優化調查報告多篇

【第1篇】關於中學英語課外作業設計優化研究的調查報告

一、調查的背景與目的

温故可以知新，適當的作業可以幫助孩子更好地掌握新知識。中學生的作業量一直是困擾着老師和教育事業從事者的問題。教育部在從98年以來，一直提倡要給學生減負，其要求具體表現為減少作業量，給孩子們更多的活動空間與實踐機會。然而在我們單一的考試評價體制中，老師、家長怕孩子記不住，反覆給孩子增加課外作業，孩子的負擔是越來越重。人教版新教材特別強調要關注每個學生的情感，激發學生學習興趣，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力。課外作業是這個學習過程中不可缺少的部分。因此，教師必須更新觀念，重新認識和思考作業設計的意義和作用。

二、調查的時間、地點、方法、對象及範圍

20xx年11月我對七年級3、4班73名學生採用問卷方式進行了調查，主要通過調查想了解中學生對英語課外作業的一些看法。所回答的10個問題均以選擇題形式出現，不記名。絕大部分同學都認真完成了答卷，隨後我們進行了統計分析，結論應當非常客觀、真實。

三、調查結果與分析

1.從家長方面來看，大部分農村家長不能輔導孩子。教師的負擔很重，它需要教師科學的、有效率的指導學生進行學習。

2.從作業態度上來看，相當一部分同學表現為消極應付。認為是給家長或老師作完了作業。做完作業只是完成任務。所以沒有達到鞏固知識的目的。

四、結論與反思

從對該問卷調查的結果與分析中，可以得出如下結論：

1、現在的國中生作業存在着量大、偏難、形式單一等問題;

2、教師在對作業的設計、佈置等教學環節上，需作出很多調整;

3、很多學生對作業抱着應付的態度。

作業不是目的，只是手段。本次調查的結果説明要改變目前這種現狀，要求教師在佈置作業時應該追求創新，多佈置實踐性強、趣味性強的作業。在佈置作業時充分考慮到整合課本知識，摒棄機械的訓練，真正讓學生在輕鬆的作業中得到樂趣，從而更能激發學生的學習興趣。

【第2篇】關於縣招商引資及優化經濟環境的調查報告

最近幾年，xx縣通過走出去、引進來的辦法，招商引資工作取得了一定成效，通過優化經濟環境跟蹤監督，經濟環境的優化得到了進一步增強。但是如何更好地實現xx縣項目立縣、工業強縣的戰略部署，如何更好地優化招商引資的經濟環境，已成為全縣上下普遍關注的焦點。對此，我們進行了深入地調查分析。

一、可喜的發展形勢

最近幾年，xx縣緊緊圍繞項目立縣、工業強縣的目標，紮實進取，一手抓招商引資、一手抓經濟環境的優化，取得了良好的發展勢頭。

1、招商引資的環境在優化。我們從此次調查反映的情況來看，絕大部分企業法人代表和經營業主，對xx縣目前的經濟環境比較滿意，這主要表現在以下三個方面。一是當好了後勤部長，營造親商環境。為了使外來客商在xx放心、舒心、安心，xx縣幾大家領導甘當外來企業的後勤部長，出台了一系列優惠的招商引資政策，制定了一整套保護企業利益的專門文件，重點項目做到了一個項目一名縣級領導掛帥，一個專班服務，一名民警坐陣保護。掛帥領導還經常深入企業調查瞭解情況，幫助企業解決一些實際困難。現在，全縣上下已牢固樹立起外來投資者是上帝、招商引資者是功臣、破壞投資環境者是罪人的理念，營造出了重商、親商、護商的良好氛圍。二是組建了綠色通道，優化服務環境。對在xx投資的外商企業，我們實行一條龍辦證制，門能進、臉難看、事難辦的現象已很少發生。

對破壞投資環境、亂收費、亂檢查、索、拿、卡、要等行為，xx縣出台了責任追究規定。縣直各單位，特別是政府各職能部門主動深入基層，為企業提供各種優質配套服務，幫助企業解決具體問題，受到了業主們的廣泛好評。三是緊握了監督利劍，強化執法環境。最近幾年，xx縣從創新機制、強化責任、加強查處、依法監督入手，齊心協力，共造經濟發展環境，使職能部門依法行政的整體水平進一步規範，自立項目收費、超標準收費、使用非法票據收費的問題得到有效遏制;政務公開透明度進一步增強，各單位行政職責、工作程序、收費標準，均已向羣眾公佈公開;行政執法的水平進一步提高，違法執法、粗暴執法、以罰代法的問題明顯減輕，行政管理、執法處罰工作基本上做到了有法依法、按章辦事。

