踐愛國行心得體會多篇

踐愛國行心得體會篇1

2020年3月，通過在團支部的集體學習《新時代愛國主義教育實施綱要》我更加深刻的體會到要加強新時代愛國主義教育，要增強"四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，使愛國主義成為自己的堅定信念、力量和自覺行動。在當今社會，必須要把握時代主題，深刻認識中國夢的本質是國家富強、民族振興、人民幸福，要努力激發全體人民愛黨愛國愛社會主義的巨大熱情,凝聚奮進新時代、實現民族復興的磅礴偉力。要堅持全員全過程全方位育人，在廣大青少年中開展深入、持久、生動的愛國主義教育，讓愛國主義精神牢牢紮根。

我深刻明白愛國主義，是我們對祖國的一-種積極和支持的態度，集中表現為民族自尊心和民族自信心，為保衞祖國和爭取祖國的獨立富強而獻身的奮鬥精神。“不論樹的影子有多長，根永遠紮根在土裏。“若論中華民族根植最深、影響的精神品質，必定是愛國情懷。愛國主義是我們在激盪的世界中站穩腳跟的“定海神針”，是我們偉大祖國的“根”和“魂”。

我們都知道：少年興則國興，小年強則國強。作為青年大學生，我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心、弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，鋭意進取，自強不息，艱苦奮鬥，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量。

踐愛國行心得體會篇2

在中華民族的史冊上，愛國主義是光輝燦爛的篇章，也是中國人民心中永垂不朽的精神。

説起愛國，我們要從小事做起，不能沒有基礎的妄想幹大事，否則，將會在愛國的起跑線上輸掉。我們應該在過馬路時，多獻一點愛心，扶一下身旁的老人；在公交車上，多站一會兒，將自己的座位讓給身邊的老弱病殘；在別人遇到困難時，伸出援助之手，幫助她解決問題……只要我們從身邊的小事做起，先學會尊老愛幼、關心他人，就可以在愛國的起跑線上邁出第一步。

這時，我不禁想起前幾年發生的一件震憤人心的事。

記得前幾年，台灣當局領導人——陳xx先生，在一次會議上發表了’“一邊一國”的謬論。聽了這個消息後，我十分生氣，他竟然能提出這樣的言論。也正因為陳xx的言論使兩岸關係緊張起來。自古以來，台灣就是祖國不可分割的土地，可如今卻要分為兩國，這也引起了中華民族強烈的抗議，中國十三億人以及身在異國的中國華僑，都不容陳xx這種叛國行為，他的這種行為也將會受到全中國乃至全世界的譴責！

與此同時，還有一個問題需要每一箇中國人用良心叩問自己：外國想分隔我們的祖國是因為我們落後，而我們自己的同胞，為什麼也想分隔我們的祖國呢？

不要忘了，我們是龍的傳人，身體裏留着祖先的血，生命裏延續着中華民族的精神，讓我們繼續弘揚中華民族這永垂不朽的愛國精神！

踐愛國行心得體會篇3

愛國主義是中華民族精神的核心。中國特色社會主義進入新時代，必須大力弘揚愛國主義精神，把愛國主義教育貫穿國民教育和精神文明建設全過程黨校(行政學院)工作是黨和國家事業的重要組成部分。做好新時代黨校(行政學院)工作，關鍵在於堅持黨校姓黨、從嚴治校、質量立校。

幾千年來，中國人民的愛國主義精神從來就是推動歷史前進的一種巨大力量。它是在中華民族悠久歷史文化的基礎上產生和發展起來的，又反過來給予中華民族的歷史發展以重大的影響。愛國主義在不同的國家和每個國家的不同時代，具有不同的內容，因而進行愛國主義教育的內容也都有所不同。中國人民的愛國主義雖然在每個不同的歷史階段都有不同的具體內容和特點，但是也具有共同的內容和特點。

在社會主義初級階段，愛國主義主要表現為熱愛祖國的壯麗河山、悠久的歷史、燦爛的文化，關心祖國的前途和命運。熱愛社會主義制度和社會主義現代化事業，熱愛中國共產黨和各族人民，維護祖國的獨立和統一。愛國主義教育，就是要從學習歷史入手，特別是要學習了近代史和現代史，使人們瞭解祖國的歷史和現狀，引導人民羣眾樹立民族自尊心和自信心，樹立對祖國的高度責任感和祖國利益高於—切的思想，把愛國之心化為愛國行動，為建設有中國特色的社會主義，實現共產主義的遠大的理想而努力奮鬥。

