二年級綜合實踐教案精品多篇

綜合實踐教案 篇一

教學目標：

1、學習"講究衞生、預防疾病、安全避險、自救自護"的知識和本領。

2、增強、提高自己應對困難，處理突發事件的能力，從而快快樂樂的健康生活。

教學重難點：

重點：知道胃的作用。

難點：學會保護自己的胃，養成良好的生活習慣。

課前準備：投影片

教學過程：

一，芝麻開門

1、今天給大家帶來了一位好朋友，它的名字叫胃。它是你肚子裏用來盛裝食物，並對食物進行消化的柔軟肌肉"口袋"

2、胃每天都在認真，勤勞地工作着，有時還很累呢。

二，觀察在線

1、食物進入胃後，胃的肌肉開始收縮引起胃蠕動。

2、胃不停地蠕動，食物和胃液充分混合成糊狀。

3、胃經過緊張收縮，幽門打開，容易消化地食物依次被送入十二指腸。

4、糊狀食物被不斷地向下推。

5、胃的作用是什麼呢？

三，點擊問號

1 ，聽聽胃的對話，想一想 。

2 ，出示對話：

⑴我的小主人每天最愛吃零食，沒有正常的飲食規律，讓我從早忙到晚，我好難受啊！

⑵我的小主人特貪吃，見到好吃的，就不顧一切地大吃大喝，快把我撐破了。

⑶我的小主人更厲害，為了玩，他吃飯時總是狼吞虎嚥，從不細細咀嚼，讓我負擔很重，都消化不良了。

⑷我的小主人可好了，他不吃零食，不偏食挑食，吃飯時還細細咀嚼，你們看，我多舒服啊！

3，怎麼對待自己的胃的？學生交流。

4，吃飯要定時定量進餐要細嚼慢嚥，且心情要放鬆，飯後略作休息再開始工作。少量多餐━可以避免胃漲或胃酸過多，胃酸過多可能會逆留至食道，刺激食道黏膜。除三餐外並於上、下午、睡前各加一次點心。食用温和飲食━每餐由六大類食物中廣泛的攝取各種食物，以獲得均衡的營養，不要純吃澱粉含量高的食物。飯後不要躺下休息。

四，攜手共享

1，書上24頁，面對下面幾個小夥伴，你想對他們説什麼？評判他們的做法對不對。 狼吞虎嚥（ ) 零食不斷（ ） 細嚼慢嚥（ ） 暴飲暴食（ ） 冷飲過度（ ） 挑食偏食( ）

2，向他們提出建議嗎？補充養胃食物 一、小米：暖胃，安神 二、南瓜：南瓜性温，味甘。

保護胃粘膜，幫助消化：南瓜所含果膠還可以保護胃腸道粘膜，免受粗糙食品刺激，促進潰瘍面癒合，適宜於胃病患者。南瓜所含成分能促進膽汁分泌，加強胃腸蠕動。幫助食物消化。 消除致癌物質：南瓜能消除致癌物質亞硝胺的突變作用，有防癌功效，並能幫助肝、腎功能的恢復，增強肝、腎細胞的再生能力。

