我就立志要做一名老師，所以在大學聯考填志願的時候，我毫不猶豫的選擇了師範專業，選擇了當一名老師。現在我離這個理想越來越近了，因為努力了，總會有所收穫。總有這麼一段時間，腦海裏忽然閃現出自己站在講台上自信滿滿、風趣幽默地講課，下面的學生聽得樂趣十足，全神貫注。那一刻我覺得我是幸福的人。

在期末考試之前我就計劃着這個暑假得找個家教或輔導班老師的暑期兼職。掙錢多少是個小事，關鍵在於鍛鍊與學習經驗。經過自己的努力我很順利的進入了一家暑期輔導班做了一名英語老師。到今天已經工作了20天了。在這20天裏每天都會有一些體會、感悟。每天與可愛的孩子們在一起共同學習、吃飯、休息，感覺之前自己真的有點被“世俗惡化”了，他們的天真無暇、可愛調皮……給我帶來了許多歡笑和童年美好而幸福的回憶。這20多天裏我得深深的感謝這些孩子們。

記得當初輔導班負責人讓我去試講一節英語課，下面坐着二十多個學生還有幾位有教學經驗的老師。剛開始還有一點害怕，心裏有所顧忌。但當自己真正拿着課本走上講台時，我一點都沒感覺到緊張或者彆扭。瞬間，我感覺這裏才是我人生的舞台，學生便是我的觀眾。我的職責便是讓台下的每一位學生學有所收穫、成就。

仔細回想這過去的20多天，雖説每天都是按着同樣的步伐進行着教學，但是和學生在一起受他們的影響我變得很輕鬆，無憂無慮。的想法就是讓他們把我所教的搞明白，掌握好。由於缺乏經驗，有一次上課時我不經意地把一位學生給説哭了。我問她一個很簡單的單詞的拼寫，結果很長時間才説出來，而且還是錯的。於是我就問旁邊一位比他低一年級的學生。我當時氣地説：“你怎麼連低一年級的學生都不如的啊”。説過這句話我就感覺自己説的過份了，然後就過去趕緊給她道歉。那時感覺自己心裏也挺不是滋味的，畢竟傷了一個學生的自尊，還好得到了那位同學的原諒。作為一名為人師表的老師，我們要對自己説過的每一句話負責，不要説一些讓自己後悔，讓學生受傷的話。在輔導班裏，我既教國小又教國中。有時對國小生我會沒有耐心。一天教國小生讀單詞”present”，由於這個單詞對於他們來説很長而且讀音不容易掌握，所以我反覆教了十來遍，可是他們就是讀不準。我惱怒了，把書往桌上一拍沒心思教下去了。可是當我靜下心來的時候，看見他們正在努力地糾正自己的讀音錯誤。眼淚差點流了出來，我感覺我又錯了，不應該去這樣對待這些可愛的祖國明天之星們。在給他們上課的時候我總是把自己所學的毫不保留的教給他們，擔心他們掌握的不牢固。

考試對於學生來説可謂是家常便飯，當初自己也相當討厭經常要我們考試的老師。可是現在我也經常讓他們考試，因為只有在考試的時候才能暴露他們的缺陷，滅滅他們的“囂張氣焰”，這樣或許能給他們帶來一點點的反思。七年級三個學生剛考試的時候，最低的考19，的80分。對於一個英語考19分的人來説基本上被判了死刑。但作為老師，不能輕易地去蔑視甚至去放棄學生。所以我也一直在鼓勵他，幫助他尋找學習英語方面薄弱的環節，嚴格要求他鞭策他。在近兩個星期的輔導下，英語有了點進步。這次單元考試也取得令自己滿意的成績。在這20多天裏，學生也漸漸地喜歡上我的英語課，我也盡我的努力給他們拓展各方面的知識。

作為一名師範生，未來的一名老師。學生是我們的一切，為了教好學生，我們必須有豐富的知識和過硬的專業技能。同時也要摸索一套適合學生、適合自己的教學方法。這個暑期過的很有意義，深深體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。任何事情絕不是想象中的那麼簡單、得心應手。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。未來的路充滿的未知，但我相信我會腳踏實地去兑現我的承諾，努力做一名好園丁!

