上半年教師個人工作總結

上半年教師個人工作總結1

時光飛逝，轉眼之間，上半年很快過去了，回顧自己的工作，真是有喜又憂，但我以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續發展，盡心盡責的工作” 為宗旨，全身心的投入到工作當中，同時也非常感謝中心幼兒園領導對我的信任和支持。現將上半年的工作總結如下：

一、保育方面

每天我一進教室，第一件事就是開窗通風，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各項衞生工作。在平時，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進行盥洗時，能及時看好秩序，注意幼兒的安全，並交給幼兒正確的洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅持飯前便後洗手；全心全意為幼兒服務。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定。

二、教育教學方面

全面瞭解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步代。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧温暖的氛圍，用眼睛關注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信的明燈，我幫助幼兒發現自己的優勢、智能，建立自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具激發兒童的興趣。真誠對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子的疑問幫着查資料回答。當問題出現第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。園內半日活動中，家長看到了自己孩子各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫肋孩子找差矩與不足，找到繼續教育引導的方向。

總之，這半年來，我努力做好本工作，但在工作中也難免存在不足，我會在工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓。

上半年教師個人工作總結2

時間過得真快，20--學年上半年又將在繁忙的工作中結束。梳理、總結和反思半年來我作為局中青年骨幹教師的任職情況，力求在梳理中發現不足，在總結中找出差距，在反思中謀求新的發展點。

一、明確目標，在學習中前行

為提高自身各方面素質，我始終不忘勤學理論、勤學業務。每次學習做到努力、務實、求真，學以致用，取得較好的效果。

1、通過讀書提升自我，閲讀書目有《教師的幸福人生與專業成長》、《給教師的一百條新建議》等，做好讀書摘錄，在閲讀中學習，在學習中前行。

2、通過參加學習共同體開展的活動，如各級各類的教學展示活動，--區第-屆學術節相關學術活動等，增強同伴間的交流、研討，互相學習，共同提高。

3、通過參與學校各教研組的教研活動，積極探索有效教研支撐有效教學的模式，並撰寫了文章《--》，發表於校刊第--期及20--年--月的《--》。

4、參加--區教育系統第-期--輪訓班，學習我們履職所必須掌握的財經管理知識，增強財經管理能力，並在實踐中不斷提高為人民教育事業理財管錢的能力。

5、學習《中國小教師職業道德規範》實施意見，充分認識新形勢下加強師德建設的重要意義，全面把握新形勢下教師職業道德規範的具體要求。

二、明確職責，在實踐中成長

作為局中青年骨幹教師，我非常明確自身的職責，以骨幹的標準嚴格要求自己，努力在教師中起到表率作用。我聚焦課堂教學，依託教科研，探索課堂教學有效性。

1、通過跟隨專家在各年級各學科聽課評課研課百餘節，不僅提高自己教學業務水平，同時也增強了指導教師教學的能力和對學校課程的領導力，並及時書寫了聽課體會發表在骨幹教師的博客平台上。

2、通過參加教學案例的撰寫評比，提高課堂教學設計水平。

3、藉助校本培訓的平台，在為教師進行教學實務培訓的同時，為自己平日的工作理清了思路，進一步提高了自己的教學管理能力。

4、通過參與學校各級各類課題立項研究.

5、結合教學實際，撰寫並在骨幹教師的博客平台上發表了論文《--》、《--》。

三、明確方向，在反思中提升

總結反思這半年的任職情況，還存在許多需改進的地方，如由於學校工作的原因，組長工作真的很不到位，深感內疚，等。總之，在接下來的半年中，我還需更加努力地完成自己的研修計劃。

上半年教師個人工作總結3

時光匆匆，轉眼間，一學期即將結束。

作為一名新教師，剛從學校出來又進入學校，環境雖無重大變化，但身份卻發生了本質性的變化：由學生轉變為教師。這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現將本學期教學工作總結如下：

一、思想方面：

我能夠積極參加政治學習，關心國家大事，擁護-中央的領導，尊重前輩老教師，熱心幫助同事，團結同事；在教學上教育目的明確，態度端正，鑽研教材，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，與學生亦師亦友，熱愛自己的事業，積極的投身到工作之中去，積極的參加了學校和教育局組織的培訓，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

