教室作文600字（精品多篇）

教室的作文 篇一

一節難熬且拖堂的數學課終於接近尾聲，同學們期待的那“神聖”的一刻？?老師拿着一大堆教學“必備傢伙”走出教室。不料，上課鈴響起，同學們像霜打的茄子趴在桌子上，課間難得的十分鐘又再一次沒了，剛出“刀山”，又入“火海”。不過，趁課前老師現在還沒來，同學們可以狂歡一回。

兩位可憐的值日生，在黑板上記了好幾個號，可還是起不到“殺雞給猴看”的效果。無奈之下，只好等老師大駕光臨。講台下，似乎看不到上課的樣子？?瞧瞧這位同學，伸了個懶腰，翹起二郎腿，津津有味地看起《故事會》；那邊，有的同學圍在一塊，談論着週末看到的有趣的節目，或聽到的有趣的歌，甚至哼上幾句，真是越談越投機；男生們，有的在談論NBA球場上的大牌明星，科比啊，詹姆斯啊，霍華德啊等等，有的則在談論網絡遊戲，什麼CF的，還攀比這誰的等級大，擁有的武器多等等；突然間，傳來一陣詭異的笑聲，為現場的氣氛加了點“調料”。而那些“亂世英雄”們更加離奇起來，“走街串巷”去影響那些埋頭苦幹、見縫插針寫作業的同學，真是不“大鬧天宮”決不罷休。這羣膽大妄為的同學，竟不吃值日生脣槍舌劍這套，還和值日生玩起“游擊戰”，值日生只好望洋興歎……“老師來了！”隨着一聲令下，同學們以百米衝刺的速度回到座位，收拾狼藉，拿起書，假裝在一本正經地讀書。

老師三步並作兩步走進教室，清了清喉嚨，開始上課，對先前的“沸騰”情景居然毫無察覺，同學們互相擠眉弄眼，共慶勝利！值日生們見了，對同學們的演技佩服得五體投地。

“沸騰教室”又恢復了往日的平靜，在我的心裏面卻積攢了太多太多的苦澀和思索……

教室作文600字 篇二

新學期如期而至，我又踏進了這熟悉的校園。從2號樓梯口上到四樓，左轉的第一個班級就是我的教室——五(7)班。

教室坐北朝南，長約8米，寬約6米，前後各有一扇灰色的大門。從前門走進，南北兩面分別是兩扇寬大的窗户，我們每天讀書、寫字時，這四扇大窗户為我們提供了充足的光線，讓教室更加明亮。教室的東面是四塊黑板，中間的兩塊是可移動的，上課期間，老師會在上面講題、寫字。黑板的後面是一台黑屏液晶電視和兩把教尺。

站在講台後向前望去，西面是一個長約3.5米的黑板報，上面都是同學們在寒假時製作的讀書小報。小報內容豐富，配圖精美。中間還有幾個彩色的大字“努力奔跑做有夢想的秋白好少年”。這些字就像一股精神，無時無刻不激勵着我，好好學習，積極向上，做一名優秀的，有夢想的秋白好少年。黑板報的北邊是圖書角，裏面放着一些名篇名著和一些活動器材。南邊是“特色苑”，上面貼着同學們在新學期製作的心願卡，每位同學都在為着新學期的目標努力着。

教室南面的牆上是“悦讀時刻”板塊，裏面都是一些水滸人物卡片。北面牆上與之對應的是記載着我們作業情況的記錄欄，成績出色的同學榜上有名，也是其他同學學習的榜樣。記錄欄下是值日表，每天上完課，同學們會按照值日表的安排認真完成值日工作。正是因為同學們的辛勤付出，我們才有了一個乾淨整潔的學習環境。

最後，我來到了自己的座位，環顧四周，一切還是那麼熟悉。從前的點點滴滴像電影似的放映在我的腦海裏——我在教室裏早讀，在教室裏寫字、做題，在教室裏與老師、同學互相交流。每時每刻，教室裏都承載着我美好的回憶。