關於2020家教的實踐心得體會精選2

在大學的第一個寒假，我迎來了人生的第一次家教，另一方面作為學校佈置的社會實踐，我興沖沖的開始了我的第一份工作，家教心得體會。對於教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經驗，不過這並沒有影響我的信心，學生是個高二的特長生，要幫她補高一的英語，對我這個已經邁入大學的大學生而言，應該不成問題，關鍵是要把他教好，要真正的讓她在寒假有所收穫。這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。

1月 13日，我開始了我的第一堂課，説到特長生，大家都知道，基礎並不是很好，所以我就從基礎講起，先教她單詞後教她課文，然後再講練習。總體而言，感覺第一天的收穫還是不錯的。當天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一 下，有幾點需要改進：

一、在講課方面，我需要分清楚什麼是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以後的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。當然，作為老師的我們在出題的過程中，也是自己提高的過程。我們可以積累一些以前學過卻已經忘記的知識，這也是我們的收穫之一。同時，在查閲一些資料的過程，我們也學會了怎樣很好的利用現有的資料。我每次給學生上課都會給他出一些跟他課本知在查閲識相關的知識，或是上網找，或是自己出，或是自己查資料書，資料的過程中，我更深一層地瞭解了高中的英語教材，這些對於嚮往三尺講台的我，是有幫助的。如果我沒有參加這次義務家教，也許我沒有動力去了解這方面的知識。

二、在講的過程中，我應該儘量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟她才高二，可能有些我認為很簡單的對她來説並不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以後來我改了很多，儘量讓自己心平氣和的耐心的講解， 直到她弄懂為止。

三、在習題佈置與講解上，我要儘量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。

四、最後就是要和學生處好關係，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。在跟學生溝通的過程中，我不僅瞭解了他所學習的教材，還了解了她的興趣、愛好和心裏的一些想法。我覺得作為一個老師， 應該先了解學生，不僅僅是瞭解她學習方面的，更重要的要了解她的一些愛好興趣，這樣才能很好的跟她溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的時候扮演朋友的角色。要把握好什麼時候該是當老師的時候，什麼時候是扮朋友的身份。

對於這次家教，我感觸頗深，當我和其他做家教的同學朋友交流時，他們都説：“其實，假期做家教是對自己很好的考驗，能鍛鍊口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎麼做人、與人相處，提早適應社會。”的確，大學生做家教得到的不僅僅是經濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。當家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學生可以提前感受下社會是什麼樣的，在和家長交流的過程中，你可以明白僱主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和僱主的關係，這樣你才能夠讓僱主心甘情願的把錢給你，把孩子放心的交到你手上;在教學的過程中，你也可以在教導過程中，不斷的發現問題，不斷的改進，問問自己怎樣才能讓學生學的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領悟到知識的本質，而不再侷限於淺顯的表層。搞好你與學生的關係，讓學生喜歡你，從內心深處接受你，讓他心甘情願主 動的學習，這樣學習才能達到最佳的效果。

綜上，談到做家教的最大感受，我用一句很簡單的話概括，“用心和學生溝 通，做他們的朋友”。我們要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。

　關於2020家教的實踐心得體會精選3

本來以為自己的學習很不錯，做家教沒什麼問題的，不過等做過了，感想真的不同以前了。今天去幫那個學生講課的時候，因為第一次為人師表，感覺特緊張，有時候我的思緒會斷掉。現在知道了我為什麼要那麼急，因為我一開小差我就會把剛剛的東西忘掉，如果我聚精會神我就能很快的把一件事情想明白，想清楚，反應也會很快，但在教學生的時候，要時不時的停下來，為他講解他不懂之處，還得仔細想想他的進度，不能自己盲目地講下去，所以説了一段停一下的，最後連自己也不知道講到哪了，哎，這就是經驗不足的原因吧。還有就是，還不瞭解這位學生在學校的學習情況下，講了很多多餘的東西和漏講了很多知識點，綜合以上的，第一次做家教是失敗透了，經過了這次後，我覺得我也得去把這些知識點給一個一個概括起來，然後還要一點一點的記下。這樣也可以為以後做個好的準備。