1994年8月23日，中宣部頒佈了《愛國主義教育實施綱要》，論述了進行愛國主義教育極為重要的意義，提出了教育的基本原則、主要內容、重點對象以及一系列具體措施，體現了精神文明重在建設的方針。1995年3月，民政部確定了第一批愛國主義教育基地。1995年5月，中宣部、國家教委、文化部、新聞出版署和共青團中央發出《關於向全國中國小推薦百種愛國主義教育圖書的通知》，把閲讀百種愛國主義教育圖書、觀看百部愛國主義影片和學唱百首愛國主義歌曲，作為對中國小生進行愛國主義教育的重要途徑。

愛國主義是中華民族的光榮傳統，是推動中國社會前進的巨大力量，同時也是中國培養有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人的基本要求。愛國主義教育是提高全民族整體素質的基礎性工程，是引導人們特別是廣大青少年樹立正確人生觀、價值觀，促進中華民族振興的一項重要工作。

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踐愛國行心得體會篇4

1919年，有帝國主義列強所操縱的巴黎和會不顧作為戰勝國的中國政府和國民的意志，與日本帝國主義相勾結，把山東問題交給日本支配。

當時，北京和各地愛國學生為了維護國家民族利益挺身而出，他們肩負着“反帝、反封建”的偉大任務，與工人階級的一起，在愛國精神的引領之下，與帝國主義及其走狗作了堅定的鬥爭，並取得了這次運動的光輝勝利。

5月4日那一天，學生界發起北京全體學生大會，並舉行愛國遊行，被捉學生達二三十人。可是，沒有一個學生屈服。是什麼讓學生面對帝國主義侵略者瘋狂的侵略行為;面對軍閥政府可悲的賣國行為;面對武裝軍警可怕的鎮壓和逮捕，表現得如此勇敢的呢?這是從筋骨裏迸出來;血液裏激出來;性靈裏跳出來;生命裏震盪出來的真純而可貴的愛國精神。在愛國精神的面前，人的愛生之念，畏苦之情，算得了什麼呢?

中國現代女作家、翻譯家冰心説過：“一個人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什麼事情都能解決，什麼苦楚，什麼冤屈都受得了。”5月4日以後，北京被捕的學生，也越發的增多，城內的拘留所，都拘滿了人，軍警們把北大第三院，改成臨時拘留所，第三院拘滿了人，又把第二院一併改為拘留所，可學生們沒有一個退縮的。學生們的這種視死如歸、毫不退縮的可貴精神，正是來自那顆熾熱火紅的愛國心啊!

同學們，讓我們來想一想吧!如果沒有愛國精神，我們中華民族還會巍然屹立世界民族之林嗎?我們還能自主嗎?我們還能坐在教室裏學習嗎?不!我們不能!我們恐怕早已作了亡國奴了。我們當然不會願意做亡國奴。正是愛國精神挽救了我們，挽救了中國，挽救了我們的民族。

可是如今，卻有人提出了這樣的觀點：中國人如果是讓日本人統治，可能會過得更好。

五四時期的愛國青年，都以革新思想為將來革新事業的準備;我們這時期的先進青年，卻以一種病態的眼光來看問題。這未嘗不是一種悲哀。

祖國之於公民就如父母之與兒女，難以想象一個不愛自己的祖國的人會去愛自己的父母，我們應該要像愛父母，愛家一樣去愛國。

真正的愛國不應該僅僅表現在漂亮的言辭中，而是應該表現在為祖國、為人民謀福利的行動中。我們作為新一代的青少年，又該怎樣去做呢?

有人説，19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀，而21世紀，就是我們中國人的世紀，“遠去足音凝重，再創輝煌更撼心!”中國經過幾十年來的艱苦建設，已取得了“乘長風，破萬里浪”的迅猛發展。但我們不要忘記，我們仍然是個發展中國家，還有許許多多地方有待完善和發展，要想國家富強，就必須繼續努力;而希望，就寄予在我們這一代人的身上。我們就該努力學習，樹立遠大的抱負和理想，用愛國精神來激勵自己，將來有所作為，報效祖國。

讓我們用知識與汗水，以滿腔愛國之情，擁抱新希望，迎接這個機遇與挑戰並存的21世紀吧!

加油，我們一定會可以的!

踐愛國行心得體會篇5

愛國是一面飄揚在世界各國上空永不褪色的旗幟。這面旗幟在我心中更是絢麗多姿。

自古以來，就有“先天之憂而憂，後天下之樂而樂”的范仲淹，有“但悲不見九州同”的陸游，有“匈奴未滅，何以為家”的霍去病……他們的心中都裝着祖國，都裝着人民。

現在，你能驕傲自信地説“祖國在我心中”嗎?

