畢業答辯演講稿(精選多篇)

第一篇：畢業答辯演講稿

各位老師,同學,大家好,我是03級表演專業畢業生xxx，學號：xxxxxxxxxx

我論文的題目是"淺談表演創作中的語言藝術"

語言的範圍很廣泛，有生活語言，藝術語言，比如播音，相聲，朗誦等等,本論文談及的是表演中的語言，具體説是台詞.

文章中心是：當語言能傳遞思想感情，表達人物形象時，表演才能實現藝術創造；當表演實現了藝術創造，那麼那些能夠傳遞思想感情，表達人物形象的語言，也才能上升為藝術的語言。這兩者是相輔相成的，這也就是我的題目“表演創作中的語言藝術”的含義。

文章內容分三部分，

第一部分主要是“語言魅力的描述”

我想既然我在我的論文中把語言稱為是藝術的語言，既然我認為藝術的語言能夠推動表演進行創作，那麼這語言一定是吸引人的，一定是富有魅力的，所以我從魅力的角度來描述和展現語言。

有魅力的語言，是能夠感染人的，不一定沒有好音色的演員就沒有語言魅力，重要的是語言中夾雜真情，能夠傳遞人物思想感情，就好象有人説話別人愛聽，有人説話別人不愛聽，需要的是具有表現力的語言，能讓人們去盡情欣賞，這才是魅力所在。

魅力可能來自一個人的天賦，但更多的是後天的培養。那麼如何實現語言的魅力，來推動表演進行創作，就需要語言的表現技巧和提升內涵修養兩方面相結合，這也是我論文接下來的兩大論點。

那麼我先提到“語言的情感交流”這部分

語言在表演創作中，是非常重要的一個部分，是實現情感交流的一種重要表現形式。所以我從“語言在表演中的重要性”來論述。包括聲音的塑造啊，台詞的詮釋啊，具體到潛台詞的挖掘啊，語言的性格化表現啊，語言動作性啊，方言的運用啊等等角度來談。

表演要做到“語言肖似，宛如其人”.把話説活，也就是説得生動和富有感染力。我想同樣的一句話，不一樣的個性人物，在不同的規定情景，用不同的心態，講出來的感覺也會不一樣的，比如“出去”這兩個字，你是憤怒的命令呢，還是無可奈何的態度呢，是用疑問句呢，還是用肯定句呢，是喝醉了含糊不清説呢，還是緊張了結結巴巴説呢……關鍵是演員要主動去理解去詮釋這語言內在含義，去把握人物的內在感情。從語調，語氣，節奏，邏輯重音等細微的角度去塑造人物語言。比如《駱駝祥子》中虎妞這個人物，是潑辣的，她一不高興起來，説話會連哭帶着喊；比如久經事故的商人，他説話可能會油腔滑調；比如《紅樓夢》裏的林黛玉，她的性格是柔弱的，更多時候語氣是愁苦哀怨的；而像徐靜蕾演的電影〈我愛你〉裏杜桔和王毅的愛情，就是以鬥嘴調侃的特殊方式來談戀愛的。

我想説演員要設身處地去感受人物説話的內在感情，把握人物基調，語言要傳達出人物內心的活動，潛在的含義，人物的關係，情感的糾葛等。否則，即使是把台詞背得滾瓜爛熟，説出的話也是蒼白無感染力的，而好的演員，即使是面對劇本本身平淡無趣的文字，也能運用自身的台詞功力來展現角色語言。

