六年級作文恆600字多篇

六年級作文恆600字篇1

“啊!”一聲驚天動地的慘叫傳出教室。接着就是一句“站住”。然後只見兩個男生一前一後追出教室。

那是一節早讀課下課，我們班出了名的混世魔，一路蹦跳着向我走來，興奮地攔着我説：“這次你考了第三名呢，為了慶祝一下，我們握個手吧。”當時被突然到來的好消息衝昏了頭腦，也就沒仔細想他葫蘆裏賣的是什麼藥。誰知他不僅用力握我的手，還狠狠按了一下我手上的穴位，一瞬間，我冷汗就冒出來了，然後就發生了上面那一幕。這次握手的經歷使我記憶猶新，每次別人提出握手的時候，我總是會遲疑一陣，三思而後行，長此以往，我形成了在握手時遲疑一下的習慣。

期會考試以後，或許因為整個年級的人歷史考得都不好，於是學校把那位年輕的老師換成了一個經驗豐富的男老師。

這個男老師戴着一個瓶底眼鏡，正如大多數人印象中的老學究一樣，一眼看上去讓人覺得死板，不像年輕教師一樣靈活。第一次上他的課，他便提出了一個奇怪的要求，每堂課每個人與他握一次手。不一會兒他就來到了我的面前，伸出寬厚的手掌，隨即用渾厚的聲音開始自我介紹。由於習慣遲疑，我並沒有迴應。一秒鐘後我意識到了我的失禮，趕緊伸出手，補上遲來的自我介紹，和這位老師握手時，他並不會很用力，寬厚的手掌彷彿託得起萬物。這一次的握手，讓我充分意識到了他對我們的尊重與信任。當然這在他的課上總是不時體現。

這兩次記憶猶新的握手不禁讓我沉思。或許好與壞，善與惡，福與禍，僅在一念之間，就看我們如何把握了。

六年級作文恆600字篇2

將來的城市一場暴雨過後，陽光灑在充滿綠意的城市，街道上沒積水，樓房、公園、廣場、綠樹、紅花……都一塵不染，公路上交通通暢，行車有序。仰望天空，天高雲淡；舉目眺望，滿目綠色；張口呼吸，沁人心脾。彷彿大家就生活在“天然氧吧——這是2119年的將來城市。

可是在100年前的今天，這個城市每逢大雨，就緊急積水，有些地方甚至要划船出行。城市雖然已經看重綠化和衞生，有很多綠化景觀，各處都配有垃圾桶，可垃圾紙屑還是隨處可見，而且垃圾桶是開放式的，一直散發着臭味，被人繞道而行，到處充斥着塵土和汽車尾氣；交通擁堵常給大家出行導致不便，是大家的一大痛點。

“將來新型城市”不只徹底改變了舊城市的面貌，而且讓其脱胎換骨。

走在街道上，你不會看到一個個的垃圾桶，也不會看到環衞工人每天起早貪黑的打掃路面，街道內部使用高檔吸塵淨化技術會自動清理街道上的垃圾，也會將塵土和汽車尾氣吸收淨化；你不會看到整日辛苦站在十字路口的警察叔叔指揮着道路，道路機器人會替警察叔叔分憂解難，維持道路暢通；你更不會看到，下雨時街道上雨水成河的景象，道路外側路面邊緣融合高分子滲透因子，會將多餘的水，飛速滲透其中。街道設計也是各不相同。有些街道人行道是水做的，裏面有動物船，你不想走在陸地上，可以悠閒地享受水上樂趣，有些街道設計依據四季變化狀況反季節成各種奇異風光，有些街道從遠處看像蓬萊仙境一樣繚繞，有些…

將來城市藍天綠樹、碧水環繞，大家悠閒自得——將來城市多姿多彩，這裏只不過揭開它面紗的一角，將來的更多神祕與奇妙需要大家一塊去創造。

六年級作文恆600字篇3

每個人心中都有顆種子，那便是心願。只有你去照料它，它才會開花結果，最後給予你豐實的果實，那滋味，比蜜蜂釀的蜜還甜。

我的心願是能夠在上語文課時大膽地舉手發言。可是，每次我被老師叫起來回答問題時，我的聲音都很小，像蚊子嗡嗡叫一樣。而我會的問題，卻反而不敢舉手了，心中有一股千斤重的力量把我的手壓下去，好像在勸我放棄：萬一回答錯了呢?那可太丟人了!於是，我的激情一次次被“丟人”兩個字碾壓下去。

事後，我一直很沮喪，若不給予養料，我的心願種子最後將會消失在一個叫“放棄”的小木盒裏。我不願意讓心願就這麼消失，我要用自己的行動去擊敗“丟人”二字。“丟人有什麼好怕的!回答了問題，我就不會害怕舉手了!”我企圖掙脱“害怕”的鎖鏈。我會一直努力在課堂上發表自己的意見，讓自己成為一個自信大方的人。

我能想象出結果：在語文課上，陳老師提了一個問題，我將手高舉過頭頂，陳老師看見我的手，目光定格在我身上。“小真。”陳老師點了我的名字。我站起來，捧起課本。同學們用驚異的眼神盯着我，每個人臉上寫滿了不可思議。但是我仍無畏懼，將自己的看法説了出來。陳老師示意我坐下。

對未來的憧憬，使我信心倍增。我堅定一有會的問題就舉手回答，不再猶豫一分一秒了!“丟人”和“害怕”像兩座大山一樣壓着我，但我心中舉手的念頭一日復一日強烈了，總有一天我會突破重圍的!