關於教室的作文 篇三

未來的教室是一個很神奇的教室，你想不想和我一起去看看呢？

未來教室的大門是綠色的，大門旁有一個機器人，我們的頭面向它，機器人就會自動識別你是不是本校的學生，如果有外來者想進入我們的'學校，機器人就會説:“你不是本校學生，請您出去。”如果外來者強行進入，機器人就會攔住他，並把他趕到很遠的地方。

來到教室，你會發現教室牆上有很多的圖案，有小草、小花、大樹……，然後你會看見我們的黑板，它可不是普通的黑板，這種黑板如果你在上面寫了字，然後你説：“擦黑板”，黑板就會自動把上面的字清除掉，如果你再説一次，黑板則會告訴你：“黑板已經乾淨了。”

窗户也很厲害，它可以根據室外有多少度來調節室內的温度，冬暖夏涼，這樣同學們就可以安心聽講了。

課桌上有四種按鈕，分別是紅、黃、藍、綠四種顏色。紅色的按鈕是舉手按鈕，按下以後，老師的電腦就會顯示你舉手了；黃色的按鈕是呼叫按鈕，比如有兩位同學在吵架，甚至是打架，這時就按下黃色按鈕，這樣班主任的電腦上顯示你在呼叫她，她就可以及時去教室處理；藍色的按鈕是攝像頭按鈕，只要按下它，就會在你的桌子上出現一個小攝像頭，下課出去玩兒的時候可以幫你看守桌物，這樣就不怕丟東西啦；綠色的按鈕是通知按鈕，老師如果想找哪位同學，電腦上點擊那個同學，那個同學綠色按鈕的燈就會亮起，同學看到就可以找老師了。

我覺得，隨着科學技術的發展，我們一定能坐到這“神奇的教室”裏上課。

我的教室作文 篇四

同學們，你們喜歡你們的教室嗎？我想你們一定喜歡，因為那是我們學習的場所。下面，就讓我介紹一下我的教室，我想你們一定也很喜歡！

我們實驗國小南校區有3棟教學樓，我所在的教室在第三棟的第二層。順着樓梯來到二樓，就會看到我們教室的班牌。推開教室的大門，你會看見四塊墨綠色的大型滑動黑板。其中有兩塊分別固定在兩邊，中間兩塊可以自由滑動。把中間兩塊分別往邊上推開，會看見一塊乳白色的電子白板，這樣，電腦上的資料就可以通過投影機放映在上面，可神奇了呢！

黑板前面可是一個神聖的地方，那就是講台。講台是藍色的，摸上去很光滑。中間是一塊正方形的玻璃，玻璃下面是一台鑲嵌在裏面的電腦。從講台上往下看去，是一排排整整齊齊的桌椅，淡黃色的，摸上去也是滑滑的，可舒服啦！

在教室的後排牆角處是一個班級圖書角。下課的時候，同學們都去那裏相互借閲。讓同學們騎着書，在知識的海洋裏自由自在地暢遊。教室後面正對講台的後牆上是一塊黑板，這塊黑板是我們定期出黑板報的地方。黑板報一週更換一次，每個月評比一次，每一期可都是同學們盡心盡力認認真真設計出來的呢！從中我們也可以學到一些知識，如：春天怎樣預防感冒，一些節日的由來、傳説、衞生小貼士……還有好多好多，一些同學畫的畫，不但很專業，內容也可豐富了！

這就是我們美麗的教室。我們一定要抓住這美好的時光，在這美麗而寬敞的教室裏，好好學習，天天向上，長大後為祖國做出很大的貢獻！

我的教室作文 篇五

今年的教師節是第34個教師節，也是我國小生涯的最後一個教師節。像往年一樣，我們慶祝教師節。

我認為這次教師節的慶祝活動非常成功，給人們留下了深刻的印象。

在這次活動中，每個學生都積極參與和合作。活動一開始，老師一進教室，所有的學生都站起來，向老師鞠躬，向老師送去祝福。接下來，學生們表演了精彩的節目。然後，每個學生都對老師説了幾句肺腑之言，並向老師贈送了一份禮物。教師節以笑聲結束。