三、菠菜、胡蘿蔔、洋葱、大蒜

五。巧手作坊

⑴查閲圖書或藉助網絡，全面瞭解胃的作用，胃的保養等的知識。

相關介紹：胃病飲食：得了胃病飲食上要注意以下11條原則：

1、少吃油炸食物：因為這類食物不容易消化，會加重消化道負擔，多吃會引起消化不良，還會使血脂增高，對健康不利。

2、少吃醃製食物：這些食物中含有較多的鹽分及某些可致癌物，不宜多吃。

3、少吃生冷食物刺激性食物：生冷和刺激性強的食物對消化道黏膜具有較強的刺激作用，容易引起腹瀉或消化道炎症。

4、規律飲食：研究表明，有規律地進餐，定時定量，可形成條件反射，有助於消化腺的分泌，更利於消化。

5、定時定量：要做到每餐食量適度，每日3餐定時，到了規定時間，不管肚子餓不餓，都應主動進食，避免過飢或過飽。

6、温度適宜：飲食的温度應以"不燙不涼"為度。

7、細嚼慢嚥：以減輕胃腸負擔。對食物充分咀嚼次數愈多，隨之分泌的唾液也愈多，對胃黏膜有保護作用。

8、飲水擇時：最佳的飲水時間是晨起空腹時及每次進餐前1小時，餐後立即飲水會稀釋胃液，用湯泡飯也會影響食物的消化。

9、注意防寒：胃部受涼後會使胃的功能受損，故要注意胃部保暖不要受寒。

10、避免刺激：不吸煙，因為吸煙使胃部血管收縮，影響胃壁細胞的血液供應，使胃黏膜抵抗力降低而誘發胃病。應少飲酒，少吃辣椒、胡椒等辛辣食物。

11、補充維生素C：維生素C對胃有保護作用，胃液中保持正常的維生C的含量，保護胃部和增強胃的抗病能力。因此，要多吃富含維生素C的蔬菜和水果。

⑵。學生實踐創作。

綜合實踐教案 篇二

教學目標

1、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因

2、初步培養學生的判斷能力和分析能力。

教材分析

重點正確認識導致意外受傷的危險的行為

課前準備：課文圖片的投影片

教學過程

一、導入：

同學們，我們每天在校園裏學習、活動，不知大家有沒有發現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏着極大的危機，威脅着我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影

請同學們討論：

（1）這些屬於什麼行為？

（2）可能會導致什麼後果？

2、分組討論，指名彙報。

3、同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：如果你發現這些行為，你會怎麼做呢？你想對這些同學提出什麼建議呢？

5、歸納總結。

綜合實踐教案 篇三

一、活動目的：

1、通過活動使學生了解現代交通工具的不足之處，並瞭解交通工具不斷創新的有關信息。

2、培養學生的想像能力和創新能力。

3、培養學生對交通工具革新的探索和團結協作。

二、活動準備：

查找有關交通工具的信息。

三、活動過程：

（一）談話引入

交通工具為人們的生活和生產帶來了許多方便，但也給人們製造了不少麻煩。怎樣才能使交通工具更好地為人類服務呢？

（二）交通工具的不足

1、出示圖片1：交通事故，提問：交通事故會給人們帶來怎樣的危害？

2、説説自己聽説或親眼目睹的交通事故。

3、教師簡單介紹全國每年發生的交通事故的情況。

1、出示圖片2－4：污染環境、行駛緩慢、侵佔良田。分小組討論：交通工具有哪些不足？

2、：交通工具存在許多不足，需要我們不斷改進。

（三）設計一個新型的交通工具

1、出示圖片，觀察並討論：兩位小朋友的想法好嗎？為什麼？

2、思考：你有什麼好辦法？

3、小組交流自己的想法。

4、小組確定一個比較好的主題，開展討論，制訂一個新型交通工具的設計，並按設計畫一個設計簡圖。教師巡迴指導，參與各組討論。

5、各小組派一名同學介紹自己小組設計的作品的優點，小組內其他同學可補充。

（四）活動

先自評，然後小組評議或集體評議。

（五）活動延伸

1、根據自己作品的優點，再合作設計一條推銷的廣告語。

2、評一評：誰的設計好，廣告語吸引人

3、小組合作利用廢舊物品製作一個交通工具，要體現自己的設計意圖。

綜合實踐教案 篇四

活動思考：

隨着社會的發展，現在家庭獨生子女多了，生活富裕了，講索取的多了，講奉獻、回報的少了。這是與建設社會主義和諧社會的要求不相適應的。開展關懷老年人的活動、拉近少年兒童和老年人的距離，在青少年中提倡尊老愛老，弘揚孝道，是建設社會主義文明的一項基本內容。

一、活動目的

1、使學生知道社會是由許許多多家庭組成的；家中的老人曾為社會貢獻、付出，在年老力衰時理應得到關懷、幫助。

2、學生通過自己設計給爺爺、奶奶過生日的過程，參與家庭、社會生活，培養對家庭與社會的責任感和安排具體活動的能力。

3、培養學生尊敬老人、關注弱勢羣體的良好道德品質。

二、活動準備

1、準備家裏老人和社區敬老院老人生活的音像資料。

2、準備角色表演用的道具、給老人過生日用的禮物等。

三、教學課時：

兩課時

四、活動內容與方法

1、家庭調查：關心爺爺奶奶的生活

觀察、瞭解自己爺爺、奶奶的生活。學生在家中受別人照顧慣了，只由他們自己去做調查，不一定有預期的效果。但是學生組成小組研究，制定計劃後去調查，情況就會明顯不同。此環節也可以是在課堂上由教師引導，學生自己回憶、記錄；然後，組織學生進行小組交流。