二、面臨的主要問題及原因分析

最近幾年，xx縣在招商引資和環境優化方面雖然取得了一些可喜的成績，但同時也面臨一些不容忽視的問題，這主要表現在：

2、引進的項目規模小。到目前為止。全縣引進的規模項目中，新引進1000萬元以上工業項目只有7個，僅佔引進項目總數的8.7%，還不適應走工業強縣之路的發展需要，還沒有拉動全縣經濟和社會發展的大項目。

3、引進的項目檔次低。最近幾年，xx縣引進的外資企業中，除了康普製藥廠是環保、高科技的產業外，其餘的企業絕大部分是科技含量不高，且污染嚴重。

我們針對此次調查中發現的上述問題，進行了深入的思考與分析，認為影響xx縣招商引資的原因主要有以下幾個方面：

1、社會治安環境不良。良禽擇木而棲，沒有一個好的社會環境，外商就會望而生畏，聞風而逃。我們通過此次調查，就發現企業周邊環境存在一些問題。如企業老闆被打、圍牆被拆、玻璃被砸等阻工現象時有發生，嚴重影響了外商投資的積極性。

2、城市基礎建設滯後。一個城市的市容及文化品位是引來外商的誘餌。我們在此次調查中就發現xx縣城市基礎建設滯後，缺乏一定的文化品位。如縣城街道兩側電線如網，路面坑窪，牛皮癬成片，嚴重影響了城市的文化品位。洋淘鎮的電力增容至今仍未達標，影響了外資企業的生產經營。太子廟的道路不暢，影響了企業的產品運輸，排污設施未能及時配套，加重了企業投資成本。

3、部門服務意識不濃。受幾千年封建思想影響，官本位意識在廣大幹部羣眾的思想觀念中已是根深蒂固。儘管近幾年，通過深化改革，政府的職能已由行政管理為主向社會化服務為主轉變，但是一部分行政執法單位仍然死死抱住原有的行政管理權不放。這主要表在以下三個方面：一是部分單位服務質量不優。如我們在此次調查中就發現縣電力局停電不向企業事先通知，而且當企業詢問停電的理由時，其態度極其惡劣，在社會上產生了不良影響，給企業造成了嚴重的經濟損失。xx縣部分金融機構貸款門坎高，給企業運轉帶來了嚴重困難。有些職能部門向企業收費帶有明顯的強制性，並且收費之後沒有為企業解決一個具體問題。二是部分單位行政收費行為不規範。儘管最近兩年，縣委、縣政府加大了對亂收費問題的查處的打擊力度，並通過建立縣政府政務服務中心，對行政事業性收費進行統一規範和集中收取，但仍有部分單位收費管理遊離於政務中心之外，收費行為仍然不夠規範。如部分單位收費標準高。我們通過調查發現縣電力局電力設施增容改造收取的設備購置費和工事費要價普遍過高。縣技術監督局的某些收費雖然沒有超出有關文件的價格規定，但超出了xx縣企業的實際隨能力。

部分單位收費隨意性大。我們通過此次調查發現，交通部門收取的重點建設費2002年省市已明文取消，而近兩年縣交通局轉而以車輛更新、新增線路等為由，向每台客運車輛收取新增線路費 30005000元。縣工商局自立項目收費，按照有關文件規定，工商局不能向公司制企業收取管理費，市場管理費也只能向進入集貿市場的經營者收取，而縣工商局向工業、企業收取管理和市場管理費的問題普遍存在。部分單位收費手段不合法，我們通過調查發現，縣工商局向企業收取個協、消協團體會員費，帶有明顯的強制性。部分單位收費票據既沒有收款人簽名，也沒有加蓋單位公章。三是部分單位行政執法不依法，儘管最近幾年，我們通過優化經濟環境跟蹤監督，使絕大部分單位的行政執法水平得到了進一步提高，但也還有少數單位粗暴執法、執法違法，我們通過此次調查發現縣城關派出所的幹警在處理事件中動人打人，洋淘湖派出所幹警對維護當地治安秩序不重視，流氓地痞滋事，他們也愛理不理，倒是熱衷於上路查車罰款。

