國小2021年秋季學期一年級課堂常規訓練課教案
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國小2021年秋季學期一年級課堂常規訓練課教案
教學目標:讓學生儘快進行自我調整,明確奮鬥目標,進入的學習狀態。
教學內容:課堂常規訓練。
教學重難點:課堂常規訓練
教學課時:1課時
教學過程:一、導入:
上學啦!背上小書包,我們一起上學吧!我們要做到上課端正坐,聽講好習慣、下課不打鬧,作業完成好! 二、課堂教學常規訓練:
(一)課前準備
1.文具的擺放。建議文具越簡單越好,一支筆,一塊橡皮。以免學生在拿文具時玩文具盒。
2.課本的擺放。課前準備好課本,擺放在統一的位置(教師示範)
3.下課後把課本放回書包,並準備好下一堂課需要的課本和文具。
(二)課前候課:預備鈴響後,立即有序地進入教室到自己座位上坐好,雙手放在課桌上,左臉貼左手背,閉上眼,面向右開始桌睡,等待老師來上課。
(三)上課:
師生問好:上課鈴聲響起:教師走進教室,值日生喊,“起立”,金休學生向外跨出步立正站好,雙手下垂,兩中指貼於褲縫,目視老師,齊聲向老師問好,老師也向學生問好後,端正坐下。
1.聽到上課鈴聲,停止説話和活動,快步走進教室,安靜地坐好,等待老師來上課。
2.教師進教室,班長喊“起立”,師生相互問好。指導“師生問好”的方法:起立時迅速、安靜,保持立正姿勢,與老師問好時聲音響亮、不拖拉。(與學生一起演練)“老師,您好!(鞠躬)”立正。
3.遲到要叫“報告”,得到老師允許才可以進教室
(四)聽課:
學生坐姿:頭正、身直、肩平、臂開、足安。
1.學生的坐姿:抬頭、挺胸、兩眼注視前方,兩臂胸前平屈放在桌面。(教師示範)
2.不做小動作,不想其他事,要專心聽講(眼睛看老師,耳朵聽老師講)
3.同學在回答問題時要仔細聽,如有不同看法,等同學講完舉手發言。
4.用心聽講,邊聽邊思考,不懂的地方等老師講完可以舉手問。
(五)發言:
舉手發言:要發言或向老師提問時,要舉右手(要求:左手屈肘平放桌面,左手手心向下,手背向上:右手手肘輕放在左手手背上,兩手均不離開桌面)、待老師同意後,起立發言或向老師提問,回答完畢後要説“謝謝”、
1.舉手回答問題的姿勢:保持正確的坐的姿勢,右手臂前臂垂直放於桌面,五指併攏。(教師示範)
2.要發言先舉手,得到允許站起來説。沒有請到,就放下手,認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現。
3.回答問題一律使用普通話,説話時要站直,聲音響亮,口齒清楚,説錯了不要怕,發言完畢老師允許再坐下。
4.不能嘲笑在課堂上講錯的同學,要虛心聽取別人的意見。
5.老師講課或同學發言時不能打斷別人的説話,有意見等別人説完了再舉手發言。
(六)讀書:讀書姿勢:坐着讀書時,兩手分別握住書本的左右下角,將書斜放在課桌上,書面與桌面成45度角。如果背誦課文或識記內容時,應把課本平放在課桌上、坐姿要端正。站着讀書時應立正站好,雙手拿書,左手握住課本下邊中間,大拇指和小指在正面分別壓住書的兩頁,其餘三指在書的背面,右手拿住書的右下角。《讀書歌》:頭要正,肩要平,身坐直,腳放穩。雙手拿書向外斜,聲音響亮詞連續。
1.讀書時保證三個一,身體要坐直,眼睛離書一尺。
2.讀書時,書要拿在手裏,眼睛要看書,讀出表情。
3.學生單獨讀書時,要拿起書,聲音要響亮,讀出語氣來。
4.齊讀時也注意和大家保持一致的速度和節奏。
(七)書寫:明確正確寫字姿勢:兩腳放平,身子坐正,腰背挺直,頭抬高。
寫字姿勢:學寫字、要牢記,頭正肩平腳着地,“三個一”要牢記,手離筆尖一寸、身離桌子一拳、眼離桌面一尺。
(八)上交及分發作業
收發作業:發:以縱隊為小組,從前一個依次後傳:收:從後一個依次向前傳,不得錯位,30秒內完成。
1.指導傳接本子的動作:以小組為單位,按照從前往後或是從後往前的順序,依次傳遞,傳遞時保持安靜,坐着轉身傳遞(向走廊空的一側轉身)。可以傳到桌面也可以直接傳到下一個同學手中。
2.逐步訓練小組長分發作業。
(八)下課:下課問好:待下課鈴聲響後,教師喊下課,班長喊起立,全體起立。
1.下課鈴響後,教師宣佈下課,師生互禮後才能下課,學生才可離開座位。
2.把上節課的學習用品整理起來,準備好下節課的用具,如果下節課是離開教室的就要把桌面收拾乾淨。
3.進出教室不要擁擠,請老師先走,同學之間要互讓。
四、誦讀兒歌《學好樣》
走路要學小花貓,腳步輕輕靜悄悄;
不能學那小螃蟹,橫衝直撞真糟糕。
坐着要學小白鵝,挺起胸膛精神好;
不要學那大青蝦,駝着背兒彎着腰。
唱歌要學百靈鳥,迎着春風多美妙;
不要學那小烏鴉,張開嘴巴哇哇叫。
五、全課小結,提出希望。
同學們,新的一年開啟新的希望,希望大家端正自己的學習態度以飽滿的熱情投入到學習中去,我相信一定能讓自己的學習成績有一個新的突破,也能在知識的海洋中體會辛勤航行後的巨大喜悦和豐碩果實。
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