新時代的勞動者教學設計
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新時代的勞動者教學設計
1、教學目標
(1)、知識目標:勞動和就業的意義;如何解決就業;勞動者的權利及如何依法維權。
(2)、能力目標:學生通過對大量實例的討論應認識到:在我國就業形勢嚴峻的情況下,應樹立怎樣的就業擇業觀,在法制社會,應如何依法維護勞動者權益。要有助於提高學生擇業、就業和維權的能力。
(3)、情感、態度與價值觀目標:要樹立勞動光榮、勞動平等的觀念和熱愛勞動的情感。
2、學情分析
高一對國中與高中政治教學的差異性的適應能力還不強,對於政治課的重視程度不夠。因此,提高學生的學習興趣,讓學生積極參與課堂教學就成為重點考慮的問題。課堂教學以大學生為主線索,鼓勵學生積極參與討論、探究,從而生成知識,昇華情感。
3、重點難點
重點:樹立正確的就業觀
難點:就業的意義。解決就業問題的措施。
4、教學過程
1、【導入】導入新課
通過歌曲《勞動最光榮》,讓學生感受勞動者的風采,引出課題---新時代的勞動者[幻燈片2:標題]。
情景一:體驗勞動之美
課堂小調查:你參加過哪些勞動?你還了解哪些行業的勞動?
生:掃地、擦黑板、做家務、學習……
農民種地、工人做工、教師講課……
師:讀書、做作業是腦力勞動,掃地、大掃除是體力勞動。引出勞動含義,勞動是勞動者體力和腦力的支出,是物質和精神財富的創造活動。各行各業都是不可或缺的,勞動是人類文明進步的源泉。[幻燈片3:各行業的勞動者]
有一個職業被稱為“城市美容師”,大家知道是什麼嗎?
生:環衞工作。
師:是啊,是環衞工人,他們是每天早晨第一個身影,他們讓城市更美好,[幻燈片4:環衞工人工作圖片]。面對環衞工作的辛勤勞動,我們該做些什麼?
生:不亂扔垃圾。
師:是啊,做我們力所能及的事情,不亂扔垃圾,關心關愛環衞工人,在美麗城市的同時,也讓他們感受到城市的温暖。各行各業的勞動者分工不同,地位是平等,都為社會主義現代化建設作出貢獻。看了這兩幅圖片,我們該如何對待勞動呢?
生:以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥。熱愛勞動、勤奮勞動、尊重勞動、保護勞動。
師:通過學習學生了解了勞動的含義和意義。[幻燈片5:知識總結]知道了勞動是光榮的,人人都應養成熱愛勞動的好習慣,大家想想我們的勞動要怎樣才能實現啊?(通過就業)。對,人們的就業是體現勞動的最主要方式。
情景二:托起就業之夢
師:説起就業,老師想起一件事情,我有個學生小張會計專業,大四面臨就業,而今年高校畢業生高達765萬,堪稱“史上最難就業季”。小張各地的招聘會參加了不少,簡歷也投了無數,卻一直沒有成功。談起求職路上的艱辛,他説,還是上學舒服,人幹嘛非得要就業啊?
問題設置:小張的這種觀點對不對?人們為什麼要就業?[幻燈片7展示圖片、材料]
學生概括總結就業的意義。[幻燈片8展示知識總結]
分組討論探究:
展示小張及室友甲乙丙丁的觀點,把學生分為五組,每組討論一個問題,選出一名代表回答。(3分鐘時間)[幻燈片展示觀點]
老師對學生的回答進行評析,在甲乙丙丁觀點評析後由學生總結出就業觀。
師:那小張認為,在社會主義國家,就業要靠黨和政府。你怎麼看?
生:不對,應該依靠自己。
師:那面對嚴峻的就業形勢,國家該做些什麼呢?
生:結合課本總結。
知識總結:
引導學生從勞動者個人、國家、企業方面總結
暢想未來:我的職場規劃
你未來的職業理想是什麼?説説你的理由?
情景三:走上維權之路
師:在大家的幫助下,小張成功實現了就業的夢想,去了一家企業。但是最近,他好像遇到煩心事了,經常從微信朋友圈裏發信息,我摘了一則:[幻燈片展示]
問題設置:
請運用依法維護勞動者權益的知識,回答下列問題:
1、小張的哪些勞動者權利受到侵犯?
2、為什麼要實現和維護勞動者的權益?
3、小張應該怎樣做才能維護自己的合法權益?
學生討論後,根據自己的理解和課文知識回答,老師總結。
師:小張現在怎麼樣了呢?自己創業當老闆了
課堂小結:找一名學生對本課所學知識進行總結。
大家都有自己的理想,現在都在為這個理想而奮鬥。要好好學習提高素質,做好一個新時代的勞動者,用勞動創造未來,讓勞動托起中國夢!
謝謝大家!
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