關於理解作文2多篇

理解作文 篇1

我理解您，因為我知道您工作的艱辛；我支持您，因為我知道您的所作所為都是為了我；我感謝您，因為您的用心良苦使我受益終生；我永遠是您心靈的知音。

我現在在一個陌生遙遠的城市學習，我對自己身邊的一切無法接受，無法適應，我感到無助，感到茫然，感到一絲一縷的孤獨和那輕煙似的鄉愁。我想感受家的温馨，我想感受親人對我無微不至的照顧。

我想家，我想念那個創造出温馨的家的親人。

我孤身一人來到這個城市，一個月的時間使我想起了那温馨的家和那個創造温馨的家的親人。那時的我心中只有一個想念，那就是我要回家去看一看。恰巧，我的父親從北京回來，我便要求他將我也帶回去。

回到家，我輕輕鬆鬆地生活在親人無限的關愛中，沒有煩惱，沒有寂寞，整天就是快快樂樂地。就這樣我過了兩天。

高興過後，出現了一個問題，我該怎樣回到那個與家相距幾百公里的城市呢？我的思緒翻騰不停，忽然一個想法如流星劃過我的腦海——讓爸爸開車送我過去。我暗暗地為自己的想法高興。於是，我便跑到爸爸的面前，撒嬌地説：“爸爸，您真好，我可不可以求您幫我辦一件事啊？"我看了看一，您，您卻一臉笑意地説，“今天的太陽打西邊出來了。"您邊説着邊抬頭看了看太陽，又説："不用你説，我也知道，是讓我送您去吧。"我高興地説：“知我心者老爸也。”您卻一下子變得嚴肅起來了，嚴厲地説：“不行。”做飯的媽媽聽着了，走過去説，“你是什麼人呀，女兒這樣求你，您怎麼可以不答應她呢？”爸爸卻一臉的自信。

那時的我心中便不由地開始怨恨您，但細細一想，便明白了——您是為了讓我走向自立，從而在社會中立足。

我明白您的心，我應該感謝您。我想您説：“您的心我瞭解。”

理解作文 篇2

生命從自己的哭聲開始，又從別人哭聲結束，也許這中間的過程就是幸福。一個人不能左右自己的親人，也許這就為以後奠定了基礎，都説父母不理解孩子，反之，孩子又能理解父母嗎？我想也不能吧。當自己不能理解父母時，也要想想他們何嘗不是為了你好，年齡的差距，讓子女之間產生了不理解。但是回頭想想，朋友，相同的年齡段，也有矛盾是時候，因為朋友有很多，可以互相傾訴，但爸媽只有一個，這之間，需要我們去相互理解，相互寬容，相互尊重。世上就是因為矛盾多了，才顯得幸福是如此珍貴，當我們擁有時就好好珍惜吧，幸福就是在矛盾化解之後得來的，我會好好愛你們，即使有時我們也會偶爾吵嘴。我會慢慢去理解“寬容”的含義。

我自尊心強，心裏不能容忍別人説我什麼，也許這是我的弱點，我要學習，學會怎樣去把一些事看做無所謂，我會慢慢學會長大，既然我有幸能來到世上，我就要瀟灑走一回。

快樂，不過是給傷口找一個笑着流淚的藉口；幸福，只是想讓快樂有一個存在下去的理由。這世界本來就虛偽，什麼都不現實。就算是我，即使很悲傷，在眾人面前，還要給自己找個笑着流淚的理由，可笑又可悲。

只要我快樂，做什麼我都認為是值得。笑一笑，也沒什麼大不了！只記得我每天都要快樂。

有時隔着玻璃看世界，也是一種美，給人一種模糊感，世界充滿了美，在於自己站的角度。有些事，換個角度思考，你會發現更多美，每一天對自己都要充滿希望，只要你去探索，每天都有新的突破。不要在總是沉浸在過去，因為它永遠也不可能重新來過。每個岔口的選擇，其實沒有真正的好與壞，只要把人生看做是獨一無二的創作，就不會頻頻回首如果當初做了不一樣的選擇。也許結果都一樣，因為在過程中一路走來的是自己……

理解作文 篇3

“為什麼總是我的錯，難道你們做大人的都是對的嗎？”説着，我氣沖沖地跑回自己的房間，“砰”地一聲關上了房門，一頭撲到牀上，任眼淚從眼角流下來。窗外吹來一陣陣的風，剛才和爸爸媽媽吵架的情景在我的腦海裏浮現。

事情是這樣的：舅舅和舅媽帶着表妹璐璐來到我家玩，剛一進門，璐璐就奶聲奶氣地説：“姑媽姑丈，你們好！祝你們身體健康，壽比南山！”爸爸和媽媽直誇小璐璐懂事還把我所有的玩具給了璐璐玩，電視上放着的一個太陽帽引起了璐璐的注意，璐璐無緣無故地號啕大哭，説：“姑媽姑丈，表姐欺負我！”我知道璐璐想跟我爭太陽帽，她想搶走太陽帽。我頓時火冒三丈，一股又一股的無名之火湧上心頭，説：“好你個羅璐璐，你惡人先告狀，再來博取同情，把太陽帽搶走！”璐璐知道了我説的話，趕快的叫她爸媽帶她走。

爸媽各打了我一巴掌，我便氣沖沖的進了房間，關上了房門。此時，我委屈極了，心中像有萬支鋼針紮在心中一樣，眼淚像疾雨一樣嘩嘩地一直掉下來，淚水浸濕了牀單。

就這樣，一小時過去了，媽媽敲了敲門語重心長地説：“孩子，不是媽媽不疼你，是因為你是姐姐，要讓一讓妹妹，她畢竟還小嘛！”我心想：對呀！我是姐姐，大讓小本來也是人之常情。於是我不再委屈傷心。我理解了大人的做法，媽媽的話撫平了我委屈的心。讓我不再傷心鬱悶。

是啊！在生活中，人與人之間應相互理解，同為理解，是關愛的光環，它能讓誤會變成點綴美麗的花兒，只有人與人相互理解，這個世界才會變得更温馨。

理解作文 篇4

曾經因為媽媽的喋喋不休而倍感厭煩，出言不敬，曾經因為老師的嚴厲批評而深感羞恥，懷恨在心，曾經因為朋友的一時衝動而翻臉斷交，勢不兩立，曾經因為陌生人的不小心而怒火中燒，大罵出口。

的確，生活之中存在着太多的誤會與魯莽。

人的心靈之間就好比河流兩岸，中間隔着浩浩流淌的的河水，而河的兩岸則是永遠平行的延伸，不接觸，不相交。

然而人與人之間需要互相理解，人的心靈需要彼此溝通，就好比河的兩岸有時需要架起橋樑，才能越過河流的阻隔，由此及彼，互相交流。

架起心靈的橋樑，人與人之間才能理解，架起心靈的橋樑，人與人之間才能默契，架起心靈的橋樑，人與人之間才有快樂。

心靈的橋樑，是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛的永恆。

大禹治水，三過家門而不入，是家人的理解給了他戰勝洪魔的決心與勇氣；岳飛抗金，征戰沙場，生死未卜，是老母親的理解給了他精忠報國的豪情與正氣；雙目失明的海倫凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長年累月與黑暗為伴，是老師安妮的理解給了他生存的信念與希望。