祖國在我心中，看紅旗飛動，聽國歌傳頌，飛入我夢中，歷史的古鐘被敲動，“咚——咚——”我與祖國就像綠葉離不開大樹，花兒離不開大樹一樣，我也離不開祖國。祖國是生我養我的地方，更是教育我成人的地方。她是一位母親無私的培育着萬千兒女;她是月亮，是照亮我迷茫心頭的明燈;她是太陽是帶來光和熱的偉大使者，她永遠在我心中!

中國歷史悠久，文化源遠流長，在歲月的長河中，風雨的阻擋中，反而使中國發展的尤為壯麗。“五十六的民族，五十六枝花”每個民族都有它獨特的民俗風情。像傣族的潑水節;雲南的歌會;藏族的旺果節;侗族的林王節……共同構成了中華民族這世界之林中的一支奇葩。

在中國近代史上，因為清王朝的腐敗，帶中國走入了萬劫不復的深淵，使中國人民處於水深火熱之中。改革開放後，又因為急於奮進而發生了一系列“左”的錯誤，而且內憂外患一大堆，經過了不懈努力，中國才正式走向正軌，一直到今天的局面，又有多少人為此而付出了辛勤努力。

舊中國的運動水平很低，人們的體質較弱，外國人恥笑中國人是“東亞病夫”。新中國誕生以後，隨着人們生活水平的提高，羣眾性體育活動，如：廣播體操、練習拳術、各種球賽等，普遍開展起來。在羣眾性體育運動廣泛開展的基礎上，競技體育水平也迅速提高，並取得顯着成績。從射擊運動起，中國運動員在奧林匹克運動會上不斷奪得金牌連連刷新世界紀錄。1990年首次成功的舉辦了亞洲運動會。2008年更是成功的舉辦了一次史無前例的輝煌的奧林匹克運動會。中國健兒勇奪金牌第一。中國正在走向世界體育強國。

“俱往矣，數風流人物，還看今朝”。不錯，當今，我們的祖國正以令世人矚目的速度前進着，人們看到的是一個嶄新的中國。讓我們攜起手來爭做時代的弄潮兒，用實幹精神去譜寫愛國新篇章!

踐愛國行心得體會篇6

近期，中共中央政治局召開會議，審議《新時代愛國主義教育實施綱要》，會議強調，“愛國主義是中華民族精神的核心，加強愛國主義教育具有非常重要的現實意義和深遠的歷史意義。”愛國主義自古有之，湧現了無數的仁人志士，救亡圖存，民族復興，無論是從時間還是空間上，愛國主義永遠是時代的音，我們不妨從古今中外四個維度來透視愛國主義。

時間上，從古、今兩個維度把握整個文化基因的脈絡，談談我們為什麼要愛國。從盤古開天闢地，到堯舜禹，再到夏開啟封建王朝，華夏文明源遠流長;從秦漢到唐宋，中華文化達到了巔峯;從明清到近現代，在繼承與突破中，我們走了佈滿荊棘的道路。但是中華文明是四大古文明中，一個流傳下來的。其他三個古文明，抵擋不住內亂和侵略的破壞，早早就塵封在地下，變成考古的廢墟。儒家、道家、佛家是中華傳統文化“三叉戟”，他們是文化大融和的產物，只有對外開放，汲取精華、棄其糟粕，我們的文化就會更有生命力。進入現代，中華民族的歷史的關鍵抉擇中，選擇了社會主義道路，_“三座大山”，徹底擺脱了喪權辱國的局面，實現了從站起來、富起來、強起來的偉大飛躍，制度、文化、道路、理論值得自信。新時代，中國特色社會主義愈加煥發光彩，集中力量辦大事，讓我們能夠走過一個個的坑坑窪窪的泥濘道路，也能越過一個個“雄關漫道”。“家是最小國，國是千萬家”，每個人都願意在家庭的温暖中成長、生活，國家強大了，家庭、個人才會歲月靜好。