２討論：我們能夠為爺爺、奶奶做哪些事情。

在討論中相互啟發，開始討論如何履行義務和責任。學生的想法可能不會相同，教師可引導學生從增感、意義以及力所能及的角度，討論大家的想法，歸納出一些可行的做法。

３拓展與延伸：為爺爺奶奶過生日

在此部分活動中，給學生了一個做法，即給爺爺、奶奶過生日。這是學生能夠做到，而且是他們這種年齡的孩子感興趣的事情。這裏的老人泛指家裏的老人或社區敬老院的老人。

Ａ確定對象。過生日的`對象應是大家公認的，對社會有一定意義的。比如，沒有子女或子女遠離身邊的老人、身有殘疾不能自理的老人，及曾經為社會做過突出貢獻的老人等。

Ｂ思考怎樣為老人過生日。這裏既可從學生心理出發，比照他們過生日的做法，也要考慮一般老人的特點和具體對象的特殊性。可由學生先提己的各種想法，然後小組討論擬定一個可行的。

Ｃ模擬演示過生日的場景，是一次角色表演的過程。學生根據自己制定的計劃，扮演不同角色，嘗試實際過生日。學生雖然有想法，但年紀小、缺乏經驗，做起來與實際還有距離。對如何語言表達、贈送禮物等事前進行演練，是培養學生自主能力的過程。

綜合實踐教案 篇五

第 1 周

課題

一、我的偶像

教學目標

1、使學生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。

2、幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。

重點

幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。

課前準備

收集名人圖像

教學過程

一、提問導入：

1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？

2、板書課題：一、我的偶像

二、新課：

1、出示名人圖像，指名學生説出他們的名字。

2、學生分組討論：我心目中崇拜的偶像。

3、小組彙報討論結果。

4、教師引導：

（1）將崇拜的淺層發展到深層。

（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創新的改革家、企業家，學會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內涵。

三、小結：

崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學習，使自己成為實現自我期待和社會期待的動力。

四、佈置作業：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。

五、板書設計：

1、我的偶像

教學目標後記

第2 周

課題

二、校園安全搜查線

教學目標

1、通過校園內的意外受傷事故，瞭解校園內的安全隱患。

2、提高同學們的自我安全保護意識。

重點

提高同學們的自我安全保護。

課前準備

分好小組，每組派發調查表格。

教學過程

一、導入：

同學們，我們每天在校園裏快活地學習、生活。可是，如果我們不注意安全，一不小心就會發生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園裏，調查一些校園內的安全隱患。

二、新課：

1、給同學們佈置調查時要注意的一些事項。

2、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調查。

3、小組把調查的結果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師彙報調查結果。

4、老師根據各組彙報的情況進行分、總結。

5、安排宣傳委員進行校園安全宣傳。

三、板書設計： 校園安全搜查線

教學目標後記

第3 周

課題

三、意外受傷的原因

教學目標

1、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。

2、初步培養學生的判斷能力和分析能力。

教材分析

重點

正確認識導致意外受傷的危險的行為。

課前準備

課文圖片的投影片。

教學過程

一、導入：

同學們，我們每天在校園裏學習、活動，不知大家有沒有發現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏着極大的危機，威脅着我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，

請同學們討論：（1）這些屬於什麼行為？（2）可能會導致什麼後果？

2、分組討論，指名彙報。

3、同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：如果你發現這些行為，你會怎麼做呢？你想對這些同學提出什麼建議呢？

5、歸納總結。

三、板書設計：意外受傷的原因

教學目標後記

第 4周

課題

五、果園實踐活動

教學目標

1、在活動過程中瞭解各種水果的特點及果樹的生長環境。

2、在學習活動中讓學生學會合作。

教材分析

重點

瞭解各種水果的特點及果樹的生長環境。

課前準備

分好小組，每組派發記錄表格。

二年級綜合實踐教案 篇六

現代科技日新月異，時代信息瞬間萬變。社會環境的變化使館21世紀的孩子，不僅僅對貓、兔之類的動物感興趣，電視裏各種各樣關於宇宙星球、外星人之類的動畫片給了孩興趣和知識，遐想和疑問。抓住時機，適當傳授關於宇宙的淺顯知識，對於滿足大班學生的好奇心、擴大學生的知識面，培養學生探索宇宙奧祕的興趣及熱愛科學的學習習慣是極有用的，所以結合本班學生的特點，我運用電腦、投影儀、彩噴機等電教材料，製作好天體概況的教學軟件，採用現代化教育手段，把認識，製作，玩彗星到創編兒歌串在一起，構成了這個綜合性系列活動。