在這次教師節活動中，最讓我印象深刻的是，每個學生都真誠地對老師説了幾句話。雖然每個同學都是短短的幾句話，但是我們和老師的友誼是那麼的割捨，那麼的純潔，那麼的深厚。也許那些短短的文字已經刻在了老師的腦海裏，也許我們對老師的愛已經流進了老師的心裏。但是這些話怎麼能和老師平時對我們的關心和幫助相比呢？是的，你不能。因為你用你的愛培育了我們的信心，為我們點燃了希望和理想的光芒。在這次教師節活動中，最讓我印象深刻的是，每個學生都真誠地對老師説了幾句話。雖然每個同學都是短短的幾句話，但是我們和老師的友誼是那麼的割捨，那麼的純潔，那麼的深厚。也許那些短短的文字已經刻在了老師的腦海裏，也許我們對老師的愛已經流進了老師的心裏。但是這些話怎麼能和老師平時對我們的關心和幫助相比呢？是的，你不能。因為你用你的愛培育了我們的信心，為我們點燃了希望和理想的光芒。

老師，你太棒了！你真的很棒！也許我們無法報答你。是的，我們可以。我們將以最真實的結果回報您——老師！這可能是你最大的安慰。“老師”這個名字讓人感覺如此熟悉和親切。

這次活動不僅成功了，而且師生關係密切。太完美了！

教室的作文 篇六

有一天，我一個人呆在家裏，無所事事，就患上了妄想症。不知道50年後的教室會是什麼樣子？

突然，一個男人來敲我的門。我打開門，看見一位老人站在門前。啊，是時候了，老頭。時間老人問我：“50年後你還想去看當時的教室嗎？”我説：“我當然想看！這是我的願望，因為我早就想看一看。”“那你為什麼不在飛船上？”我問老人：“五十年後我什麼時候能看到我想看的教室？”“你往前看！”原來我在飛船上待了五十年，當時來到教室。我迫不及待地跳下飛船，跑進教室。那裏的桌椅排列整齊。為什麼，地上還長滿了花草樹木。我好奇地問老人。他告訴我：“學生下課可以在教室休息。環境不是更好嗎？”然後他説：“在這樣的環境下上課聞花香，能讓學生更有詹妮弗感，更努力學習。”當我向前走的時候，我碰到了一個白色的按鈕。教室裏所有的燈都變成了白色。我又摸了摸橙色按鈕，教室裏的燈變了顏色，又變成了橙色。我問老人：“怎麼能改變呢？”時代老人告訴我：“這就是科技的發展！”然後他説：“你知道黑色按鈕的功能嗎？”我説：“我不知道！”我好奇地按下了黑色按鈕。我立刻被掛斷了。我馬上問老人：“你為什麼要抬我？”“因為你有點壞！”“我不是！怎麼才能讓我失望？”老人按下紅色按鈕，我被釋放了。我被放在跳牀上，人立刻跳上跳下，很有意思。我問老人：“為什麼學校有蹦牀？”他説：“學生下課可以來這裏玩！”我問：“這裏有圖書館嗎？”“當然有！我帶你去！”圖書館到了，我進去看書。時光老人説：“如果你能讀好，可以借幾本書回家看看。”“真的？”“當然是啦！”

鬧鐘響了，催我趕緊做飯。原來我在做夢！

描寫教室的作文 篇七

我們大家見過很多教室，但有一種教室，我想大家都沒見過，而且都很想在這樣的教室裏學習。

教室的門上有一個指紋識別器，那裏面保存有全班同學和老師的指紋。把你的手指放上去，如果這個手指的指紋和指紋識別器裏面的指紋一致，門就會自動打開。如果指紋不一致，不但門不會打開，而且會立即觸發報警，門衞叔叔會立刻知道。下課時，老師在教室裏面説下課，門就會自動打開。

上課時，老師一按遙控器，教室前面的黑板就亮了。老師説出教室內需要的温度，很快空調就會根據老師説出的温度自動進行調節，使大家感覺非常舒服。老師講課時，老師所講的內容會自動在黑板上顯示並進行保存，一方面省去了老師在黑板上寫字的辛苦，老師和同學們也不用擦黑板了。另一方面，如果哪位同學在課堂上有些地方學得不好，課後可在自己座位上隨時調出老師講課時的視頻，確保每個同學都能學得會。