一個賦有生命力的聲音，應該可以塑造各種不同性格，不同年齡，不同氣質的角色，所謂“聲音的化粧”。比如生病説話會語氣虛弱些，小孩子説話童真，傻氣一些。又比如太監説話，一定是個女裏女氣的男聲。知識分子和農民工説話不同，幽默風趣的人説話和憂鬱的人説話也不同，等等等等，還有比如方言的運用，特定的語言色彩能增加所扮演人物的可信度，提高角色創作的真實。比如情景喜劇〈東北一家人〉，電影〈瘋狂的石頭〉，都很深入人心。又比如我在畢業大戲〈新黃土謠〉中扮演的嬌嬌，她是四川人，性格爽朗麻辣，劇中我用四川話來表演人物語言，就能更突出人物形象。但是我想説明一點，方言是帶有侷限性的，必須是建立在大家都聽得懂的語言基礎上，而中國語言種類廣泛，並非都能普及；另外方言的發音，腔調和韻味，也不是一時半會能模仿得準確的，需要有深入體驗當地民俗語言的人才能從聲音上很好的塑造。

總之，我從正面的闡述，事例，還有一些負面影響這兩個角度來説明如何從表演的技巧，從表演創作中，來實現藝術的語言，讓語言傳遞情感，最終完成人物形象。有一點要指出，就是我的這部分論述是混合了舞台語言和影視語言的，可能舞台語言相對誇張些，影視語言相對更生活化些，但是就如我論文中講到的一句“無論是哪一種形式的表演，話語都應該在演員心裏，在對手心裏，通過由衷的表達在觀眾心裏激起各種各樣的情感，慾望，思想等等感覺。”

其次我提到了“演員的修養”，這也是我論文的最後一大部分.

就是那句眾所周知的話“演戲演到最後，拼的是文化和修養。”修養和所有可以稱為藝術的門類有關，和表演有關，同樣和表演中的語言也有關，所以我必須在我的論文提到修養的問題，我想一個演員以自身為材料，通過語言，進行表演創作，並最終將其表演上升為藝術，除了以上我所談到的表演技巧外，還需要內涵修養，這兩者是密不可分的。只有修養好的演員，才能對錶演進行創作，帶動語言成為藝術；只有修養好的演員，才能讓語言藝術推動表演完成創作。

第二篇：文祕專業畢業答辯演講稿

大家好，我是xxxxxx，很高興站在這裏參加畢業答辯。

本次答辯分為來兩個環節，一是頂崗實習彙報，二是畢業論文答辯。首先我將從實習簡介、主要工作以及實習總結三個方面想大家彙報的文祕頂崗實習情況，在這近五個月的頂崗實習期間我一直在xxxxxxxxx業工作，主要負責維護和管理後勤網站；書寫通訊報道，做好後勤宣傳工作；辦理文件的收發、登記和傳閲；保管後勤印章，做好保密工作；做好檔案的整理，迎接各類考核；做好辦公室日常接待、打印複印等工作。這些是我在實習中的成果照片，特別驕傲的事情是在這頂崗實習期間全程參與了江蘇省先進後勤評選的整個過程，從前期資料收集、整理到後期會場佈置，檢查驗收，從前期自評材料的書寫到後期喜訊的上傳，讓我對祕書工作有了進一步的瞭解，祕書專業技能得到明顯的提高。總結5個月的以來的文祕頂崗實習工作，1.我覺得自己工作態度比較端正，能夠踏實工作，任勞任怨，在自修的同時虛心接受同事的意見和建議，適應能力較強，得到後勤領導的好評2.、能夠立足祕書崗位，不斷學習和鍛鍊自己的文書寫作能力、辦公自動化以及人際溝通能力，專業技能得到提升。3.在日常的工作中，用心做事、用腦思考，工作領悟能得到提高，4.時間意識進一步提高，日常工作中能高效的完成各項工作，得到領導的賞識。