空間上，從中、外兩個維度把握愛國主義的現實需求，講講我們該怎樣去愛國。前幾天，習近平總書記出訪印度，強調“要相互尊重、相互學習、相互借鑑，攜手實現共同發展繁榮，實現中印兩大文明偉大復興。”我們在世界文明對話中，能夠獲得尊重，就在於我們的傳承，説白了就是拿得出手。習近平總書記在甘肅敦煌考察時候，就説過“要十分珍惜祖先留給我們的這份珍貴文化遺產”。所以今天我們愛國，首先要弘揚優秀傳統文化，從歷史文化中汲取智慧、獲得靈感、啟發思考。曾有人説過，現在社會發展遇到的一系列問題，都能在孔子的論述中找到解決之道。我們繼承發揚好傳統文化，就是把炎黃文化的基因深入骨髓、遺傳千秋。

踐愛國行心得體會篇7

眼下，不斷變化的數字，態勢嚴峻的疫情，牽動着全國人民的心。在疫情的籠罩下，全國人心惶惶。但是，也有這樣一羣人，給了全國人民一顆定心丸，讓足不出户，膽戰心驚的我們，感到不再懼怕!

疫情就是命令，防控就是責任。在此時此刻，白衣天使們正衝在最前方，用自己的平凡之軀，為身後億萬中國人築起防護的堡壘，他們在打一場硬仗!

疫情無情人有情，他們為我們苦戰，他們在與病毒廝殺，他們是醫生和護士。病毒來襲，他們用血肉之軀擋在了病人面前，直面病毒和死神。從疫情爆發以來，醫生和護士們不辭辛苦，日夜不眠，甚至堅持工作幾十個小時也從未休息!武漢雖然隔離，但就像白巖鬆所説“隔離病毒，不能隔離愛。”我印象最深的一次採訪就是大年三十的夜晚，白衣天使們給予病人們最温暖的問候，為行動不便的病人端菜端飯，拉緊病人的手，安慰鼓勵他們一定要戰勝病魔。難道他們自己不害怕嗎?那是不可能的，但他們表現出來的卻是最勇敢的一面，因為他們知道，他們是所有病人的希望，他們穿上了白大褂，就應該承擔起一份應盡的使命!

每當我新聞報道醫護人員的臉上被防護口罩卡住的印記以及他們採訪時堅定的目光時，我就在心裏默唸“感謝你們，你們是最勇敢的!”越是這樣特殊的時刻，就越是我們凝聚力量的時候，眾志成城。每當我看到一篇篇報道説某省組織多少人去支援武漢這樣振奮人心的消息時，我又感到非常驕傲與自豪。因為這就是我們中國人所具備的品質，這強烈的體現出一方有難八方支援的精神，他們實在是了不起!世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，我説他們了不起，是因為他們撐起了這座城市，撐起了我們心裏的春天。

説到這，我不得不為大家介紹兩位平凡而偉大的人，一位是鍾南山院士。鍾南山老先生已經84歲了，但他的那種精神完全不像是那麼大年齡的人，84歲應該是在家裏享受天倫之樂的年紀，但是由於這次疫情鍾南山先生的行程已被安排得滿滿當當。1月28日鍾南山接受新華社採訪時，明確是疫情還是局部大爆發，相信武漢這座城英雄的城市，這期間幾度哽咽，眼含淚光，我真想真誠的説一句：“老先生，您辛苦了，我們愛您!”另一位是武漢市金銀潭醫院的院長張定宇，他身患漸凍症，但還堅守在疫情的最前沿。他的雙腿上下樓越來越艱難了，每次有人問他腿怎麼了，他都大手一揮搪塞説我膝關節不好。他還説他必須跑得更快，才能跑贏時間，他必須跑得更快，才能從病毒手裏挽回更多病人。感謝他們守護着一方平安。英雄在前，我們又何需畏懼!

面對此次疫情很多人也在行動：我國火神山醫院和雷神山醫院在順利的修建中，這讓人驕傲的背後，藏着多少工人的不眠不休。力量不多，但如果所有人都出一己之力，總能匯聚成河!並且很多企業也在行動，阿里巴巴設立10億元醫療物資供給專項基金，華為向武漢捐贈3000萬，並支撐火車站五g基站建設，同時郵政，順豐，中通，申通等10家快遞企業開通全國各地馳援武漢救援物資的綠色通道，全力保障疫情防控相關的物資運輸。

一輛輛支援武漢，武漢加油的運輸車，讓人看着內心澎湃，忍不住紅了眼眶。那些善良和感動的一瞬間，一幕幕，都值得我們一輩子珍藏!無論是企業還是個人都在為了幫助武漢而努力，所以武漢不要怕，全國人民一起一定能打贏這場戰爭!