4、羣眾引資力度不大。xx縣古有魚米之鄉之稱，今為著名的中國黑楊之鄉、中國詩詞之鄉、中國甲魚之鄉，但是，xx縣沒有充分挖掘自身的資源優勢，形成大的特色性項目微乎其微，引進的項目帶有一定的盲目性，從而導致了大項目少、小項目多的不良局面。另外，xx縣對招商引資的宣傳力度不大，個別領導幹部及羣眾對招商引資的意義認識不夠深刻，從而影響了招商引資的廣度和深度。加之xx縣很少開展大型的招商引資引資活動，對外也沒有很好地宣傳xx縣的資源優勢和良好的人文環境，雖然是走出去了，但是卻很少引進來。

三、主要對策與建議

環境是影響招商引資的一個重要因素。在激烈的競爭中，誰的環境最優、服務最佳，誰就能打動投資者，贏得發展的主動權。xx縣在資源與地理位置都不十分佔先的情況下，要大力引進外地客商，發展縣域經濟，那就得着重改善經濟發展的軟環境，為企業提供完善便捷的服務和更多共享資源。改善軟環境重要的是，一切工作和服務貼近納税人、貼近投資商、貼近企業家，為投資創業提供優質、高效的服務。

1、進一步創造文明和諧的社會環境。當前城市間招商引資的競爭不僅是政策競爭和環境競爭，文化特色和城市魅力正日益成為重要因素。xx縣必須提升城市基礎配套設施建設的品位，創造有利於發展、安居的投資環境、生態環境和人居環境，必須挖掘城市文化內涵，構造現代文化新載體，培育尊商、親商、安商、富商的城市人文精神，培育良好社會風尚，形成文化競爭新優勢。

2、進一步創造良好穩定的經濟秩序。破除行業和部門壟斷，落實企業優惠政策，整頓和規範市場經濟秩序，堅持依法打假、冒、偽、劣產品和欺行霸市、坑蒙拐騙等不法行為。大力建設信用城市，建立適應社會主義市場經濟體制的社會信用體系，提高政府、法人、公民的信用意識，在全縣形成政府言而有信、企業務實誠信、個人城實守信的良好氛圍，創造良好的信用環境。

3、進一步創造全民招商引資的環境。要實現項目立縣、工業強縣的戰略部署，就要進一步創造全民招商的環境。首先要大力宣傳xx縣的資源優勢。xx自古以來就有魚米之鄉的素稱，今以中國詩詞之鄉、中國黑楊之鄉、中國甲魚之鄉著稱，既然如此，政府就得加大對內外的宣傳力度，讓全縣人民為之驕傲、自豪，讓外地客商傾慕而至，縣城各地方的人民也可以利用本地獨特的資源優勢，瞄準方向，全身心的投入招商引資的浪潮中。其次要加大招商引資的獎勵措施。縣委、縣政府要制定招商引資相應的獎勵措施，視招商引資者為功臣，使其勞有所得，苦有所樂，從而進一步調動全民招商引資的積極性，加大招商引資的深度和廣度。再次，要樹立縣興我榮、縣衰我恥的主人翁精神。利用各種媒體廣泛宣傳招商引資是xx縣一項利民的大事，同時也讓每一位人民知曉招商引資不只是當官的事，更是百性一份義不容辭的責任，鼓勵廣大人民出謀劃策，提供信息，從而拓展招商引資的廣闊平台。

5、進一步提高廉價優質的服務水平。縣委、縣政府和各職能部門要努力為投資者和經營者提供豐富、廉價、高效、優質的公共產品和服務，尤其要在註冊、年檢、資質審查、質量認定及企業購房、員工職稱評定、户籍管理等方面提高服務質量。要提高公共信息資源服務水平，大力推進網上政府建設，豐富服務內容，擴大覆蓋面，探索推行網上申報、網上註冊登記，網上審批、網上招投標等服務方式，拉近黨政部門與廣大投資者和人民羣眾的距離，提供豐富、廉價的服務。