活動目標：

1． 通過觀察“天上”的星星，讓學生了解拖着“長尾巴”的星星——彗星。

2． 培養學生利用舊物品製作玩具，廢物利用，發揚勤儉節約的好傳統。

3． 在做“彗星”的基礎上通過動腦筋，玩“彗星”練習，培養學生髮散性思維能力。

教學重難點

培養學生對科學的熱愛及探究宇宙的興趣，懂得做事要持之以恆。

活動準備：

1． 電腦，有關星星的教學軟件。

2． 洗淨晾乾的破舊布頭。

3． 人手一隻洗淨的舊彈力襪，一塊吸鐵石，3-5根40cm長的塑料包裝繩。

4． 人手一隻自制“彗星”，兩塊磁性黑板做太陽。

活動過程：

開始部分：

（1）“機器人”邀請學生到太空遊玩，激起學生興趣。

（2）請學生閉上眼睛，兩臂平伸做平衡遊戲《小小宇航員》。

（3）請學生睜眼參觀太空的同時，老師啟動有關教學軟件，內容是關於太空的錄象。

（4）將錄像鎖定在彗星的畫面上，並將其最大化。請學生仔細看看這個奇怪的星星。聽聽老師的介紹：彗星的樣子很特別，身體發亮，頭部圓圓帶尖，尾部長長散開，像大姐姐拖着長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不會發光，天空中的彗星很多，就像大海里的魚兒那麼多。

（5）告訴學生我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們為此感到自豪，説明我們祖先熱愛科學，喜愛觀察，我們也要學習祖先。

（6）介紹哈雷慧星，告訴學生科學家哈雷發現彗星的故事，使學生不僅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，還要學習科學家哈雷，像他那樣做事情愛動腦筋，持之以恆。

基礎部分：

1， 出示範例“彗星”，引起學生興趣。

（1） 請學生觀察，這個圓腦袋，長尾巴的東西像什麼？

（2） 請學生看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什麼東西做成的。

（3） 將“彗星”慢慢拆開，一邊拆一邊講解做法。

2， 組織學生分組操作，邊做邊交流自己做彗星的方法。

方法一：把破布頭塞進長襪，搓圓後用包裝繩在一頭繫上，再把長襪捲成布團，把襪口翻出，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。

方法二：把破布先團成團，然後用卷的方法，用襪子捲成布團，用包裝繩繫好，再翻襪口，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。

3， 學生做好後與教師的“彗星”比較，少一樣什麼？（吸鐵石）教學生掀開襪口，把吸鐵石放進“彗星”裏，這樣才能做出個頂部有尖的圓頭“彗星”。

4， 教師總結：讓個別學生講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育學生只有肯動腦筋，用廢舊東西也能做出有用，好玩的東西，要愛惜能用的舊東西，發揚艱苦樸素的傳統。

結束部分：

（1） 學生做《機器人模仿操》。

（2） 學生帶自制“彗星”，練習向上拋高和向前擲遠的動作數次。

（3） 玩遊戲《飛向太陽》。

a教師介紹活動方法，學生兩組，手持“彗星”向距離5米遠的“太陽”——黑色磁性板擲去，以粘上“太陽”為成功。

b 學生練習，比比看，哪組小朋友的“彗星”飛向太陽的最多。

（4） 遊戲評價

為勝利的一組學生頒發獎勵，結束活動離開活動室。

綜合實踐活動教案 篇七

教案目標：

讓學生能夠正確對待看電視這一現象，通過討論交流、辯論、課內採訪等活動形式，使學生養成良好的看電視習慣；正確、科學的觀看電視。

教案重點：使學生能夠正確看待看電視的好與壞，學會自我選擇。

教案准備：課件

教案過程：

一、激發興趣，談話導入：

1、課件出示一些學生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學生談對他們的瞭解。

二、課堂調查，揭示課題：

1、內容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節目？

2、板書課題。

三、“小小辯論台”