是啊，理解能夠使看似已死的東西復活，理解能夠讓貌似醜陋的東西散發出迷人的光彩。

試想：這個世界若是沒有了理解，也許整個宇宙都會感到窒息。

朋友，或許你應該明白了一點兒什麼，是的，懂得有容乃大是一種理解；懂得良藥苦口也是一種理解，懂得別人的苦衷，懂得安慰別人，關心別人，那都是一種理解。

架起心靈的橋樑，因為理解就是樂；架起心靈的橋樑，因為理解就是愛。

理解作文 篇5

理解乃是人間中最難得的感情，人間中，有幾個人得到了對方的理解呢？

去年，我的好運氣可能到頭了。事事不順心，不如意。連最喜歡的語文，考試也只考了89分。那日媽媽陪我走在廣場上散步。突然一顆石子在我腳下出現。我心煩意亂的那顆石子踢了過去。但是當時還在夏天，我還穿着一雙露着腳趾頭的涼鞋。這一踢，石頭是飛出了幾米遠，腳卻傳來鑽心的痛。我氣極了，跑到石頭那，用腳使勁的踩。嘴裏還唸唸有詞地説着“我又沒有得罪你，你幹嘛跟我過不去。”媽媽走過來“是你自己拿它撒氣誤傷了自己，你幹嘛要拿它撒氣呀！”“是，它是沒有欺負我，但是我願意。它又不是人，只是一個普通的小石頭。”“孩子，你太沒有信心了，一次的失敗就讓你變成這幅樣子。人生有多少次失敗你知道嗎？你不能因為一次失敗而萎靡不振，你要繼續往前走，走出一個好的未來。”“好的，媽媽，我一定會擁有自信心再接再厲，考一個好的成績。”從那天之後，我便努力學習。不為別的，為了給媽媽一個希望。

那天我得到了理解，我得到了我人生中的知音。

理解作文 篇6

理解這詞，説來容易。什麼理解父母啦，理解老師啦，理解別人啦……政治書上多了去了，真的認識到的有幾個？做到了的又有幾個？我們總抱怨這抱怨那，抱怨父母對自己不夠關心，老師對自己不夠關注，自己得到的不夠多……在我看來，這樣的人最是可笑，自己明明已經擁有很多別人不曾有過的東西，卻還不自知。覺得別人不理解自己，那自己什麼時候有過耐心去了解別人？更何況是自己的父母。理解，做不到的是經常的事，其實很多人並非不需要，只是內心強大的'力量足以使他們無所畏懼，不需別人虛情假意的所謂理解。看到“理解”這個詞我首先想到的是張居正，再就是徐階。張居正變法的時候，所有人都不理解他，但他堅持，沒有理解自己的人的感覺眾所周知，更何況是與所有官作對。在夏言將死的時候，連和他關係一般的人都為他求情，徐階卻不管不問，當然這並非知恩不圖報，畢竟夏言提拔他上位。

最令人佩服的是在那不管不問中的隱忍。即便沒有人理解我，但我終會將害死夏言的人戰勝。後來，他做到了。説到這很多人會奇怪，你不是説感受理解嗎？那為什麼説到有些人不需要呢？其實需不需要關鍵在於你是否內心渴望別人理解，又或者是自己同情心氾濫捨得花時間給別人或許並不接受的理解。我認為，理解就是局外人的用詞，局內人的痛苦或無奈看的一清二楚，但這並不關自己的事不是嗎？只要自己沒有遭遇這些，那我們就可以逮着安慰的語氣對那些快要溺死在痛苦中的人説一句：“我理解你”，很諷刺。理解並不是言語上帶給人的感動，而是對他人的尊重。不要將近乎施捨的同情當做理解送予他人，那樣只會傷人而不是理解。很多事我們都不理解，那不要緊，人生很長，我們可以用一生的時間來思考，尋找。至少可以做到死而無憾。我從不擅安慰別人，口才不好自然無法安慰別人。只能靜靜陪着，但這並不礙事，人總會自己爬起來的，一味的安慰就像小孩摔倒若是有人安慰便會大哭一般，無人撒嬌便也就自個兒爬起來拍拍土接着走。其實失意難免，理解也好，安慰也罷。本就不重要，若是非得靠着這兩樣才能振作，那就太軟弱了。

理解，看的淡了，也就不那麼重要了。自己的內心力量足夠應付所受到的質疑嗎？是的，我相信，沒有別人的安慰，我自己也能一路走下去。

理解作文 篇7

理解是一把火，冰都能融化；理解是一汪清泉，能解脱生活的束搏；理解是一種寬容，使人心裏感到温暖；理解是心靈的交流，是靈魂的深入。

記得那是一個寒風呼嘯的冬天，狂風捲積着烏雲，冷風呼呼地吹着。我們在淒涼的考場上開始了半年一度的期末考試，考試之前，我自我感覺良好，在考試來臨的前一個周，我臨陣磨刀，心想就算不快也光呀。考試開始了，不知怎的，我開始緊張起來，這是我第一次考試緊張。我的腦海裏突然出現了一種想法：這次考試考不好怎麼辦？怎麼與爸媽交代呀！爸媽天天為了我而辛苦勞作，不分晝夜地、拼命地幹活。考不好，我總覺得有些對不住他們。但是就算現在努力也是沒有用的了，結果已經註定了。

時間飛逝，考試結果出來了。其實我早就猜到了，一定不是理想的成績。我拿着滿是叉的考卷回到家中，爸媽以一種渴望的眼神注視着我，我慢慢地遞給他們。在我預料之中的事情發生了，他們的眼神一下變了過來，變得可怕、無情。於是，便開始大發雷霆。我一直都有些話想對爸媽説的，但是一直説不出口。我想對爸媽説：“爸媽，其實我也知道你們的苦。天天為了我而累死累活。這我都明白。但是人生路長，孰能無過呀！我們不怕犯錯誤，怕的就是錯了而不改。爸媽，我一定不會辜負你們對我的期望，請你們理解我！”我希望爸爸媽媽們也能理解我們這些做兒女的。每個人都有自己的苦衷，我們為什麼不去理解他們呢？

理解是一種動力，能推動人進步。馬克思曾經説過：“當我們得到理解的時候，智慧是不會枯竭的；智慧同智慧的相碰，就迸出無數的火花。”我們要學會理解他人，這樣才能使人進步，能使人的智慧得到開闊。我希望爸媽能理解我，我知道你們不容易，但是錯誤也是在所難免的。我希望你們能夠理解我，我會努力學習的，把被落下的都給補上。