二、教學方面

１、備課

從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備備課，認真的利用好每週二的教研活動時間，作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的教學水平，可以根據要求，課前認真備好課，寫好學校規定的標準的教案。

備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節課，我經常的上網查閲資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環節。為了準確向學生展示函數圖象，數學原理等，我積極的製作多媒體課件，使學生理解概念形象化。

２、上課

上好課的前提是做好課前準備，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。

培養學困生的學習興趣，簡單些的找學困生回答。因材施教，用學生的喜愛教學方法，學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。

３、輔導

我利用每天的數學輔導時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學生多練。此外，還與家長保持一定的聯繫，及時和家長溝通情況，共同督促學生的學習。對學習比較差的學生要進行個別的輔導，給他們進行強化訓練。

４、作業

作為高一學生得學九門功課，作業量很大。所以我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生智力發展的、思維提升的作業。對學生的作業仔細的批改，對認真完成且正確率高的學生進行表揚，對抄襲胡任務的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤並在原有基礎上有所提高。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的祕訣就是愛。讓學生感受到你愛他們！ 作為一（6）班的見習班主任，我常和學生一起跑操，參加課外活動，走進學生宿舍，關心他們的學習生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。

經常找後進生談話，多鼓勵，多指導，發掘他們的閃光點，幫助他們樹立自信心，維護他們的自尊，教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

四、個人學習、反思

積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期共聽課50節，參加了6次市教研活動，並將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。

我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，作為新教師，在教育教學中仍然存在許多不足，教學經驗不足，得多向老教師請教學習；在課堂教學中，不能很好地引導學生探索發現，某些例題等細節處理不好，還要採取多種方式調動學生的積極性，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以得多多地聽課；在班級管理中，我很容易被學生“牽着鼻子走”，被學生認為是好説話的老師，導致學生很懶散，比較難管理，在這方面我經常向指導老師馬老師學習。

上半年教師個人工作總結4

轉眼間一季度的教學工作已接近尾聲，立足現在，放眼未來，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就這季度的工作做一個小結：

1，一季度以來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果。

2，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

3，在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

4，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

在這簡短的一個季度裏，我做了很多教學的工作，也給自己的學生帶去了更多的知識讓大部分的學生都取得了很大的進步，也算是對自己這個季度教學工作的一個鼓勵！在今後的教學工作中我還會再接再厲，爭取把我們班的教學水平提高到更高的層次，讓每一個學生都能取得巨大的進步！

上半年教師個人工作總結5

怎説自己在每天循環往復的工作中沒有衰老？怎説學生在我的辛苦付出中沒有長大？怎説我們師生雙方在彼此的交往互動中沒有收穫？看呢，時間就能證明着這一切，不知不覺中我又隨着時間老人走了半個學期。這又不免讓身為老師的我駐足回頭看看，望望，思思，想想，以便有助於今後的工作。

當回首細看自己這半學期留下的足跡時，看到的更多的是顆顆成長珠，不過也有那點點遺憾豆。為了今後的成長，今天還是更清楚地審視一下自我吧。

一、顆顆成長珠。

（一）與同事一起成長

在我的工作環境中，每天與我朝夕相處的是我可親的同事們。我生活的快樂與煩惱，我工作的舒心與成長，都離不開他們。這一學期給我感受最深的是與同事一起成長。

1、東區的“細化課標，解讀文本”給了我一次學習的機會。

我代表學校向東區其他同仁學校，表述了我們在低年級口語交際教學方面的研究和探索。在這一次談話式的交流中，我與所有的語文老師對課標有了更深一步的解讀，並解決了很多教學實際中的問題。自我着實提高了不少。

2、東區的“課堂達標”活動使我的教學基本功再次得到提高。

通過説課，講課，評課，研課，我們語文組的老師們在教育技能方面又得到了夯實。

3、東區的“基本功比賽”讓我感到了工作的壓力。

這一羣年輕人年齡雖小但基本功老道。她們那漂亮的字體，嫻熟的説課程序，對文本解讀的透徹，具有成熟型的駕馭課堂能力等等都令我佩服。她們的優秀更是給了我成長的壓力。

4、東區的“語文優質課比賽”讓我見識了高手的魅力。

她們流暢的課堂教學，對學生恰到好處的評價及引導，對教材挖掘的深度和寬度等等都令我折服。從她們身上我看了自身的差距，更有了奮鬥的方向。同時與同事磨課過程的辛苦和收穫更讓懂得了一個老師想成為名師的艱難和快樂。