而且，在教每一位學生之前，得先多和他們交談，從中多瞭解他們現在的學習情況，心態等等，對每一個學生都得有不同的教學方法，這樣做也可以減少學生對老師的敬怕心理，以便日後可以更好的交流。現在，我還是在積累經驗中，日後還有什麼發現會一一和大家分享的。

做家教心得體會篇2

國小生的認知特點是由具體向抽象、由低級向高級發展的過程，通常到了四年級以後才能逐漸改善，其過渡性的特徵表現為由具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡，也表現為發展過程中的“飛躍”或“質變”，發生“質變”的轉折關鍵年齡是國小3-5年級之間。

國小生中級階段會逐漸具備明確的目的性，思維基本過程日益完善，自我監控和自我調節能力日益加強，思維品質上的個體差異也有了明顯的表現。

以上的內容是為了瞭解國小生的認知心理，在家教輔導過程中要隨時關注孩子的認知變化，儘量幫助孩子發揚優點，克服缺點，如孩子在做錯題的時候引導他總結犯錯的原因，同樣的錯誤不要犯兩次，也就是告訴孩子要養成認真做事的好習慣，並注重同孩子交流，發現孩子有做的好的地方一定要及時表揚。

還有一點也是十分重要的，在教育孩子的過程中要培養孩子的自信心，不要讓孩子產生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡最大的努力去做，不要太看重結果。

此外，要培養孩子良好的行為習慣，如按時成作業、上課認真聽講、有規律生活休息，一開始的時候孩子可能會因為年齡小不願意配合，但要耐心的説服絕大多數的孩子還是可以做到的。最後要説的一個問題是要鼓勵孩子培養廣泛的愛好，多多參與户外活動，開發孩子對學習的興趣。

國小生的教育就是需要家長的耐心和細心，試着和孩子成為朋友，多去傾聽孩子的心聲，以合理的目標要求孩子，使孩子在一個良性的氛圍中全面發展。

關於2020家教的實踐心得體會精選4

在課餘時間裏，很多大學生都會選擇去當家教老師，當家教老師也是累積教學經驗的一種途徑。小編給大家分享一篇關於當家教老師的實習心得範文。

人生總有許多的第一次，初為人師，儘管只是一名家教老師，自己還是既期待又害怕。期待的是興奮的是自己可以在鍛鍊自己的能力同時體現自身價值的機會，而害怕的則是不知道從何下手，不知道會對別人產生什麼樣的影響。

雖然這次教的只是國小生，不過感觸還是挺多的。這次我是幫忙補英語，再外加點數學。其實英語我很害怕，即使只是國小生的英語。不過當真的開始後，顧慮少了很多。

我這次教的是一個國小三年級的孩子，現在暑假補課這種現象在國小生中非常的普遍，所以他對於補課並不討厭，他成績還算可以，只是對剛開始學的英語很是厭煩，不太想學。所以他父母希望我能夠教教他學英語的方法，並且讓他提起興趣。