別把心願埋起來，要將心願當作一隻白鳥，關在籠子裏對它是一種折磨，把它放飛在藍天下，才是真正的幸福!

六年級作文恆600字篇4

一段崢嶸歲月，化為起伏變化錯落的歷史光影，如風景在身邊閃動。

當帝國主義敲碎了千年的美夢，當封建主義榨乾了人民的血汗，大地的胸膛裏傳來了一個民族的呻吟。十月的思潮翻湧而至，於是你率先舉起了救國屈辱的旗幟，發出了“還我青島，還我中華”的吶喊。歷史的舞台從此寬闊，民族的命運從此改寫。

你以無悔的青春翻開了時代的篇章，你以無悔的青春塑造了不屈的歷史，你以無悔的青春傳承了閃亮的五四精神。

青春，是一曲動人的旋律。無悔，是因為它歌唱祖國，歌唱信念，歌唱理想，歌唱自由。

五四青年，當你的事蹟鐫刻在中華民族爭取自由和解放的豐碑上，就註定了責任與使命的代代傳承。

我以為青春易逝，循望它的蹤跡，革命年代，它在戰場上的鮮血裏流淌，和平年代，它在開拓創新的事業中飛揚。原來青春不滅，哪裏有需要，哪裏就要準備奉獻的青春。

是誰在祖國的邊疆上堅定的駐守?是誰在雪災中修路掃雪，維持治安，日以繼夜?是誰在汶川地震中不顧生命安全向受災的同胞伸出援手?在那些晃動的身影中，我看到閃亮的青春。這些，不正是五四精神的縮影嗎?不求揚名，只為奉獻。

成長的道路或許曲折，但我們用博大來釋懷憂愁，用無私來獲取快樂。信念是青春的指路燈，理想是青春的導航標。

沒有信念的青春是迷茫的，沒有理想的青春是空虛的，沒有奮鬥的青春是毫無意義的`，作為當代的青年人，理應承擔起振興興祖國，繁榮民族的職責，而唯有充實的自己，才能貢獻更有價值的青春。所以一腔熱血不是紙上空談，行動，才是實現自我價值的最大體現。

人生的五月，我們乘風破浪，人生的五月，我們展翅翱翔。我用青春描繪時代的畫卷，我用青春唱響時代的旋律，我用青春揚起時代的風帆。奉獻，是我無悔的青春。

六年級作文恆600字篇5

冬姑娘不知不覺地來了，寒風瑟瑟，校園變了。整個校園籠罩上了一層淡淡的青綠色，讓人覺得泌人心脾。

校園的景色是美麗的。你看那小草不再像春天一樣美麗，但它依然亭亭玉立，雖然有一些小草的底部已經有一點枯黃，但在我心中小草就像一個個英勇頑強的戰士，抵擋着寒風的侵襲，擔當着守護校園的重擔。再讓我們來看看銀杏樹吧!葉子隨風飄揚，多像一個個孤獨的舞者在空中跳舞，當葉子落在地上時，便給大地媽媽增添了一件外套。再來説説樹幹，它們不因為葉子掉光而氣餒，它們依然和小草一樣但當着保衞校園的任務。

看!梧桐樹拿着一根根帶有叉子的武器在跟寒風戰鬥，正當寒風想偷襲時，梧桐樹一轉身，把帶有叉子的武器向寒風刺去，“咚”，隨着一聲聲響，梧桐樹便勝利了。但還沒有成熟的小草和樹木就沒有那麼英勇頑強，它們只有任寒風擺佈，但他們的父母才不會善罷甘休，它們會挺身而出，把寒風趕跑。哦，對了，還有一些爭芳鬥豔的杜娟花和一串紅沒有介紹，他們雖説是女生，但表現卻一點不比男生差，同時還把自己的美麗獻給同學們!

“叮鈴鈴”下課了，操場上一下子熱鬧起來。有的同學跑步，有的跳高，有的打籃球。不過最熱鬧的要屬冬季運動會，每班參加運動會的同學在比賽中奮勇拼博，都想為自己班上的榮譽做出貢獻。旁邊的拉拉隊更是鬧開了花。但最讓激動的是四百米長跑步，大家都把自己的實力毫無保留的展現出來。

啊!校園的風景真讓人美不勝收啊!