1、辯論話題：看電視有好處

看電視有壞

3、辯論規則：A理由要充分

B要認真傾聽對方的發言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。

4、學生準備一分鐘後展開辯論。

四、出示家長態度統計表。

五、現場採訪：學生下座位採訪聽課的老師，以尋求正確觀點。

六、教師總結：科學收看（時間要恰當

內容要選擇）

七、學生制定自己的收視指南。（表格略）

學生交流

八、課後實踐：策劃自己喜歡的電視節目。

綜合實踐活動教案 篇八

教學目標

1、知道一些家鄉有名的小吃

2、瞭解我國不同民族不同地區的飲食習俗，瞭解世界上一些國家、地區的飲食習俗

3、能比較、分析不同地區、民族、國家飲食習俗的差異性，能從不同角度，對形成飲食習俗的各種因素進行探究

4、懂得世界上多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創造持尊重和欣賞的態度。

教學重難點

引導學生通過各種形式的探究學習，知道豐富多彩的飲食習慣反映了豐富多彩的飲食文化，懂得愛惜糧食不浪費食物，養成節約的好習慣。

教學準備

老師準備多媒體課件、學生蒐集家鄉小吃資料和各地各國飲食資料

教學過程

一、激趣導入，瞭解家鄉的美食

1、俗話説：民以食為天。今天，我們就來了解豐富多彩的飲食文化。出示課題，齊讀課題

2、在我們家鄉，你都知道哪些美食？

説後，師簡單小結過渡：大家知道的真多，老師也蒐集了一些，大家請看（播放圖片）。在這些美食當中，我還把最喜歡的幾樣美食，從名稱、主要特點、製作材料等方面做了一下調查。（出示調查表）。

你們也像老師這樣做了調查了嗎？來，給大家展示一下。（展示兩份）

二、分享美食，傾聽美食背後的故事

1、師引導：在我們調查的美食當中，既有主食也有副食（出示資料卡，請學生分別舉幾個例子）

我國幅員遼闊，人口眾多，是一個多民族的國家。不同地區、不同民族有着不同的飲食習慣（出示我國飲食習慣）

飲食習慣的差異，使得各地的美食各具特色。你們還蒐集到了其他地區的美食嗎？下面我們分小組來交流一下。

2、學生小組交流後，在全班彙報交流。小結：同學們知道的真多，其實在美食的背後還有好多有趣的故事呢，老師這裏就有一個，請看屏幕。誰來把這個故事讀給大家聽一聽？（出示狗不理包子的故事）

3、美食背後的故事

你們知道哪些美食故事？

師總結：通過交流，我們可以發現，我們中國的美食不但色香味形俱佳，還有着悠久的歷史動聽的故事呢！我好想邀請我的朋友們過來和我一起分享美食和故事。

三、各抒己見，中餐的利與弊

家裏來了親朋好友，你們是怎麼招待的？學生説（出示圍坐在一起的圖片）

大家熱熱鬧鬧的圍坐在一起，一起在同一個盤子裏夾菜（出示圍坐在一起吃飯的圖片），還不時的給親朋好友夾菜。這叫合餐制。你覺得這種聚餐方式好嗎？討論合餐制的利與弊。全班交流。師總結：原來合餐制是傳播病菌的温牀，容易互相傳染疾病。所以這種飲食習慣還有待改變。

過渡：為了顯示我們的熱情好客，我們還會做滿滿一桌子的飯菜（出示圖片，指名説，做這麼多飯菜，能不能吃得了）。對，這麼豐盛，當然吃不了，於是我們經常會看到這樣的場景。（出示圖片）

看到這一幕，你有什麼感受？學生自由説

師：中國的餐飲是世界之最，不僅好吃好看，還講究營養。但是中國飲食的浪費也是世界之最。（出示資料）

四、節約糧食，從我做起

餐飲浪費早已引起了人們廣泛的關注。老師從新聞中看到上海的措施很不錯（補充出示一段視頻）。那麼我們做得怎麼樣呢？來看看我們同學中午就餐的情況。

出示中午學生就餐圖片（4張）。學生自由談感受。你能告訴大家你是怎樣做到不浪費食物的嗎？

學生自由發表自己的看法。（儘量多説）

師結：是呀，一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換（同時出示圖片）。讓我們從我做起，珍惜糧食，遠離浪費；讓我們一起大聲告訴所有人——愛惜糧食吧，倒掉的是食物，流走的是血汗！（出示圖片齊讀）

四、拓展延伸，走向外面的世界

這節課我們主要交流了中國豐富多彩的飲食文化。那麼世界上其他國家和地區的是怎樣的呢？請同學們課下蒐集相關資料，下節課，我們再來交流。

板書設計

豐富多彩談飲食

色香味形俱佳（交流調查）

歷史源遠流長（交流故事）