理解作文 篇8

生活中常常會發生一些令人不愉快的事情。但是，只要人們能夠互相理解就會化干戈為玉帛，使人們重新和諧相處。

一次考試，我的英語成績不理想，媽媽河東獅吼地把我打了一頓。此後，我對媽媽那次的行為感到很不理解，難道分數就可以代表一切嗎？接着，我“採訪”了幾位同學，她們有的解釋説：“成績能代表一切。”也有的解釋説：“成績不能代表一切。”後來，我懷着忐忑不安的心情，跑去問媽媽這個相同的問題。媽媽向我解釋：“成績並不能代表一切。但只有好的學習態度，才會有好的學習成績。你這次考試扣分是因為考前複習不認真，所以才會考不好。”那一刻，我終於明白了，媽媽的所做所為雖然魯莽，但是是合情合理的，媽媽是為我好。

我想起以前，一次我去醫院看病。這時，我看見一位母親正坐在椅子上準備輸液，一個動作不熟練的護士正拿着針頭往那位母親的血管裏扎針。護士紮了兩三次都沒有把針尖插入她的血管之中，所以護士有些膽怯。這時，那位母親似乎看出了護士的緊張，善解人意地説：“沒關係，再努力一次，肯定能行的。”護士聽了那位母親的鼓勵，再次拿起針頭，小心翼翼地試了一次，果然成功地把針頭插入血管中。

其實這些就是生活中的一些不起眼的小插曲，這裏麪包含了不同的理解。理解可以化解人與人之間的矛盾，也可以幫助別人闖過困難。理解是一種奇物的幸福。擁抱理解，我們可以享受到新鮮的空氣與温暖的陽光，更便我們擁有海闊藍天！

理解作文 篇9

美國學識最淵博的哲學家約翰？杜威説："人類本質裏最深遠的驅策力就是希望具有重要性。"那麼，怎麼才能讓他人覺得自身重要呢？最好的辦法就是尊重和理解。

在美國，就發生過這樣一個小故事……

一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮着身子在寒風中啃着發黴的麪包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，並説：“對不起，我忘了取書。其實，你和我一樣也是商人！”兩年後，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握着他的手，感激地説：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我説，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創造了今天的業績……”

不難想像，沒有那種尊重與理解的話，這位富商當初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現人生的鉅變，這就是尊重與理解的力量。

每一個人來到世界上都有被尊重、被關懷、被理解的渴望。

當你的父母辛辛苦苦地燒完一頓飯時，他們希望能得到你的喜愛。

當你的同學遇到困難向你求助時，他希望得到你的關懷。

當你努力刻苦取得好成績時，你希望得到老師的讚賞。

就從我們身邊來看，我們在食堂吃一頓飯，只需要短短十幾分鍾時間，但我們從未想過，一頓飯凝聚着食堂工作人員好幾個小時的辛勤勞動。

讓我們粗略地算一筆帳吧。學校食堂每天中餐有四組飯菜可供選擇，晚餐有三組，一天就有21種菜，橫向比較一下，在各個重點中學當中伙食品種還算豐富。

我注意到了校園網上每週公佈的食堂菜譜，簡單地統計了一下，從開學到現在竟然已經有1000多個菜，其中有近400多個菜不重複，重複率最高的菜也只出現了17次。學校有20多名工作人員，每天要燒3000多盒飯菜，平均每頓每個廚師都要負責100多個同學的飲食。聽到這些數據，同學們可能會有些吃驚，我們學校的食堂竟然負載着如此大的工作量。

我們的家長每天只負責一家人的飯菜，也不是我們次次都喜歡，頓頓都吃得香，更何況是工作量大的食堂呢？

可我們更多的時候卻是抱怨。

所以，當你抱怨食堂的飯都涼了，硬邦邦不好吃的時候，當你抱怨飯菜不合你胃口的時候，當你抱怨排隊等候的時間太長的時候，請多一些理解，少一些煩惱。

理解是最大的情致，尊重是最大的關懷。任長霞理解她職位的力量，才有霞蔚藍天的迴響；明正彬理解警察的職責，在刀尖上跳出了最美的舞蹈；樊錦詩理解敦煌的魅力，才有了四十年生命的守望。這回響，這舞蹈，這守望，是對人民的尊重，對職責的尊重，對歷史的尊重。正是他們那深深的理解，催開了這絢麗的尊重之花。

所以當你抱怨的時候，請尊重工作人員他們的勞動與付出，理解他們的難處與辛苦。

當你看到他們給你遞飯的時候，當你看到他們擦拭桌椅的時候，當你看到他們整理飯盒的時候，請尊重他們的勞動成果，表達一下你的謝意，只需一句謝謝。

最後，我想説的是，尊重是讓你騰飛的翅膀，理解是插在其中五彩的羽毛，有了這兩樣優良品質，你一定能遨遊在更廣闊的天空中。

理解作文 篇10

請理解我人生就好像是一本文件夾，在這裏面記載着許許多多的事。有些事已經淡忘了，卻有一件事一直刻在我心靈最深處。“在家好好做作業，別出去玩，”媽媽的這句話打破了家中的歡樂。我的嘴巴嘟噥起來了，坐在沙發上發愣。“做完了作業，難道就不能好好的待在家？”媽媽的語氣有些重。“但是我和同學已經約好的，而且只是一小會兒。”“不行就不行，今天由於你的表現，一秒都不行”。“媽媽，難道你沒有聽説過與朋友交，言而有信嗎？”我有點不服地説。“媽媽已經説過不能去，難道你是長輩嗎？”看來媽媽對我和她的頂嘴有些生氣，但是心裏還是不服。淚珠一粒又一粒的流了出來，眼睛都變模糊。“啪”的一聲，原來是爸爸回來了。爸爸看我哭得這麼委屈，就馬上放下手中的皮包，走到我身邊疑惑的問：“女兒，你怎麼哭了，是不是媽媽又惹你了不高興了？”我只是點了點頭，沒有吭聲。爸爸就安慰我：“快點把眼淚擦乾，都把眼睛哭紅了。”然後爸爸又去找媽媽問清楚，媽媽大聲地説：“她要出去玩，説什麼已經約好了同學們，她都沒有跟我商量過，就自作主張。”爸爸着急地説：“你怎麼這麼大聲？女兒自作主張是不對，那你也不必幫他弄哭啊。”媽媽又開始責怪爸爸：“你呀你，就這麼慣着她，我不給她出去玩就哭，再有什麼大事，她還得做什麼？”爸爸沒説話，正從房間走出來安慰我時，不過我生氣極了。就跑進房間“啪”一聲刺耳的關門聲，然後把門給鎖了起來。爸爸不斷敲着門還説什麼給我出去玩，不過我生氣又堅定地説：“我不稀罕。”媽媽的脾氣本來就是直性子，又加上我和她頂嘴，生氣地説：“那你就別出來了。”到了第二天的早晨，我肚子嘰哩嘀咕的叫着，可是我還在和媽媽賭氣，就勸我自己：“再忍一忍，不能夠認輸。