下面是畢業答辯的第二個環節，即畢業論文答辯，我的論文題目是淺談祕書提高工作效率的途徑，主要從選題的目體和意義、論文的基本架構和主要內容、結論和不足之處四個方面展開答辯。祕書工作對一個企業的日常運行有着舉足輕重的作用,其工作效率的高低將影響着企業的效益。在當今經濟快速發展的信息時代，以追求利益為目標的企業需要祕書人員在日常工作中高效地開展工作。時代呼喚着適應新形勢高效率的現代祕書人才，以滿足單位與個人的需求。從祕書高效工作角度選題，主要是為了提高祕書在日常工作中的辦事能力，有利於進一步認識和掌握祕書工作的特點，也有利於全面認識祕書工作的情況，有針對性的做好祕書工作，為領導和公司爭取最佳的效益。本文從三個方面來探討提高祕書工作效率的途徑：1.從實踐中培養悟性，提高祕書領悟能力；多讀多練多改，提高文書寫作能力；加強對新技術的學習，提高辦公自動化能力；善於捕捉新信息，提高輔佐領導決策能力4個方面不斷提升專業技能。2.通過常規工作按時完成，非常規工作立即執行；明確工作類型，善於調動協調；立足角色，做好溝通與反饋；立足工作，能容能忍4個方面來闡釋明確職責，講究對策。3.通過工作程序化，減少不必要流程；分清輕重緩急，合理利用時間；統計時間，優化辦事能力；預定標準時間，適當製造工作壓力，寫工作計劃，磨刀不誤砍柴工5個方面論述強化時間意識，有效管理時間是祕書提高工作效率途徑。

我認為祕書是各行業重要的“窗口”，是溝通上下的“咽喉”、聯繫各單位的“紐帶”。面對信息化不斷髮展的時代，祕書應不斷提高自身專業技能，在領悟能力、寫作能力、辦公自動化能力以及輔佐決策能力等方面有所造詣，並能結合自身工作職責、不斷強化時間意識，達到高效工作的目的。同時應積極探索其他有利於祕書工作效率提高的其他方式和方法，為自己所在企業單位做出貢獻，以求企業總體利益最大化和個人需求的滿足。

畢業論文是對我大學三年來專業基礎知識和基本理論知識的檢驗，但是在論文寫作過程中，我覺得自己的知識與經驗仍有待提高和加強。雖然，我儘可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識和經驗展開論文寫作，但可能論文內容並不完備，有待改進。請各位老師多批評指正，謝謝！

