農村國小老師演講稿

打造靈魂教育，做幸福教師

尊敬的各位領導、老師：

你們好!今天，我演講的題目是《打造靈魂教育，做幸福教師》。

二十三年前，當我手持教鞭走上三尺講台的時候，耳邊不時縈繞着這樣的聲音：“當老師很苦，當國小老師更苦，當農村國小老師更是苦上加苦。”這些話曾經使我迷茫，使我彷徨。如今，二十三年過去了，今天，我站在這裏，我想告訴大家：當老師確實很苦！但與苦相隨的更多是快樂和幸福！而我就是一名幸福的農村國小教師。因為，我正在用我的人生演繹着對靈魂教育的追求。

一位教育家曾經這樣説過：“真正的教育是靈魂的教育，而不是知識的一種堆積。”確實，現在的教育行業並不缺少先進的教學方法和教學設備，更不缺少專心的教授和用心的輔導，唯獨缺少的是“靈魂”，缺少那種生命對生命的尊重，人格與人格的平等，情感和情感的共鳴。那靈魂的教育是什麼？我認為靈魂的教育是以尊貴的學生生命為對象，對其進行心靈的一種改善。而這種改善，需要一種用愛心營造出來的智慧。當這種智慧發揮到極致時，就會變成一種深入骨髓的幸福。

還記得在我所教的班級裏，曾經有這樣的一名學生，父母離異，使他性情大變。更令人痛心的，他竟然染上了偷竊的毛病。有一次，他竟跑到辦公室偷走了我同事一百多塊錢。許多老師認為：“學校必須嚴肅處理這件事情!”，“這樣的孩子無藥可救!”面對這種情況，身為班主任的我，心裏矛盾極了：嚴懲他嗎，會不會給他帶來更大的打擊？輕罰他吧，以後他還會不會再犯這樣的錯誤？就在這時，他爸爸來了，得知他在學校的表現之後，憤怒地把辦公室的窗户打開：“跳!你從這跳下去算了!”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸，我再也不敢了!”面對這位快被氣瘋了的父親，我驚呆了：如此簡單粗暴的方式怎能教育好孩子?如果他一再墮落下去，將來會變成什麼樣?想到這裏，我毅然請求學校給他一次改過自新的機會，並讓他保證從此不再犯這種錯誤。從那以後，我總是找他促膝長談，時時觀察他的一舉一動。發現問題，及時教育；有了進步，適時表揚。一段時間後，我發現他變了，變得熱情開朗了，變得積極向上了。

那年的教師節，我的辦公桌上多了一張卡片，上面寫道：“老師，您放心，我一定會努力的。”我知道這是他送的。那個教師節，因為那張卡片，我的快樂非比尋常。它讓我看到了一個孩子改過自新的覺悟，看到了老師平凡工作中的不平凡！我為自己能挽救這樣一顆受傷的心靈而感到幸福。

靈魂的教育需要我們的愛心，但是我想，光有愛心，還不足夠，還需要我們用深厚的文化底藴，用精湛的教學技能來緊緊地吸引學生。為此，我每天認真研讀教材，鑽研教法，認真上好每一節課，並利用課餘時間來加強自已的業務學習。當我在課堂上把深奧難懂的知識講得淺顯易懂，把枯燥乏味的內容講得趣味橫生，當我把科學知識和做人道理潛移默化地教給學生時，那種精神上的快樂是沒有任何東西可以比擬的，我覺得那一刻，我是幸福的。

老師們，我們的工作很繁重，很瑣碎。但我相信，當我們享受着教育的成功帶給我們的幸福時，你會覺得，所有的付出都值得！

來吧，老師朋友們！讓我們共同打造靈魂教育，做最幸福的教師！一起用我們的愛心和智慧，託舉遂溪教育的希望，托起祖國明天的太陽。

我的演講完畢，謝謝大家！