”已經是上午10點多了，我的肚子已經餓得不行了。爸爸都着急壞了，就把門給串開了。然後一直叫我吃飯，我偏偏不領情。爸爸也不再逞強，事情已經過去一星期了，爸爸見我氣差不多已經消了，就和媽媽心平氣和地坐下來跟我談：“你的行為可是有點不對。”我不服氣的説：“是媽媽先幫我弄哭。”可是經過爸爸的勸解，媽媽對我説：“女兒，在這件事當中媽媽是不對，但你也有錯啊，可以原諒媽媽嗎？”“媽媽沒有什麼理由就不讓我去，我當然會不服啦，那我原諒你吧。”笑聲在屋中久久迴盪。這時，媽媽幫我摟進懷裏，我感覺特別的温暖。心裏的那些氣都煙消雲散了。名師點評：呵呵，脾氣好大的小姑娘啊。敍事非常清楚，通過語言描寫，把“我”與媽媽之間的矛盾清晰地表現了出來，使得脾氣有點火爆的媽媽和性子很擰的“我”的形象躍然紙上。媽媽固然有她的過錯，但小作者也不能不吃飯啊，居然一個星期都在生氣。你想讓家長理解你，你也要解爸爸媽媽啊，大家相互理解，才能讓家庭變得更加和諧，對不對？你們家都習慣把“把”讀成“幫”嗎？還有“女兒”怎麼變成“他”了？呵呵，注意錯別字哦。

理解作文 篇11

理解是人與人溝通的橋樑，是社會上人與人交往的必要條件。

只有互相理解，社會才能和諧美好。同學要理解老師的辛苦；孩子要理解父母的付出；同學之間也要互相理解。要想讓別人理解你，那麼你首先要理解別人。

然而，我卻渴望得到理解。

自從上了初2以後，我當上了班長。本以為當個班長不難，沒想到，卻和我想的恰恰相反。有時候，在班上傳達政教處的命令時，同學們便在下面起鬨，聽也不聽我説完。這時候我心裏一陣難受，想到：不管你們願不願意接受，最起碼要聽我説完吧！有時候收作業的時候，送的晚了會耽誤老師改作業。可是催同學們交作業時，他們卻很急，有時還罵兩句，很不耐煩。我心想：我招誰惹誰拉，我只不過是替老師收一下作業，分擔老師的負擔。

可是又有誰能理解我呢？我在這個位置上並不圖什麼利益，而是想為班級做點貢獻，可是你們又是拿什麼態度來對待我呢？有時候，我真的很想辭職不幹了，可是又一想，老師給了我這個"班長的稱號，就是信任我。所以，我一定要堅持下去，不管多麼的難，我都要堅持下去。

只有了人與人之間的相互理解，才能有一個良好的集體，一個和諧的社會。我想：同學門不理解我，是我對他們的理解不夠嗎？但我也做過沒有官職的學生呀！不過我以後會多和同學們交流。儘量做到互相理解。

是啊！如果人人都能做到相互理解，那麼哪裏會有吵架，打架的現象呢？所以，人人都要做到，構建和諧的社會。

理解作文 篇12

我一直無法理解為何母親酷愛外公煮出的紅菱。剝開外殼，露出白色的菱米，我只覺得那是單調的白色，母親卻説這叫粉嫩。“熱乎乎的菱米，粉粉嫩嫩，飄着清香。”母親津津有味地邊吃邊描述，我卻一點也提不起興趣。

如今這樣一個美食無處不在的年代，各種菜系的招牌美味讓人讚不絕口。為什麼母親仍是執着於那在我看來異常平淡無奇的紅菱呢？

假期隨母親下鄉，遠遠地傳來歡快的歌聲。那是鄉村的清晨，穿過薄如紗的層層霧氣，從小草的縫隙間傳出的愉悦歌聲：“我們倆划着船兒採紅菱呀採紅菱……”母親説，那是人們哼着曲兒在水中採紅菱。母親説，那歌聲裏夾雜着外公的聲音。

我懷着好奇心不覺歡快地奔跑起來，從高高低低的地方向前，那是一片綠油油的菜地。穿過菜地繼續向前，是一窪池塘。池塘被浮標分成許多片，每一片都種植着各自人家的紅菱。我看見了不遠處的外公，他正坐在一個大木盆裏，用蛇皮袋包着幾塊磚頭做成一個簡易的小板凳。外公佝僂着背坐在小凳上，伸手去水裏抓一把紅菱，從幾片紅葉間採出紅菱放進身後的籃子裏。我便佇立在岸上，呆呆地望着外公，該如何來形容這樣一幅畫面呢？一個年近七旬的老人，佝着背坐在硬邦邦的磚上，一呆就是幾小時。但他仍開心地與同在採菱的鄉人説笑着，哼着屬於他們那個年代的小曲兒。遠處靜靜的樹，靜靜的田野，靜靜的水。一切於靜謐之中，只有這歡快的歌聲和不時划動的水波，打破了這靜謐，卻使這靜謐更顯幽靜安寧，讓人不忍驚擾這難得的鄉間寧靜。

鄉里的老人勞作了一輩子，年近古稀卻仍能身體硬朗。鄉里的水清澈見底，即使是種着紅菱或長滿浮萍的池塘，也給人自然真實的感覺。鄉里的空氣清新得讓人忍不住猛吸一口氣，汲取足夠的新鮮空氣。鄉間的紅菱味道正宗，這象徵民間文化的，正漸漸被人淡忘的食物正是母親的至愛。

或許現在，我終於能理解母親執着於紅菱的緣故。紅菱對於母親而言，是家鄉的味道，是童年的味道。她眷戀着鄉下一切的靜謐。她在喧囂城市裏得不到安寧，她想從散發着河水青澀香氣的紅菱中找到心中片刻的寧靜，找到父親與家鄉的感覺，找到自然與靜謐的感覺。

理解作文 篇13

理解是什麼？理解是一劑良藥是人與人之間彼此交流的橋樑。

“你是不是又沒考好？”媽媽怒瞪着眼睛看着我，我不敢去看媽媽那犀利的目光。我這次數學考了70多分。媽媽瞪着我説“你每天都看電腦，還能學習好？”媽媽一臉恨鐵不成鋼地看着我，隨後又説‘你們讀書不就是報效祖國麼。’我看了看媽媽，隨後又低下了頭。媽媽的聲音温和了一點，但還是有些憤怒。我聽着媽媽的聲音，再也忍不住的淚水滑了下來。我多想對媽媽説，每天我看電腦，找的全都是數學資料，而您卻説我不好好學習。我這天夜裏，流了很多眼淚。