【第3篇】優化學生自主探究學習方式調查報告

普通高中數學課程標準指出學生對數學概念、結論、技能的學習不應只限於接受、記憶、模仿和練習，提倡自主探索、動手實踐、合作交流、閲讀自學等學習數學的方式。這些方式有助於發揮學生學習的主觀能動性，以激發學生的數學學習興趣，鼓勵學生在學習過程中，養成獨立思考、積極探索的習慣，發展創新意識。

新課程改革的重點之一是如何促進學生學習方式的變革，教學現狀也亟需學生學習方式的轉變。它關係到教育效能和學生的學習質量，以及學生的可持續發展問題。

在教學實踐過程中，我們發現在高中生的心中，數學是較為枯燥的一門學科，多數的學生不喜歡學數學，覺得難，沒有興趣。對於這一情況，我們認為教師應該優化學生自主探究學習方式、採取一些措施激發學生的學習興趣。只有將學習到的知識應用到我們生活中，學生才會感覺到數學的重要性。

鑑於此商河縣第二中學數學組進行了優化學生自主探究學習方式的課題研究，其主要任務是通過理論學習明確自主、合作、探究的學習方式的要素及表現形式;通過教學實踐探索如何在教育教學中落實自主、合作、探究的學習方式。

課題研究自2022年8月開題至今，歷經二年多的時間，三年來，在不斷地實踐中，我們對優化學生自主探究學習方式有了更深認識，我們認為教學方式決定學習方式，因此，要落實自主、合作、探究的學習方式必須首先改變教學方式。為了遵循新課程理念，讓學生主動地參與、積極地探究，實現由要我學到我要學的轉變，為此我們課題組教師在實驗中主要採用了以下幾種教學方式：

1.探究式：以問題為載體，培養思維能力，以學生自主或者合作探究為主要學習方式。因為問題是自主探究的出發點，是開啟任何一門學科的鑰匙。沒有問題就不會有解釋問題和解決問題的思想、方法和知識，

2.體驗感悟式：知識來源於生活，我們必須要把學習到的知識怎樣應用於生活，應該讓學生去體驗生活，使學生體會到我們生活中離不開數學。可以讓學生面對社會生活時用數學的知識觀察、分析、探究身邊的問題，重視對學生髮現、分析和解決問題能力的培養。引導學生自主體驗、相互交流，在教學目標實現的過程中，在自主體驗中獲取知識與技能。

3.實踐式：在各類實驗課或某些主題性的研究性學習中引導學生提煉或驗證相關的知識結論，

為保證課題研究順利進行，我們課題組經過多次調研、商討、經過對自主、合作、探究學習方式理論的學習和研究，我們對教學過程進行了優化，具體實施辦法如下：

1.課堂重視創設問題情境：學習的最好刺激是對所學材料的興趣，因此，教學中要創設與學生生活環境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情景，讓學生獲得積極的情感體驗，激發學生的學習興趣，充分發揮他們學習的積極性。

2.讓學生學會自主提問，注意給學生創造提問的機會、教給學生提問的方法、開發學生提問的潛能，使學生養成良好的質疑習慣。激勵學生主動參與。

3.教師在教學中應努力為學生創造自主參與的機會，給學生提供充足的學習和探究的時間與空間，使每個學生都能積極參與活動的全過程。引導學生去積極發現。教會學生從不同的角度去思考同一個問題、在同一情境中思考不同的問題以及從不同的角度思考不同的問題等。引導學生從不同的問題中捕捉到主要的有價值的問題。

幾年的課題研究過程，我們課題組全體成員不斷提高、不斷進步，收穫了很多。

教師行為發生了轉變。從過去的以教師講解為中心轉變到以激勵學生主動參與課堂教學為中心。教師創設各種激勵機制，激發學生課堂參與度，在訓練的全面性和全體性上狠下功夫，通過小組合作學習、自主探究學習，師生對話學習來確立學生的主體地位。如學生體會作品中的形象和情境，並實現自己情感上的認同，在重過程學習的多元化評價中，體現學習的價值;教學內容從過去的以知識為目標轉變到了以孩子們的發展為目標，培養學生的自學能力，重視研究學習方法來確立學生主體地位，讓學生在自悟、探究中去深入學習，使學生學會收集信息，在學習中求創新，學會終身學習的能力;教學評價從過去的以學習結果的評價為中心轉變到以學習過程的評價為中心，通過自評、學生評、教師評相結合做到評價方式多元化。

