國小體育教學設計方案精品多篇
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國小體育教學設計方案 篇一
教學內容:
1、並腳跳、單腳交換跳、雙腳並腿跳
2、遊戲:甩尾比賽
指導思想和理念:
本課依據《體育與健康課程標準》,以跳繩為主教材,樹立“健康第一”的指導思想,突出一個“新”字,體現一個“改”字,以學生的心理活動為導向,面向全體學生,做到人人享有體育,人人都有進步,人人擁有健康。藉助多種教學手段,通過教師和優生的演示,使學生直觀的瞭解跳繩的多種跳法和相關知識。不但讓學生學會多種的跳繩方法,而且讓學生根據已有的跳法進行自由創編,培養學生的創新能力。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示,增強其自信心,獲得成功的喜悦。通過遊戲比賽的形式培養學生良好的團結合作能力。師生在民主、平等、和諧的氛圍中完成教學目標。
教材分析:
跳繩時國小生十分喜歡的一種體育活動,設備簡單,容易開展,通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節、韌帶和內臟機能的發展,對於發展彈跳、靈敏、協調性等具有顯著作用。
教學目標:
1、初步學習並腳跳、單腳交換跳的動作方法,提高彈跳能力。
2、通過遊戲發展學生的上肢力量和身體素質,增強體能,促進身體正常的。生長髮育。
3、激發學生積極鍛鍊身體的熱情,培養良好的團結合作的精神,積極進取,樂觀開朗。
教學重點:
搖跳結合,選好跳起時機。
教學難點:
有節奏的搖跳,上下肢協調配合。場地器材:短跳繩人手1根、平整場地一塊。
教學過程:
一、上課常規:(約3分鐘)
1、整隊、報告人數、師生問好、宣佈內容。
2、宣佈教學內容。
3、教師提出要求。
4、進行安全教育。
隊列練習:
(1)繞學校操場跑練習。
(2)解散、集合練習。(要求:做到快靜齊)
二、輔助性練習:(約8鍾)
1、並腳跳練習。10次×4組(要求:上臂夾,小臂屈起,腳跟不着地。後兩組加抖手腕)
2、單腳跳練習。10次×4組(要求同上,每組加抖手腕。最後一組取跳繩。)
三、學習跳短繩:並腳跳、單腳交換跳。(約16分鐘)動作方法:
(1)並腳跳:上臂夾,手屈起,手腕一抖繩掄起,先掄繩,後跳起,兩腿彎曲腳跟不着地。
(2)單腳交換跳:握繩與搖繩方法同前,當一隻腳跳過繩後,另一隻腳迅速落地,交換跳數次。
組織隊形:四列橫隊,面向老師。
步驟:
1、教師講解握繩和調繩的動作方法,並示範。
2、教師講解跳繩的方法,並示範。
3、學生練習單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。(抖手腕。速度先慢並逐漸加快。)
4、學生練習雙手前後搖繩。
5、將繩搖至腳下,跳過跳回數次。
6、學生練習連續並腳跳。看誰跳的多。
7、學生練習單腳跳,看誰跳的多。
8、學生練習單腳交換跳,看誰跳的多。選擇跳的好的示範,計數時前後同學計數。
四、遊戲:甩尾比賽(約10分鐘)
方法:將每組同學圍成一圈,圍在一起中間一人甩繩。其餘同學跳過繩,進行甩尾遊戲。
規則:誰的腳先踩到繩子,判為失敗,其他同學獲勝。
組織:學生分成4組圍成圓圈
步驟:
1、教師講解,示範。
2、學生練習,教師評價。1次
3、學生比賽。
五、放鬆活動(約2分鐘)
徒手操:放鬆上下肢
六、結束語(約1分鐘)
1、教師總結,佈置作業。
2、回收器材。
3、師生再見反思:
本節課跳繩學生興趣濃厚,積極性高,對繩子活動特別熱愛。經過最近一段時間訓練,班上學生達到100%全部會跳,但在花樣跳繩上面還需更進一步。高段學生接受能力強,在本節課單、雙腳交換跳的時候,學生學的特別快。所以,本節課我基本上達到了教學目的,有效提高了教學效果。
國小體育教學設計方案 篇二
學習階段:水平二
學習目標:和同伴一起完成練習
重點難點:同伴之間的協作能力以及本身的技術水準對練習的影響。
學習內容:接力跑實心球
學習步驟:
一、有趣的小遊戲
教師活動:1.教師提出小遊戲《石頭、剪子、布》練習的方法
2、講解遊戲的方法
3、組織遊戲
學生活動:1.知道遊戲的方法,掌握遊戲的方法
2、和同伴進行遊戲
組織:
二、合作接力跑
教師活動:1.提出跑的練習要求
2、組織學生布置場地
3、以小組為單位進行柔韌和專項的練習
4、組織接力的練習
5、組織比賽
學生活動:1.按照教師的要求進行場地的佈置
2、和同伴認真的作好準備活動
3、積極的進行練習
4、努力的比賽,為自己的小組而努力
組織:
三、掌握技能
教師活動:1.教師提出實心球的練習要求
2、提示上次課存在的問題。
3、組織進行練習
4、組織過關的練習
學生活動:1.對比上次課自己的動作
2、進行練習
3、積極的證明自己的實力
組織:
四、放鬆身心
健美操:(自編)
組織:成四列橫隊,散開---走
1、課後小結
2、安排回收器材
場地器材:
課後小結:1.通過平時同學們最簡單最長見的遊戲進入本課的開始部分。充分調動大家的興趣。
國小體育教學設計方案 篇三
一、教學目標及重難點:
1、教學隊列,隊形走為主,每節課都要有隊列對形的練習。
2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、小籃球比賽等。
3、在上課過程中多做一些輔助性練習,如發展耐力速度的定時跑,定距離跑;發展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,跳台階、免子跳等;
