開班會作文（精品多篇）

開班會作文 篇一

昨天下午，我們班舉行了一場以“珍惜青春”為主題的班會。場面温馨感人，又不失活潑，陶醉了評委和我們每一個人的心……

班會首先由兩位主持人登台介紹，再用一個小品講述了時光的飛逝。藉助遊戲過渡，最後是精彩紛呈的三句半以及壓軸的大合唱……這些節目全部都由我們班同學本色出演，散場之時大家都不禁大發感慨：“努力了這麼久，終於成功了！”

是啊，我們努力了這麼久，從最初的敲定節目到排練完成，我們不知花費了多少夜晚去排練，背詞，一次次重複……仍清楚地記得夜晚寒風的冷徹，當時正值寒冬，而我們就這樣站在樓梯口，藉着時亮時滅的感應燈努力地排練着，僅僅只是為了這場班會的'成功。

讓我感觸良多的就是三句半了，因為這是我第一次主動地去參加一個節目。以前的我過於膽小和內向，一般這些班會活動我是不會參加的。畢竟還是要站在台中間表演，有幾十雙眼睛看着你，容不得半點差錯。但這次，我舉手了，邁出了第一步。即使聲音是四個人之中最小的，但至少我終於敢直視評委們的眼睛，面帶微笑地表演！

當時的我一定很耀眼，因為，我克服了自卑。

班會的結尾，大家共同合唱了《同桌的你》全班24人，全都手拉手，揮動着身體唱着。歌詞是那般感人，旋律又是那般的引人深思。好幾次，我們唱着唱着差點哭了出來，為我們的青春。

這一場難忘的班會終將會永遠留在我的記憶之中，來年，我仍會赴約……

開班會作文 篇二

今天下午，我們開班會，老師要選最佳班幹部、進步小新星。聽老師説完，同學們都熱情高漲起來，有的坐的端端正正，有的跳了起來，像是在慶祝一個重大的節日。這時，同學們還在猜測，我用手託着下巴，思索着，是誰呢？是朱雪，還是趙耀，還是我自己。我正想着，老師開始選進步小新星。我舉起手來，等着老師叫我，突然老師叫我了，我站起來説：“於昌浩”，老師説：“不行”，我只能垂頭喪氣地坐下等待下一個。

選最佳班幹部時，我想一定沒有我，我雖然是個學習班長，但是我做的還不夠好。老師宣佈完選的條件，同學們都紛紛舉起手來，我也把手高高地舉起來，這時老師叫我起來回答。我立刻站起來説：“朱雪”，老師説：“可以，坐下吧。”説着老師在黑板上寫下了朱雪的名字。過了一會兒，朱雪也站起來説了我的名字，老師也把我的名字寫了下來。這時我的心裏美滋滋的。

最後是選最佳同桌。這次我沒有舉手，因為我沒有把握能選上，等同學們都説完，我一看沒有我們，我失望極了。全班也只選上了兩桌。

今天下午的班會讓我學到了很多東西。我們非常怏樂。

開班會作文 篇三

“怎麼了，有什麼喜事？哦，我知道，是不是想慶祝一下我們班這次得了五星班級？”同學們你看看我，我看看你，都連連搖頭。張老師沉思了一下，説：“我明白了，一定是因為上星期的運動會上我們得了第一，大家想趁班會的時候慶祝慶祝。”“調皮大王”任國伸出兩個手指搖了搖，聲音怪怪地説了聲“NO，NO！”同學們都哈哈大笑起來。

此時，坐在最中間的張麗麗突然站了起來，雙手託着一個精美的蛋糕，大聲地説：“老師，你忘了，今天是你的生日，我們祝你生日快樂！”緊接着，全班同學都站了起來，説：“老師，生日快樂！”張老師奇怪地問：“今天是我的生日的嗎，你們是怎麼知道的？我自己都忘了呢！”

“保密！”班長把一根手指放在嘴邊，輕輕地“噓”了一聲，叫大家安靜下來，然後對張老師説：“今天，我們要和老師一起許一個願，大家説，好嗎？”

“好！”掌聲、歡笑聲久久地在我們班迴盪着……

開班會作文 篇四

今天下午，班主任給我們上了一堂主題班會“做最好的自己”。

老師告訴我們，據一則新聞報道，一分鐘拍手次數高於350下的人是高智商，200～350下的，是中等智商，低於200下的是低智商。老師讓我們先各自估摸自己能達到的次數，然後寫在紙上。我預測自己能達到350下以上。計時開始了，我使勁地拍手，接近時間結束時，我已經拍得滿頭大汗。終於時間到，我一共拍了288下，離我的目標還遠呢。而拍得最多的是小倫，他拍了351下，老師問他怎麼做到的？他説，拍手時兩手接近，用力小小，頻率就快，次數就多了。老師讓我們大家再拍一次。這次我掌握了小倫的做法，果然不累，還在一分鐘拍了421下。這使我們懂得了，首先對自己要自信，然後能從失敗中獲取經驗，做好總結，這樣總會成功的。

通過這次班會課，我感悟到，想做最好的自己，要不怕失敗，每一次失敗都是一種積累。這是一堂有意義的班會課，讓我們受益匪淺。

開班會作文 篇五

“世界上有許多做事有成的人，不一定是因為他比你會做，而僅僅是因為他比你敢做。”每當看到這句名言時，思緒總會穿越時空，回到一年級時的那個上午，而正是那一天，使我懂得什麼叫“嘗試”。

“鈴鈴鈴”！上課了，我坐在椅子上，心想：又到了班會時間了。等同學們都到齊，老師卻一邊批作業，一邊説：“今天的班會由班長於澤來主持。”啊？我？我心想，老師不會説錯話了吧？同桌小聲地説：“快去埃”我頓時心亂如麻，忐忑不安地，緩慢地，腿像罐了鉛似地一步一步，慢悠悠地走向講台，面對這麼多同學，我咬着牙，手心出了汗，心像是被絞了似的，聲音像蚊子似的説：“上週大家表現得很好。”我的嘴巴像凍僵了，希望得到幫助的'眼神投向了老師，而老師好像有感覺似的，回頭瞅了瞅我，老師的眼神好像在對我説：“孩子，加油，學會嘗試，會邁過一個個拌腳石。”

我又打起十二分信心，十二分精神，面帶笑容，心情舒暢，十分陣定，結合着上週的學習、衞生、紀律，一氣呵成地完成了任務，同學們也響起了熱烈的掌聲。

敢於嘗試是一個人挑戰自我的表現。只有敢於“嘗試”，才有可能取得成功；只有敢於品嚐“嘗試”的苦澀，才能體會春天般的温馨和香甜。