第三篇：畢業答辯演講稿

各位老師,同學,大家好,我是03級表演專業畢業生xxx，學號：xxxxxxxxxx 我論文的題目是 "淺談表演創作中的語言藝術"語言的範圍很廣泛，有生活語言，藝術語言，比如播音，相聲，朗誦等等,本論文談及的是表演中的語言，具體説是台詞.文章中心是：當語言能傳遞思想感情，表達人物形象時，表演才能實現藝術創造；當表演實現了藝術創造，那麼那些能夠傳遞思想感情，表達人物形象的語言，也才能上升為藝術的語言。這兩者是相輔相成的，這也就是我的題目“表演創作中的語言藝術”的含義。文章內容分三部分，第一部分主要是“語言魅力的描述” 我想既然我在我的論文中把語言稱為是藝術的語言，既然我認為藝術的語言能夠推動表演進行創作，那麼這語言一定是吸引人的，一定是富有魅力的，所以我從魅力的角度來描述和展現語言。 有魅力的語言，是能夠感染人的，不一定沒有好音色的演員就沒有語言魅力，重要的是語言中夾雜真情，能夠傳遞人物思想感情，就好象有人説話別人愛聽，有人説話別人不愛聽，需要的是具有表現力的語言，能讓人們去盡情欣賞，這才是魅力所在。 魅力可能來自一個人的天賦，但更多的是後天的培養。那麼如何實現語言的魅力，來推動表演進行創作，就需要語言的表現技巧和提升內涵修養兩方面相結合，這也是我論文接下來的兩大論點。那麼我先提到“語言的情感交流”這部分 語言在表演創作中，是非常重要的一個部分，是實現情感交流的一種重要表現形式。所以我從“語言在表演中的重要性”來論述。包括聲音的塑造啊，台詞的詮釋啊，具體到潛台詞的挖掘啊，語言的性格化表現啊，語言動作性啊，方言的運用啊等等角度來談。 表演要做到“語言肖似，宛如其人”.把話説活，也就是説得生動和富有感染力。我想同樣的一句話，不一樣的個性人物，在不同的規定情景，用不同的心態，講出來的感覺也會不一樣的，比如“出去”這兩個字，你是憤怒的命令呢，還是無可奈何的態度呢，是用疑問句呢，還是用肯定句呢，是喝醉了含糊不清説呢，還是緊張了結結巴巴説呢……關鍵是演員要主動去理解去詮釋這語言內在含義，去把握人物的內在感情。從語調，語氣，節奏，邏輯重音等細微的角度去塑造人物語言。比如《駱駝祥子》中虎妞這個人物，是潑辣的，她一不高興起來，説話會連哭帶着喊；比如久經事故的商人，他説話可能會油腔滑調；比如《紅樓夢》裏的林黛玉，她的性格是柔弱的，更多時候語氣是愁苦哀怨的；而像徐靜蕾演的電影〈我愛你〉裏杜桔和王毅的愛情，就是以鬥嘴調侃的特殊方式來談戀愛的。 我想説演員要設身處地去感受人物説話的內在感情，把握人物基調，語言要傳達出人物內心的活動，潛在的含義，人物的關係，情感的糾葛等。否則，即使是把台詞背得滾瓜爛熟，説出的話也是蒼白無感染力的，而好的演員，即使是面對劇本本身平淡無趣的文字，也能運用自身的台詞功力來展現角色語言。 一個賦有生命力的聲音，應該可以塑造各種不同性格，不同年齡，不同氣質的角色，所謂“聲音的化粧”。比如生病説話會語氣虛弱些，小孩子説話童真，傻氣一些。又比如太監説話，一定是個女裏女氣的男聲。知識分子和農民工説話不同，幽默風趣的人説話和憂鬱的人説話也不同，等等等等，還有比如方言的運用，特定的語言色彩能增加所扮演人物的可信度，提高角色創作的真實。比如情景喜劇〈東北一家人〉，電影〈瘋狂的石頭〉，都很深入人心。又比如我在畢業大戲〈新黃土謠〉中扮演的嬌嬌，她是四川人，性格爽朗麻辣，劇中我用四川話來表演人物語言，就能更突出人物形象。但是我想説明一點，方言是帶有侷限性的，必須是建立在大家都聽得懂的語言基礎上，而中國語言種類廣泛，並非都能普及；另外方言的發音，腔調和韻味，也不是一時半會能模仿得準確的，需要有深入體驗當地民俗語言的人才能從聲音上很好的塑造。

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第四篇：數學專業研究生畢業答辯演講稿

各位老師、同學們：

大家下午好！

我叫xxx，我畢業論文的題目是《基於布爾格上的模糊動態描述邏輯??-alcn》，論文是在導師王駒教授的悉心指導下完成的，在這裏，我首先要感謝王老師，感謝王老師這三年來在學習和生活上給我的關心和幫助；並向各位老師不辭辛苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感謝。現在由我向大家介紹一下我的畢業論文，懇請各位老師批評指導！

近年來,描述邏輯在本體、數據庫和軟件工程等領域得到了很好的應用,尤其在新一代語義web中,描述邏輯扮演着十分重要的角色。但是傳統描述邏輯並不能很好地表示和推理模糊信息和動態知識，為此，許多學者對傳統描述邏輯進行了擴充，比如：

為了使描述邏輯系統能處理更一般化的模糊信息,straccia提出了模糊描述邏輯?-alc,其值域為完備格；李淑英師姐等人在其基礎上添加數量約束算子,提出了一種模糊描述邏輯?-alcn。