學生自主學習的能力得到提高。學生真正意識到學習是自己的事情，並全身心地投入到學習活動中，學生盡力展示自己的才能，表達個人的觀點，抒發個人的情感，闡明個人的態度，吸引老師與同伴和自己交流、切磋。

學生的合作學習能力得到提高。在教師的不斷深入引導下、在師生和生生的合作互動學習過程中，學生逐步認識到合作是一種生活態度，是一種文化，學生不斷形成合作的意識和能力，從而為學生的終身學習發展打下良好的基礎。

學生的創新能力得到提高。在師生、生生的合作交流中，學生體悟學習的問題性、過程性和開放性，形成學生內在的學習動機，並養成善於思考、敢於提問的良好習慣，學生的創新精神得到培養。

學生揚長補短的能力得到提高。學生在合作過程中揚長補短，把自己所有的本領都拿出來，展示給同伴，同時充分吸收同伴傳達的信息中有價值的部分充實自己、完善自己。

學生親合他人的能力得到提高。學生之間及師生之間相互接納與交融，在完成學習任務中彼此聯合。學生主動獲得老師的指導幫助，師生平等交流，相互親合，學生虛心接受同伴的認識和看法，在合作中加強學生間的信任與親合，形成一種其樂融融，富有活力的課堂氣氛。

我們期待通過這一課題的研究，逐步認識把學生的被動學習(機械學習、他主學習)轉變為學生的自主性學習方式，以及在自主性學習中的合作學習、探究學習的一些可操作的實踐原則、方式及手段，使教師和學生在本課題研究平台上，思考和認識如何理性地對待教與學的過程中的問題，如何科學地運用教學策略和學習策略認識問題和解決問題。並通過這一課題的實踐研究，推動已經實施的高中新課程標準。

總之，培養學生自主、探究、合作學習，既是新時期課程改革的要求，也是學生個性發展的迫切需要，但在課堂教學中轉變學生的學習方式是一個漫長的過程，我們將繼續努力，完成課堂改革，賦予的神聖使命。

【第4篇】關於2022年登錄頁優化調查報告

將登陸頁訪問者轉換成潛在或現實消費者對網絡營銷來説至關重要。登陸頁優化是最大化轉換率的過程之一。那麼營銷人員如何優化登陸頁的效果呢?為了找到答案，ascend2實施了“登陸頁優化調查”。

最重要的目標

將訪問登陸頁的網民轉換成潛在或現實消費者是網絡營銷重要的一部分，增加轉換率是優化登陸頁的最重要的目標。

1、評價登陸頁優化是否成功

27%的受訪企業認為登陸頁優化非常成功;54%的企業認為登陸頁某種程度上成功;19%的企業認為登陸頁優化不成功。

2、阻礙

登陸頁優化需要結合藝術和科學，即創意和方法。許多公司由於缺少內部資源不能提供這些技術。缺少有效的內容和登陸頁優化策略也是阻礙登陸頁優化成功的原因。

3、登陸頁優化資源

如前圖顯示，缺少內部資源是阻礙登陸頁優化成功的最主要原因，77%的企業外包全部或部分登陸頁優化以獲得專業知識來提高性能。

4、最有效的方法

a/b測試可以測量登陸頁上兩個單獨元素的效果，這是增加轉換率最有效的方法。

5、最困難的方法

多變量測試可以同時測量登陸頁上多個元素，這是最難執行的測試。

6、效果vs.困難

a/b測試和多變量測試是兩極，a/b測試是登陸頁優化最有效且最簡單的方法;多變量測試是最困難且效果最小的方法。

7、固有登陸頁優化測試

測試能夠改善登陸頁，測試執行越廣泛，累積效果越大。但是，只有18%的企業廣泛測試登陸頁，23%的企業根本不進行測試。

8、最有用的指標

登陸頁強調轉換，測量登陸頁性能最有用的三個指標包括轉換率、每個轉換的成本以及每個轉換的收入。

【第5篇】優化縣城鄉旅遊科學發展的調查報告

優化縣城鄉旅遊科學發展的調查報告

我們對我縣當前第三產業的發展現狀進行了調查分析，並提出優化發展第三產業的建議。

大力發展第三產業是現代經濟發展的必然要求，也是加強地方財源建設、壯大地方財力的重要措施。特別是在我們海島,受制於交通運輸等自然環境影響，大力發展以旅遊業為龍頭的第三產業，成為我縣加快經濟發展的必要舉措。