六年級作文恆600字篇6

2100年9月1日，雨。今天是開學日，我已迫不及待要與同學們繼續開啟新的學習旅程了。穿上衣架遞來的疏水外套，跑出家門，匆匆走過出門前草坪，匯入人羣，沿人行道走。學校就在不遠處。

來到學校，坐玻璃電梯來到四樓我的教室。同學們已經來了不少，正圍在長桌前愉快的討論假期生活。這時老師也進來了，我趕快找了個沒人的位置坐下，用手環敲了敲面前的桌子。

開始上課了。老師有趣的互動與四周的立體投影，讓知識變得生動無比。自學校改進以來，只有上午分門別類地上課，而下午的上課則不需要電子課本，只是分析和討論最近的新聞事件。不論老師還是學生，每人都可以持不同看法。學生也會了解到關於此事的科學知識。雖不成系統，但我認為這也是個認識世界、學會思考的好方法，

放學啦!我帶着一筐新的知識與快樂的心情返回家去。媽媽正在電視上網購，一邊摸着電視上衣服的料子，一面與商家討價還價。廚房裏家用助手正做着飯菜。

今天晚上乾點啥呢?這時手環響了，原來朋友叫我吃完飯去打球。本來想今天天氣太悶，但盛情難卻呀。於是我在吃完飯後拿上球袋，與朋友找了處空曠明亮的地方，從包裏拿出一個圓滾滾的球，把它丟在地上，邊界與球網隨即出現。開始打球吧。

九點，我打球回來，洗漱完畢，期待着明天的來臨。

六年級作文恆600字篇7

“爺爺，今天讓我和您一起去打掃街道衞生吧!”我向爺爺提出了請求。

“好啊，玲玲，15分鐘後我們就出發。”爺爺説完便取出了他的代步工具——一輛外觀像船的小型汽車。這種汽車不但不需要汽油，而且還能吸收路面的灰塵呢!

我的爺爺是一名清潔工，他每天早上都要去打掃街道。爺爺説現在的清潔方式與以前大不相同了。我一直想和爺爺一起去見識一下，今天終於有機會了。

我和爺爺來到了綠蔭大道，這裏是爺爺負責打掃的區域。只見爺爺拿出自己的工作牌，在路燈杆上面刷了一下，路燈杆上立即顯示出兩個按鈕。“玲玲，你看到路燈杆上面的按鈕了嗎?”爺爺指着路燈杆對我説，“你按一下這個紅色的按鈕。”我照着爺爺的吩咐按了一下紅色按鈕，路燈杆的底部突然彈出來一個像飛碟一樣的機器。“就是它把路上的灰塵和垃圾全都吸走的。”爺爺笑着説。“爺爺，太神奇了!可是那些灰塵和垃圾到哪裏去了呀?”我好奇極了。“別急，你再按一下這個綠色的按鈕。”我又按了一下綠色的按鈕，只見飛碟搖身一變，穿上了一件綠色外衣，張開嘴巴，正在釋放新鮮空氣呢。原來，被吸走的灰塵和垃圾都被轉換成了新鮮空氣!

“小朋友，你的腳下有一片樹葉，麻煩你讓一讓，謝謝。”我被這聲音嚇了一跳，低下頭一看，原來是爺爺的工作夥伴“小白”在跟我説話。它全身都是白色的，圓圓的腦袋、小小的身子、四隻可以滾動的腳，可愛極了。“小白可是我的好幫手，它全天都在這裏巡邏，為我減少了不少工作量呢!”爺爺笑着説道。

打掃完畢，爺爺又開着汽車將我帶回了家。這一天真有趣、真神奇呀!

六年級作文恆600字篇8

失足，你可以馬上恢復站立，失信，你也許永難挽回。

我和小玲是同班同學，也是同桌，並且她媽媽和我爸爸又是一個單位的，所以我和小玲關係特別好，上下學一起走，平時幹什麼都是兩人進進出出的，爸爸説我和小玲真是形影不離呀。

在盛夏的一天，老師給我們留了一些作業，説明天交。我和小玲像平時一樣一起回家。回到家後我驚訝的發現我的表妹來我家玩了。我高興極了，吃完晚飯後，我就和表妹玩起來了：去電腦房玩電腦，玩夠了，就去大廳玩捉迷藏、瞎子摸人等遊戲，玩累了，就拿一杯果汁和幾包零食去看電視……一直玩到晚上，都沒想到作業的事。直到要睡覺時才突然想到，可這時，我已經困得上眼皮打下眼皮了，就想明天早點起來做，可是，第二天我起晚了，我急匆匆趕到學校，想快點做，可越急越做不出來。我突然看到小玲的.作業，像看到希望一樣，不管三七二十一拿過來就是抄。放學後，老師把我和小玲留了下來。

老師用生氣的語氣跟我們説：“你倆的作業怎麼一模一樣，就連錯的也是一樣，你倆誰抄誰的?”使我太緊張了嗎?老師話音未落我就脱口而出這麼一句話“老師，我沒抄。”老師後來讓我先回去了，我收拾好書包，剛要離開，就看見老師在批評小玲，小玲眼眶裏直掉委屈的眼淚。

至從那件事之後，我和小玲就再也沒有一起上下學過了，就沒一起玩過，我們之間出現了一道看不見的牆。

這就是我不誠實所付出的代價，這件事讓我失去一個最好的朋友，我真後悔。