5、東區的“省學科整合課”讓我成長了很多。

不管是從時間，還是從教學方式及教學設計對我來説都是一種挑戰。不過，有領導對我的大力支持，有同事對我的無私幫助，再加上自我的不懈努力，最後我收穫了東區的名額。

回顧這每次的教學活動，它成就了我與同事的一起成長。不過，與同事一起成長的不僅僅是專業知識和能力，更多的還有生活和處事的能力、技巧，以及相處的快樂和幸福。

（二）與學生一塊收穫。

我與我的孩子們已經相處兩年了。經歷了一年多的磨合，這學期獲得了相處和諧的最佳狀態。孩子們一切都已成自然，走上了規律化軌道。所以我們相處的非常融洽和開心，我們也一塊兒收穫着我們播種了一年多的行為和習慣，並看到它開出絢麗之花結出豐碩之果。

1、愛學習已蔚然成風。

每天的早讀課不管是什麼，孩子們都會在班幹部的帶領下認真有序地朗讀起來。不用我這個班主任的去守班。因為他們知道一日之計在於晨。

每天的課堂上學生們都知道去把守住這個吸收知識的主陣地，都努力做到知識消化吸收在課堂，不向課外要時間。課下努力去汲取課外知識。因為他們明白學習要追求快樂。

每天的作業不用去催促，他們都是往前趕，有時的家庭作業他們都在學校完成。以便擠出時間去開闊自己的眼界，讓自己的生活有滋有味，不失童年的無憂無慮。因為他們明白生活是多姿多彩的。

2、講衞生已深入人心。

每天班級的衞生可以説我不用怎麼管，我們的衞生班幹部是頂呱呱的，那個負責勁兒讓我驕傲。不管是早上到校，還是中午到校，班幹部總是將班級衞生認真檢查幾遍，角角落落他都會關注。每天的值日組也是盡職盡責。他們都會把衞生檢查得一乾二淨。抹擦講桌、板槽、窗台的同學更是抹擦細緻，每天的這些地方都是鋥亮發光。學校檢查人員到我們班別想扣上分。

3、樹文明已成為追求。

孩子的文明追求在我們班顯得最為真切。他們積極地為班級做好事，像搶着發作業本，爭着做值日等，這種爭着搶着為班級、為同學、為老師做事的態度，讓我充分看到了學生追求文明、想做好孩子的決心和嚮往。在他們純潔的心靈裏就是完美地表現自我，成長自我。這種純，這種執，這種求正是我們所要教育的目標。

（三）與家長一同努力。

我們的工作離不開家長的理解和支持。在與家長相處的這兩年中，我感受到了我們的關係一步步地拉近，現在讓我感受到他們對我們的崇拜和敬仰又更深了一步。因為，我這個做班主任和老師的是在真心關心他的孩子，真正培養他的孩子。同時，在與家長的交往中也讓我深深感受到他們在教育孩子方面的巨大潛能，從他們身上我也汲取了很多教育孩子的方法和技能。可以説我們互為老師。我們也在為我們共同的目標努力着。

1、教育合力。

每次家長會大多是我們老師給家長們講如何教育學生，如何培養孩子。而這學期我們先後進行了班內家長給家長介紹教育孩子的好方法，家長學校裏家長給家長介紹教育孩子的好方法。通過這兩次活動讓我明顯感受到我們班家長可以説是藏龍卧虎，在教育孩子方面那絕招、巧招絕不亞於我們老師，這也給其他在教育孩子方面很是欠缺的家長一個很好的指導和借用。讓家長和老師都收穫匪淺。

2、換位思考。

我既是一名老師又是一名家長，所以在與家長一起探討孩子學習問題時，我很多時候就是以家長身為去談，和他們一起解決平時在教育孩子難以解決的問題。我們一起思考尋找解決孩子疑難問題。我也請求他們站在老師位置上來思考問題解決問題。就這樣，我們彼此很熟悉的，很透明的，很公開的去教育孩子。