為了使描述邏輯在表示和推理靜態信息的同時能夠處理動態信息,frank wolter等人將動態維引入描述邏輯alc，提出了一種命題動態描述邏輯pdlc;中國科學院院士史忠植等人將動態邏輯和動作理論引入描述邏輯alc,提出了另外一種動態描述邏輯ddl (dynamic description logic)。

針對語義web需要處理模糊的、不精確的靜態知識和動態知識的特點和需求，王駒老師、蔣運承老師等人提出了一種模糊動態描述邏輯fddl。

然而模糊動態描述邏輯fddl並不能同時處理更一般化的模糊靜態知識和模糊動態知識，本文首先對描述邏輯alcn進行動態化處理，接着對其進行模糊化擴充，在模糊化擴充時，我們選擇布爾格作為它的值域，提出了一種基於布爾格上的模糊動態描述邏輯??-alcn，給出了其語法和語義，並給出了abox可滿足性的基於約束傳播的tableau-算法，為語義web提供更合理的邏輯基礎 本文的主體部分共有3章：（第二章到第四章，這三章分別介紹：描述邏輯和模糊描述邏輯的預備知識、布爾格以及基於布爾格上的模糊動態描述邏輯??-alcn）

首先介紹第二章：預備知識

主要介紹了描述邏輯alcn和模糊描述邏輯?-alcn的基本知識。

? 其中描述邏輯alcn的複雜概念是由以下語法規則形成的【用紅光指着】，它的語義主要利用解釋i?(?,?i)來定義，解釋函數?i滿足以下三個條件【用紅光指着】；從而alcn的概念解釋為【用紅光指着】（不能光指着，要讀出來形成

ii?(?,?)完整的句子，語言表達要連貫，可以用自己的語言簡單表述，比如：“解釋

來定義“讀成“解釋i來定義；”）；

? 模糊描述邏輯?-alcn的值域是一個完備格，它有兩個最基本的元素：概念和關係，其複雜概念由以下語法規則形成【用紅光指着】，其語義主要利用模糊解釋i?(?,?fi)來定義，模糊解釋函數?fi滿足下列條件【用紅光指着】；從而?-alcn的概念解釋如下【用紅光指着】（除了用ppt上的語言，還要會隨機應變一點，比如到這裏，你可以用自己的理解表述對這個概念的理解）.

第三章：布爾格

我們先定義偏序集，若非空集l上的一個關係r滿足自反性、反對稱性、傳遞性【用紅光逐一指着】，則稱r是l上的一個偏序關係；序偶?l,°?稱為偏序集。接着我們在偏序集上定義s的最大下界【用紅光指着定義3.2】和s的最小上界【用紅光指着定義3.3】，這樣我們利用偏序集、最大下界及最小上界來定義格，我們將x與y的最大下界【glb(x,y)】、x與y的最小上界【lub(x,y)】分別簡記為x交y【x?y】、x並y【x?y】，就得到一個含有兩個二元運算交【?】和並【?】的代數系統?l,?,??。接下來利用代數系統【?l,?,??】來定義分配格【用紅光指着定義3.5】，若代數系統滿足交換律、結合律、吸收律、分配律，則稱它是分配格；若分配格存在最大、最小元，並且每個元素都有補元，則稱其為布爾格（，布爾格的表示形式為一個六元組，l表示形式背景，?別的我不會，你自己要解釋一下）【用紅光指着?l,?,?,?,f,t?】；在布爾格【用紅光指着?l,?,?,?,f,t?】中，若代數運算交、並、補在l的非空子集l1中封閉，則稱l1為l的子格。（如果第一次出現的符號表示，你要稍微解釋一下符號的意思）

在瞭解了布爾格的相關定義後，我們總結了如下幾個性質：（這裏的性質如果你不想原文讀的話，也要逐個解釋一下基本意思，要不寫在這裏沒有什麼意義，沒人會仔細去看你的性質，別人也沒時間看，主要在於你要説，給別人留下聽覺印象，好像你比較明白。）