一、我縣第三產業的發展現狀

(一)主要特點

一是第三產業總量規模穩步擴張，其增加值佔gdp比重逐步上升。近年來，我縣圍繞“漁業富民、工業強縣、旅遊興島”的三大戰略，改變了以往重一產輕三產的產業格局，第三產業得到了突飛迅猛的發展。2008年第三產業實現增加值11.47億元，增長16.9%，高於總體增加值2.5個百分點。

二是內部結構發生變化。在批發零售貿易、餐飲業、交通運輸業等傳統產業穩步發展的同時，其他服務業比重不斷上升。特別是近年來，我縣大力發展旅遊業，帶動了整個第三產業的發展。2008年全縣接待遊客150萬人次,旅遊行業綜合門票收入4340萬元,旅遊直接收入6.9億元，分別增長2.7%、35.6%、53%。在旅遊業的拉動下，全縣服務業得到快速發展，2008年全縣消費品零售額達到9.13億元，增長18.6%。

(二)存在的問題

一是較第一業發展相對滯後。按照經濟社會現代化的一般標準，第三產業增加值佔gdp的比重應不低於45%。從我縣三次產業結構看， 2008年全縣第三產業增加值佔gdp的比重僅為32%，而第一產業增加值比重佔到56%。

二是產業內部發展不平衡。從第三產業內部增加值構成看，與旅遊相關的交通運輸、餐飲、住宿等行業產業增加值所佔比重較高，但企業普遍效益不高。至2008年底，我縣共有註冊餐飲住宿企業14家，其中贏利的只有2家。這主要是由於受旅遊季節性因素影響，企業營利時間短，經營成本相對較高。

三是市場經濟體制不夠健全。由於第三產業中的行政管理色彩重，行業准入限制多，特別是一些發展潛力較大的`新型產業，准入條件高，抑制了第三產業的發展，使一部分潛在的第三產業需求不能得到實現。

四是城市化水平低抑制了第三產業擴張的需求。由於我縣是傳統的漁業資源型經濟，城市化水平相對滯後。目前受自然資源影響，漁村出現的剩餘勞動力的轉移出現困難，漁民的就業領域沒有得到充分擴展，產業結構調整可能帶來的增加農民收入、促進整個經濟發展的潛力不能充分釋放出來。

二、第三產業的發展對地方税收的影響

(一)第三產業的整體快速發展為地方税收總量的增長做出了積極的貢獻。近年來，全縣第三產業增加值佔gdp的比重不斷提高，對地方税收的貢獻逐步增加。2003—2008年，全縣地税收入總量由2217萬元增長到5400萬元，平均增長19%。2008年，全縣第三產業增加值為11.47億元，增長16.9%。第三產業地税收入佔地税收入總量的比重由2003年的48.9%增長到2008年的64.4%。預計2009年全縣地税收入總量將達到6000萬元，第三產業地税收入佔地税收入總量的比重將達到67%以上，成為地税收入和地方財政收入的重要來源。

(二)第三產業税收的地方貢獻率對優化收入結構起到了積極作用。從全縣近五年的第三產業税收情況來看，第三產業所產生的地方級收入佔第三產業税收比重為77%，而第二產業税收所產生的地方級收入佔第二產業税收比重為66.7%(只分析地税收入中的比例，如果考慮國税收入，比例將會更低)，第三產業地方級貢獻率高第二產業10多個百分點，特別是近兩年，隨着所得税體制改革的影響，第三產業地方級貢獻率呈逐年增長態勢，2008年達到了79.3%，比5年前提高了25.2個百分點。