在與家長合作的這兩年來，我深切地感受到我們班家長對我工作的極大支持。家長會、開放日，我們班家長到的總是最齊，那場面讓我感動。美化班級，家長一個比一個支持，他們把我們二二班當成了孩子自己的家。班級要演出，家長跑東跑西地為班級買道具，替我分憂解難……我們為了孩子的快樂學習真是親如兄妹，我們為了孩子的健康成長一同努力付出。

二、點點遺憾豆。

什麼事總是有那美中不足之處。在我的教育教學和班級管理當中也存在不少遺憾。

1、學生字體應再加強。

自己一手帶大的學生，總想着讓其各方面都很優秀。但是面對班裏三分之一同學的字體，我真是深感羞愧。所以這個假期我打算要求學生強練書法，提前進行鋼筆字的訓練。

2、個別頭疼生再提高。

雖然我們班沒有不及格現象，但是頭疼生的基礎知識和基本技能技巧確實不敢恭維。為了減少中高年級的差距，我打算和這些頭疼生的家長進行詳細交流，以便指導其努力去縮短他孩子與正常生的差距。

上半年教師個人工作總結6

一個學期的工作又在緊張和忙碌中匆匆結束了，學期的總結並非是一張備受關注的試卷，而是這一學期來孩子們和自我的成長，下面是對本學期的方方面面簡單的梳理，便於下學期工作更順利的開展，--工作總結如下：

一、我與--共成長

敬業奉獻是從事每個行業的基本要求，我覺得作為教師更是應該兢兢業業，因為我們面對的活生生的人，我們一言一行都會對孩子產生影響，或是積極的，或是消極的。所以生活中，不敢敷衍工作，尤其是培養學生的工作，我覺得我始終以一名合格教師的標準要求自己認真去做好每一件事情。

關注習慣，使我們學校時刻不忘的主題，關注學生學習的習慣、生活的習慣、思維的習慣、與人相處的習慣；關注教師自身的習慣，讀書的習慣、反思的習慣、研究的習慣、交流的習慣。我覺得我們在培養孩子學會合作的同時，也要更多的發揮教師們合作的優勢，把教學工作做得更加深入、豐富。

渴望發展的價值觀也時刻激勵我們每一位--人不斷學習，不斷成長，教師時刻以發展的眼光對待學生，對待工作。也更以不斷髮展的思想要求自己勤學習，勤反思，本學期我的反思工作做得不夠好，反思常常拿來與大家探討，可是記錄的並不多。

追求幸福給我們教師的定位歸根結底是培養人的幸福，看着學生不斷進步，這就是我們的幸福，當然，我們也常常被這種幸福温暖着。

二、我與學生共成長

（一）讀書給自己帶來的喜悦。

書香是我們學校的特色文化，不只孩子們沉浸在大閲讀的濃厚氛圍中，讀書也成了老師們的喜好，本學期我也將讀書作為激勵自己成長的重要一環。採用了一些優秀的教學方法，也提升了自己的教育思想。

（二）生本教育讓自己更加樂於研究教學。

生本教育的實施，我校一直走在研究的前列，通過赴--學習的領導和老師們給我們傳達的精神和理念，我們學校內各個教研組的認真研究、探索，使得我們的'生本教育開展的紮紮實實、富有成效，深刻的感受是孩子們變了，變得會説了、愛研究了、樂於合作了。在踐行生本教育的路上我主要從以下幾方面展開：

1.放手讓孩子創新，適合他們的年齡階段的創新。

我們確實比學生考慮事情要周全，也就不自覺的想為他們安排好一切，包括要學生怎麼去想，怎麼去做，但是我們想的不一定被學生喜歡和接受，所以還是讓他們迴歸這個年齡段最真實和最自然的思維形式，自由的生成一些創新的東西。

2.教師教的少，讓學生學的多。

如何讓學生學的多，怎麼樣學生才願意學。課前的準備工作不言而喻是很有挑戰的，如何在課前設計有趣味性、有探索興趣的問題，這是一節成功研討課的關鍵。課上當孩子們睜大眼睛或者歪着腦袋出神的思考的時候，我們只給他們一個暗示就可以了。現在，我已能聽到孩子最喜歡預習作業這樣的心聲了。