? 引理3.6【用紅光指着，不讀】

? 引理3.7【用紅光指着，不讀】

? 引理3.8【用紅光指着，不讀】

? 引理3.9【用紅光指着，不讀】

? 引理3.10【用紅光指着，不讀】

? 定理3.11【用紅光指着，不讀】

? 推論3.12【用紅光指着，不讀】

第四章：基於布爾格上的模糊動態描述邏輯??-alcn

在模糊動態描述邏輯??-alcn中，動作是利用公式和條件來定義，原子動作a(q1,…,qn)都被刻畫為二元組(pa,ea)的形式，其中pa表示執行動作a之前必須

滿足的前提條件集，ea表示在執行動作a之後所得到的結果集；將動態邏輯中

的動作構造符：順序【;】、選擇【u】、迭代【*】、測試【?】應用於原子動作和公式就能構造出更多的複雜動作；此外，還可用原子動作和複雜動作來構造形如[a]c的概念、[a]r的關係和形如[a]j的公式。

其中??-alcn中的複雜概念和複雜關係根據以下語法規則形成【紅光指出】，公式包含以下四種情形【用紅光逐一指出】，條件則定義如下【紅光指出】，動作描述是一個形如【紅光指出a(q1,…,qn)?(pa,ea)】它的表達式，並且滿足下列四個要求，在定義了公式、條件、動作描述後，我們就能利用動作構造符按以下語法規則來構造更多的複雜動作【紅光指出定義4.5】.為了算法的需要，我們還定義了??-約束，它包含這兩種情形【紅光指出定義4.7】.

給出了語法後，我們接下來利用模糊解釋來定義??-alcn的語義，對於一個布爾格??=l,?,?,?,f,t【紅光指一下】，在狀態u下的一個模糊解釋是一個二元組fi(u)???,?i(u)?【紅光指一下】，其中?是論域，解釋函數?i(u)滿足以下3個條件【紅光逐一指下】，這樣我們就能給出??-alcn中的概念和關係的語義【紅光指出】. 由於一般公式要通過實例代換轉換成斷言公式後才能進行推理，所以我們只需給出斷言公式的語義解釋。而??-alcn的斷言公式的語義可解釋為【紅光指出】.接下來，我們給出??-alcn中條件的語義【紅光指出】.在知道公式和條件的語義後，我們如下定義動作的語義【紅光指出】.

在介紹完語法語義後，大家比較關心的可能會是??-alcn的推理問題。本小節主要討論了??-alcn的斷言公式集的可滿足性推理問題。在給出算法前，我們定義了衝突的幾種情形【紅光指着定義4.13】，接着給出了abox可滿足性的基於約束傳播的tableau-算法【紅光指着算法4.1】，該算法首先利用規則1)—規則32)對??-約束集f中的斷言公式進行擴充，然後檢測f是否含有矛盾。若沒有，則説f是可滿足的；否則f是不可滿足的。最後我們證明了定理4.1：

對於一個布爾格??，一個??-約束的有限集f是可滿足的當且僅當存在f的一個無矛盾的完全結論集。【用紅光指一下】（不是念課文，要説話前後有邏輯才是講課，你上一句提到一個概念，那麼這個概念有什麼作用，你要用語言引出你要談的下一個問題，這不是廢話，是連貫，聽起來覺得舒服。）

總結

本文主要研究了基於布爾格上的模糊動態描述邏輯??-alcn。在以後的學習研究中，我們可以考慮在??-alcn的基礎上添加其它算子來構建新的形式系統，以表示和推理更多的知識；也可以深入地研究tbox的推理問題；還可以嘗試在分佈式環境下對??-alcn進行研究。

以上就是我的碩士畢業論文的基本內容，誠然，論文仍存在一些不足，懇請各位老師批評指正。最後，感謝所有關心幫助過我的導師和同學，感謝王老師和各位答辯組老師，你們辛苦了。