一開始問了一下他們平時的考試的題型是怎樣的，大致的瞭解了一下他的水平，好清楚自己應該怎樣下手。發現他們的要求並不是很高，還沒有要求知道怎樣默寫單詞，只是要求知道那個單詞是什麼意思就差不多了。所以針對這一點我並沒有要求他默寫所學的單詞，只是把這一課的單詞寫下來再要求他將意思寫下。同時再教他一課一課的讀下去，只是在讀的這方面效果並不佳。對於數學，這個是他的強項，也是他所喜歡的課程。所以教起來比英語容易很多。只是發現有些很基本的東西自己無法解釋清楚。這或許也給他學起來增加了難度。在和他相處的日子裏，我一直把他當作我的朋友一樣看待，當作我的弟弟一樣對待，在講課的時候，我儘量讓我的語言有趣，簡潔明瞭，在課後，我和他談心，幫他解決一些他在平時遇到的問題。到結束家教的時候，他的數學已經有了很大的進步，英語雖然不能説他有了很大的進步，但是他開始敢説，願意説了。發現現在的教育與我們上國小的時候很是不同了，國小就開始有英語，並且才開始學英語的時候要求並不像我們學的時候那麼高，還不知道怎麼記住它的意思就要求記住它的寫法，相比較現在確實是減了很多的負啊!

由於每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心裏會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。不過我想着自己一定不能生氣，他還只是不太懂事，忍忍就好了，這樣過後我也發現我變得更加的有耐心了。

家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸.如果説以前在家裏，我養成了不怕吃苦的習慣，那麼家教則培養了我的耐心與寬容，關心與責任。而這些將是我在踏入社會後需永遠銘記的，patience，tolerance,care,responsibility，friendliness。耐心，寬容，關心，責任，友善。我想，這應該是我今年盛夏收穫的最豐碩的果實。

　關於2020家教的實踐心得體會精選5

暑假教了好幾個班，現在全部結束了。回想這一切，給我的觸動很大，一吐為快。

帶了幾個三年級的小孩，學奧數，教的真是頭疼，而且還不是一般的疼。地球人都知道，奧數嘛，沒有數學細胞、計算能力差，基本上是不可能學好的。偏偏帶的這幾個小孩只有一個天資相對聰穎，其餘的幾個連基本的數學計算、數學方法都不過關。打聽了才知道，都是被家長逼着學的，為什麼呢，因為全班八成的學生都在學奧數，你不學就好像表示你的小孩比別人差。真為這些小孩感到難過，從這麼小就有這麼大的壓力。教起來真是費時耗勁，一個簡單的數學方法要教上半天，嘴皮子都要磨破了，他們還是雲裏霧裏，而好不容易剛讓他們理解了一種數學思想，第二天可能忘的一乾二淨，真是讓人慾哭無淚!

從國小一年級就開始上補習班，我估計沒幾個小孩是真心願意的。父母望子成龍的心情可以理解，但是孩子這麼小就讓他們揹負這麼沉重的包袱，從很小就開始和別家的孩子比，一直比到長大成人，孩子童年美好的時光都消耗在無謂的“攀比”中，真為如今的這些小孩感到心酸!回想我們的童年，基本上是在無憂無慮的快樂玩耍中度過的，完全沒有他們如今的煩惱，真是今非昔比啊!

帶的幾個班中，國小升國中的這個班給我的印象很深刻。十多個學生，總體的基礎還算好，接受能力不錯，教起來也很舒心。每次課堂氣氛都十分活躍，甚至有點調皮。對他們我是軟硬兼施，課上開些玩笑，鬧出了不少笑話，有時候他們實在是太調皮過頭了，我臉色驟變，甚至吼幾個調皮的滾出去，有幾次把個別調皮的學生的書桌都差點踢翻了，他們一下子就安靜了，等我變得和氣了，呵呵，他們也很快變的好像什麼也沒發生一樣。現在的小孩子很精通看別人的眼色。和他們分別，心裏有一種失落感，都有些依依不捨，有幾個學生問我以後還有沒有機會教他們。給他們每個人的簡評上指出了每個人的優點和需要注意的地方，以及對他們的祝福和期望。希望他們在以後的生活、學習中能開心快樂每一天，過得充實而自在。希望有緣再相見吧!

暑假就這樣過來了，教了一個月，玩了一個月，感覺過得還是比較充實的，學到了不少，發掘了自己以前忽視的潛質，能力得到了鍛鍊。新的生活快開始了，挑戰空前艱鉅，開始步入“正軌”，迎接新的挑戰吧!

關於2020家教的實踐心得體會精選5篇