3.小組合作使學習更加富有成效，也讓孩子懂得合作的快樂。

通過慢慢培養，現在孩子們已經能夠在小組內進行簡單的討論，並學會了幫助別人，也可以走上講台當一回小老師，學生的語言表達能力正在提高，相信給孩子些時間和空間，不斷更新我們的思想，採取有效的方法，孩子一定會有更大的進步，就讓我們靜等花開。

（三）繼續培養孩子良好的學習習慣。

通過上一學期的培養，孩子們已經有了一定的自控能力，也有了學習的意識，更珍貴的是孩子更樂於動腦筋思考問題了，課上不聽講現象越來越少。看的出來孩子們有點學習的主人翁思想了，對自己的要求也有所提高。課上都積極正當最會傾聽最會發言最會合作的學生，課下都正當尊敬長輩、有孝心的好孩子。通過各項活動的開展，看的出孩子們的團隊精神正在樹立和增強。良好的班級風氣正在不斷形成。

總之，當回過頭來整理一學期的工作的時候，既有收穫又有不足，就讓我將這份果實帶到下學期的工作中，也讓我將這些缺憾慢慢填補，爭取做得更好。

上半年教師個人工作總結7

時光飛逝，回顧年區教育局指，園全面貫徹、落實《幼兒園教育指綱》，堅持保教結合、保教並重，加強的精神文明建設，各項工作逐步趨於科學化、制度化規範化。主工作有以幾個方面：

一、政治思想方面：

“學師，身範”，既注重知識傳授，更道德修養方面做孩子們楷模表率。

半年們採：加強學習；提認識；組織活動；樹立典範形式，開展每月篇讀感活動，讓教師們能夠讀好書，撰讀書心得。同時，不斷地開展各種形式政治學習。注重職業道德培養，樹立確人生觀。們堅持面引，樹立師德典範，讓全體教職工學有榜樣，做有方向，行有規範，趕有目標。不斷增強教師進意識，使教師們政治素質不斷提。

二、教育教學方面：

半年以按照學期制訂教學計劃，開展豐富彩教育教學活動，不斷地改進教學方式教學理念，讓每位教師從思想重視起。

3月份，們組織幼兒運動。教師們精心設計各種比賽項目，孩子們興趣盎然。通過運動鍛鍊孩子們意志，增強集體榮譽感，得家長們好評。4月份，結合主題活動《找春天》，們組織幼兒去踏青。讓孩子們去感受春天氣息，解自然奧妙。同時，針目教學存問題，們進行全園英語評優課，提英語教學能力，促進英語教學發展。5月底，們舉辦“六”聯歡，得圓滿成功，得各級領及幼兒家長致好評！

三、衞生保健方面：

開園以，園直衞生保健工作做重點。今年工作重點保健示範園。

半年，進行全園體檢，體檢率99%，並進步完善體弱兒管理工作，健全各種制度檔案。各種幼兒易發病做早預防、早、早治療，收較好效果。“非典”過，消毒工作沒有放鬆，堅持消毒制度。今年幼兒園購進幼兒配膳體格評價軟，新軟運，使幼兒飲食、體格檢查更具科學性，讓園衞生保健工作趨於現代化。

半年，們幼兒食堂進行改造裝修，嚴格按照A級標準執行，得區防疫站及有關部門好評，已報A級。

四、行政勤方面：

管理嚴求、勤檢查、重落實，持以恆，抓出成效，逐步形成本園管理模式。教育穩步發展，教師隊伍必須優勝劣汰。更好地適應素質教育新求，提教職工隊伍素質，們嚴格執行各種考核制度，不斷改善人機制，充分調動教師積極性，不斷提教師隊伍素質辦園水平。

定期檢查財務工作，做好幼兒費計算，做賬證相符、賬賬相符。配合採購員計劃好伙食費，保證孩子們所需費能夠位。定期審驗收費證，核定收費標準，及時向家長公佈伙食費使。參加家委、夥委工作，並接受物價局、審計局等部門檢查。

安全工作幼兒園工作重重。安全組定期檢查設備設施，召開安全議。不安全隱患及時解決。各班教師、幼兒定期進行安全教育並求教師能熟練掌握消防器械使急救常識，並有預案，旦發生問題有疏散通道，不斷完善園環境，保證幼兒園安全。

半年工作已近尾聲，們保持成績，以飽滿熱情做好半年工作，爭實現今年保健示範目標。