謝謝！

第五篇：本科畢業答辯——演講稿實例及要點

各位老師，你們好：

我叫——，是——級——班的學生，我的畢業論文題目是邯鄲市創鑫陽光城四期交通影響分析 論文是在——老師和——老師的悉心指導下完成的，在這裏我向我的導師表示深深的謝意，同時向各位老師參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一彙報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

目的：由於我國大中城市伴快速擴張和機動車快速增長而帶來的交通量快速增加，交通問題日益突出。建設項目的交通會影響一個或者數個街區，街區、交通設施及交通方案的交通影響範圍會波及一個區域甚至整個城市；充分論證各種建設及交通方案所帶來的交通影響，根據交通影響的程度判斷其選址、類型、規模、開發強度等方面的合理性，提出內部、外部交通設施及交通組織等方面的措施，進而得出結論性意見供政府規劃、建設、交通管理等部門決策使用。

意義：新的土地開發所產生的新增交通需求會使周邊的交通設施乃至局部的路網交通壓力劇增，帶來了諸如停車、出入口道路交通組織、換乘設施的設置等一系列的交通問題，從而直接致使服務水平降低。所以對於城市開發中對道路交通有很大影響的大型土地開發項目進行交通影響評價有着重要的意義。

其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

本文分成五個部分.

第一部分是項目工程概況。這部分主要論述任務來源，工作依據，研究方法

第二部分是項目建設背景與現狀交通分析。這部分分析項目周邊土地開發情況及區位，道路設施現狀(周邊重要路段, 周邊重要交叉口, 公共交通, 停車設施)

第三部分是交通需求預測。首先是交通小區劃分，其次是現狀路段交通量反推小區現狀od矩陣，再次目標年背景交通量預測（背景交通產生與吸引預測，交通分佈預測，交通分配）目標年項目交通生成預測（項目產生與吸引量預測，項目建成後交通方式劃分，交通分佈預測，）交通分配，背景交通量與疊加交通量的比較

第四部分是項目交通影響分析：交通負荷度分析，重要交叉口機動車交通量分析，交通組織分析（內部交通分析，項目影響範圍內交通組織），車需求分析，公共交通分析

第四部分是分析結論和相關建議，

最後，我想談談這篇論文和系統存在的不足。這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我儘可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多。

謝謝

1、自己為什麼選擇這個課題？

2、研究這個課題的意義和目的是什麼？

3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關係如何？

5、在研究(好 範文網)本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫作論文時立論的主要依據是什麼？

對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。

二、答辯技巧

學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這裏重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究範圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能佔用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去宂留清被，畫到無時是熟時”，就是説，儘量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收穫、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這裏要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。

在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。但過於如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾説過“其所具風度姿態，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發。

在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：

沉着冷靜，邊聽邊記

精神集中，認真思考

既要自信，又要虛心

實事求是，絕不勉強

聽準聽清，聽懂聽明

在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪裏？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什麼例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應有論點、論據。二、有開頭主體與結尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當，語言流暢。五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及裏地做整理。這樣的表述就不會流於表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合併，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地説出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環環相扣，條條相連，令人聽完後有清楚的印象。假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那麼沿着回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業論文有橫向的把握。例如題為《創建名牌產品發展民族產業》的論文，畢業論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關係。儘管畢業論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學生必須對自己的畢業論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現尷尬局面。

二、論文答辯——圖表穿插

任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。

三、論文答辯——語流適中

進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，説話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。

四、論文答辯——目光移動

畢業生在論文答辯時，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場

上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由於聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟着你的思路走。

五、論文答辯——體態語輔助

雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站着，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用體態語。

六、論文答辯——時間控制

一般在比較正規的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現，應該重視。

七、論文答辯——緊扣主題

在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對於畢業論文答辯委員會成員來説，他們不可能對每一位的畢業論文內容有全面的瞭解，有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最後扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業論文給予肯定。

八、論文答辯——人稱使用

在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議儘量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！