過了幾天，媽媽上班了。放學回來我看到桌子上有一張小紙條和一個文具盒，小紙條上寫；孩子，那天是媽媽不好，這是你最喜歡的文具盒，我哭了，哭得很傷心，我好像對媽媽説一句話；媽媽，請你理解我，數學是我最討厭的科目，我甚至有時都想一輩子都不想學數學，可是我知道，不學數學，是不好的理想。我有事硬逼着我自己學數學，把這些東西全塞進我的腦子裏。我想説“媽媽，你知道這些事麼？您看到的只是您的女兒在認真的學習，可您知道我背後付出了多少的艱辛麼？我每天寫完作業，還要背那些數學公式，那些枯燥無味的數學公式。”

媽媽，有時我在想，您的理解真的就離我那麼遙遠麼？

理解作文 篇14

理解是風，吹散心頭的陰霾；理解是雨，滋潤乾涸的幼苗；理解是橋，跨越心靈的天塹；理解是燈，指引人生的方向。我渴望理解，更渴望來自親人間的理解。

我的媽媽不理解我。以前我經常要求媽媽陪我睡，她開始時還陪我，到現在就讓我一個人睡了。她以為是因為我膽小怕鬼，沒有安全感。但她是對的嗎？她真的看到了我的真實想法嗎？她真的以為她們還能看透我的心思嗎？其實，我只是想多感受一下母愛，多一些與媽媽相處的機會。

爺爺也不理解我。我看電視，他會説我在玩；我開小差他會説我在玩；我玩魔方，他又會説我在玩。總之。學習以外的事，在爺爺眼中都叫玩。但真的是這樣嗎？科教頻道可以增長知識，玩魔方可以訓練記憶力，玩某些遊戲可以讓我更會使用計謀……這些雖然是玩，但它們是“學中玩”，學玩兩不誤。

奶奶也不理解我。一天，我一口氣做了十幾頁作業，感到非常累，想休息一下。但奶奶見了卻説：“一口氣做完不是更好嗎？”奶奶，您要是換成我，您就知道我有多累了，做了十幾頁啊！而且我感冒了，我還是頂着像腦袋裏有蟲子在蠕動般的疼痛一口氣寫了十幾頁，對我來説已經算是“豐功偉績”了。

爸爸更不理解我。一次，我準備選一個英語片段配音，但挑來挑去，我怎麼也沒想好配哪一段。這時，爸爸出來了，他對我大吼：“你在這裏玩平板幹什麼！做你的正事去！”從那以後，我再也不敢配音了。

被夾雜在綵線中的黑線想引人注目，但別人只會讚歎綵線的美麗；被樹葉掩埋的沃土想要重見天日，但人們只在低頭欣賞樹葉的形狀各異；被人們嫌棄的湖水，只能回憶往昔人們的讚歎聲……而你們何時能理解我？

理解作文 篇15

在父母眼中，我是一個好女兒；在老師眼中，我是一個好學生；在哥哥眼中，我是一個好妹妹；但在同學眼中，我卻是一個不合格的班長，我渴望被理解。

那一天，天陰沉沉的，好像有什麼事要發生。我像往常一樣，請同學上來報聽寫。“徐心蕊，請你上來報聽寫。”一遍，她像是沒聽見似的，二遍，三遍……我急了，大聲喊道：“徐心蕊！”她看了看我，狠狠地説：“別以為你是班長，你就能隨便找我報聽寫，別以為你是班長，你就能隨便使用權利，別以為你是班長，就可以狂妄自大！”

“我真是為了你們好！”我委屈地説了一句。雖然這樣，但我還是強忍着怒火，像以往一樣找同學報聽寫。一個星期後，那些同學的成績大大提高了！這時，徐心蕊對我説：“對不起伏曉，我不該朝你發脾氣，那天我是遇到了不開心的事。”“沒事，我也不對，你説的話對，我確實不是一個合格的班長！那一天，我的脾氣也比較暴躁，不該那麼大聲喊你。”我們相互理解，會心地笑了笑。

理解，是冬日裏的暖陽，温暖着我；理解，是沙漠中的甘泉，滋潤着我；理解，是秋天裏的明月，照耀着我。

理解作文 篇16

理解是從寬容中開出的鮮花；理解是一架橋樑，溝通彼此的心房；理解是一劑良藥，消除你我的誤會。

上週末一個晴朗的下午，我悠閒自在地從家裏步行到不遠的超市買東西。出來時看見門口圍了很多人，便去探個究竟。原來人牆中圍着一位二十多歲的男子和一位年過花甲的老人。老人倔犟地用身體擋住自行車，雙手緊緊地反握住自行車的車把，表情嚴肅而又非常氣憤，而年輕人卻顯出一臉無奈和尷尬。

“別走！偷自行車還想走，我要報警！”老大爺底氣十足地吼道。

聽周圍人議論才知事情是這樣的：年輕人左手緊握着自行車龍頭，右手使勁地向上抬起自行車後座，吃力地推着自行車前行，顯然自行車被鎖住了。老人便毫不猶豫上前攔住，死活不讓走。儘管年輕人一直解釋車是自己的，只不過鑰匙丟了，可老人就是不信，執意要報警。就這樣，兩人一直僵持着，真是秀才遇到兵——有理也説不清。年輕人額頭上都急得滲出了細密的汗珠，説自己家就住在小區裏面。老大爺厲聲喝道：“這麼近還騎車？你當我是三歲小孩，那麼好騙呀？”年輕人哭笑不得，無可奈何。

突然，年輕人靈機一動，馬上掏出手機打了一個電話。不一會兒，一個年輕少婦拿着鑰匙急匆匆趕來。原來是他媳婦把家裏備用的自行車鑰匙拿來了。隨着“啪”的一聲響，車鎖被打開了。還沒等愣在那兒的大爺開口説話，年輕夫婦便連忙説：“我們能理解你是對小區負責，一片好心，別往心裏去。”老人舒展眉頭，滿臉微笑，不好意思地道歉説：“我老糊塗了，弄出這麼大一個笑話！好在你們倆善解人意。”息事後，人羣漸漸散去了，沒人因為誤會而埋怨老大爺多管閒事。

是的，誤會是暫時的，終究還是會變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！

理解作文 篇17

那截光禿禿的枇杷樹的根還留在土裏，有些淒涼，完全不能與小院融為一體。短短的一小時，一樹的甜美，一個夥伴就這樣灰飛煙滅。

五歲時，我無意中把兩顆枇杷的種子扔進了小院的土壤裏。令人驚訝的是，這兩顆種子經過陣陣春雨的滋潤，竟意外地生長起來，冒出了綠芽！這時我對它——這個小生命有了一種獨特的感情。從那刻起，它就好比我的夥伴，陪我一起成長。當我步入國小時，它已長成一棵枝繁葉茂的參天大樹了。

每年，它的枝頭上都掛滿了金黃的枇杷，遠遠望去，金燦燦的一片，煞是好看。夏天，它撐開茂盛的枝葉，成了一把碩大無朋的遮陽傘，樹陰下，清清爽爽，是個歇涼的好地方。就連它身上普通的葉子，在我感冒時，用來煮雪梨湯，效果都特別的好。