每天看着報道上迅速增加的病例，我的心也被牽動着，作為一名中學生我雖然不能像白衣天使那樣堅持在疫情一線救治病人，也不能像一些企業那樣捐贈財產和物資，更不能像鍾南山院士那樣研究治療病毒的藥物。但我認為我現在能做好的就是聽從國家和學校的安排保證自己的安全，少去或不去人員聚集的地方，戴口罩，勤洗手，勤通風，多鍛鍊，強身健體抵禦病毒，不為國家添亂，努力學習，將來為祖國做貢獻，並且在家要時刻關注疫情的最新消息，祝福病人們早日康復。

有你們在，我們心安，有你們在，我們也放心!相信等到春天，櫻花盛開的時候，一切都會好的，我們一起，迎春來!

踐愛國行心得體會篇8

?中學語文教學大綱》強調：“在教學過程中，進一步培養學生愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語文的感情。”在中學語文教材中，入選的典範文章有藴涵着中華民族賴以生存發展，興旺發達的重要精神支柱的愛國主義精神，有描繪祖國大好河山，字裏行間無不飽含作者熱愛偉大祖國的熱情。作為中學語文教師，把愛國主義教育滲透到語文教學中去，對學生進行愛國主義教育，更應責無旁貸。

一、懷革命先烈，培養學生的愛國主義精神

在中學語文教材中，有些文章如實地記錄了革命先烈的鬥爭生活。例如《七根火柴》寫二萬五千里長徵路上無名戰士寧願為革命事業而保護火種，不願為苟全生命而耗用火柴的革命英雄人物形象。《劉胡蘭慷慨就義》寫劉胡蘭面對敵人的鍘刀毫無懼色，慷慨就義。《誰是最可愛的人》的作者魏巍在文章結尾滿懷神情地寫道：“可是，從朝鮮歸來的人，會知道你正生活在幸福中。請你意識到這是一種幸福吧，因為只有你意識到這一點，你才能更時刻了解我們的戰士在朝鮮奮不顧身的原因。”充分表現了志願軍戰士的愛國主義精神。通過學生學習這些課文，讓學生意識到革命先烈拋頭顱，灑熱血，是為了讓子孫後代生活得更好。教育學生珍惜今天的幸福生活，緬懷革命先烈，牢記先烈們的遺願，發揚優良的革命傳統，擔負起建設強國的重任。

二、覽名山大川，激發學生的愛國主義熱情

這裏所謂的遊覽，並非教師帶領學生去旅遊勝地觀光，而是通過學習語文課本中的文章，去領略祖國的大好河山。如跟賀敬之走進仙境般的桂林山水，和李健吾一起雨中登泰山，與劉白羽穿過景色瑰麗奇特的長江三峽，跟徐遲去黃山“探險”。這些作者寓情於景，文筆酣暢，揮灑自如，色彩濃烈，語言華美，把五彩繽紛三自然景色繪成一幅幅流光溢彩的圖畫。學生通過聯想、想象，在頭腦中形成鮮明生動的景象，進入文章所描繪的圖中，欣賞作者筆下的名山大川，把這些雄姿奇景深深地刻在腦海裏，喚起學生熱愛祖國壯麗河山的熱情。正如凱羅夫所説的，愛國主義與其他情感和信念一樣使人趨於高尚，使人愈來愈能瞭解並愛好真正美麗的東西。

三、弘揚古代文化，激發學生的民族自信心

我們的偉大祖國，歷史悠久，文化遺產極其豐富。“江山代有人才出，各領風騷數百年”。歷代的文學家燦若羣星，給我們留下了不少優秀的作品。在中學語文教材中，入選的古文一般都是膾炙人口，千古傳誦的名篇。在這些名篇中，有春秋戰國時的諸子散文，他們大都崇尚文采，深入比興，韻散兼用，説理透闢；有歷史散文、政論散文，歷史散文內容豐富，重點突出，語言幽默莊重，鮮明地刻畫了歷史人物的形象，政論散文言辭激烈，感情充沛，縱橫恣肆，簡潔明快，鋪張揚厲，頗有氣勢；有唐詩宋詞，唐詩雄壯纖秀，平淡富麗，想象奇特，爭奇鬥豔，宋詞意境婉約細膩，雄豪恢張，想象奇幻突兀，手法靈活多樣，還有元明清大家的作品，他們風格各異，個性鮮明。教讀這些古代優秀文學作品，對於啟迪學生智慧，增加學生知識，豐富學生文化生活，弘揚古代文化，提高學生審美能力，提高全民族的文化素質，從而激發學生的民族自信心，以實現，具有重大意義。這也是培養學生愛國主義精神的契機。