每天我們上學時都要揹着沉重的書包，在這種神奇的教室上課就不會出現這種現象了。每天我們的課桌上會根據我們的課程表自動調出我們上課需要的東西，當吃飯時間到了，教室會自動變成一個餐廳，每個人的課桌會變成飯桌，只要大家對着飯桌説出自己想吃的飯，很快就會有機器人端着你點的飯送上來。休息時間到了，教室又變成了宿舍。這樣我們既不用揹着沉重的書包，也不用為吃飯而發愁，更不用為沒時間午休而無精打采。

怎麼樣，這樣的教室是不是很神奇？

教室作文500字 篇八

告訴你個祕密：我們的教室裏有三樣寶。

第一樣寶是軟木板。軟木板在教室的左面，長方形的，佔了整整一面牆。上面裝飾得非常美麗，畫了一棵茂盛的大樹和許多可愛的樹葉，還寫着“班級是大樹，我是小樹葉”的標語。看到這個，你就知道我們班是一個多麼團結的集體了吧？軟木板上圖文並茂，有星數評比欄，有優秀作業展示，還有每月之星的評選表格。我們最關心的還是星數評比欄。每天一下課，大家就像潮水一般湧向那裏，想看看現在誰的星多，誰能做我的好榜樣。

第二樣寶是圖書角。圖書角在教室的後面，裏面的書可多了，把整個櫃子擺得滿滿的。裏面有《金絲猴和小老虎》，有《伊索寓言》，有《恐龍百科》，還有《紅樓夢》呢！每天中午，我們都會像風兒一樣跑過去，挑上一本最想看的書，靜靜地看起來。這時，我們會和金絲猴一起旅行，會與恐龍相互打仗，會跟劉姥姥一起逛大觀園，完全沉浸在另一個精彩的世界裏。有時抬起頭，不經意間看到圖書角牆上“花香書香伴成長”幾個大字，頓時感覺整個教室已經書香瀰漫了。

第三樣寶是書包架。書包架就在圖書角的邊上，四四方方的，分成一格一格的，就像蜜蜂窩一樣，裏面住着四十五隻小書包。小書包們的作息時間很特別，每天早歸晚出，帶走的是成長的快樂，送回的是嶄新的希望。

每次，我看看漂亮的軟木板，逛逛精彩的圖書角，摸摸結實的書包架，再想想學習的歡樂時光，就越發喜歡我們的教室了。

教室作文500字 篇九

"與往常一樣，我揹着書包來到學校。上樓梯時聽到樓上有嘰嘰喳喳的説話聲，也沒多想什麼，便三步並作兩步的上樓了。

走廊上到處都是小黑腦袋。他們一看到我便一擁而上圍着我，彷彿我身上有金條似的。

“快進教室裏聞聞，特別香！”“對對對”“嗯？”我聽了他們的話。半信半疑朝教室走去。

“嘻嘻……”背後傳來同學們的偷笑聲。到底怎麼回事兒？我更納悶兒了，也更好奇了。

剛跨進教室，一股刺鼻的`氣味撲面而來。我的嗅覺開始發出警告，命令我馬上出去！等不及邁第二步我已經抽身出來。

同學們看到我狼狽不堪的樣子都哈哈大笑起來。“這是怎麼回事兒？”我有些生氣地問道。

“咱班一個同學拿着一瓶黑乎乎的東西噴了一下，教室裏就有這種氣味了。”有幾位勇士衝進班裏把窗户都打開，散散味兒。

過了一會兒，眼看要上課了，大家陸陸續續的進了教室。也許是因為空氣實在太難聞了，我的同桌把頭伸出窗外，他平時都很斯文。看他今天這樣子。我也忍不住哈哈大笑起來。

正當我笑時，那股刺鼻的氣味好像又來了，而且更濃。大家開始尋找惡作劇的始作俑者。正好這時，數學老師來了，只見數學老師眉頭一皺，看着我們不停的“咳咳”，立馬火冒三丈。“大偵探”數學老師分分鐘就破了案，狠狠地懲罰了那個同學。

不過，課總得上，大家只好忍着。唉，遇上這個惹事精，真討厭。"