可是，在我十一歲那年，一件出乎意料、不可思議的事，徹底改變了這一切。

枇杷樹長得過於茂盛，張開的臂膀伸入了鄰居家的領地，遮擋了小院的陽光，到了秋天，更是落葉紛飛，弄得人家小院“黃金滿地”，落了掃，掃了又落，搞得人家怨聲載道，三番五次上門告狀。爸爸覺得，總不能為了一棵枇杷樹而傷了鄰里的和氣吧，終於，不顧我的再三請求，拿定主意——砍樹！

那天清晨，天剛矇矇亮，幾個人扛着電鋸、斧頭浩浩蕩蕩地來到小院。我想出去阻止他們，求求他們，但通向後院的唯一一扇門卻被爸爸緊緊地攔住了。聽着刺耳的電鋸聲，沉悶的斧頭聲，看着大片大片的枝葉七零八落地散落在地上，我卻無能為力。望着砍下的、靜靜躺在地上的枇杷樹，我的淚噴湧而出，我撕心裂肺的哭喊着，“為什麼？為什麼？”

為什麼要這麼做？為什麼要這樣殘忍地對待它。因為他們不理解我，不懂我的心，它們不知道，這棵看似普通的枇杷樹，是我最好的朋友，是我的親人。在別人眼中，它很普通，但在我眼裏，它是獨一無二的，他們不知道，我對它的感情有多深，他們不知道，它是我童年的記憶……

是的，當初，我栽下它是無心的，經過時間的洗禮，我認識到了它的珍貴。

當最後一片枝葉落到地上的一瞬間，我的最後一絲希望沒了。樹被人拖走了，地上的落葉被清理乾淨了，圍觀的人都散了，一切都像沒有發生過一樣。可我的小院再也回不到從前了。

人與人之間為什麼就不能多一些理解，多一些寬容呢？

今天，我站在那段孤零零的禿樹樁前，獨自回味着那昔日的美好。

理解作文 篇18

幸福是什麼？幸福在哪裏？很多人會有這樣的疑問。今天，我想用自己的故事，來告訴大家我所理解的幸福。

我生長在一個有愛的大家庭裏，從我呱呱墜地起，姥姥便形影不離地照看着我，直到我上國小。

聽媽媽説，在我咿呀學語時，她和爸爸因為工作的原因，只能晚上回來陪我，也不知道是父母陪伴少的原因，還是其他，小時候我比同齡的小孩子語遲。

姥姥對此非常焦急，她已經六十多歲了，為了鍛鍊我説話，她每天揹着我擠公交車到到新華書店，再買好多好多書，一個字一個字地教我。我還依稀記得，姥姥遇到不會的字，就查字典標拼音。

媽媽看到此情此景，笑着對姥姥説：“我小的時候，您也沒這麼用心啊。”

“那時候工作任務重，我和你爸都是一線建築工人，要全力建設大西北，確實沒時間照顧你們仨，至今想起來都覺得對不住你們……”姥姥説着，一幅不無遺憾的模樣。

除了教我識字學語，姥姥還陪我學圍棋。那年我六歲，對圍棋產生了濃厚的興趣。姥姥知道後，給我報了班。從此，每逢週末她都背上吃食，帶我去棋室。

那時的棋室環境遠不及現在的好，兩三間不大的教室，都供棋童下棋了，僅有狹小的走廊可以供家長臨時歇息。姥姥就拿一個小板凳，靠着牆坐，一坐就是一下午。

每當學完棋跑出教室，其他家長還未湊到孩子跟前，姥姥就已經把水遞到了我手裏。那是一杯永遠帶着温度的水。幼年時的我不懂，總怪姥姥捨不得花錢給我買飲料，現在才知道，姥姥的每一次的温開水裏都傾注了滿滿的愛。

現在每喝温開水時，就覺得我是被姥姥的愛包圍着。

這是幸福！

理解作文 篇19

正是有了姥姥全身心的付出，父母才可以心無旁騖地工作。爸爸不止一次地説：“姥姥是我們家的大功臣！姥爺是最強的外援！”

我快上國小了，姥爺突然心梗，急需手術，怕我沒人帶，姥爺沒有告訴媽媽，而是讓大姨陪他去醫院做了手術。手術過後，媽媽才知道。那一晚，媽媽哭成了個淚人；也是那一晚，媽媽做了一個決定，辭去原本優厚的工作，專職照顧姥爺和我。

在媽媽專門照顧我的這些歲月裏，我見識到了媽媽的要強，我也看到了她的殷殷希望。在她的努力下，我不敢怠慢，不敢偷懶，哪怕我偶爾想犯迷糊，但一想到媽媽的不辭辛勞，就又有了向前衝的力量。

現在，我在大家的眼裏是學習好，殊不知這背後有多少媽媽的堅韌與付出。

媽媽的愛，嚴格了點，但這是我成長的全部動力。

這也是幸福！

理解作文 篇20

自從媽媽照顧到我以來，姥姥、姥爺便把他們的光和熱奉獻到了社區和敬老院。

姥姥是個古道熱腸的人，每次社區組織義務幫扶活動，她總是積極參與。給社區孤寡老人送温暖、給貧困家庭捐款、去敬老院義務勞動都有她。

她總是笑呵呵地説：“人只有活動着，才能身體健康，才會感到幸福和快樂！”這不，今年她還被社區評為“優秀志願者”呢！

看着領獎台上那個笑得像個孩子似的姥姥，我的小手都拍紅了，她真不愧是我們的家寶啊！

姥姥用她最平實的語言，讓我明白了幸福是什麼；姥姥也用她的行動，讓我時刻感受到自己是幸福的。

這是我的故事，這也是我所理解的幸福內涵：一杯温熱的開水、一次悉心的照顧、一種真誠的付出、一顆不求回報的心。

幸福在身邊，幸福很簡單。

讓我們用心愛身邊每一個人，用心對待周圍的一切，把這份幸福傳遞下去！

理解作文 篇21

網上之前有段時間火了一段錄音，錄音裏是一個男孩無奈的嘶吼，他質問着父母還要怎麼樣，他什麼都做完了啊，嘶吼聲中包含着無奈，哽咽，聽着令人心酸。

聽到這段錄音時，我有些感同身受，彷彿看到了自己。

有時候真的感覺自己每天都在黑暗的世界裏生活着，父母每天的責罵，老師失望的眼神，成績的緊緊相逼，而自己在其中苦苦掙扎，就仿若陷進了沼澤，拼命掙扎卻越陷越深，讓人喘不過氣。

我也是一名學生，在我聽來，這段錄音無疑説出了自己一直以來想對父母説的話：“你們還要我怎麼樣，我已經很努力了啊”。我相信不少人在小時候，甚至現在都被父母拿來與別人家的孩子對比，別人家的孩子永遠是最優秀的，小時候比成績，長大比工作，甚至連高矮胖瘦都要比上一比，他們用着最尖鋭的話刺傷一顆顆脆弱的心靈，留下無法磨滅的陰影。