(三)第三產業的徵收控管相對嚴密。從全縣第三產業所轄的幾個具體行業來看，除批發和零售業外，其他行業全部是繳納營業税的行業。對此，地税機關可以通過發票實行以票控税，源頭控管，最大程度防止税收流失。税控機的推廣應用進一步加大了對服務業的税收管理。因此，第三產業管理手段和方法容易操作，徵納環境相對較好。

(四)第三產業各行業發展不均衡影響我縣地方税收的協調發展。從2008年第三產業各行業實現的地方税收分析，佔全年地方税收比重較多的行業有房地產業(24.9%)、交通運輸業(25%)，而一些新興的第三產業如娛樂業、租賃和商務服務業及居民服務業等行業佔地方税收的比重都很低，特別是我縣的餐飲住宿業只有5%，批發和零售業只有3.3%，這與我縣發展旅遊產業的主導經濟明顯不相稱。而這些行業與傳統行業相比，其實現的税收通常為營業税和一些地方税(費)，這些行業發展對地方税收的貢獻率要大於傳統行業的地方税收貢獻率。因此，應加大工作措施，加快發展第三產業中的税收貢獻率

【第6篇】國中英語課外作業優化設計的調查報告

一、調查的背景與目的

温故可以知新，適當的作業可以幫助孩子更好地掌握新知識。中學生的作業量一直是困擾着老師和教育事業從事者的問題。教育部在從98年以來，一直提倡要給學生減負，其要求具體表現為減少作業量，給孩子們更多的活動空間與實踐機會。然而在我們單一的考試評價體制中，老師、家長怕孩子記不住，反覆給孩子增加課外作業，孩子的負擔是越來越重。人教版新教材特別強調要關注每個學生的情感，激發學生學習興趣，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力。課外作業是這個學習過程中不可缺少的部分。因此，教師必須更新觀念，重新認識和思考作業設計的意義和作用。

二、調查的時間、地點、方法、對象及範圍

20xx年11月我對七年級3、4班73名學生採用問卷方式進行了調查，主要通過調查想了解中學生對英語課外作業的一些看法。所回答的10個問題均以選擇題形式出現，不記名。絕大部分同學都認真完成了答卷，隨後我們進行了統計分析，結論應當非常客觀、真實。

三、調查結果與分析

1、從家長方面來看，大部分農村家長不能輔導孩子。教師的負擔很重，它需要教師科學的、有效率的指導學生進行學習。

2、從作業態度上來看，相當一部分同學表現為消極應付。認為是給家長或老師作完了作業。做完作業只是完成任務。所以沒有達到鞏固知識的目的。

3、從作業形式上來看，在回答“你喜歡哪種類型的作業？”時，58.5%的同學選擇“趣味型”，20.3%的同學選擇“實踐型”，而選擇“難度型 ”的卻是鳳毛麟角。對於“你最喜歡的作業是什麼形式？”這一問題，67.6%的同學選擇“實踐活動”，只有5.15%的同學回答“書面作業”。 65.2%的同學平時寫作業在2小時以上。看來，無論是課內作業還是課外作業，形式都比較單調，既不能充分調動學生興趣，也不能滿足學生需求，本次調查反映出學生的一些心聲——對實踐能力的渴望。

4、至於學生對作業的看法，也反映出學生們的心聲。回答“你對目前作業的形式感到時，選擇“滿意”的佔12.3%，選擇“較滿意”的佔23.7%，選擇“，不滿意”的佔43.4%。於是，就出現了這樣的情況：很多同學認為目前的作業對你學習沒有幫助（一半以上的同學選擇“無幫助“；只有16.6%的同學選擇了“一些幫助”。

四、結論與反思

從對該問卷調查的結果與分析中，可以得出如下結論：

1、現在的國中生作業存在着量大、偏難、形式單一等問題；

2、教師在對作業的設計、佈置等教學環節上，需作出很多調整；

3、很多學生對作業抱着“應付”的態度。

作業不是目的，只是手段。本次調查的結果説明要改變目前這種現狀，要求教師在佈置作業時應該追求創新，多佈置實踐性強、趣味性強的作業。在佈置作業時充分考慮到整合課本知識，摒棄機械的訓練，真正讓學生在輕鬆的作業中得到樂趣，從而更能激發學生的學習興趣。

國中英語課外作業優化設計的調查報告