願我們一起被世界温柔相待——國小畢業班班主任工作心得總結
- 班主任工作總結
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開學第一天,在五年五班的教室裏,64個坐姿端正的孩子和一個身材算高挑,顏值頗顯高的老師---那就是我。我説的第一句話就是:恭喜你們已經榮升為機關一國小生界裏的“老大!”看着他們那沾沾自喜又帶着小傲嬌的神情,我繼續説到:老大們!這個稱謂是讓人引以為傲的,但是身上的責任也是讓人不可推卸的。不要只羨慕宋江高居龍虎堂的威風,手下弟兄們的“替天行道”,要看到他身為大哥,為兄弟們的未來是怎樣的未雨綢繆;不要羨慕齊天大聖孫悟空可以威風八面的斬妖除魔,要看到身為花果山的大王,是如何呵護自己的猴子猴孫……所以同樣身為“老大”的你們,要承擔好肩上的責任,要愛護好學弟學妹,要弘揚好向上的力量,做一個名副其實、有情有義的老大!熱烈的掌聲中,傲嬌的神情少了,眼神中流露出更多的是堅定、是力量!我也默默地期待着他們將如何轉變。
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一、要身上有光,向着太陽
上了五年級,我最大的感受就是孩子們彷彿一下子就長大了!我曾一直引導他們要有正確的三觀,説話做事要讓別人覺得温暖,行為舉止要讓別人覺得舒服,要做一個陽光少年,要擁有正能量。隨着年齡的增長,他們雖然偶爾也會惹是生非,也會讓你咬牙切齒,但我看到更多是,他們在努力的讓自己變的温暖,努力的讓他人感到温情。
五年級出入樓我們要走側門側樓梯,每次下操回來,都會與三年級的打算上廁所的小朋友們相遇。看着那麼矮的小朋友在大個子中間來回穿梭,天真無邪的笑容彷彿在走迷宮,穿佈陣,兩兩相遇、三五相撞。回到班級,我只提到:老大們,怎樣避免與三年級的學弟學妹相撞,以保證安全?於是第二天、第三天、第六十天……直到現在學期末,在一樓轉角處,他們自發的停住腳步,靜靜等待着小孩子們先行,待人流稀少再匆匆上樓;他們有序的組織三年級的孩子行走,繼而再匆匆且有序的上樓。他們沒有注意到我眼神裏流露出來的欣慰,因為他們的眼睛裏全是小朋友的身影。而我卻喜歡被這樣忽視。
每個星期的串座位,是最頭疼的一件事。因為每次都會有孩子跟我反映,原來的這個地方有多少垃圾,對新到的座位有多麼的嫌棄。我曾潛逃躲避過,我曾視而不見過,但問題依舊在,反應依舊在,不滿依舊在。好吧,我確定再拋給他們一句話:想一想,串座位後,你想給別人留下什麼?好神奇,依舊菜市場般的喧囂後,竟然沒聽到報怨。課桌裏乾淨了,漸漸的,地面也乾淨了,看着他們利落的整理書本,嫻熟地鋪好桌布,安靜地坐好等待我的指令,一切都那麼安然!這種感覺真好!
值周工作,他們是學校的典型;講座聽課,他們是學校的首選;幸福教室,他們用心的去捍衞;小組合作,他們努力的拼搏……法國作家羅曼,羅蘭説過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”某天上操時,原本在角落裏的一個垃圾箱放在了操場的正中間,班級裏的五六個男孩子發現,擔心影響二年級小同學跑步的路線,費力的要把它搬回原處。當得知學校的用意後,便恍然大悟般的開懷一笑,便又把這個垃圾箱搬回的操場中間。我愛這羣“身上有光,心向太陽”的快樂少年!
二、要有夢為馬,隨處可棲
連續參加了兩年的少先隊輔導員大賽,突然有一那麼瞬間我覺得,我要真真實實的把我學習的,領悟的,倡導的親自教給我的學生們。
我要求他們認真背誦並學習“社會主義核心價值觀”的內容,所以今年的小組名稱中,又出現了“和諧組”“友善組”“核心價值觀組”;我跟他們分享習近平總書記對國家,對少年提出的願景,所以今年的徵文裏出現了“金山銀山不如綠水青山”“不忘初心”這樣緊貼時代感的話語;我給他們觀看《挑戰不可能》國旗護衞隊員們的颯爽英姿振奮着他們的心靈,隔空面對親人的清淚打動着他們的靈魂。在電視裏我第一次看到這個情景,我哭了,那天在班級裏播放着相同的情景時,好多孩子都哭了。我們都被軍人的國家情懷打動着,內心中燃起的不僅是對軍人的敬意,更多的是報效祖國的美好願望。
要有夢想,無論是遠大還是渺小;要去追逐,無論是近處還是遠方。
三、要微風恰好,你我都好
我要跟着他們一起成長!這是我現在經常對自己説的話。我眼中的他們越來越優秀,越來越出色,做為他們的“頭兒”我也不能落後,我要讓自己更優秀,才能給他們做好榜樣。因為麗塔皮爾斯説過“學生們是不會像他們不喜歡的人學習的”。
他們,迎接檢查的過程中,我付出的辛苦以及內心的驕傲,他們給預給予我最熱烈的掌聲;我去參加各類比賽,賽前的告之賽後的分享是我們必備程序,難忘的是12月份的排球比賽,他們一隻手捂在眼睛上做眼操(因為怕給班級扣分)另一隻手擺動着輕聲跟我説“拜拜!要加油哦!”;我去廣州學習,短短一個星期的分別,換來了他們深切的想念,整整一節課,我們都在互訴衷腸,有感而發的寫了一篇日誌,發送在班級的微信羣,爸爸媽媽們也感動於我們師生情誼是這樣的綿長。這就是“愛出者愛返,福往者福來”吧!
這是一個讓我歡喜讓我憂的工作環境,這是一個讓我痛並愛着的工作職業。用七情六慾,五味雜陳,這樣接地氣的詞語來形容我們更為貼切。我們有愛,也有過恨;我們有喜,也有過悲;我們有埋怨,但更多的是釋懷;我們有期盼,但更多的是留戀……在一次次具有這樣儀式感的活動與課堂中,我的幸福指數越來越高。於教授的一句話我印象深刻:師者,必須正能量!我信奉並一直承重着這樣的信念來教育我的孩子們。看着他們積極陽光的成長,看着他們有情有義的前行,我為擁有他們而驕傲!不知道他們什麼時候畢業,是2018年?或是2019年?現在真切的希望:願時間能緩,故人不散!
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