記得前幾年的期末考試，考試前幾天，我一直都努力複習，只因想考好些得到父母的肯定，在一場考試前十分鐘的休息時間裏，我還在刷題，同班的同學不解又驚訝的問我：“———，你還在刷題啊，有必要這麼拼嗎？”我笑了笑沉默的，繼續埋頭寫題，一個明明記性並不好的人，卻在腦子裏拼命想記下每一個知識點，不想放過任何一個有可能得分的地方。

在家等成績出來的日子，對我來説有些煎熬，我緊張，害怕自己努力白費，卻又安慰自己已經盡力，不用緊張。

在幾天後的晚上，成績終於出來了，我緊張的在一排排名字中尋找自己的名字，看到成績後，壓在心裏許久的石頭也終於落下，在他人看來並不優秀的成績，卻已經達到了自己的要求，並且遠遠超過了之前的成績，我開心的轉過頭想要和家人分享這個消息。看見媽媽在接電話，我壓下心裏的開心，想等媽媽接完電話後再説，媽媽突然把電話遞給我，是爸爸的電話，正當我興奮的想告訴他我的成績時，他説：“數學怎麼才考這麼點分？”我所有的熱情瞬間被澆滅，心中有些錯愕，我以為他會誇我的，喉嚨彷彿被噎住，什麼也説不出來，心中的委屈如潮水般密密麻麻湧來，我怎麼也沒想到，等來的竟是責問，我又看向媽媽，她也在問同樣的問題，我低聲告訴她總分，心中希翼着能得到一句誇獎，可她卻先驚訝的質疑了一遍，後又沉默了，我心中最後一絲希望也被掐滅了，那時我在想，為什麼努力了，家長卻好像什麼也沒有看到一樣。

這是很多人都曾經歷過的吧，明明努力了，卻也換不來一句肯定。在家長眼中似乎只能看到孩子的缺點，看到孩子的調皮搗蛋，不去問他們的感受和想法。真的很想問問各位家長，您真的瞭解自己的孩子嗎？您真的有去走進孩子的內心世界嗎？

我知道身為父母，你們也有你們的煩惱，有你們的難處，你們也需要我們的理解，但我們同樣希望你們也可以試着去理解我們這些孩子，有時候我們要的僅僅只是你們的一句肯定，在你們看不到的地方，我們也在為自己的不夠優秀而自責，併為之努力。就如高爾基所説：“如果人們不會互相理解，那麼他們怎麼能學會默默地互相尊重呢。”

爸爸媽媽，我們之間需要相互理解，體諒。

理解作文 篇22

在當今社會，許多事物都被碎片化。意思是把一種本是完整的東西分割成各種零碎的，就稱之為"碎片化”。在這個信息的科技時代，到處都充滿着互聯網的蹤影，例如網絡技術，輸入技術等等，還有各種應用使我們的生活更加便捷，更有效的去完成程度高，技術難的瑣事或者一些辦公事物，強化了做事的效率以及速度。所以，這樣的互聯網時代已經成為了人們以後生活發展的趨勢，互聯網影響到社會的方方面面。這種互聯網技術成為了現在人們一種潮流，成為了一種必不可少的樂趣。

在生活中，我經常能夠發現：在馬路上過馬路時，有一些上班族或者年輕人低着頭用手端着手機在斑馬線上走着，甚至不知道那是紅燈還是綠燈；在家裏，很多時候也看到父母或者鄰居捧着手機，低頭認真的玩弄着；在學校放學後，有的用耳機插在手機上聽音樂，有的專心致志看着手機小説，有的在打着遊戲等等。

在網絡上，用微信或者QQ和別人交流，或者在微博上和不認識的陌生人討論自己的興趣或者愛好的事物，和這些摸不着碰不到的人交流，或者和在遠方或者不在家中的人交流，這就是我認為的第一種“碎片化”。在現在，和別人正面交流，正面談論，不再聊天應用上聊天的人少之又少。當今社會，不會用微信，不會用QQ的人會被那些人稱之為“落後”。隨着這樣的發展，這樣的趨勢我個人認為會使我們的生活更加無趣，更加孤獨和寂寞。因為其實自己就是在和一個會發消息的電子產品聊天。這就是社交的“碎片化”。

在社會不同的階層上，消費的階層上等等一些金錢上的不同正是我認為的社會錢財階層的“碎片化”。隨着中國改革開放，在消費上，居民收入上也出現了差距。經濟發展促進了人們生活水平的不斷提高，物質產品的極大豐富為人們的消費選擇固定了基礎。當然，在這樣的發展中，在收入上顯示的差距也會越來越大。例如，在底層工作的農民，以及在高層工作的領導，差距是非常大的，最高收入户同最低收入户的收入差距和消費性支出差距都呈現逐年上升的趨勢。這樣一來，工作條件的不平等，也會使收入差距變得越來越大。在我瞭解下來，平常人工作工資少則2000，多則幾萬，甚至一年幾十萬，這樣一來，我們就可以瞭解到工作收入的差距問題。所以，收入是影響人們消費的最直接原因。不同社會階層的消費差距隨着收入差距的擴大而擴大。而消費差距的擴大又導致了消費結構變化的速度和程度有所不同，社會階層“碎片化”正是在這些差距的基礎上產生。還有，人們的生活的各種方式，態度意識也是直接導致這種社會階層“碎片化”的根本原因。

這樣一來，“碎片化”的種類其實很多很多，只是看你對這種“碎片化”的瞭解的不同。當然，有的時候互聯網的出現是好的，因為它大大提高了我們的生活水平和便捷通訊。當然，社會的提高以及收入的提高也是好的，因為人類對自己的理念也提高了很多。但是正因為這樣，才會出現各種階層的“碎片化”，各種生活上的“碎片化”。所以，論“碎片化”，我認為克里斯·安德森（ChrisAnderson）的“長尾理論“是很明確的：傳統意義上的主流商品是一個堅硬的頭部，而海量的、零散而無序的個性化需求則形成了一條長而細的尾巴。將長尾上的個性化需求累加起來，就會形成一個比主流商品還要大的市場。

理解作文 篇23

世界上面積最大的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。我也想自己能用寬廣的胸懷去包容別人，可真做起來卻不是輕而易舉。記得有一次，我在學校操場裏緩緩散步，突然有人在我背後打了一下，我一回頭，是一個小個子同學正“踩着小碎步”向前跑，我十分輕鬆地追上了他，“不認識”三個字立即在我的腦海裏浮現，我原想把他推倒在地也打還的，但不知為何，看到他害怕恐懼的眼神，只對他説了聲“下次注意點”就放他走了，可能是我寬恕了他吧！