4、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反覆練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
5、並採用小重量和不負重量的方式,通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
教學重點:
1、教學隊列,隊形走為主,每節課都要有隊列對形的練習。
2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質訓練、小籃球比賽等。
教學難點:
1、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反覆練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
2、並採用小重量和不負重量的方式,通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
二、基本任務與教材分析:
(一)教材基本主要任務和要求
在《課標》中,明確地規定了國小體育的目的:“通過體育教學,向學生進行體育衞生保健教育,增進學生健康,增進體質,促進德、智、體全面發展,為提高全民族的的素質奠定基礎。”教學要求:
1、通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作,跑步的基本方法,學會學習方法, 發展學生跳躍能力,培養學生運動興趣。
2、通過遊戲發展學生的奔跑能力,培養學生認真、負責的積極態度度,團結協作的團隊精神。
3、讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。使學生熱愛體育運動,並能樂意接受教師的指導,從而體驗成功。
4、進一步瞭解上體育課和鍛鍊身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
5 、進一步學會一些基本運動、遊戲、韻律活動和舞蹈的方法,發展身體素質和基本活動能力。
6、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結合作
(二)教材分析
國小三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、遊戲、小籃球等基礎項目,以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;並挖掘生活中的實用技能。
授課時數根據課程標準要求,本學期共講19周,每週體育授課為3學時,共60學時。每個學期實際上課定為16周,共48學時。上課過程中,若因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調整。第一學期以教學隊列,隊形走為主,每節課都要有隊列對形的練習。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習,如發展耐力速度的定時跑,定距離跑;發展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,跳台階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反覆練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。並採用小重量和不負重量的方式,通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如:跑步或;立定跳遠)其餘(如籃球、隊列隊形、身體素質)訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小遊戲。及時對學生進行評價,根據實際情況將制定國小生體育與健康課成長評價記錄袋。
三、課時安排:
每課3課時,共48課時
四、教學措施及注意的問題:
(1)採用主題教學、情景教學等方法,充分發揮遊戲活動的作用,激發學生參與體育活動的興趣。教學中應該努力培養學生主動進取的態度,掌握好學習方法,把握學習規律,讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發現。去創造。將學生身心作為一個整體,通過合理的運動實踐,在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,培養健康和愉快生活的態度,通過從事適宜的運動,瞭解自己的身體變化,增強體質,培養堅強的意志。
(2)認真備課,精心寫好教案。
(3)根據教學任務,提前準備和佈置好場地、器材及教學用具。
(4)教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質出發,根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好密度和運動量。
(5)認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,並不斷改進教學工作,不斷提高教學質量。
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