事後，我一遍又一遍地思考着這件事，我發現我是對的，因為我理解了他：他認為我是他們班的某個同學呢，想跟我開個玩笑罷了。想想以前屠老師打我了一下、批評我了一句就對她很不滿、厭惡、把氣憤撒在自己的學習上，不想聽課不想做作業。現在我認真分析包容這一件件事，理解了她是為了我把學習態度改正，為了幫助我才這樣做的。寫到這裏，我沉思了一會了兒，對啊，偶爾自己犯錯，別人能處處包容自己，自己心裏也就比較好受，那麼，為何不去善待別人、包容別人呢？多多包涵，多多體諒，融洽周圍的關係，不是很好嗎？

想通了，自己的心情猶如一塊重石落下來了十分輕鬆。如果我們身邊每個人都能如此包容、理解，那麼就不會有戰爭了，這才是一個真正的和諧世界、和諧社會。

理解作文 篇24

“班級精英”班裏最大的職位，在同學們的眼裏當精英可是個千載難逢的好機會，可以管同學，還高高在上，何樂而不為呢？可是，當精英也有苦惱的時候。

六年級班主任王老師提拔了七個精英，其中有五個精英，來管理分好組的組員，我就是其中之一，我們主要負責收作業、值日、旅遊安全、個人衞生……當然我們遇到的困難也是最多的，其中最簡單的收作業就讓我們苦惱至極。

每天早上，我們上完早讀就，就要忙碌起來——收昨晚的家庭作業。收作業，看似簡單的事但裏面暗藏玄機：一般好一些的同學都主動的把自己的作業交給我，我再仔細看看有沒有錯字，寫沒寫全就行了；但最難搞的是，有一些同學，他們下了早讀就瘋了似的向外面跑去玩，我就要一個個把他們“揪回來”交作業，有時他們還會抱怨我説：“你作業交得太快了，讓不讓人玩了。”交完作業，他們又跑了出去。我就要耐下心來查他們的作業有沒有錯字，有沒有少寫；當他們沒有寫全作業時，我又要把他們“揪回來”讓他們補作業，這時他們又會抱怨：“你作業查得太緊了他們的作業就沒少？”我也只能給他講一些大道理；有一次，我沒有帶作業，他們可抓住了我的把柄不放，不屑的説：“你還是精英呢，精英還不帶作業，當什麼當呀，還收我們作業。”讓我無地自容；而當他們沒帶作業我又向老師彙報時他們就説：“誰沒不帶過作業呀，我下午帶不就完了嗎，用得着和老師説嗎？”

唉，當精英真的不是那麼容易呀！可是，沒有人理解我們，其實我也想上操場上玩耍，也想出去幹一些自己的事情，也想擁有自己的時間……

理解作文 篇25

認識需要理解的。每個人都渴望理解自己，理解別人，更渴望被別人理。不被他人理解，往往難以擺脱孤獨和苦悶的陰影；而事實上，要真正感情上息息相通並不容易。理解他人難，被人理解更難。

老年人責怪年輕人太開放，年輕人認為老年人保守有餘；北方人不理解南方人的纖柔，南方人不理解北方人的粗獷；喜歡熱鬧的人不能忍受獨處的寂寞，愛好清靜的人不習慣環境喧囂……這些都屬於生活方式、性格特點、個人喜好等瑣屑小事，又何必要他人都理解呢？只要我們拿出比海洋更寬廣的胸懷，寬容地看待一個個不同的個性，即使少一份理解，也能微笑地擦肩而過。

熱愛祖國的屈原，被放逐到人煙稀少的漵浦；忘卻自我的雷鋒，常被一些人稱為“傻子”；堅持真理的布魯諾，被燒死在十字架上；解放黑奴的林肯，被刺殺在劇場中……試想，如果他們追求事事被人理解，又如何為扞衞真理而奮然前行？學習先哲，就應該學習他們追求高風亮節的勇氣，堅持真理的信念，維護正義的決心，在不理解的目光中奮然前進。

在現實中，有多少人能理解“理解”的真諦呢？他們刻意追求理解，一別人的喜怒為主題，以別人的言談為辭藻，以別人的反應來潤色修飾，寫出了一個優柔寡斷，毫無主見的可笑人生。

人，是一個獨立的個體；人，無需為別人而活；人，就要有勇氣再説“理解萬歲”的時候坦然的説上一句：“不被理解又何妨！”

夜，萬籟俱寂，偶爾傳來幾聲蟲鳴聲，增添了我內心的孤寂。我抬頭望望窗外，縹緲的空中，星星若隱若現，皎潔的明月被絲絲雲兒遮祝夜闌人靜，我卻睡意全無。

3月21日星期一陰

“都12歲了，還看什麼動畫片！”媽媽厲聲喝道，電視機“啪”的一聲被關掉，我的心也隨之降到了冰點。“寫作業去！這些亂七八糟的東西看了有什麼用？！”“就是，你從來就不會體諒一下父母的一片苦心，還整天丟三落四……”爸爸也在一旁附和。我默默歎着氣回到房間。我剛從書堆中出來不到十分鐘，又要昏頭脹腦地回到書堆中去。

“唉……”

3月22日星期二雨

天！枕頭底下那本《花季·雨季》不翼而飛，不由讓我膽戰心驚。這本書會不會像上次那本《時文選粹》一樣“五馬分屍”？會不會像《那個騎輪箱來的蜜兒》那樣“葬身水盆”？或像《哈利·波特》那般慘遭毒手呢……我不敢往下想……

“瞧瞧，有錢就買這些不三不四的書看！我的血汗錢是給你買閒書看的麼？奧數題會做啦？歷史會背啦？英語單詞記住啦……”爸爸怒吼。

“你還真是悠閒啊！人家考試得第一，你呢？真不像話！”隔壁房間媽媽的一聲斷喝讓我大氣都不敢出一聲。

書被撕成碎紙，丟進了垃圾桶。我不敢説什麼，只能眼睜睜地看着它“體無全屍”。我真想大哭一場！

3月23日星期三晴

手抄報總算大功告成。我不由得長長吁了口氣。看着自己的傑作，從心底升起一種成就感。

“畫手抄報去啦？！”看着我高興的樣子，爸爸厲聲問。他一臉不快，緊鎖的眉頭，利劍般的目光彷彿能輕而易舉地看穿我的心思。我打了個寒戰，支支吾吾地答道：“嗯……是的。”“不是叫你辭職嗎？組員們不畫，什麼事都往你身上推！你還要用功學習呢！哪來的時間弄這些東西？怎麼越來越不聽話了？”

“不！我不要！你們還嫌不夠嗎？剝奪了我的興趣愛好，把書都和我分離，連電視電腦也不給我給。現在就連我為班集體做一點事都不允許。你們不是時常教導我要做一個大度、有責任心的人嗎？可……”再也控制不住自己，我大喊着，淚水奪眶而出。爸爸媽媽驚訝地看着我，終於沉默了……

許久，爸爸看着媽媽，緩緩道：“看來……我們是管得太寬了……”

柔和的月光灑滿了整個房間，淘氣的星星一閃一閃的。好美麗的星空。我心裏感到從未有過的舒暢和輕鬆。